Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas. Cuba.
Abstract
The preparation of professionals, regardless of the sphere in which they perform their work, constitutes a pedagogical challenge of actuality towards the achievement of the improvement of the performance in the professional activity. Therefore, the aim of the article is to reflect on the preparation aimed at the formation of new modes, forms and qualities of action in the performance of professionals, in accordance with a specific socio-historical context. In this regard, the types of preparation are proposed and exemplified by different professionals: teachers, educational methodologists, engineers and managers, as well as for various situations that may arise. Methods of the theoretical level were used to analyze the content of documents, which included original and review articles, doctoral theses, normative documents, resolutions and results of national and international research.La preparación de los profesionales, independientemente de la esfera donde ejerzan su labor, constituye un reto pedagógico de actualidad hacia el logro del mejoramiento del desempeño en la actividad profesional. Por ello, es objetivo de este artículo reflexionar acerca de la preparación dirigida a la formación de nuevos modos, formas y cualidades de acción en el desempeño de los profesionales, de acuerdo contexto socio-histórico concreto. En tal sentido, se proponen los tipos de preparación y se ejemplifican con diferentes profesionales: profesores, metodólogos educacionales, ingenieros y directivos, así como para variadas situaciones que se pueden presentar. Se emplearon métodos del nivel teórico para el análisis del contenido de documentos, que incluyó artículos originales y de revisión, tesis de doctorados, documentos normativos, resoluciones y resultados de investigaciones nacionales e internacionales
