ALTERNATIVAS PRODUCTIVAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA FAUNA SILVESTRE Y EL APORTE DE LA ECOPEDAGOGÍA BIOÉTICA

Este estudio tuvo el objetivo de analizar el desarrollo de alternativas productivas para la conservación de la fauna silvestre y el aporte de la ecopedagogía en el marco de la bioética con el fin presentar elementos que enriquezcan los discursos para promover un adecuado uso y aprovechamiento de la fauna silvestre. El aumento en las tasas de tráfico ilegal de especímenes silvestres requiere la necesidad de plantear estrategias, adicionales a las acciones legales, que involucren lo económico y lo educativo para contribuir en el manejo adecuado de las especies silvestres. La ecopedagogía en el marco de la bioética se presenta en este estudio como una perspectiva para asumir los procesos de educación ambiental indispensables en la conservación de la fauna silvestre y que, ligados a las alternativas productivas, pueden contribuir al desarrollo de las economías locales y a las formas de uso de la fauna silvestre

Ley ZIDRES: fundamentos normativos emergentes de legitimidad estatal en áreas rurales de Colombia

This work builds off the observations of contemporary scholarship in the study of food security to explore its potential effects on the normative foundations of state legitimacy and rural governance. Today the concept of food security is different; states no longer need to primarily rely on domestic agricultural production to feed their population. Similarly, countries with available land for agriculture like Colombia are exposed to an increasing rush for land which is transforming the dynamics of rural governance. The article suggests that central government is willing to outsource governing functions in remote areas to private investors as long as they increase economic output, control populations and provide public goods. This finding has important implications for the post-conflict scenario in Colombia.Este trabajo surge del análisis de las transformaciones en la narrativa sobre seguridad alimentaria y sus efectos sobre los fundamentos normativos de la legitimidad estatal y la gobernanza rural. El concepto de seguridad alimentaria es diferente, en tanto los países no necesitan depender exclusivamente de la producción agrícola nacional para alimentar su población. Simultáneamente, países con tierra cultivable disponible, como Colombia, se encuentran expuestos a una creciente demanda de tierras para proyectos agrícolas; este fenómeno está transformando la gobernanza rural. El artículo sugiere que el Estado está dispuesto a ceder funciones de gobierno a inversionistas privados en áreas remotas, esperando crecimiento económico, control poblacional y provisión de bienes públicos. Dicho modelo tiene importantes implicaciones para el post-acuerdo en Colombia.

El patito feo de la política

Comunicador (a) SocialPregrad

Why gender and land matter: Examples from rural Ghana

No Abstract

REFLEXIONS ON A MASSIVE OPEN ONLINE COURSE ‘ACADEMIC WRITING’

As part of the different strategies implemented to improve students’ abilities in English, professors from the Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR) in Mexico added a Massive Open Online Course (MOOC) in one of the English courses. This MOOC called ‘Principles of Written English 1’ was focused on essay development, grammatical correctness, and selfediting. The purpose was also to investigate a different learning setting and students’ performance on online courses. In order to gather data, researches designed a weekly reflection sheet where students were asked to provide their reflexions about the course and the difficulties or novelties found during this workshop. After the analysis of the information, researchers noticed that students are not interested towards online courses because they do not usually take formal online lessons. However, the study revealed they get new information in every session. In conclusion, the use of MOOCs to support on-site classes is useful, but the use of technology, as a mean to learn, must be encouraged before applying online courses

NMR spectroscopy and antioxidant activity of flavanones and flavones isolated from Chromolaena tacotana (Klatt) R.M. King & H. Rob.

Chromolaena tacotana is considered as a source of flavonoids. Here we examined the content and antioxidant properties of flavones and flavanones from the leaves of the plant. Four flavonoids, including (Cta) 5, 4' dihydroxy-7-methoxy flavanone, (Ctb) 3,5,3'-trihydroxy-7,4'-dimethoxyflavone; (Ctc), 3,4'-dihydroxy -5,7-dimethoxyflavanone; and (Ctd) 4'-hydroxy-5,7-dimethoxyflavanone, were isolated from leaves extracts, were identified by their NMR spectroscopic data, and then free radical scavenging activities of the flavonoids were assessed against DPPH. The antioxidant activity for the flavanone Ctb was the highest even compared to that of quercetin, with IC50 of 6.27 μg/mL and 8.67 μg/mL respectively. The flavanones Cta, Ctc and Ctd presented a lowest activity against free radicals as expected according to their molecular substituents and the position within the structure. Data obtained from this study support the ethnomedicinal use of the leaves of C. tacotana for an antioxidant purpose

LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO A PARTIR DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) EN LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

This article is a product of research “Teaching entrepreneurship from the problem based learning (pbl) in the average technical education”. It characterizes the current state of entrepreneurship education from the analysis of the main theoretical trends and research related to the topic, as well as policy documents and the inquiry into the teaching and learning entrepreneurship in the Educational Institution Ciudadela Siglo XXI (Florencia-Caquetá-Colombia). Product of the findings in this phase, we propose guidelines for teaching educational entrepreneurship, routed to the formation of enterprising citizens autopoiésica perspective of entrepreneurship. The educational perspective is assumed Problem Based Learning (PBL). The formation process of enterprising citizens requires youth to recognize their rights and duties, solve problems and develop sustained creativity as aspects inherent to entrepreneurial training linked to regional development in economic, social and environmental. The research is of descriptive character – interpretive and it used the complimentarily of the qualitative and quantitative methods.Este artículo es producto de la investiegación “La Enseñanza del emprendimiento a partir del Aprendizaje Basado en Problemas en la educación media técnica”. En ella se caracteriza el estado actual de la enseñanza del emprendimiento a partir del análisis de las principales tendencias teóricas e investigativas relacionadas con el tema, así como de los documentos normativos y la indagación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje del emprendimiento en la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI (Florencia-Caquetá. Colombia). Producto de los hallazgos encontrados en esta fase, se proponen unas orientaciones didácticas para la enseñanza del emprendimiento direccionadas hacia la formación de ciudadanos emprendedores desde una perspectiva autopoiésica del emprendimiento. Se asume como enfoque didáctico el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El proceso de formación de ciudadanos emprendedores requiere jóvenes que reconozcan sus derechos y deberes, resuelvan problemas y desarrollen creatividad sostenida como aspectos inherentes a su formación emprendedora vinculada al desarrollo regional en términos económicos, sociales y ambientales. La investigación es de carácter descriptivo – interpretativo e hizo uso de la complementariedad de los métodos cualitativos y cuantitativos

Caracterización de las tipologías de representación a través de la Etnografía virtual. Los caminos Purépecha en la región lacustre de Pátzcuaro como corredor patrimonial

Los caminos han comenzado en época reciente a valorarse como un recurso patrimonial que trascienden más allá de considerarse una infraestructura vinculada a la antropización del territorio. Actualmente, son escasas las propuestas metodológicas para su caracterización patrimonial. Por ello, este artículo muestra el diseño y aplicación de una metodología interdisciplinar apoyada en la Etnografía Virtual y basada en un análisis histórico-cartográfico que permite registrar y categorizar tipologías de representación asociadas a la evolución de los caminos. Se toma como caso de estudio la región lacustre de Pátzcuaro, en México. El análisis histórico-cartográfico a través de la etnografía virtual permite identificar tipologías de representación asociadas no solo a la evolución histórica de los caminos, sino que también de su vínculo con la antropización del entorno lacustre. Al llegar al periodo contemporáneo, la cartografía muestra los caminos como una mera infraestructura y visibiliza a los pueblos lacustres como piezas separadas en torno al turismo cultural. Con la aplicación de esta metodología, se confirma que la cartografía es una herramienta estratégica y que su evolución ha permitido establecer que, históricamente, los caminos han sido un eje vertebrador en la ordenación y el desarrollo del este territorio en distintos procesos históricos. Su vigencia es reflejo de que esta región se mantenga vigente, dada su actual transferencia al turismo cultural. Es importante visibilizar que son todas estas poblaciones en su conjunto las que le confieren una identidad cultural a la región lacustre y que los caminos son el medio que ha permitido que este territorio evolucione históricamente de acuerdo con la necesidad de sus poblaciones, situación que justifica su consideración como corredor patrimonial

Uma aproximação à gestão do conhecimento a partir de uma lição aprendida em um grupo de pesquisa

The key notes of knowledge management from the positions of Andrikopoulos [1] and Gibbons [2] are shown in the university context and under the perspective of intellectual capital, collective intelligence for intellectual production and innovation. In societies where knowledge prevails and is as relevant as any other field of production, knowledge management emerges as an important factor for the survival of Higher Education Institutions, whose aim is the training of human talent as a starting point for the development of science and technology. The second scenario presents the lesson learned on which thispaper is based, which seeks to replicate in other institutions the experience acquired through a methodology of ten basic elements that allow documenting knowledge management and research. This review shows that the Research Groups are important actors because they compile the research of the postgraduate programs, which allows contributing to the production of knowledge.Los apuntes claves de la gestión del conocimiento a partir de las posturas de Andrikopoulos [1] y Gibbons [2] se muestran en el contexto universitariobajo la perspectiva del capital intelectual, la inteligencia colectiva para la producción intelectual y la innovación. En las sociedades donde prevalece el conocimiento y es tan relevante como cualquier otro campo de producción, surge la gestión del conocimiento como un factor importante para la supervivencia de las instituciones de educación superior, cuyo fin es la formación del talento humano como punto de partida para el desarrollo de la ciencia y tecnología. Y en segundo escenario se presenta la lección aprendida en que se basa este escrito, la cual busca replicar en otras instituciones la experiencia adquirida a través de una metodología de diez elementos básicos que permiten documentar la gestión del conocimiento y la investigación. Esta revisión arroja que los grupos de investigación son actores importantes porque recopilan las investigaciones de los programas de posgrado, lo que permite contribuir a laproducción de conocimiento.As notas-chave da gestão do conhecimento nas opiniões de Andrikopoulos [1] e Gibbons [2] são mostradas no contexto universitário da perspectivado capital intelectual, inteligência coletiva para produção e inovação intelectual. Nas sociedades em que o conhecimento prevalece e é tão relevante quantoqualquer outro campo de produção, a gestão do conhecimento surge como um fator importante para a sobrevivência das instituições de ensino superior, cujo objetivo é a formação do talento humano como ponto de partida para O desenvolvimento da ciência e tecnologia. E no segundo cenário, é apresentada a lição aprendida sobre a qual este artigo se baseia, que procura replicar em outras instituições a experiência adquirida por meio de uma metodologia de dez elementos básicos que permitem documentar a gestão e a pesquisa do conhecimento. Esta revisão mostra que os grupos de pesquisa são atores importantes, porque coletam pesquisas de programas de pós-graduação, o que permite contribuir para a produção de conhecimento

Riesgos asociados a los animales en el turismo colombiano

Aunque los animales domésticos y silvestres han jugado un papel significativo en el turismo nacional, los riesgos derivados de su uso y de la interacción con ellos suelen invisibilizarse a pesar de su importancia y de poder afectar también, y en forma significativa, a los seres humanos. Con la presente investigación se pretendió la identificación de las principales amenazas derivadas para estos dos grupos de animales y para las poblaciones humanas en contacto con ellos. Para su desarrollo, se utilizaron herramientas de la teoría fundamentada y de la guía actualizada Prisma 2020, combinadas con el análisis de los referentes normativos asociados. Entre los resultados más significativos se identificaron la frecuente vulneración del bienestar de los animales, la alteración de sus patrones conductuales naturales –que afecta las capacidades adaptativas de las poblaciones– y la posibilidad de transmisión de enfermedades zoonóticas de alto impacto