El empleo de medios informáticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Obras Viales / The teaching training process in the area of construction supported by information computing technology (ICT)

El artículo muestra los resultados de una investigación realizada con el objetivo de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Obras Viales de la carrera pedagógica de Construcción a través del empleo de los medios informáticos. Se emplearon diferentes métodos de investigación, entre los que se resaltan: la revisión de documentos de la especialidad y de investigaciones nacionales e internacionales, las entrevistas y encuestas dirigidas a estudiantes y profesores y la observación a clases, a partir de los cuales se logró conformar un diagnóstico inicial y la caracterización del desarrollo histórico de la carrera y del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. Se ofrece una estrategia metodológica, compuesta por tres fases: diagnóstico, programación-implementación y evaluación, y los medios informáticos, representados fundamentalmente por un material docente, un material de estudio complementario sobre una temática, una multimedia y objetos de aprendizaje.ABSTRACTThe paper shows the results of a research carried out with the aim of improving the teaching training process in the area of construction by using information-computing technology (ICT) support. The general framework was completed by examining documents from the Ministry of Education as well as research project reports. Interviews and surveys to students and teachers and lesson supervising were used for collecting data, related to the state of art and the main trends in the training of teachers of construction. The findings include a procedural strategy having three phases, diagnosis, planning, implementing and evaluating and its corresponding information technology support

RECURSO DIDÁCTICO DIGITAL PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DISEÑO GEOMÉTRICO DE CARRETERAS

El trabajo muestra los resultados de una investigación realizada con el objetivo de elaborar un recurso didáctico digital con la herramienta exelearning para la asignatura Diseño Geométrico de Carretera que se imparte en el 4to año del Curso por Encuentro (CPE) de la carrera Ingeniería Civil, en la modalidad semipresencial, que contribuya al perfeccionamiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de la misma. Se emplearon diferentes métodos de investigación, entre los que resaltan: la revisión de documentos de la especialidad y de investigaciones nacionales e internacionales, las encuestas dirigidas a estudiantes y profesores y la observación a clases, a partir de los cuales se logró constatar la problemática existente. El resultado concreto es un recurso didáctico digital en forma de sito Web elaborado con la herramienta exelearning, dirigido a estudiantes y profesores, para ser utilizado como medio de enseñanza y autoaprendizaje de la asignatura en el CPE de la carrera Ingeniería Civil

El proceso de preparación de los supervisores de las escuelas técnicas/ The training process of technical school supervisors

El presente artículo ofrece los resultados del análisis de la superación profesional de los metodólogos provinciales o supervisores de las Escuelas Técnica, pertenecientes al subsistema de la Educación Técnica y Profesional (ETP)[1]dirigida a su preparación en los contextos institucionales donde se desempeñan. El objetivo de la investigación está dirigido a develar los rasgos que caracterizan los procesos de preparación y orientación de forma general, en función de esbozar el concepto de la preparación que necesitan los supervisores para transformar su actividad profesional en las instituciones educativas de la ETP. En tal sentido se realizó un estudio epistemológico a través de la revisión bibliográfica y el análisis de documentos, que unidos al empleo de otros métodos de investigación, permitió la construcción del marco teórico referencial. Como resultados, la sistematización aportó los rasgos esenciales de las categorías analizadas, así como la necesidad de un nuevo tipo de orientación en función de potenciar la calidad del proceso formativo, lo que condujo al esbozo de los rasgos fundamentales de la preparación que requieren los supervisores para alcanzar al objetivo.[1]En el sistema educativo cubano la Educación Técnica y Profesional constituye un subsistema que agrupa escuelas tecnológicas que forma técnicos y obreros calificados. El metodólogo provincial es un especialista en supervisión educativa que orienta, controla y evalúa el cumplimiento de los procesos en las escuelas.ABSTRACTSThe present article describes the results of the analysis of the professional improvement of supervisors of technological schools at the context of their area of performance. The objective of the research is to reveal the features that characterize the processes of orientation and background knowledge, in order to outline a concept of background knowledge tailored to their professional needs. In this sense, an epistemological study was carried out by means of bibliographical and document analysis, which, together with the use of other research methods, allowed the construction of the corresponding framework. The main finding is the systematization providing the essential features of the categories analyzed, as well as the need for a new type of orientation in order to enhance the quality of the training process, which led to the outlining of the features characterizing the need of improvement of these professionals

La universidad y el desarrollo social de la comunidad / The university and community social development

La labor extensionista de las universidades y su contribución al desarrollo social comunitario constituye un tema actual de investigación en instituciones nacionales e internacionales. Mediante las revisiones bibliográficas realizadas sobre el tema y los resultados de los diagnósticos de las comunidades objetos de estudio se pudo corroborar la necesidad de la intervención educativa en ellas, a través de actividades intencionadas a contribuir a su desarrollo social. Por ello, este trabajo tiene como objetivo la socialización de las actividades extensionistas realizadas por la Facultad de Construcciones en comunidades del municipio Camagüey, dirigidas a contribuir a su desarrollo social, a partir de las potencialidades que posee y del apoyo de otras áreas de la universidad. Entre los métodos de investigación empleados se destacan la revisión de investigaciones sobre el tema y de documentos de las áreas de extensión universitaria y desarrollo local; la observación directa en el terreno; encuestas a especialistas y entrevistas a delegados de las circunscripciones, representantes de las organizaciones políticas y de masas y habitantes. Durante el desarrollo de las actividades extensionistas se logró una interacción satisfactoria entre los participantes por la facultad y otras áreas de la universidad con los miembros de las comunidades, lo que permitió obtener los resultados esperados durante el desarrollo del trabajo sociocultural universitario.ABSTRACTSThe contribution of universities to social community development is currently a topic to be research about in national and international institutions. By means of the bibliographical search carried out on the topic and the results of the diagnosis of the communities under study proved the necessity of an educational professional assistance contributing to their social development. Hence, this paper is aimed at describing the impact of a community social developmental under the Faculty of Construction leadership. and the support of other faculties. The program starts by considering the community own potential and the support other faculties university can offer. Methods of research included the study of reference sources, observation, and interviewing specialists and community leaders. The activities held at the neighborhood under study yielded a satisfactory social interaction

ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PARA LA PREPARACIÓN CIENTÍFICO-METODOLÓGICA DE LOS METODÓLOGOS PROVINCIALES DE LAS ESCUELAS TÉCNICAS

La investigación que se presenta se realiza de acuerdo con la necesidad de resolver las insuficiencias en el proceso de superación de los metodólogos provinciales de las escuelas técnicas en Camagüey, pertenecientes al subsistema de la Educación Técnica y Profesional (ETP), que limitan su desempeño profesional para contribuir a la calidad del proceso formativo de técnicos y obreros. Para ello se introdujo una estrategia de superación dirigida a la preparación de estos profesionales para el perfeccionamiento de su desempeño en los diferentes contextos de actuación, desde una orientación científico-metodológica, que consta de cuatro etapas: sensibilización y diagnóstico; planeación y organización; ejecución y evaluación. La interpretación de los resultados obtenidos al introducirla en la práctica demuestra la viabilidad de la estrategia para la preparación científico-metodológica y su contribución al perfeccionamiento del desempeño profesional de los metodólogos provinciales de la ETP en los diferentes contextos de actuación profesional. PALABRAS CLAVE: orientación; entrenamiento; actividades metodológicas; desempeño profesional. IMPROVEMENT STRATEGY FOR SCIENTIFIC-METHODOLOGICAL TRAINING OF THE PROVINCIAL METHODOLOGISTS OF THE TECHNICAL SCHOOLS ABSTRACT The research that one presents it is executed in agreement by the need to solve the insufficiencies in the process of improvement of the provincial methodology of the technical schools in Camagüey that limit your professional performance to contribute to the quality of the formative process of technicians and workers. For it there got, a strategy of improvement directed the background knowledge of these professionals for the development of your performance in the different contexts of action, from a scientific - methodological orientation, which consists of four stages: sensitization and diagnosis; planning and organization; execution and evaluation. The interpretation of the results obtained on having introduced her in the practice demonstrates the viability of the strategy for the scientific - methodological training and your contribution to the development of the performance of these professionals in the different contexts of action. KEYWORDS: orientation; training; methodological activities; professional performance

LA PREPARACIÓN PARA LA ACTIVIDAD PROFESIONAL: UN RETO PEDAGÓGICO DE ACTUALIDAD

The preparation of professionals, regardless of the sphere in which they perform their work, constitutes a pedagogical challenge of actuality towards the achievement of the improvement of the performance in the professional activity. Therefore, the aim of the article is to reflect on the preparation aimed at the formation of new modes, forms and qualities of action in the performance of professionals, in accordance with a specific socio-historical context. In this regard, the types of preparation are proposed and exemplified by different professionals: teachers, educational methodologists, engineers and managers, as well as for various situations that may arise. Methods of the theoretical level were used to analyze the content of documents, which included original and review articles, doctoral theses, normative documents, resolutions and results of national and international research.La preparación de los profesionales, independientemente de la esfera donde ejerzan su labor, constituye un reto pedagógico de actualidad hacia el logro del mejoramiento del desempeño en la actividad profesional. Por ello, es objetivo de este artículo reflexionar acerca de la preparación dirigida a la formación de nuevos modos, formas y cualidades de acción en el desempeño de los profesionales, de acuerdo contexto socio-histórico concreto. En tal sentido, se proponen los tipos de preparación y se ejemplifican con diferentes profesionales: profesores, metodólogos educacionales, ingenieros y directivos, así como para variadas situaciones que se pueden presentar. Se emplearon métodos del nivel teórico para el análisis del contenido de documentos, que incluyó artículos originales y de revisión, tesis de doctorados, documentos normativos, resoluciones y resultados de investigaciones nacionales e internacionales

La universidad y el desarrollo social de la comunidad The university and community social development

The contribution of universities to social community development is currently a topic to be research about in national and international institutions. By means of the bibliographical search carried out on the topic and the results of the diagnosis of the communities under study proved the necessity of an educational professional assistance contributing to their social development. Hence, this paper is aimed at describing the impact of a community social developmental under the Faculty of Construction leadership and the support of other faculties. The program starts by considering the communities own potential and the support other faculties university can offer. Methods of research included the study of reference sources, observation, and interviewing specialists and community leaders. The activities held at the neighborhood under study yielded a satisfactory social interaction.

La preparación para la actividad profesional: Un reto pedagógico de actualidad

The preparation of professionals, regardless of the sphere in which they perform their work, constitutes a pedagogical challenge of actuality towards the achievement of the improvement of the performance in the professional activity. Therefore, the aim of the article is to reflect on the preparation aimed at the formation of new modes, forms and qualities of action in the performance of professionals, in accordance with a specific socio-historical context. In this regard, the types of preparation are proposed and exemplified by different professionals: teachers, educational methodologists, engineers and managers, as well as for various situations that may arise. Methods of the theoretical level were used to analyze the content of documents, which included original and review articles, doctoral theses, normative documents, resolutions and results of national and international research.La preparación de los profesionales, independientemente de la esfera donde ejerzan su labor, constituye un reto pedagógico de actualidad hacia el logro del mejoramiento del desempeño en la actividad profesional. Por ello, es objetivo de este artículo reflexionar acerca de la preparación dirigida a la formación de nuevos modos, formas y cualidades de acción en el desempeño de los profesionales, de acuerdo contexto socio-histórico concreto. En tal sentido, se proponen los tipos de preparación y se ejemplifican con diferentes profesionales: profesores, metodólogos educacionales, ingenieros y directivos, así como para variadas situaciones que se pueden presentar. Se emplearon métodos del nivel teórico para el análisis del contenido de documentos, que incluyó artículos originales y de revisión, tesis de doctorados, documentos normativos, resoluciones y resultados de investigaciones nacionales e internacionales

Evaluation of bioremediation strategies for treating recalcitrant halo-organic pollutants in soil environments

The aim of this study was to investigate the bioremediation potential of polychlorinated biphenyls (PCBs) in soil, mimicking three strategies: (a) mycoaugmentation: by the addition of Trametes sanguinea and Pleurotus sajor-caju co-cultures immobilized on sugarcane bagasse; (b) biostimulation: by supplementation of sugarcane bagasse; and (c) natural attenuation: no amendments. The experiments were done in microcosms using Ultisol soil. Remediation effectiveness was assessed based on pollutants content, soil characteristics, and ecotoxicological tests. Biostimulation and mycoaugmentation demonstrated the highest PCBs-removal (approx. 90%) with a significant toxicity reduction at 90 d. The studied strains were able to survive during the incubation period in non-sterilized soil. Laccase, manganese-peroxidase and endoxylanase activities increased significantly in co-cultures after 60 d. Sugarcane bagasse demonstrated to be not only a suitable support for fungal immobilization but also an efficient substrate for fungal colonization of PCBs-contaminated soils. Mycoaugmentation and biostimulation with sugarcane bagasse improved oxidable organic matter and phosphorous contents as well as dehydrogenase activity in soil. Therefore, biostimulation with sugarcane bagasse and mycoaugmentation applying dual white-rot fungal cultures constitute two efficient bioremediation alternatives to restore PCBs-contaminated soils.Fil: Sadañoski, Marcela Alejandra. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Bioquímica Clínica. Laboratorio de Biotecnología Molecular; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; ArgentinaFil: Tatarin, Ana Silvia. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Bioquímica Clínica. Laboratorio de Biotecnología Molecular; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; ArgentinaFil: Barchuk, Mónica Lucrecia. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Bioquímica Clínica. Laboratorio de Biotecnología Molecular; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; ArgentinaFil: Gonzalez, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; ArgentinaFil: Pegoraro, César Nicolás. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; ArgentinaFil: Fonseca, Maria Isabel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentina. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Bioquímica Clínica. Laboratorio de Biotecnología Molecular; ArgentinaFil: Levin, Laura Noemí. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Micología y Botánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Micología y Botánica; ArgentinaFil: Villalba, Laura. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Bioquímica Clínica. Laboratorio de Biotecnología Molecular; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentin