Análise do papel dos conselhos de administração e de suas determinantes em empresas listadas no novo mercado da BM&FBOVESPA

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, 2014.O presente estudo teve o objetivo de analisar a relação entre o papel dos Conselhos de Administração de 108 empresas listadas no Novo Mercado da BM&FBOVESPA e variáveis de governança corporativa reportadas pela literatura acadêmica que potencialmente pudessem interferir na dominância desse papel das reuniões dos Conselhos. A determinação do papel foi realizada por análise de conteúdo, adaptando o modelo de Schwartz-Ziv e Weisbach (2013), enquanto a avaliação das determinantes foi realizada por meio de Regressões Beta e Logística, utilizando-se respectivamente a proporção de tópicos gerenciais em relação ao total e uma classificação binária de acordo com a dominância. Foram avaliadas as Atas e os Formulários de Referências divulgados para os anos-base 2010 a 2013, sendo analisadas apenas empresas que apresentassem os dados referentes a todo o período. Foi detectado que os Conselhos exercem papel gerencial com mais frequência que supervisório, discutindo principalmente tópicos relacionados a Questões Financeiras, como Investimentos e Finanças e Relatórios Financeiros, havendo um destaque secundário para decisões relativas a Questões Formais. Os testes de médias emparelhados realizados ajudaram a verificar a estabilidade desses perfis de atividades. Os resultados das duas regressões foram convergentes, apontando que as variáveis significativas para a determinação do papel são a presença de um ex-CEO no Conselho de Administração e a existência de um Conselho Fiscal instalado, ambos contribuindo positivamente para a leve predominância do Gerencial sobre o Supervisório. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study aimed to analyze the relationship between the role played by the Boards of Directors of 108 companies listed on BM&FBOVESPA’s Novo Mercado and corporate governance variables reported by the academic literature that could potentially interfere with the dominance of this role on the Boards’ meetings. The dominant role was verified through a Content Analysis based on Schwartz-Ziv and Weisbach’s model (2013), whilst Logistic and Beta regressions were used to evaluate the determinants, respectively using the ratio of management topics over the total and a binary classification according to this dominance. It was detected that Boards are playing a managerial role more often than the supervisory one, mainly discussing topics related to Financial Issues, such as Investments and Finance and Financial Reports, with a secondary emphasis on decisions concerning Formal Issues. Paired Means Tests were performed in order to verify the stability of such activity profiles. The results of the two regressions converged, pointing out that the significant variables for determining the role are the presence of a former CEO in the Board of Directors and the existence of a Fiscal Council, both positively contributing to the prevalence of the subtle Managerial role over the Supervisory one

Intervenção nutricional em crianças com Prader-Willi

Trabalho complementar (Monografia) realizado no âmbito da Unidade Curricular Estágio da Licenciatura em Ciências da Nutrição da Faculdade de Ciências da Nutrição e Alimentação da Universidade do Porto, sob orientação de Dr.ª Ana Araújo (Associação de Paralisia Cerebral de Guimarâes) e coorientação de Dr.ª Fátima Fonseca (Centro Hospitalar do Alto Ave - Unidade de Guimarâes)Resumo da tese: A Síndrome de Prader-Willi (SPW) define-se como uma desordem multissistémica caracterizada por baixa estatura, atraso mental, hipotonia, hiperfagia com início na infância e obesidade. A síndrome é causada pela ausência de expressão de genes ativos da região crítica do braço longo do cromossoma 15 de origem paterna. Com prevalência mundial de 350-400mil indivíduos é a causa mais comum de obesidade crónica de origem genética em humanos. A disfunção hipotalâmica parece ser responsável por muitas das características clínicas da síndrome, que evoluem ao nível comportamental e fenotípico ao longo da vida. A intervenção envolve uma abordagem multidisciplinar com objetivo de melhorar a qualidade de vida, prevenir complicações inerentes ao excesso ponderal e prolongar a esperança de vida. Esta passa por ajustar o aporte energético sem prejuízo de desenvolvimento do individuo portador e educar o meio de forma a constituir uma mais-valia na terapêutica.Thesis abstract: The Prader-Willi Sydrome (PWS) is complex multisystem disorder characterized by short stature, mental retardation, hypotonia, childhood onset hyperphagia and obesity. The syndrome is caused due to lack of expression of paternal active genes of the long arm critical region in chromosome 15. With a worldwide prevalence of 350-400 thousand individuals is the most common cause of chronic genetic obesity in humans. Hypothalamic dysfunction seems to be responsible for many of the lifelong phenotypic and behavioral features of the syndrome. The management involves a multidisciplinary approach in order to improve quality of life, prevent complications associated with overweight and prolong life expectancy. Energy intake must be adjusted without compromising the development of the individual and is necessary to educate the community for therapeutics benefit

Herpetofauna From An Urban Pampa Fragment In Southern Brazil: Composition, Structure And Conservation

Faunistic inventories regarding natural history of amphibians and reptiles are considered scarce and very little is known about their assemblages in urban areas; the Pampas morphoclimatic domain, also known as Uruguayan Savannah or Southern Grasslands, is also poorly known regarding their faunal composition. Herein, we present a checklist of 16 amphibian and 20 reptile species recorded over a course of four years in the Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia, Câmpus Pelotas-Visconde da Graça, in Pelotas, Rio Grande do Sul, Brazil. We also present data on natural history and discuss conservation efforts to be undertaken in the area, in one of the least preserved and known Brazilian morphoclimatic domains, providing insights into urban herpetofaunal diversity patterns and showing the importance of modified areas in its conservation. © 2016 Check List and Authors.12

Zona econômica especial: uma proposta setorial e territorial de implementação para o Brasil

The project aims to propose a Special Economic Zone for Brazil by defining the sector to be attracted that would bring the most economic gains to the country and the region that has better conditions to host this policy. To achieve this purpose, the key sectors of the Brazilian economy were defined using the intersectoral linkage index, obtained through the input-output matrix. The application of the methodology revealed that the manufacturing sector of organic and inorganic chemicals, resins and elastomers has the greatest potential to generate trade gains for the rest of the Brazilian economy. In addition, it made it possible to identify the Metropolitan Mesoregion of São Paulo as the best area to receive a possible implementation of the ZEEs model.O trabalho tem como objetivo propor uma Zona Econômica Especial para o Brasil através da definição do setor a ser atraído que mais traria ganhos econômicos para o país e a região que possui melhores condições para ser sede dessa política. Para atingir essa finalidade, foram definidos os setores-chaves da economia brasileira utilizado os índices de ligações intersetoriais, obtidos através da matriz insumo-produto. A aplicação da metodologia revelou que o setor de Fabricação de químicos orgânicos e inorgânicos, resinas e elastômeros é o que tem maior potencial de gerar ganhos de comércio para o restante da economia brasileira. Além disso, possibilitou identificar a Mesorregião Metropolitana de São Paulo como a melhor área para receber uma possível implementação do modelo de ZEEs

Viabilidade do exame ultrassonográfico pelas vias transretal, transabdominal e transvaginal para diagnosticar prenhez em cabras e ovelhas

Neste trabalho objetivou-se verificar a viabilidade do exame ultrassonográfico pelas vias transretal, transabdominal e transvaginal para diagnosticar a gestação de cabras (n = 240) e ovelhas (n = 320) no 30o, 45o, 60o e 75o dia. Foi utilizando um aparelho de ultrassom equipado com um transdutor linear utilizado pelas vias transretal e transabdominal e outro microconvexo endocavitário utilizado por via transvaginal. Nas cabras e ovelhas, o exame ultrassonográfico pela via transretal foi mais rápido (P < 0,05) no 30o e no 45o dia da gestação, mas, pela via transabdominal foi mais rápido no 60o e no 75o dia. Em ambas as espécies, a duração do diagnóstico de gestação foi maior (P < 0,05) no 30o dia do que nos demais, enquanto que a duração do diagnóstico no 75o dia foi menor (P < 0,05) do que no 45o e 60o. Independentemente da via de exame e do dia da gestação, o tempo médio para diagnosticar a gestação foi menor (P < 0,05) nas cabras do que nas ovelhas. Independentemente da espécie e do dia da gestação, o tempo médio  para diagnosticar a gestação pela via transretal foi menor (P < 0,05) do que as demais e o da transvaginal  foi menor (P < 0,05) do que o da via transabdominal. Os resultados permitem concluir que o diagnóstico de gestação é mais rápido pela via transretal, que o tempo de diagnóstico é menor na gestação avançada e na espécie caprina.&nbsp

Razão e justificação públicas na jurisdição constitucional

Esta dissertação busca comprovar uma interconexão possível entre a tradição filosófico-política da justificação pública (razão pública) com a leitura neoinstitucionalista colhida na filosofia do Direito contemporâneo, sobretudo nas obras de, respectivamente, Gerald Gaus e Neil MacCormick. Para a compreensão de MacCormick, foi feita uma digressão de sua origem no institucionalismo clássico até a leitura de seu conceito de Direito, nominado pelo autor de ordem normativa institucional. Após a exposição das bases do marco teórico no Direito, serão descritos os fundamentos da doutrina de justificação pública, principalmente, nesse momento, em Rawls. O autor norte-americano sustentou até o final de sua carreira a viabilidade do seu modelo de razão pública ser experimentado como eixo de fundamentação judicial em casos de desacordos julgados pela Suprema Corte. A seguir a essa provocação, a dissertação buscará compreender todas as características da sugestão rawlsiana para compreender até que ponto é possível tal sugestão feita pelo autor. Após, serão trazidas as críticas sofridas ao formato rawlsiano, desde a crítica na filosofia (Habermas, entre outros) até as contestações feitas no desenvolvimento judicial do Direito (Dworkin). Depois dessa exposição, será aprofundada a tese de justificação pública que nasceu com oposição a Rawls; trata-se da construção de Gerald Gaus. Gaus desenvolve uma epistemologia da moral de matriz neocontratualista baseada na sua proposta de convergência, fora da base tradicional consensual rawlsiana. Nessas bases, será pensada uma teoria neoinstitucionalista no Direito com marco teórico em MacCormick/Gaus. O experimento é transportar a justificação pública de Gaus como argumento de ser possivelmente empregado nas decisões judiciais de uma Corte Suprema em casos sensíveis. A doutrina de Gaus, portanto, será experimentada como base epistemológica para o neoinstitucionalismo de Neil MacCormick a gerar um consequente argumento de matriz gausiana, chamado de argumento de matriz convergente, utilizado nos padrões da teoria da argumentação de MacCormick. Por fim, será evidenciado que o referido argumento já foi testado na doutrina de Jorge Reis Novais, de maneira a ser apresentada a devida crítica proposta feita pelo professor da Universidade de Lisboa.This dissertation tries to prove a possible interconnection between the philosophical-political tradition of public justification (public reason) and the neoinstitutionalism reading of the philosophy of contemporary law, especially in the works of Gerald Gaus and Neil MacCormick, respectively. In order to understand MacCormick, a digression of his origin in the classic institutionalism was made until reading his concept of Law, nominated by the author normative institutional order. After exposing the bases of the theoretical framework in Law, the fundamentals of the doctrine of public justification will be described, mainly, at that moment, in Rawls. The American author maintained until the end of his career the viability of his model of public reason to be tried as axis of judicial justification in cases of disagreements judged by the Supreme Court. Following this challenge, the dissertation will seek to understand all the characteristics of the Rawlsian suggestion to understand to what extent such suggestion made by the author is possible. Afterwards, criticism will be brought to the Rawlsian format, from criticism in philosophy (Habermas, among others) to contestations in the legal development of Law (Dworkin). After that exposition, we will deepen the thesis of public justification born in opposition to Rawls; it is Gerald Gaus’construction. Gaus develops an epistemology of neocontractualist matrix morality based on his proposition of convergence, outside the traditional consensual Rawlsian basis. On those bases a neoinstitutionalism theory in Law with a theoretical framework in MacCormik/Gaus will be thought. The experiment is to convey Gaus' public justification as an argument for possibly being used in court decisions of a Supreme Court in sensitive cases. Gaus’doctrine, therefore, will be tried as an epistemological basis for Neil MacCormick's neoinstitutionalism to generate a consequent Gaussian matrix argument, called a convergent matrix argument, used in the patterns of MacCormick's Theory of Argumentation. Finally, it will be evidenced that the aforementioned argument has already been tested in the doctrine of Jorge Reis Novais, in order to be presented the appropriate criticism proposed by the professor of University of Lisbon

NLP/AI based techniques for programming exercises generation

This paper focuses on the enhancement of computer programming exercises generation to the benefit of both students and teachers. By exploring Natural Language Processing (NLP) and Machine Learning (ML) methods for automatic generation of text and source code, it is possible to semiautomatically construct programming exercises, aiding teachers to reduce redundant work and more easily apply active learning methodologies. This would not only allow them to still play a leading role in the teaching-learning process, but also provide students a better and more interactive learning experience. If embedded in a widely accessible website, an exercises generator with these Artificial Intelligence (AI) methods might be used directly by students, in order to obtain randomised lists of exercises for their own study, at their own time. The emergence of new and increasingly powerful technologies, such as the ones utilised by ChatGPT, raises the discussion about their use for exercise generation. Albeit highly capable, monetary and computational costs are still obstacles for wider adoption, as well as the possibility of incorrect results. This paper describes the characteristics and behaviour of several ML models applied and trained for text and code generation and their use to generate computer programming exercises. Finally, an analysis based on correctness and coherence of the resulting exercise statements and complementary source codes generated/produced is presented, and the role that this type of technology can play in a programming exercise automatic generation system is discussed.This work has been supported by FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia within the R&D Units Project Scope: UIDB/00319/2020 and UIDB/05757/2020.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

GESTOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Os gestos que realizamos podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem? O presente artigo resume o estado da arte sobre o assunto no campo da educação, com um olhar específico para a comunicação gestual. Pesquisas foram encontradas em praticamente todos os níveis de ensino sobre o uso de gestos como forma de auxiliar os alunos na aprendizagem de uma segunda língua, educação inclusiva e educação em ciências e matemática. Em geral, há evidências sólidas de que a comunicação gestual auxilia na avaliação e introdução de uma nova palavra no ensino de uma segunda língua; como recurso adicional para professores e alunos com deficiência e como ferramenta para contribuir com o ensino de conceitos considerados abstratos e complexos no campo do ensino de ciências e matemática.¿Pueden los gestos que realizamos para ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje? El presente trabajo resume el estado del arte sobre el tema dentro del campo de la educación, con una mirada específica en la comunicación gestual. Se han encontrado investigaciones en prácticamente todos los niveles educativos sobre el uso de gestos como una forma de ayudar a los estudiantes a aprender un segundo idioma, educación inclusiva y educación científica y matemática. En general, existe evidencia sólida que respalda que la comunicación gestual ayuda en la evaluación e introducción de una nueva palabra en la enseñanza de una segunda lengua; como recurso adicional para docentes y estudiantes con discapacidad y como herramienta para contribuir a la enseñanza de conceptos considerados abstractos y complejos en el campo de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas. Es de interés la fuerte evidencia de que el gesto constituye un canal oculto pero poderoso para intercambiar información, aprender e incluso como una herramienta para ayudar a la razón.Os gestos que realizamos podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem? O presente artigo resume o estado da arte sobre o assunto no campo da educação, com um olhar específico para a comunicação gestual. Pesquisas foram encontradas em praticamente todos os níveis de ensino sobre o uso de gestos como forma de auxiliar os alunos na aprendizagem de uma segunda língua, educação inclusiva e educação em ciências e matemática. Em geral, há evidências sólidas de que a comunicação gestual auxilia na avaliação e introdução de uma nova palavra no ensino de uma segunda língua; como recurso adicional para professores e alunos com deficiência e como ferramenta para contribuir com o ensino de conceitos considerados abstratos e complexos no campo do ensino de ciências e matemática