La ética como catalizador hacia la sostenibilidad empresarial: una revisión sistemática de tendencias

This study aims to analyze and synthesize the existing literature on the relationship between business ethics and corporate sustainability, identifying patterns, trends and gaps in current knowledge. For this purpose, a systematic review was conducted following the PRISMA methodology, using Scopus as the main source and considering publications between 2020 and 2024. Thirty-one relevant articles were identified through a search strategy based on key terms related to ethics, business and sustainability. The findings highlight that business ethics acts as a catalyst for sustainability through regulatory frameworks, stakeholder pressure and evidence of its positive impact on long-term corporate performance. The bibliometric analysis reveals an interdisciplinary approach to the field, with significant contributions from the social, environmental and computer sciences. Geographical leadership is also observed in the United States, the United Kingdom and Germany. Trends such as the development of technologically integrated operational frameworks and the study of the relationship between corporate size and ESG ratings are identified. In conclusion, ethics has evolved from a normative perspective to a central focus of sustainable business models. It is recommended to continue researching the implementation of these trends in SMEs, strengthen methodologies to assess real impacts and explore the ethical implications of emerging technological innovations.Este estudio tiene como objetivo analizar y sintetizar la literatura existente sobre la relación entre la ética empresarial y la sostenibilidad corporativa, identificando patrones, tendencias y brechas en el conocimiento actual. Para ello, se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA, empleando Scopus como fuente principal y considerando publicaciones entre 2020 y 2024. Se identificaron 31 artículos relevantes mediante una estrategia de búsqueda basada en términos clave relacionados con ética, empresa y sostenibilidad. Los hallazgos destacan que la ética empresarial actúa como catalizador de la sostenibilidad a través de marcos regulatorios, la presión de los grupos de interés y la evidencia de su impacto positivo en el desempeño corporativo a largo plazo. El análisis bibliométrico revela un enfoque interdisciplinario en el campo, con contribuciones significativas desde las ciencias sociales, medioambientales e informáticas. Asimismo, se observa un liderazgo geográfico de Estados Unidos, Reino Unido y Alemania. Se identifican tendencias como el desarrollo de marcos operativos tecnológicamente integrados y el estudio de la relación entre el tamaño empresarial y las calificaciones ESG. En conclusión, la ética ha evolucionado de una perspectiva normativa a un eje central de los modelos empresariales sostenibles. Se recomienda continuar investigando la implementación de estas tendencias en PYMES, fortalecer metodologías para evaluar impactos reales y explorar las implicaciones éticas de innovaciones tecnológicas emergentes

La planificación estratégica del GAD Portoviejo en el desarrollo y proyección del cantón

This research analyzes the impact of strategic planning implemented by the Decentralized Autonomous Government (GAD) of Portoviejo on the development of the canton through a mixed methodological approach, combining qualitative and quantitative techniques such as documentary analysis, interviews with experts in territorial planning, and surveys applied to 384 inhabitants of Portoviejo. The study starts from the recognition of the normative framework that promotes an articulated, participatory and Good Living oriented state planning; however, it identifies significant gaps between the formulation of strategic plans and their practical implementation. Among the main findings are structural limitations such as weak intergovernmental articulation, low institutionalization of public policy evaluation mechanisms, limited citizen participation and insufficient technical training of personnel. Interviews with experts revealed that, despite the existence of instruments, implementation faces budgetary and operational restrictions. In turn, the surveys reflected moderately positive perceptions regarding the benefits of planning, although with a high level of neutrality, which suggests a lack of knowledge and misinformation about planning processes. It also highlights the institutional response after the 2016 earthquake, which allowed incorporating resilience and risk management approaches in urban planning. The study concludes that in order to move towards a more sustainable, inclusive and effective territorial development in Portoviejo, it is required to strengthen the institutional capacity of the GAD, consolidate a culture of results-oriented evaluation and promote citizen participation as a fundamental axis in strategic decision making.La presente investigación analiza la incidencia de la planificación estratégica implementada por el Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) de Portoviejo en el desarrollo del cantón, a través de un enfoque metodológico mixto, se combinaron técnicas cualitativas y cuantitativas como el análisis documental, entrevistas a expertos en planificación territorial, y encuestas aplicadas a 384 portovejenses. El estudio parte del reconocimiento del marco normativo que promueve una planificación estatal articulada, participativa y orientada al Buen Vivir; sin embargo, identifica brechas significativas entre la formulación de planes estratégicos y su implementación práctica. Entre los principales hallazgos se evidencian limitaciones estructurales como la débil articulación intergubernamental, la baja institucionalización de mecanismos de evaluación de políticas públicas, la escasa participación ciudadana y la insuficiente capacitación técnica del personal. Las entrevistas con expertos revelaron que, pese a la existencia de instrumentos, la ejecución enfrenta restricciones presupuestarias y operativas. A su vez, las encuestas reflejaron percepciones moderadamente positivas respecto a los beneficios de la planificación, aunque con un alto nivel de neutralidad, lo que sugiere desconocimiento, desinformación sobre los procesos de planificación. También se destaca la respuesta institucional tras el terremoto de 2016, que permitió incorporar enfoques de resiliencia y gestión de riesgos en la planificación urbana. El estudio concluye que para avanzar hacia un desarrollo territorial más sostenible, inclusivo y eficaz en Portoviejo, se requiere fortalecer la capacidad institucional del Gobierno Autónomo Descentralizado, consolidar una cultura de evaluación orientada a resultados y promover la participación ciudadana como eje fundamental en la toma de decisiones estratégicas

Transformación Tecnológica del Patrimonio Festivo mediante Realidad Aumentada: el Pase del Niño Rey de Reyes de Riobamba, Ecuador

This study explores the incorporation of Augmented Reality (AR) as a technological resource for the preservation and promotion of intangible cultural heritage, using the Pase del Niño Rey de Reyes festivity in Riobamba, Ecuador, as a case study. The main objective was to design and evaluate the usability of the TradiRey application, developed to strengthen collective memory and cultural identity through interactive and participatory experiences. The research adopted a quantitative approach and a non- experimental descriptive design, applying the agile Scrum methodology during the development process. The sample comprised 150 participants, including lecturers and students from the National University of Chimborazo, who completed post-testsurveys to assess usability. Results revealed a predominantly positive evaluation, emphasizing the application’s ease of use, animation stability, and aesthetic coherence of the interface. Minor limitations were observed in the start-up time and the loading of interactive activities. The findings demonstrate that the use of technology is viable and effective in the transformation and digital enhancement of the festive heritage of the Pase del Niño Rey de Reyes in Riobamba.El estudio analiza la incorporación de la Realidad Aumentada (RA) como recurso tecnológico para la preservación y la proyección del patrimonio cultural inmaterial, tomando como caso la festividad del Pase del Niño Rey de Reyes en Riobamba, Ecuador. El propósito fue diseñar y evaluar la usabilidad de la aplicación TradiRey, orientada a fortalecer la memoria colectiva y la identidad cultural mediante experiencias interactivas. Lainvestigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de carácter descriptivo, utilizando la metodología ágil Scrum. La muestra estuvo conformada por 150 participantes, entre docentes y estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo, quienes respondieron encuestas pos-test. Los resultados mostraron una valoración mayoritariamente positiva, destacando la facilidad de uso, la estabilidad de las animaciones yla coherencia estética de la interfaz. No obstante, se señalaron limitaciones en el tiempo de inicio y en la carga de actividades interactivas. Se concluye que es viable el uso de la tecnología en el proceso de transformación del patrimonio festivo del “Pase del Niño Rey de Reyes” de la ciudad de Riobamba

Adicción a las Redes Sociales y Procrastinación en Estudiantes de la Carrera de Medicina de una Universidad Privada de Lima Metropolitana

En the current research, it was considered to determine whether there is a relationship between social media addiction and procrastination, as well as the levels of each variable. In the methodological aspect, a quantitative approach was employed, opting for a non-experimental cross-sectional design. The sample consisted of 349 medical students who completed two questionnaires: "Social Media Addiction" and "General Procrastination Scale". Findings obtained through the statistical process of Spearman's Rho showed an r = 0.521 and a p-value = 0.000 <0.05. This indicates that we found a direct and positive correlation between both variables, suggesting that students with high levels of social media addiction are more likely to postpone their academic responsibilities. Therefore, it is suggested to implement psychoeducational programs or workshops to promote responsible use of social media and prevent an increase in procrastination levels in the study population.En la investigación actual se consideró determinar si existe relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación, así como los niveles de cada variable. En el aspecto metodológico se empleó un enfoque cuantitativo y se optó por el diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 349 universitarios de la carrera de medicina, quienes respondieron dos cuestionarios “Adicción a las redes sociales” y “Escala de procrastinación general”. Los hallazgos alcanzados mediante el proceso estadístico Rho de Spearman mostraron un r = 0.521 y un p valor = 0.000<0.05. Esto indica que encontramos una correlación directa y positiva entre ambas variables, lo que señala que aquellos estudiantes que presentan altos niveles de adicción a las redes sociales tienen una mayor tendencia a posponer sus responsabilidades académicas. Por lo que se sugiere realizar programas o talleres psicoeducativos para promover el uso responsable de las redes sociales y prevenir el incremento de los niveles de procrastinación en la población de estudio

Aplicación de Design Thinking en el diseño de un entorno interactivo de Química con Realidad Aumentada

This paper presents the creation of an interactive chemistry environment using augmented reality, based on the principle of user-centered design. This research begins by identifying a shortcoming in chemistry education at a secondary school in Ecuador, as evidenced by students' difficulty understanding abstract concepts and the limited incorporation of modern technologies into the curriculum. Using a research approach that integrates both quantitative and qualitative techniques, students and teachers were involved in the phases of empathy, definition, ideation, prototype development, and evaluation. As a result, a prototype called QuimAR was developed, which combines three-dimensional simulations, interactive activities, and gamification elements. The results reveal that augmented reality not only increases motivation but also strengthens the assimilation of concepts and improves information retention, positioning itself as an educational tool with great potential. Therefore, it is concluded that QuimAR offers an innovative alternative for teaching chemistry in secondary education, with the feasibility of being applied in other academic disciplines.alternative for Chemistry teaching in high school education, with the added advantage of scalability to other disciplines.El presente trabajo expone la creación de un entorno químico interactivo mediante el uso de realidad aumentada, basado en el principio de diseño centrado en el usuario. Esta investigación comienza al identificar una falta en la educación de química en un instituto de educación secundaria en Ecuador, lo cual se observa en las dificultades que tienen los alumnos para comprender conceptos abstractos y la limitada incorporación de tecnologías modernizadas en el currículo. Mediante un enfoque de investigación que integra tanto técnicas cuantitativas como cualitativas, se involucró a estudiantes y profesores en las fases de empatía, definición, ideación, desarrollo de prototipos y evaluación. Como resultado, se elaboró un prototipo denominado QuimAR, que combina simulaciones tridimensionales, actividades interactivas y elementos de gamificación. Los resultados revelan que la realidad aumentada no solo aumenta la motivación, sino que también fortalece la asimilación de conceptos y mejora la retención de la información, posicionándose como una herramienta educativa con gran potencial. Por lo tanto, se concluye que QuimAR ofrece una alternativa innovadora para la enseñanza de la química en educación secundaria, con la viabilidad de ser aplicada en otras disciplinas académicas

Otra forma de escrutar a Cuba: Angulo Pérez y Martínez Coronel dialogan en torno al concepto de comunidad

The struggle between the urban and the rural persists. Over time, an asymmetry of representations has taken shape, influencing—whether deliberately or unconsciously—the very notion of Community. Some theorists believe the issue could be resolved by equating the laws and categories of both spheres, even if this entails blurring the particularities that distinguish them. Others remain attached to the nineteenth-century paradigm that assigns the urban a nearly “providential” role of conquest or colonization over the agrarian world. There are also those who, with a more balanced perspective, defend unity in diversity and recognize in rural spaces a dynamism and vitality that make them agents of social transformation. These perspectives are essential for the course “Community Studies,” as they enable a deeper understanding of the historical and cultural complexity of collective processes. Numerous texts, whether core or supplementary, engage with these debates and serve as testimonies to the social evolution of any country. In the Cuban context, particularly regarding the chronicles of its communities, there are indispensable works. La pugna entre lo urbano y lo rural persiste. A lo largo del tiempo se ha consolidado una asimetría de representaciones que influye, de manera deliberada o inconsciente, en la noción misma de Comunidad. Algunos teóricos consideran que el problema podría resolverse equiparando leyes y categorías de ambos ámbitos, aun cuando ello implique desdibujar las particularidades que los distinguen. Otros continúan aferrados al paradigma decimonónico que asigna a lo citadino una función casi “providencial” de conquista o colonización sobre lo agrario. También están quienes, con una visión más equilibrada, defienden la unidad en la diversidad y reconocen en el campo un dinamismo y una vitalidad que lo convierten en agente de transformaciones sociales. Estas miradas resultan esenciales para la asignatura “Estudios de Comunidades”, pues permiten comprender la complejidad histórica y cultural de los procesos colectivos. Numerosos textos, básicos o complementarios, expresan estos debates y constituyen testimonios del devenir social de cualquier país. En el caso cubano, especialmente en relación con la crónica de sus comunidades, existen obras de referencia impostergable.&nbsp

Experiencias significativas en la enseñanza del idioma inglés a adolescentes de un sector urbano marginal: aprendizaje basado en proyectos y pictogramas.

The quality of education faces challenges related to access to efficient, functional and attractive teaching materials for students. The objective of this research is to determine the influence of the use of verbal icons in the improvement of new English vocabularies through techniques such as Project Based Learning (from now on PBL) and Pictograms in the students of the Ninth Year "A”, in a Manta School. The design will be exploratory, 30 students participate. The constructivist paradigm is used, where the student generates his or her own knowledge using strategies previously analyzed by the teacher so that there is a correct link in the teaching-learning process. The selected method is the quantitative one with a causal approach. Rubrics and observation sheets are used to collect data within 8 sessions. The results allow us to infer the motivation of the students to the world of the English language and the empowerment in the teaching-learning process using environmental resources to generate significant and functional learning that is necessary for the acquisition of a foreign language. It is concluded that PBL and pictograms contribute positively to the learning of new vocabularies, allowing the link with basic subjects to generate quality learning, which is what is needed for students to be eager to learn assertively and that serves them. useful in educational work.La calidad de la educación enfrenta retos relacionados al acceso de materiales didácticos eficientes, funcionales y atractivos a los estudiantes. La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia del uso de iconos verbales en la mejora de vocabularios nuevos de inglés a través de las técnicas como Aprendizaje Basado en Proyectos (desde ahora en adelante ABP) y Pictogramas en los estudiantes del Noveno Año "A", en una Escuela de Manta. El diseño será exploratorio, participan 30 estudiantes. Se acude al paradigma constructivista, en donde el estudiante genera su propio conocimiento utilizando estrategias previamente analizadas por el docente para que exista una correcta vinculación en el proceso de enseñanza aprendizaje, el método seleccionado es el cuantitativo con enfoque causal. Se utiliza rúbricas y fichas de observación, para la recolección de datos, dentro de 12 sesiones. Los resultados permiten inferir la motivación de los estudiantes al mundo del idioma inglés y la potenciación en el proceso enseñanza aprendizaje utilizando recursos del medio para generar un aprendizaje significativo y funcional que es necesario para la adquisición de un idioma extranjero. Se concluye que el ABP y pictogramas aportan de forma positiva en el aprendizaje de nuevos vocabularios permitiendo la vinculación con materias básicas para generar el aprendizaje de calidad que es lo que se necesita para que los estudiantes estén ávidos en aprender de forma asertiva y que les sirva de provecho en el quehacer educativo

Sistema internet de las cosas (IOT), para la automatización y monitoreo de iluminación y climatización: Impulso a la eficiencia energética en aulas universitarias: Artículo Original

This article presents the development of an energy automation and monitoring system based on Internet of Things technologies, aimed at optimizing electricity consumption in university classrooms. The proposed solution employs two ESP32 microcontrollers and sensors for temperature, luminosity, motion, voltage, and current, integrated into a control architecture that manages lighting and air conditioning systems. The system was validated in a pilot classroom through real energy consumption measurements taken over two consecutive 15-day periods, before and after automation. The results indicate a 16.32% reduction in lighting energy use and a 22.29% reduction in air conditioning, without compromising the functionality of the academic environment. The system demonstrates technical and economic feasibility, with potential for replication in similar educational settings. This work contributes to institutional energy efficiency through a scalable, low-cost solution aligned with sustainability and modernization goals in the education sector.En este artículo se presenta el desarrollo de un sistema de automatización y monitoreo energético basado en tecnologías de Internet de las cosas, con el objetivo de optimizar el consumo eléctrico en aulas universitarias. La solución emplea dos microcontroladores ESP32 y sensores de temperatura, luminosidad, movimiento, voltaje y corriente, integrados en una arquitectura de control que regula los sistemas de climatización e iluminación. El sistema fue validado en un aula piloto mediante mediciones reales de consumo durante dos periodos consecutivos de 15 días, antes y después de la automatización. Los resultados muestran una reducción del 16,32 % en iluminación y del 22,29 % en climatización, sin afectar la funcionalidad del entorno académico. La propuesta demuestra ser una alternativa técnica y económica viable, con potencial de replicabilidad en otros espacios educativos. Este trabajo contribuye a la eficiencia energética institucional mediante una solución escalable y de bajo costo, alineada con los objetivos de sostenibilidad y modernización en el sector educativo.

Perspectivas del cuidado: estrategias y sentidos en organizaciones socio religiosas

In the Buenos Aires metropolitan area, which includes the peripheral area of the city of Buenos Aires, socio-religious organizations represent a relevant presence for the community. Many of them are engaged in activities related to early childhood care and in addressing problematic substance use among young people. Some of these organizations, especially Catholic ones, act as mediators of state programs. This paper aims to comparatively investigate the activities, the meanings of care, the work strategies and the relationships with the State at national, provincial and/or municipal level of the socio-religious, evangelical and Catholic organizations that intervene in the problems of consumption in the district of Moreno, in the province of Buenos Aires (Argentina), in 2023. From a qualitative perspective, we work in a multiple case study. In this first approach, we propose to recover and approach these cases from the perspectives of the main referents of the organizations analyzed. An in-depth interview is conducted with the referent of each organization. In addition, the interviews are complemented with participant observation techniques and document review, in order to obtain a broader and more enriching perspective of the practices and activities of these organizations. The results show that these organizations present differences in practices and meanings of care, despite the fact that they address the problem of drug use in the same territory and in similar social sectors.  En el conurbano bonaerense, que comprende la zona periférica de la ciudad de Buenos Aires, las organizaciones socio religiosas representan una presencia relevante para la comunidad. Muchas de ellas dedicándose a actividades vinculadas con los cuidados de la primera infancia y con el abordaje de consumo problemático de sustancias en jóvenes. Algunas de estas organizaciones, especialmente las católicas, actúan como mediadoras de programas estatales. Este trabajo se propone indagar comparativamente las actividades, los sentidos del cuidado, las estrategias de trabajo y las relaciones con el Estado a nivel nacional, provincial y/o municipal de las organizaciones socio religiosas, evangélicas y católicas que intervienen en las problemáticas de consumo en el partido de Moreno, en la provincia de Buenos Aires (Argentina), en 2023. Desde una perspectiva cualitativa, se trabaja en un estudio de casos múltiples. En este primer abordaje se propone recuperar y acercarse a estos casos desde las perspectivas de los referentes principales de las organizaciones analizadas. Se realiza una entrevista en profundidad al referente de cada organización. Además, se complementan las entrevistas con técnicas de observación participante y revisión de documentos, para obtener una perspectiva más amplia y enriquecedora de las prácticas y actividades de estas organizaciones. Los resultados ponen de manifiesto que estas organizaciones presentan diferencias en prácticas y sentidos del cuidado, a pesar de que abordan la problemática del consumo de drogas en el mismo territorio y en sectores sociales similares

Prevalencia y diferencias del estrés académico en escolares y universitarios durante la virtualidad educativa COVID-19

The objective of the study was to identify and compare the presence of academic stress among adolescent school students and university students. The design was descriptive-comparative, with 320 Peruvian students participating, including males (n=166) and females (n=154) aged between 11 and 39 years (M=20.5, SD=5.32). The instrument used was the SISCO Academic Stress Inventory. The findings reveal that a moderate level of stress prevails (72.5%). There are differences according to gender in bodily responses (t=-1.891, p=.05, d=.21), coping (t=-2.213, p=.03, d=.25), and communicative coping (t=-1.929, p=.05, d=.22), stressors (t=-2.364, p=.02, d=.27), and stress in general (t=-2.643, p=.009, d=.29), with males reflecting a higher score. By age group, young people had higher scores in coping responses (t=-4.103, p=.001, d=.46) and communicative coping (t=-4.395, p=.001, d=.49), classroom stressors (t=-2.128, p=.034, d=.24), and stress in general (t=-2.689, p=.008, d=.30). It is concluded that, during the COVID-19 pandemic and virtual education, both schoolchildren and university students presented multiple manifestations derived from academic stress.El objetivo del estudio fue identificar y comparar la presencia de estrés académico entre estudiantes escolares adolescentes y universitarios. El diseño fue descriptivo-comparativo, siendo los participantes 320 estudiantes peruanos, varones (n=166) y mujeres (n=154) de edades entre 11 a 39 años (M=20.5, DT=5.32). El instrumento utilizado fue el Inventario de estrés académico SISCO. Los hallazgos revelan que prevalece un nivel moderado de estrés (72.5%). Se presentan diferencias según sexo en las respuestas corporales (t=-1.891, p=.05, d=.21), afrontamiento (t=-2.213, p=.03, d=.25) y afrontamiento comunicativo (t=-1.929, p=.05, d=.22), causantes del estrés (t=-2.364, p=.02, d=.27) y estrés en general (t=-2.643, p=.009, d=.29), siendo los varones quienes reflejan un puntaje mayor. Por grupo etario, son los jóvenes quienes presentan mayores puntajes en respuestas de afrontamiento (t=-4.103, p=.001, d=.46) y afrontamiento comunicativo (t=-4.395, p=.001, d=.49), estresores del aula (t=-2.128, p=.034, d=.24) y estrés en general (t=-2.689, p=.008, d=.30). Se concluye que, durante la pandemia por la COVID-19 y la educación virtual, tanto escolares como universitarios presentaron múltiples manifestaciones derivadas del estrés académico