Nanorhéomètre pour l’étude des liquides confiné

International audienceNanorhéomètre pour la mesure des propriétés mécaniques sans contac

Towards an agroecological viticulture: advances and challenges

To improve its sustainability, viticulture should increase the provision of ecosystem services to decrease its use of inputs and the resulting environmental impact while maintaining high socio-economic performance. Soil functions in relation with their physical, chemical and biological properties can be regulated by proper soil surface management. Cover crops deliver ecosystem services such as protection of soils, better water infiltration and nitrogen fixation. Yet to avoid trade-off between provision of services and production of grapes, the management of cover crops should adapt to climate variations and to the yield objective. Pest and diseases can be regulated by various technical levers, including the control of the grape vegetative development. The assessment of damages due to pests and disease and of their consequences on yield losses is a key component of the design of alternative strategies of crop protection. This knowledge provides clues for designing management strategies with low pesticide use and high agro-ecological performance. A French national network of experiments has quantified the reduction of pesticide use with decision support systems, biocontrol or resistant varieties. To go further the challenge is now to design agroecological vineyards that combine innovations in management, and also in spatial organization at field, farm and landscape scales

Paléosismicité en Auvergne à travers l'étude régionale comparée des enregistrements sédimentaires lacustres au Mont-Dore.

National audienceL’occurrence de séismes en domaine continental peut être enregistrée au sein des bassinslacustres à travers une grande variété de dépôts sédimentaires reliés à différents processus gravi- taires.A ce titre, les archives lacustres confrontées à un fort aléa sismique peuvent être assimilées à dessismomètres naturels et leur compréhension s’avère essentielle pour recenser des séismes historiques afind’évaluer le risque présent et futur.Aujourd’hui, le zonage sismique de la France continentale montre une sismicité modéréevoire forte au sein des principales chaînes de montagne. Parmi elles, la région volcanique des MontsDore permet de s’intéresser à des systèmes lacustres très contrastés, tant sur le plan limnologique,géomorphologique, que dans leur degré d’anthropisation au cours du dernier millénaire. Dans cetobjectif, une approche régionale comparée a été menée sur quatre sites entourant le massif du Sancy,incluant au total deux lacs de maar (Pavin et Chauvet) et deux lacs de barrage volcanique (Guéry etMontcineyre). Cette étude s’appuie sur une caractérisation des remplissages sédimentaires via unecartographie acoustique par sismique réflexion et des analyses multi-paramètres à haute résolution(radiographies, XRF, spectrophotométrie...) complétées par des datations au radiocarbone sur descarottes sédimentaires.La lecture des profils sismiques permet d’identifier des faciès acoustiques chaotiques assimilésà des dépôts en masse de type slumps et/ou turbidites. En complément, les analyses multiparamètrespermettent de discriminer une sédimentation évènementielle d’une sédimentation de fonddont les flux semblent reliés à l’anthropisation du milieu (Guéry, Montcineyre et Chauvet). Enfin,les modèles d’âges réalisés à partir des datations radiocarbones relient une part de ces évènements àla sismicité historique de la région, comme la récurrence d’évènements sédimentaires au sein des archivesde Guéry et Pavin durant le XIXème siècle, période durant laquelle l’activité sismique au Mont-Doreet au sud de la faille de la Limagne était assez intense. De manière similaire, des évènements synchronesdatés aux alentours de l’an 1300 ont été répertoriés au sein des quatre lacs, soulignant un facteur dedéclenchement tectonique régional jusqu’alors non recensé. Néanmoins, l’enregistrement de cettepériode de sismicité est contrasté en raison d’effet de sites importants et très différents d’un systèmeà l’autre. Les principales raisons invoquées concernent la morphologie subaquatique (degré depentes, architecture sédimentaire), la cohésion du sédiment ainsi que le degré d’anthropisation dumilieu, trois paramètres qui semblent influencer la stabilité du matériel sédimentaire et doncconditionner la génération de glissements en masse durant des épisodes sismiques

Niklas Luhmann: uma visão sistêmica (e polêmica) da sociedade

Apesar da inegável importância de Niklas Luhmann, não apenas para a sociologia, mas para o vasto campo das ciências humanas e sociais, raras obras suas encontramse traduzidas para o português, a maior parte dessas tendo como tema central o direito. Entre esforços para cobrir esta lacuna, destaca-se a publicação de Sistemas Sociais: esboço para uma teoria geral, uma das principais obras do autor, publicada originalmente em 1984, cuja tradução apresenta elevado nível de qualidade ao lidar com o intricado feixe conceitual luhmanniano

Causas de la deserción en cursos de ciencias exactas : una revisión de la producción académica

A evasão no ensino superior atinge de forma acentuada os cursos de Ciências Exatas, o que reflete em uma baixa taxa de diplomação. Tais cursos demonstram possuir características semelhantes quanto ao perfil de formação e aspectos curriculares. Desse modo, as adversidades que impactam na ocorrência da evasão podem ser equivalentes e plausíveis de serem contornadas por ações cabíveis a todos os cursos da área. Nesta perspectiva, propõe-se uma revisão da produção acadêmica acerca de trabalhos que realizaram a investigação das causas de evasão especificamente em cursos da área de Ciências Exatas de forma a identificar as mais recorrentes. Os resultados retratam que as causas de evasão mais comuns circundam aspectos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem.Evasion in higher education affects Exact Sciences courses sharply, which reflects in a low rate of diploma. Such courses show to have equivalent characteristics in terms of training profile and curricular aspects. In this way, the adversities that impact the occurrence of evasion can be equivalent, and plausible to be circumvented by actions applicable to all courses in the area. In this perspective, it is proposed a review of academic production about works that carried out the investigation of the causes of dropout specifically from courses in the area of Exact Sciences in order to identify the most incident causes for dropout in these courses. The results show that the most frequent evasion causes surround aspects related to the teaching-learning process.La evasión en la educación superior afecta fuertemente las carreras de Ciencias Exactas, lo que se refleja en una baja tasa de diplomados. Dichos cursos muestran tener características equivalentes en términos de perfil de formación y aspectos curriculares. De esta forma, las adversidades que inciden en la ocurrencia de la evasión pueden ser equivalentes, y plausibles de ser sorteadas por acciones aplicables a todos los rumbos del área. En esta perspectiva, se propone una revisión de la producción académica sobre trabajos que realizaron la investigación de las causas de la deserción específicamente de carreras del área de Ciencias Exactas con el fin de identificar las causas más incidentes de deserción en estas carreras. Los resultados muestran que las causas más frecuentes de evasión rodean aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje

Infrasound and Gravity Waves Over the Andes Observed by a Pressure Sensor on Board a Stratospheric Balloon

The study of infrasound (acoustic) and gravity waves sources and propagation in the atmosphere of a planet gives us precious insight on atmosphere dynamics, climate, and even internal structure. The implementation of modern pressure sensors with high rate sampling on stratospheric balloons is improving their study. We analyzed the data from the National Aeronautics and Space Administration Ultra Long Duration Balloon mission (16 May to 30 June 2016). Here, we focus on the balloon's transit of the Andes Mountains. We detected gravity waves that are associated to troposphere convective activity and mountain waves. An increase of the horizontal wavelengths from 50 to 70 km with increasing distance to the mountains is favoring the presence of mountain waves. We also report on the detection of infrasounds generated by the mountains in the 0.01–0.1 Hz range with a pressure amplitude increase by a factor 2 relative background signal. Besides, we characterized the decrease of microbaroms power when the balloon was flying away from the ocean coast. These observations suggest, in a way similar to microseisms for seismometers, that microbaroms are the main background noise sources recorded in the stratosphere even far from the ocean sources. Finally, we observed a broadband signal above the Andes, between 0.45 and 2 Hz, probably associated with a thunderstorm. The diversity of geophysical phenomena captured in less than a day of observation stresses the interest of high rate pressure sensors on board long-duration balloon missions

Fostering Entrepreneurial and Innovation Skills in an Information Systems Course in Distance Learning

Esse trabalho apresenta um experimento interdisciplinar realizado em um curso de Sistemas de Informação, com o objetivo de estimular o desenvolvimento e aplicação de competências de empreendedorismo e inovação previstas no currículo do curso. Buscou-se também investigar a percepção dos alunos quanto ao desenvolvimento das características do perfil, habilidades e competências enquanto avançaram pelos componentes curriculares. Identificou-se que é pequena a associação das competências previstas para o egresso do curso aos componentes curriculares cursados, padrão este que aparece de forma mais acentuada quando se trata de competências ligadas à gestão, empreendedorismo e inovação.This work presents an interdisciplinary experiment carried out in an Information Systems course, in order to encourage the development and application of entrepreneurship and innovation skills provided for in the course curriculum. We also sought to investigate the students' perception of the development of the profile characteristics, skills and competences as they progressed through the curriculum components. It was identified that there is little association between the skills provided for the graduate of the course and the curricular components taken, This pattern appears more pronounced when it comes to skills related to management, entrepreneurship and innovation.Número especial: Transformación digital y su impacto en educación.Facultad de Informátic

ANÁLISE DA RETENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO EM UM CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Os altos índices de evasão e retenção no ensino superior a algum tempo é de conhecimento comum, principalmente no que tange aos cursos de ciências exatas e tecnologia. Mesmo antes dos estudos mostrarem dados sobre este tema, a experiência docente já estava familiarizada com esse fenômeno. No entanto, tais estudos realizam um relevante papel subsidiando aos gestores com informações que os auxiliem na elaboração de planos de ações ao combate à retenção. Enquanto a evasão possui diversas definições que se tornam similares em sua interpretação, a retenção tem um entendimento discrepante a cada estudo, o que se reflete na maneira de analisá-la. Este estudo propõe a utilização uma matriz de análise da retenção que contempla diversas e possíveis situações pelas quais um aluno possa ser retido em uma disciplina e possibilite uma melhor compreensão do fenômeno, utilizando um curso de Sistemas de Informação de uma instituição pública como estudo de caso

As taxonomias de Bloom e Solo no planejamento do ensino de habilidades e competências em aprendizado de máquina

There is an effort to align an apparatus of theories, resources and methodologies to promote an effective teaching-learning process. However, this is not a trivial task, and may lead to misalignment between the expected, desired and results obtained. This study seeks to investigate the use of Bloom's and Solo's educational taxonomies to support the planning of offering the machine learning curricular unit in a bachelor's degree in Computer Science. The educational objectives to be achieved for this unit are structured within these taxonomies and the result is evaluated by professors of the discipline at the institution where the study is carried out. Although the taxonomies developed were positively evaluated, difficulties in their use were highlighted.Há um esforço para alinhar um aparato de teorias, recursos e metodologias para promover um processo de ensino e aprendizagem efetivo. Todavia, não se trata de uma tarefa trivial, podendo incorrer no desalinhamento entre o previsto, almejado e resultados obtidos. Este estudo busca investigar o uso das taxonomias educacionais de Bloom e Solo como apoio o planejamento da oferta da unidade curricular de aprendizado de máquina num bacharelado em Ciências da Computação. Os objetivos educacionais a serem alcançados para esta unidade são estruturados dentro dessas taxonomias e o resultado avaliado por professores da disciplina da instituição onde o estudo foi realizado. Ainda que as taxonomias desenvolvidas tenham sido avaliadas positivamente, foram destacadas dificuldades na sua utilização. 

HISTÓRIA RECENTE DA EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: 1990 A 2020

Brazilian higher education has its origins in an ingrained elitist tendency, serving a public from the highest social strata and with a tradition in higher education. However, there was a significant demand for progression in studies, putting pressure on the government to correct the gap between the supply of vacancies and the demand for higher education. Thus, several policies were aimed at democratizing this level of expansion. The present study seeks to carry out a survey and discussion about public policies aimed at the expansion of higher education implemented in the recent history of the country, since 1990. In order to obtain an understanding of how the current university structure in the country was conceived, and how its audience was characterized. This analysis was carried out through official documents available in the Official Gazette of the Union, as well as published by the responsible public entities. Also included are budgetary data from public transparency and statistical synopses from higher education educational censuses. It appears that the country\u27s social inequalities are reflected in educational inequalities. In this way, public policies implemented aimed at mitigating such inequalities stand out. Faced with the difficulties of structuring the public system to absorb all high school graduates, private HEIs took better advantage of the public policies of that period and continued to expand.La educación superior brasileña tiene como origen una tendencia elitista muy arraigada, atendiendo a un público de los estratos sociales más altos y con tradición en la educación superior. Sin embargo, hubo una importante demanda de progresión en los estudios, presionando a las autoridades públicas para corregir la brecha entre la oferta y la demanda de educación superior. Así, se implementaron varias políticas con el objetivo de ampliar y democratizar este nivel educativo. El presente estudio busca realizar un relevamiento y discusión acerca de las políticas públicas dirigidas a la expansión de la educación superior implementadas en la historia reciente del país, a partir de 1990. Educación superior y datos de transparencia pública. Con el fin de obtener una comprensión de cómo se concibió la estructura universitaria actual en el país, y cómo fue la caracterización de su público. Este análisis se realizó a través de documentos oficiales disponibles en el Diario Oficial de la Unión, así como publicados por las entidades públicas responsables. También se incluyen datos presupuestarios de transparencia pública y sinopsis estadísticas de los censos educativos de educación superior. Parece que las desigualdades sociales del país reflejan desigualdades educativas. Así, cobran protagonismo las políticas públicas implementadas encaminadas a mitigar tales desigualdades. Ante las dificultades de estructurar el sistema público para absorber a todos los bachilleres, las IES privadas se beneficiaron mejor de las políticas públicas de ese período y siguen ampliándose. O ensino superior brasileiro, infelizmente, tem como marco de sua origem uma enraizada tendência elitista, atendendo a um público oriundo dos maiores estratos sociais e com tradição na formação superior. Porém, houve uma expressiva demanda por progressão nos estudos, pressionando o poder público para corrigir a defasagem entre a oferta e procura pela graduação superior. Assim, diversas políticas foram implementadas objetivando a expansão e a democratização deste nível de ensino. O presente estudo, busca realizar um levantamento e discussão acerca das políticas públicas voltadas a expansão do ensino superior implementadas na história recente do país, a partir de 1990. Nesse sentido, é realizado uma análise das políticas públicas implementadas e seus resultados refletidos em censos da educação superior e dados da transparência pública. De forma a obter um entendimento de que modo foi concebida a atual estrutura universitária do país, e como foi a caracterização de seu público.  Verifica-se que as desigualdades sociais do país espelham em desigualdades educacionais. Desse modo, ganham destaque as políticas públicas implementadas voltadas para atenuar tais desigualdades. Frente as dificuldades de estruturar o sistema público para absorver todos os concluintes do ensino médio, as IES privadas melhor usufruíram das políticas pública desse período e seguem em franca expansão