Desulfurisation of biogas by biofiltration

[Abstract] A biofiltration system to eliminate volatile fatty acids (VFAs) and hydrogen sulfide (H2S), using a microbial consortia, was established. The characterization of lava rock, vermiculite and glass rings, as potential packing materials, was previously performed. Vermiculite showed higher VFAs degradation rates than the ones obtained using lava rock; however, some compaction was noticed when this material was used as support. In the lava rock biofilter (1.7 L packed volume) acetic (AA) and propionic (PA) acids were completely removed from the gas and liquid phase, reaching 100% of removal efficiency (RE). Maximum elimination capacities (ECmax) for AA and PA in gaseous phase were 15.2 and 24.5 g/m3 bioifilterh, respectively; while in the liquid phase an ECmax of 76.3 and 122.5 g/m3 bioifilterh were attained. Empty bed resident times (EBRT) of 85 and 31 s were assessed for increasing H2S inlet loads (36 - 396 g/m3h) into the biofilter. At 85 s, an ECmax of 142 g/m3 bioifilterh was determined, with RE of around 99% for all the evaluated inlet loads. At 31 s, a maximum EC of 232 g/m3 bioifilterh and a RE of 95 % were found. Complete removal of VFA and H2S from the biogas was obtained in the lava rock biofilter

The curse of being a woman in India

This Literature review states the reality of women from India in the different social aspects such as, education, family, politics, religion, and work. This document will also provide relevant references from articles, books, magazines and web pages. This research expect to understand Indian culture concerning women, referencing some authors, in order to avoid stereotypes, having a general idea about how Indian society treats women in the overall contexts. At the end of the literature review, the reader will be able to analyze conclusions and settle its own judgments.INTRODUCTION STATEMENT OF THE PROBLEM LITERATURE REVIEW The Curse of Being a Woman in India: Historical Background Education Family Work Religion Politics Organizations No Governmental (ONGs) CONLUSIONS REFERENCESPregradoProfesional en Lenguas ModernasLenguas Moderna

Writing error characterization as a strategy to identify ells writing skills development from the teaching practicum in secondary education course of an english language teaching program

La escritura académica es una de las más relevantes y complejas habilidades a desarrollar por individuos del siglo XXI. Considerando la educación actual con sus nuevos requisitos y demandas, la exigencia a los profesionales con sus destrezas en comunicación oral y escrita es cada vez más común y requerida; como resultado a esta coyuntura educativa, sociocultural y profesional, los investigadores han elegido el mejoramiento de las habilidades en escritura como principal foco de este estudio. El propósito específico de este proyecto de investigación es identificar, analizar y categorizar los errores más frecuentemente cometidos entre los estudiantes del curso de escritura académica de un programa de enseñanza del inglés. La investigación se llevó a cabo en la Universidad Tecnológica de Pereira con diez estudiantes del respectivo curso. Los instrumentos que serán diseñados y empleados durante la realización de este proyecto son encuestas y una rúbrica de cinco puntos para analizar e interpretar la información que se recoja en el proceso

Cross-cultural differences in autistic characteristics: a comparison between Spain and Colombia

Over the last few years, there has been an increase in the extent of autism spectrum disorder (ASD), with developed countries having a higher incidence than developing ones. On the other hand, Latin America lacks studies on autism because the instruments for its detection and diagnosis have not been psychometrically validated. This study aimed to analyze the differences in ASD traits among individuals in Spain and Colombia, with results indicating no significant differences in sample characteristics regarding age, sex, and type of ASD. However, differences in diagnostic comorbidity with intellectual disability have been found between both samples and factors related to the characteristics of the Colombian cases may have influenced the results. Specifically, higher levels of severity of stereotypes, compulsions, and restricted interests were found in Colombian individuals with ASD compared to the Spanish population. Future studies should increase the sample size and analyze the psychometric properties of autism detection and diagnosis instruments in Colombia

La calidad del espacio público efectivo en el marco de las ciudades del siglo XXI. Estudio de caso ciudad de Manizales

Con el objetivo de determinar la calidad de los Espacios Públicos Efectivos de la ciudad de Manizales según los parámetros físicos y sociales atribuibles a las ciudades del siglo XXI, se llevó a cabo un estudio de caso en la ciudad de Manizales ya que se utilizó un diseño donde se pueden combinar procedimientos cualitativos y cuantitativos, permitiendo así el análisis especifico de los relatos de los actores que confluyen el Espacio Público y que intervienen en la planeación, construcción e integración de los Espacios Públicos Efectivos (EPE) como lugares donde emergen procesos de alteridad. Dentro de los principales resultados se evidencia la relación que debe existir entre lo físico y lo social, entendiendo que los Espacios Públicos Efectivos requieren un entendimiento socio espacial para considerarse de calidad. En este sentido existe un reto para los planificadores del territorio, asociado a la multidimensionalidad y la multifuncionalidad de los Espacios Públicos Efectivos, este proceso se debe efectuar pensando en todos los ciudadanos, en las diferentes necesidades que puedan tener según cada condición y sobre todo se debe hacer pensando que más allá de construir un parque, una plaza o una plazoleta o una zona verde por cumplir con la norma urbanística o con un plan de Desarrollo Municipal, estos Espacios Públicos se deben construir con dotación de calidad porque son el medio para la cohesión social, para la construcción de ciudadanía y apropiación de los procesos de participación.With the objective of determining the quality of the Effective Public Spaces of the city of Manizales according to the physical and social parameters attributable to the cities of the 21st century, a case study was carried out in the city of Manizales since a design was used where qualitative and quantitative procedures can be combined, thus allowing the specific analysis of the stories of the actors that converge the Public Space and that intervene in the planning, construction and integration of the Effective Public Spaces (EPE) as places where processes of otherness emerge . The main results show the relationship that must exist between the physical and the social, understanding that the Effective Public Spaces require a socio-spatial understanding to be considered of quality. In this sense there is a challenge for the planners of the territory, associated with the multidimensionality and the multifunctionality of the Effective Public Spaces, this process must be carried out thinking of all the citizens, in the different needs that they may have according to each condition and above all must do thinking that beyond building a park, a square or a square or a green area to comply with the urban norm or with a Municipal Development Plan, these Public Spaces must be built with quality endowment because they are the means for social cohesion, for the construction of citizenship and appropriation of participation processes

El significado de enseñar y aprender para los docentes

ABSTRACT: This work sought to comprehend the meaning professors from the Faculty of Nursing at Universidad de Antioquia (Colombia) assign to teaching and learning processes. Methodology. This was an educational qualitative, evaluative investigation, with ethnographic focus, conducted from 2011 to 2013. The information collection techniques were: semistructured interview, discussion groups, y the documentary analysis. A total of 70 professors from the undergraduate Nursing program at Universidad de Antioquia participated in the study. Results. Teaching for professors means complexity, transmission of information and knowledge, cooperation with students, interaction, and transformation of reality. This does not merely depend on the vocation or on the will to carry it out; on the contrary, professors must have professional, disciplinary, and pedagogical formation. Learning for the professors means that students understood, comprehended, and were able to put the theory into practice. Also, students must commit to their own learning. Conclusion. The conceptions professors have of teaching and learning processes guide the meaning they assign to said processes and stem from their own experience, culture, professional and disciplinary formation. Assigning new meaning to teaching in nursing opens the possibility of reorienting the teaching practice.RESUMEN: Comprender el significado que los docentes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia (Colombia) le asignan a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Metodología. Investigación cualitativa educativa, evaluativa con enfoque etnográfico, realizada durante los años 2011 a 2013. Las técnicas de recolección de la información fueron la entrevista semiestructurada, los grupos de discusión, y el análisis documental. Participaron 70 docentes del programa de pregrado de Enfermería de la Universidad de Antioquia. Resultados. La enseñanza para los docentes significa complejidad, transmisión de información y conocimientos, cooperación con los estudiantes, interacción y transformación de la realidad. Esto no depende solo de la vocación o del deseo de hacerlo, por el contrario, el docente debe tener formación profesional, disciplinar y pedagógica. El aprendizaje para los docentes significa que el estudiante entendió, comprendió y pudo poner en práctica la teoría. Por otra parte, el estudiante debe comprometerse con su propio aprendizaje. Conclusión. Las concepciones que los docentes tienen sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje son las que orientan el significado que asignan a los mismos y devienen de su propia experiencia, cultura, formación profesional y disciplinar. El resignificar la enseñanza de la enfermería, abre la posibilidad de reorientar la práctica docente

El arte como sensibilizador para el cuidado y protección del humedal tierra blanca

Este proyecto surge a partir de la necesidad de apoyar la construcción del PRAE de la Institución Educativa Nuevo Compartir con el fin de contribuir en el proceso de acercamiento de los estudiantes al conocimiento del humedal Tierra Blanca ubicado en la comuna1del municipio de Soacha. Para ello se ha planteado la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo pueden las expresiones artísticas acercar, sensibilizar y desarrollar sentido de pertenencia en los estudiantes de la Institución Educativa Nuevo Compartir (Soacha -Cundinamarca) en relación con las problemáticas del humedal Tierra Blanca

Mujeres migrantes: sueños y realidades. Aportes para un debate desde los Derechos Humanos

En toda la Región Andina y en particular en Colombia, en estos últimos años ha habido un cambio en el patrón migratorio, con énfasis en el destino y sexo de las personas migrantes. Mientras que en los años 80 y 90 el destino principal era Estados Unidos, en la última década pasó a ser la Unión Europea y en especial España. Si bien las mujeres siempre han hecho parte de las estadísticas de migración, se percibe un aumento en la migración femenina en las tres últimas décadas por factores económicos asociados a la incertidumbre laboral, la precarización del trabajo, las escasas posibilidades de movilidad social, la pobreza y la falta de empleo y en muchos casos también, por motivaciones ligadas a nuevos proyectos personales, educativos y familiares, el deseo de conocer gente y culturas diferentes y la búsqueda de desarrollo de oportunidades individuales. Otros factores han incidido también en este aumento de la migración de mujeres tales como las relaciones de pareja violentas, la necesidad de alcanzar autonomía y lograr liberarse de dependencias familiares dominantes. Para el caso de Colombia, una razón diferente a las identificadas en otros países de América Latina es la relacionada con el conflicto armado interno vigente. En la publicación que estamos presentando se recogen historias de vida de mujeres con experiencia migratoria diversa y las razones ligadas a varios de los factores que se han nombrado, y que durante los tres años de desarrollo del proyecto, han sido objeto de estudio y de debate en el marco de promover por parte del gobierno nacional y de las administraciones locales, una mejor gestión de la migración femenina, vinculada de modo directo con la protección de los derechos de las mujeres. Como parte del trabajo realizado en el contexto del proyecto Abriendo mundos mujeres migrantes mujeres con derechos, la Corporación Humanas desarrolló múltiples acciones todas ellas tendientes a contribuir al mejoramiento de los derechos de las mujeres migrantes. La primera acción adelantada fue la realización de una investigación cualitativa y cuantitativa sobre la situación de las mujeres migrantes y publicada bajo el título Mujeres migrantes andinas. Contextos, políticas y gestión migratoria. Este documento pretendió disminuir el déficit que existe en la producción de conocimiento en torno a la migración femenina desde un enfoque de derechos. Parte de los hallazgos para el caso colombiano, estuvo dado por elementos tales como el hecho de que son las mujeres quienes envían más remesas que los hombres (51%), pero a la vez, son también otras mujeres las que más reciben las remesas (76%). Otros temas como la alta desinformación al migrar, una mayor confianza en redes familiares de apoyo para la migración, los riesgos y el vacío en políticas públicas, hicieron parte del contenido de tal ejercicio investigativo que fue insumo fundamental para cristalizar el trabajo descrito. Además de esta investigación nacional y en el marco del proyecto se han desarrollado tres exploraciones locales por parte de organizaciones aliadas a la Corporación Humanas. En Pereira, la Corporación Contigo Mujer, ha realizado el estado del arte sobre la producción académica acerca de las migraciones en ese municipio y una investigación exploratoria de cómo el periódico La Tarde de la misma ciudad, ha abordado el tema de migraciones. En Cali el Centro de Acciones Integrales para la mujer CAMI, realizó un diagnóstico sobre las mujeres migrantes en la ciudad y el área metropolitana que comprende además los municipios de Jamundí, Palmira y Jumbo; en Bogotá la Corporación de Investigación y Acción Social y Económica CIASE, realizó una exploración sobre las cadenas globales de cuidado, abordó el significado del valor del cuidado y el aporte del trabajo de las mujeres al producto interno bruto de los países de llegada y al sostenimiento de los países de origen. Los informes de dichas investigaciones constituyen la segunda parte de la presente publicación, y responden al acumulado de conocimiento en el tema por parte de las organizaciones locales y de Humanas en el desarrollo del proyecto Abriendo mundos mujeres migrantes mujeres con derechos. Se busca así continuar con el aporte a la producción de conocimiento nacional y local sobre los derechos humanos de las mujeres migrantes en este contexto, en el qué debemos preguntarnos qué pasa con la migración externa en Colombia2 y en particular, cómo afecta a las mujeres