How are Spanish academics coping with changes? Responses from a life histories research.

Podeu consultar la versió en català a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/20983[eng] This report is part of the research project, The effects of social changes in work and professional life of Spanish academics, partially financed by the Spanish Ministry of Science and Innovation (SEJ2006-01876), that has explored change in legislation, organisation, research schemes and so on, in the last thirty years. The main aim of this project is deepening our understanding of the impact of undergoing economic, social, cultural, technological and labour change in Spanish universities in the life and professional identity of the teaching and research staff, taking into account the national and european context. This paper gathers part of the results gained from the project, being its primary objective to contribute to an improved knowledge-base on professional knowledge and work experience in higher education institutions in Spain and, as a consequence, to understand how Spanish academics are coping with current changes.[spa] Este documento forma parte de la investigación, Los efectos de los cambios sociales en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios, parcialmente financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (SEJ2006-01876), en el que hemos explorado los cambios en la legislación, la organización, los contextos de la investigación y la docencia, etc., en los últimos treinta años. El principal objetivo de este documento es profundizar en nuestra comprensión sobre el impacto del cambio económico, social, cultural, tecnológico y laboral que están experimentando las universidades españolas en la vida y la identidad profesional del personal docente e investigador, teniendo en cuenta el contexto nacional y europeo. Este trabajo recoge parte de los resultados obtenidos en el proyecto, siendo su principal objetivo contribuir a mejorar el conocimiento basado en la investigación sobre el saber profesional y la experiencia laboral en las universidades españolas, y en consecuencia, favorecer nuestra comprensión sobre cómo los académicos se están enfrentando con los cambios actuales.[cat] Aquest document forma part de la investigació, Els efectes dels canvis socials en el treball i la vida professional dels docents universitaris, parcialment finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació (SEJ2006-01876), on hem explorat els canvis de la legislació, l'organització, els contextos d'investigació i docència etc., durant els darrers trenta anys. El principal objectiu d'aquest document és aprofundir en la comprensió de l'impacte del canvi econòmic, social, cultural, tecnològic i laboral que s'està experimentant a les universitats espanyoles en la vida i en la identitat professional de les persones docents i investigadores, tenint en compte el context nacional i europeu. Aquest treball recull part dels resultats obtinguts en el projecte, essent el seu principal objectiu contribuir a la millora del coneixement basat en la investigació sobre el saber professional i l'experiència laboral a les universitats espanyoles, i conseqüentment, afavorir la comprensió sobre com els acadèmics estan encarant els actuals canvis

Oxidative Stress and Antioxidant Defenses Induced by Physical Exercise

This chapter intends to present the physiological and biochemical mechanisms by which exercise induces the appearance of oxidative stress, as well as the characteristics of the physical exercise that involve the appearance of oxidative stress in the human organism

¿Cómo los académicos españoles se enfrentan con el cambio? respuesta desde una investigación de historias de vida profesionales

Podeu consultar la versió en anglès a: http://hdl.handle.net/2445/21193[spa] Este documento forma parte de la investigación, Los efectos de los cambios sociales en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios, parcialmente financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (SEJ2006-01876), en el que hemos explorado los cambios en la legislación, la organización, los contextos de la investigación y la docencia, etc., en los últimos treinta años. El principal objetivo de este documento es profundizar en nuestra comprensión sobre el impacto del cambio económico, social, cultural, tecnológico y laboral que están experimentando las universidades españolas en la vida y la identidad profesional del personal docente e investigador, teniendo en cuenta el contexto nacional y europeo. Este trabajo recoge parte de los resultados obtenidos en el proyecto, siendo su principal objetivo contribuir a mejorar el conocimiento basado en la investigación sobre el saber profesional y la experiencia laboral en las universidades españolas, y en consecuencia, favorecer nuestra comprensión sobre cómo los académicos se están enfrentando con los cambios actuales.[cat] Aquest document forma part de la investigació, Els efectes dels canvis socials en el treball y la vida professional dels docents universitaris, parcialment finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació (SEJ2006-01876), on hem explorat els canvis de la legislació, l'organització, els contextos d'investigació i docència etc., durant els darrers trenta anys. El principal objectiu d'aquest document és aprofundir en la comprensió de l'impacte del canvi econòmic, social, cultural, tecnològic y laboral que s'està experimentant a les universitats espanyoles en la vida i en la identitat professional de les persones docents i investigadores, tenint en compte el context nacional i europeu. Aquest treball recull part dels resultats obtinguts en el projecte, essent el seu principal objectiu contribuir a la millora del coneixement basat en la investigació sobre el saber professional i l'experiència laboral a les universitats espanyoles, i conseqüentment, afavorir la comprensió sobre com els acadèmics estan encarant els actuals canvis.[eng] This report is part of the research project, The effects of social changes in work and professional life of Spanish academics, partially financed by the Spanish Ministry of Science and Innovation (SEJ2006-01876), that has explored change in legislation, organisation, research schemes and so on, in the last thirty years. The main aim of this project is deepening our understanding of the impact of undergoing economic, social, cultural, technological and labour change in Spanish universities in the life and professional identity of the teaching and research staff, taking into account the national and european context. This paper gathers part of the results gained from the project, being its primary objective to contribute to an improved knowledge-base on professional knowledge and work experience in higher education institutions in Spain and, as a consequence, to understand how Spanish academics are coping with current changes

Sistema web de gestión de inventario y control de ventas para la panadería Familia Aburto en el municipio de Ciudad Sandino

La presente investigación establece el desarrollo del sistema web de gestión de inventario y control de ventas para la panadería Familia Aburto, con el fin de que los trabajadores que lo utilicen se adapten fácilmente al mismo permitiendo llevar el control de las ventas realizadas, así como la actualización del inventario, para ello se hizo uso de metodologías y herramientas específicas para el desarrollo de interfaces y pruebas de usabilidad

Genome-wide association studies (GWAS) and their importance in asthma

[EN] Asthma is a complex disease determined by the interaction of different genes and environmental factors. The first genetic investigations in asthma were candidate gene association studies and linkage studies. In recent years research has focused on association studies that scan the entire genome without any prior conditioning hypothesis: the so-called genome-wide association studies (GWAS). The first GWAS was published in 2007, and described a new locus associated to asthma in chromosome 17q12-q21, involving the ORMDL3, GSDMB and ZPBP2 genes (a description of the genes named in the manuscript are listed in Table 1). None of these genes would have been selected in a classical genetic association study since it was not known they could be implicated in asthma. To date, a number of GWAS studies in asthma have been made, with the identification of about 1000 candidate genes. Coordination of the different research groups in international consortiums and the application of new technologies such as new generation sequencing will help discover new implicated genes and improve our understanding of the molecular mechanisms underlying the disease.FEDER funds; Junta de Castilla y León; Fundación Botín-Universidad de Salamanca; Sociedad Española de Alergología e Inmunología Clínica; Fundación Salud 200

Espacios de Aprendizaje y Emprendimiento generados por la Escuela de Oficio “Comandante Tomás Borge Martínez” del municipio de San Marcos, departamento de Carazo

El estudio titulado: Espacios de aprendizaje y emprendimiento generados por la escuela de oficio “Comandante Tomás Borge Martínez” del municipio de San Marcos, departamento de Carazo, va dirigido a hombres, mujeres y jóvenes de un programa social impulsado desde las municipalidades, el cual ha sido posible gracias al modelo de alianza del Gobierno del Comandante Presidente Daniel Ortega. Esta investigación tiene una metodología de enfoque cualitativo porque permite profundizar sobre el problema de estudio buscando analizar los instrumentos realizados en los emprendedores, como observación, entrevistas directas y grupos focales, donde se interactuó con los protagonistas de ambos sexos y de los dos oficios, los cuales fueron seleccionados de acuerdo a la demanda que obtuvieron por su emprendimiento dentro del programa que brinda escuela de oficios. Los espacios de oficios varios son vitales a los protagonistas para la formación de hombres, mujeres y jóvenes lo cual permita mejorar las condiciones de vida en las familias, con ello pueden desarrollar sus propias acciones a partir que fueron preparados por el instituto nacional tecnológico (INATEC).Así, como estructurar un plan de acción de control y seguimiento; actualizar la plataforma virtual de escuelas de oficio para mantener el programa al día y crear las expectativas en nuevos protagonistas y por ende en los egresados, con el quehacer de los oficio

Comportamiento del alcoholismo en la adolescencia

Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo tomando como universo a los 13165 adolescentes entre las edades de 16 a 19 años pertenecientes a 6 consultorios del casco urbano del grupo básico 2 del Policlínico Universitario “Luís Li Tregent” del municipio Guiñes, en el período comprendido entre julio hasta diciembre del año 2007, con el objetivo de identificar el comportamiento del consumo del alcohol y su relación con diferentes variables como sexo, edad, bebidas según consumo, frecuencia de ingestiones. Se realizó una encuesta individual y los resultados fueron: predominio del sexo masculino: 51,78% con relación al sexo femenino, 48,21% ; el 96,42% de adolescentes consumen bebidas alcohólicas prevaleciendo el 30,36% en la edad de 17 años, 70,01% lo ejecutan en fiestas, consumiendo con mayor frecuencia cervezas en un 92,50%

Aprender desde la indagación en la Universidad

Podeu consultar la versió catalana a recurs relacionat.Esta publicación tiene como origen la experiencia de innovación docente en la universidad que, desde 2007, hemos construido desde la confluencia de un grupo de profesores y profesoras de la Facultad de Pedagogía y de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. Todos nosotros formamos parte del grupo de innovación docente Indaga’t

Putative New Lineage of West Nile Virus, Spain

To ascertain the presence of West Nile virus (WNV), we sampled mosquitoes in 2006 in locations in southern Spain where humans had been infected. WNV genomic RNA was detected in 1 pool from unfed female Culex pipiens mosquitoes. Phylogenetic analysis demonstrated that this sequence cannot be assigned to previously described lineages of WNV

Hablemos de Colectivos de Docencia. Los desafíos de la organización en la docencia frente a los procesos educativos de enseñanza remota

3er Coloquio Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia.El presente escrito se organiza en ejes temáticos partiendo de los principios enmarcados en los lineamientos de los colectivos de docencia y las experiencias de trabajo y de articulación por parte de profesores miembros del departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño que cuentan con la formación disciplinar e imparten UEA en las carreras de Diseño de la Comunicación Gráfica, Diseño Industrial, Arquitectura y el posgrado en diseño