Characterization, epidemiology and trends of eating disorders

Los trastornos del comportamiento alimentario (TCA) son un grupo de afecciones en las cuales las creencias negativas sobre la comida, la forma del cuerpo y el peso corporal se acompañan de conductas que incluyen restricción de la ingesta, atracones, realización excesiva de ejercicio, provocación del vómito y uso de laxantes. Pueden llegar a ser graves, repercutir sobre la calidad de vida y conducir a múltiples complicaciones físicas y psiquiátricas, incluso con desenlace fatal. El propósito de este capítulo es describir las características, la epidemiología y las tendencias de los TCA con información actualizada a partir de las publicaciones más recientes. Métodos: se ha realizado una búsqueda sistemática de la literatura en Medline, EMBASE, Cochrane y Web of Science. Los términos de búsqueda fueron “anorexia nervosa”, “bulimia nervosa”, “binge eating disorders” and “epidemiology” en título y resumen. Resultados: los TCA se presentan generalmente en adolescentes y adultos jóvenes. Los mejor caracterizados son la anorexia nerviosa (AN), la bulimia nerviosa (BN) y el trastorno por atracón (TA). Los estudios de prevalencia indican amplias diferencias en función del grupo de edad y el sexo, muy superior en las mujeres jóvenes (AN: 0,1-2 %; BN: 0,37-2,98 %; TA: 0,62-4,45 %). La prevalencia de los TCA es del 2,2 % (0,2-13,1 %) en Europa, del 3,5 % (0,6-7,8 %) en Asia y del 4,6 % (2,0-13,5 %) en América. La comorbilidad es elevada con problemas psiquiátricos como la depresión, la ansiedad, el déficit de atención e hiperactividad, el trastorno obsesivo-compulsivo y los trastornos de personalida

Trastornos leves del espectro autista en educación infantil: Prevalencia, sintomatología co-ocurrente y desarrollo psicosocial

Study about the prevalence of autism spectrum disorder (ASD) symptoms in 1104 preschool-aged children attending urban/rural schools. We describe co-occurrent symptoms and compare psychosocial development and parents’ mental health between children with ASD-symptoms, children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) symptoms, and controls. The prevalence of ASD symptoms ranged between 1.18-2.17% depending on the informants (parents, teachers or both). In ASD children, ADHD symptoms (58%) and tics (50%) were most co-occurrent. There was no difference between ASD and ADHD groups in psychosocial development. The ASD group was perceived less competent than controls in fine coordination, self-help skills, play-with-peers (family) and also less proficient in language comprehension/production skills and pretend-play (school). More than one-third of mothers in the ASD and ADHD groups reported psychological symptoms, significantly differing from control fathers and mothers. For early detection of ASD, family and school information needs to be studied, considering ADHD symptoms as valid early predictors.Estudio sobre la prevalencia de síntomas del trastorno de espectro autista (TEA) en 1104 preescolares de escuelas rurales y urbanas. Se describe sintomatología co-ocurrente y se compara el desarrollo psicológico y salud familiar de niños TEA con niños afectos de síntomas del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y sin psicopatología (cuasi-controles). La prevalencia de síntomas TEA osciló entre 1,18-2,17% según informen padres, maestros o ambos. La mayor co-ocurrencia fue con síntomas TDAH (58%) y tics (50%). Los niños con síntomas TEA no difirieron del grupo TDAH en su desarrollo psicológico. Respecto al grupo cuasi-control, se encontraron menores habilidades de coordinación fina, autoayuda, juego grupal (familia) y menor comprensión/producción lingüística y juego simbólico (escuela). En los grupos TEA y TDAH, más de un tercio de madres refirieron síntomas psicológicos, difiriendo significativamente de la salud paterna y materna cuasi-control. Para la detección temprana del TEA debería contemplarse información de familia y escuela, atendiendo la sintomatología TDAH como un buen indicador precoz.

Prevalencia de la sintomatología del Síndrome de Asperger y variables asociadas en preescolares españoles

El Síndrome de Asperger (AS) forma parte del espectro de trastornos autistas, su estudio es reciente para el caso de edades tempranas. El objetivo de esta investigación es determinar la prevalencia de los síntomas del AS en población preescolar general, rural y urbana en preescolares de España. Además, analizamos las áreas de desarrollo y síntomas de ansiedad asociados a la presencia de sintomatología del AS. La muestra de este estudio se conforma de 1104 preescolares de 3 a 6 años de edad. La presencia de síntomas del AS se evaluó con base en el reporte de padres y maestros, mediante un instrumento de detección de desórdenes psiquiátricos. La prevalencia informada por padres fue de 11,7%, mientras que para los maestros fue de 8,1%. La presencia de sintomatología del AS se asoció a retrasos en el desarrollo de la comprensión del lenguaje, la coordinación motora, las habilidades de autoayuda y la práctica de juegos. Además, nuestros resultados indicanque el AS tiene una fuerte relación con síntomas de fobia específica y tics. Concluimos que es posible hacer una detección temprana de la sintomatología del AS, ya que encontramos prevalencias similares a otras descritas en investigaciones recientes. Dada la afectación asociada alAS, su detección es altamente recomendable

Prevalencia de la sintomatología del Síndrome de Asperger y variables asociadas en preescolares españoles

El Síndrome de Asperger (AS) forma parte del espectro de trastornos autistas, su estudio es reciente para el caso de edades tempranas. El objetivo de esta investigación es determinar la prevalencia de los síntomas del AS en población preescolar general, rural y urbana en preescolares de España. Además, analizamos las áreas de desarrollo y síntomas de ansiedad asociados a la presencia de sintomatología del AS. La muestra de este estudio se conforma de 1104 preescolares de 3 a 6 años de edad. La presencia de síntomas del AS se evaluó con base en el reporte de padres y maestros, mediante un instrumento de detección de desórdenes psiquiátricos. La prevalencia informada por padres fue de 11,7%, mientras que para los maestros fue de 8,1%. La presencia de sintomatología del AS se asoció a retrasos en el desarrollo de la comprensión del lenguaje, la coordinación motora, las habilidades de autoayuda y la práctica de juegos. Además, nuestros resultados indican que el AS tiene una fuerte relación con síntomas de fobia específica y tics. Concluimos que es posible hacer una detección temprana de la sintomatología del AS, ya que encontramos prevalencias similares a otras descritas en investigaciones recientes. Dada la afectación asociada al AS, su detección es altamente recomendable.Asperger's Syndrome (AS) forms part of the whole spectrum of autistic disorders. Until recently it has not been studied in early ages. The aim of this study is to determine the AS's prevalence of symptoms in general preschool, rural and urban population. In addition, the association of the development areas and symptoms of anxiety and the presence of symptoms of AS was analized. The sample of this study consisted in 1104 preschool children between 3-6 years old. The presence of AS's symptoms was evaluated by a screening tool for psychiatric disorders. This tool was applied to both, preschooler's parents and their teachers. The prevalence of symptoms of AS for parents and teachers was 11.7‰ and 8.1‰, respectively. The presence of AS's symptoms was associated with language compression delays, general and fine motor coordination, self-help skills and impairment in game activities. In addition, our results showed that the AS has a strong association with specific phobia symptoms and tics. We conclude that an early detection of AS's symptoms is possible since we found similar prevalence described in other recent researches. Given the impairment associated with AS, its detection is highly recommended

Quaternary structure of a G-protein coupled receptor heterotetramer in complex with Gi and Gs

Background: G-protein-coupled receptors (GPCRs), in the form of monomers or homodimers that bind heterotrimeric G proteins, are fundamental in the transfer of extracellular stimuli to intracellular signaling pathways. Different GPCRs may also interact to form heteromers that are novel signaling units. Despite the exponential growth in the number of solved GPCR crystal structures, the structural properties of heteromers remain unknown. Results: We used single-particle tracking experiments in cells expressing functional adenosine A1-A2A receptors fused to fluorescent proteins to show the loss of Brownian movement of the A1 receptor in the presence of the A2A receptor, and a preponderance of cell surface 2:2 receptor heteromers (dimer of dimers). Using computer modeling, aided by bioluminescence resonance energy transfer assays to monitor receptor homomerization and heteromerization and G-protein coupling, we predict the interacting interfaces and propose a quaternary structure of the GPCR tetramer in complex with two G proteins. Conclusions: The combination of results points to a molecular architecture formed by a rhombus-shaped heterotetramer, which is bound to two different interacting heterotrimeric G proteins (Gi and Gs). These novel results constitute an important advance in understanding the molecular intricacies involved in GPCR function

Prevalence of major depression in preschool children

The prevalence of preschool major depressive disorder (MDD) was studied in the community. The whole population of children between 3 and 6 years attending preschool nurseries in three areas (one urban, one rural and one suburban) in Spain (n = 1,427) were contacted. Selection was by a two-stage procedure. At stage I, the ESDM 3-6, a screening measure for preschool depression, was used to identify a sample for more intensive interviewing. Sensitivity and specificity of the cut-off point of the ESDM 3–6 had been previously tested in a pilot study (n = 229). During the first stage, 222 preschool children (15.6%) were found to be probable depressives, because they scored 27 or more, the cut-off used. At stage II, the children were interviewed and diagnosed by the consensus of two clinicians, blind to the ESDM 3-6 results. DSM-IV diagnostic criteria were used to define caseness. A total of 16 children (1.12%) met the MDD criteria. The prevalence by areas was urban 0.87%, rural 0.88%, suburban 1.43%. Sex distribution prevalence was 1:1. This study is a contribution to the scarce epidemiology of preschool depression in the community

Coaggregation, cointernalization, and codesensitization of adenosine A2A receptors and dopamine D2 receptors

Antagonistic and reciprocal interactions are known to exist between adenosine and dopamine receptors in the striatum. In the present study, double immunofluorescence experiments with confocal laser microscopy showed a high degree of colocalization of adenosine A(2A) receptors (A(2A)R) and dopamine D(2) receptors (D(2)R) in cell membranes of SH-SY5Y human neuroblastoma cells stably transfected with human D(2)R and in cultured striatal cells. A(2A)R/D(2)R heteromeric complexes were demonstrated in coimmunoprecipitation experiments in membrane preparations from D(2)R-transfected SH-SY5Y cells and from mouse fibroblast Ltk(-) cells stably transfected with human D(2)R (long form) and transiently cotransfected with the A(2A)R double-tagged with hemagglutinin. Long term exposure to A(2A)R and D(2)R agonists in D(2)R-cotransfected SH-SY5Y cells resulted in coaggregation, cointernalization and codesensitization of A(2A)R and D(2)R. These results give a molecular basis for adenosine-dopamine antagonism at the membrane level and have implications for treatment of Parkinson's disease and schizophrenia, in which D(2)R are involved