PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MELALUI PERMAINAN DENGAN ALAT PERAGA KANTONG NILAI PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 GLINTANG KECAMATAN SAMBI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2010/2011

Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah permainan dengan alat peraga kantong nilai dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Glintang, dan bagaimanakah bentuk permainan dengan alat peraga kantong nilai guna meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan penguranganpada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Glintang. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan melalui permainan dengan alat peraga kantong nilai pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Glintang, Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Subyek penelitian adalah siswa kelas 1 SD Negeri 1 Glintang, Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali, dengan jumlah 11 orang. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) yang dilaksanakan 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus ada 4 tahap yaitutahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dokumen, dan tes. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktifyang mencakup tiga kegiatan yaitu mereduksi data, membuat display data, dan membuat simpulan atau verifikasi. Bentuk atau cara penggunaan permainan dengan menggunakan permainan dengan alat peraga kantong nilai adalah bila pengerjaannya penjumlahan, maka guru tinggal memasukkannya ke dalam kantong sesuai dengan nilai tempatnya dan menjumlahkan suku-sukunya. Sedangkan pada pengerjaan pengurangan kita memasukkan manik-manik terlebih dahulu ke dalam kantong nilai dan mengambilnya sesuai dengan angka pengurangannya. Melalui penerapan permainan dengan alat peraga kantong nilai ini, siswa menjadi lebih aktif, lebih menguasai kemampuan berhitung, siswa dapat memanipulasi benda nyata, dan siswa merasa senang dalam mengikuti mengikuti pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis, peneliti menyimpulkan bahwa melalui permainan dengan alat peraga kantong nilai dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Glintang. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian siklus I nilai rata-rata siswa adalah 61,36 dengan prosentase ketuntasan 59,10%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 71,36 dengan prosentase ketuntasan 81,82%

Hubungan Dukungan Sosial Dan Resiliensi Terhadap Motivasi Berprestasi Pasca Erupsi Merapi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara dukungan social dan resiliensi dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: 1) ada hubungan positif antara dukungan sosial dan resiliensi dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi; 2) ada hubungan positif antara dukungan sosial dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi; dan 3) ada hubungan positif antara resiliensi dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan statitistik parametric. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa (1) koefisien korelasi (R) antara dukungan social dan resiliensi dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi sebesar 0,245 dengan p = 0,000. Hal ini berarti ada hubungan positif antara dukungan social dan resiliensi dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi; (2) koefisien korelasi (r) antara dukungan social dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi motivasi 0,250 dengan p = 0,000. Hal ini berarti ada hubungan positif antara dukungan social dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi; (3) koefisien korelasi (r) antara resiliensi dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi sebesar 0,235 dengan p = 0,000. Hal ini berarti ada hubungan positif antara resiliensi dengan motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi; (4) sumbangan efektif variabel dukungan social dan resiliensi terhadap motivasi berprestasi siswa survivor erupsi merapi sebesar 8,3%

PENGGUNAAN KRITERIA RcP PADA PEMILIHAN PEUBAH BEBAS TERBAIK JIKA TERDAPAT MULTIKOLINEARITAS

Some procedures can be used for selecting independent variables, one of them is the procedure of all possible regression with robust Cp (RCp) criterion. This statistic is not sensitive with multicollinearity in model and outlier residuals. The aim of this article is to investigate the use of RCp criterion in selecting independent variables. The result of the simulation experimental data shows that the RCp criterion fits enough to select independent variables.&nbsp

Persepsi Guru PAUD Terhadap Pentingnya Pendidikan Agama Islam untuk Memperkuat Nilai-Nilai Karakter

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru PAUD Rejang Lebong tentang pentingnya pendidikan agama Islam di sekolah untuk memperkuat nilai-nilai moral, etika, dan karakter bangsa. Penelitian survei merupakan salah satu jenis penelitian. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 20 Mei 2022 Populasi penelitian ini adalah seluruh pengajar PAUD di Kabupaten Rejang Lebong yang dipilih dengan teknik purposive sample. Kuis penutup dibuat menggunakan skala Likert dengan empat kemungkinan jawaban: Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju, dan Sangat Tidak Setuju yang digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan penelitian ini, guru PAUD di Kabupaten Rejang Lebong meyakini bahwa pendidikan agama Islam di sekolah sangat penting untuk meningkatkan nilai moral, etika, dan karakter bangs

Analysis of the Level of Religious Moderation of High School Students in Rejang Lebong

The purpose of this quantitative study was to determine the level of religious moderation among students in various high schools in Rejang Lebong Regency. This study involved 536 students (376 girls and 160 boys) from five SMA/SMK in the Rejang Lebong area. The non-test strategy was used to collect data in the form of a questionnaire. A questionnaire containing four markers of religious moderation was used in this study: national attitudes, tolerance, anti-violence, and acceptance of local culture. Based on the findings of the distribution of questionnaires to students in Rejang Lebong Regency, students in Rejang Lebong Regency have a high level of moderation. This can be observed in the percentage statistics given to students for each indication of religion. In addition, in an effort to build student religious moderation, schools in Rejang Lebong Regency also carried out PAI subjects which has been substantially proven to be able to form a moderate Islamic character. Educational institutions can also serve as testing grounds for religious moderation in diverse community settings

THE EFFECT OF USING VOCAB-O-GRAM STRATEGY ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT MA KAMPAR TIMUR

Berdasarkan pengamatan awal peneliti dan informasi dari guru bahasa Inggris di MA Kampar Timur, ditemukan bahwa beberapa siswa kelas X memiliki masalah dalam pemahaman membaca, terutama pada teks narasi. Mereka tidak bisa mencapai standar minimal skor (KKM). Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan strategi Vocab-O-Gram terhadap pemahaman membaca siswa di MA Kampar Timur. Peneliti merumuskan masalah yang akan dijawab dengan menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini memiliki dua variabel yaitu penggunaan strategi Vocab-O Gram sebagai variabel independen dan pemahaman membaca siswa sebagai variabel dependen. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X di MA Kampar Timur. Peneliti mengambil dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Ada 50 siswa sebagai sampel dari 73 siswa kelas X di MA Kampar Timur. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan tes pilihan ganda. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan rumus T-test dengan menggunakan SPSS versi 16. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa skor t-test adalah 5,826, lebih besar dari t-tabel pada tingkat signifikansi 5% (2,01), dan pada tingkat 1% signifikansi (2,68). Dapat dinyatakan bahwa 2,012,68. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan strategi Vocab-O-Gram terhadap pemahaman membaca siswa sdi MA Kampar Timur. Dengan kata lain, hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima

Model Geographically Weighted Multivariate t Regression GWMtR)(Studi Kasus: Pemodelan Kemampuan Belajar Mahasiswa Statistika FMIPA Universitas Terbuka)

Model regresi linear multivariat biasa digunakan untuk menjelaskan hubungan antara dua atau lebih variabel respon dan satu atau lebih variabel bebas dengan asumsi variabel respon berdistribusi normal. Jika variabel respon berdistribusi t multivariat, maka digunakan model regresi linear t multivariat (MtR). Model MtR perlu dikembangkan untuk data spasial hasil pengukuran yang memuat informasi lokasi geografis (heterogenitas spasial), yakni model Geographically Weighted Multivariate t Regression (GWMtR). Penaksiran parameter model GWMtR dilakukan dengan metode Maximum Likelihood Estimation (MLE) yakni dengan cara memaksimumkan fungsi local ln likelihood dengan pendekatan algoritma Expectation Maximization (EM). Pengujian hipotesis dalam pemodelan GWMtR meliputi uji kesamaan model GWMtR dengan model MtR, uji parameter model secara serentak, dan uji parameter secara parsial yang dilakukan dengan metode Likelihood Ratio Test (LRT). Selain diterapkan pada data simulasi, model GWMtR juga diaplikasikan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan belajar mahasiswa Statistika FMIPA Universitas Terbuka (UT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penaksir parameter model GWMtR dapat diperoleh menggunakan metode MLE dengan pendekatan algoritma EM. Pemodelan kemampuan belajar mahasiswa Statistika FMIPA-UT dengan menggunakan model regresi t multivariat menunjukkan bahwa rata-rata Usia, rata-rata IP Semester 1, rata-rata IP Semester 2, rata-rata SKS Semester 1, dan rata-rata SKS Semester 2 mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap rata-rata lama studi, rata-rata IPK, dan rata-rata nilai Tugas Akhir Program (TAP). Hasil yang berbeda diberikan oleh model GWMtR, dimana variabel yang signifikan berbeda untuk masing-masing UPBJJ-UT. ================================================================================================================== Multivariate linear regression models are often used to explain the relationship between two or more response variables and one or more independent variables assuming the response variables follow a normal distribution. If the response variables follow multivariate t distribution, then the multivariate t regression model (MtR) can be used to explain the relationship between two or more response variables and one or more independent variables. If the MtR model is applied to the spatial data of measurement results containing geographic location information (spatial heterogeneity), a Geographically Weighted Multivariate t Regression (GWMtR) model should be developed. Estimation of GWMtR model parameters can be done by Maximum Likelihood Estimation (MLE) method i.e maximizing local ln likelihood function with Expectation Maximization (EM) algorithm approach. Hypothesis testing in GWMtR modeling includes equation test of GWMtR model with MtR model, simultaneous parameter test, and partial parameter test that can be done by Likelihood Ratio Test (LRT) method. While applied to simulation data, GWMtR model also applied to know the factors that influence learning achievement of Statistics Departement's student, Universitas Terbuka (UT). The results showed that the estimator of GWMtR model parameters can be obtained by using MLE method with EM algorithm approach. Modeling of learning achievement of Statistics Department's student using MtR model shows that the independent variables i.e the average age, the average of GPA on first semester, the average of GPA on second semester, the average of study load on first semester, and the average of study load on second semester have significantly influence against the average length of study, the average GPA, and the average of Final Program score (TAP). The GWMtR model shows there are several significant variables for each the local Universitas Terbuka Distance Learning Program Unit (UPBJJ-UT)

Penggunaan Metode Regresi Robust untuk Mencari Selang Kepercayaan Koefisien Garis Regresi jika Ragam Galat Tidak Homogen

The assumption of homogeneous error varianceunderlying the OLS method is very important to get the bestlinear unbiased estimation of the regression coefficients. Thispaper aims to compare the width of confidence interval which isresulted by the OLS, the WLS, and the robust regression methodswhen the error term is not homogen. Comparing the three methodsindicate that the width of confidence interval by the robustregression method is narrower than the OLS method but the WLSmethod is the narrowest

Guru dalam Perspektif Pendidikan Islam (Pemikiran Al-Ghazali)

Dari hasil penelitian ini, mengungkapkan Nama lengkap dari Imam al-Ghazali adalah Abu Hamid Ibn Muhammad Ibn Ahmad al-Ghazali. Dia lahir di kota kecil yang terletak di dekat Thus, Provinsi Khurasan, Republik Islam Irak pada tahun 450 H (1058 M). Pemikiran al-Ghazali tentang pendidikan Islam merupakan pendidikan yang ingin menjadikan manusia menjadi insan yang paripurna yang nantinya akan mencapai hidup bahagia di dunia dan akhirat dengan bertaqarrub kepada Allah melalui ilmu yang sudah dia dapatkan lewat proses pendidikan. Adapun pemikiran al-Ghazali tentang guru dalam perspektif pendidikan Islam adalah orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan anak didik dengan mengupayakan seluruh potensinya. bagaimana guru dalam pendidikan Islam adalah seorang guru yang bekerja untuk menyempurnakan, membersihkan dan mensucikan serta membimbing anak didiknya untuk mendekatkan diri kepada Allah swt