Knowledge management and organizational intelligence as tools to combat Covid-19

[SPA] La aparición de un nuevo coronavirus a finales de 2019 generó una grave crisis sanitaria en todo el mundo. En pocos meses, este virus denominado COVID-19 estuvo presente en varios países, siendo reconocido por la OMS como una pandemia. La pandemia de COVID-19 ha sido dramática para la economía y la sociedad. En muchos sectores económicos, las empresas se enfrentan a la inoperancia de sus actividades comerciales. En el sector de la salud, por ejemplo, las instituciones se enfrentaron a una presión sin precedentes que expuso algunas debilidades para responder a los cambios en el entorno. Ante este escenario, la gestión del conocimiento y la inteligencia organizacional se vuelven fundamentales para que los hospitales puedan adaptarse a los cambios del entorno y responder de manera efectiva a los nuevos desafíos. Considerando este escenario, esta investigación tiene como objetivo analizar la influencia de la gestión efectiva del conocimiento, la inteligencia organizacional y el desempeño organizacional en la efectividad de la respuesta de los hospitales al COVID-19. Los datos fueron recolectados a través de encuestas enviadas a médicos y enfermeras que trabajan en hospitales de Brasil y Portugal. La encuesta fue enviada a través de una red social profesional, con 248 respuestas válidas. Se utilizó la técnica de análisis de datos PLS-SEM para probar las hipótesis. Los resultados mostraron que existe una relación positiva entre la gestión efectiva del conocimiento, la inteligencia organizacional y el desempeño organizacional con la respuesta efectiva de los hospitales al COVID-19. Además, los resultados sugieren la necesidad de que los gerentes se centren más en el desarrollo de programas internos para fomentar la transferencia de conocimiento entre sus empleados. Como implicaciones prácticas, la investigación valida las relaciones entre la gestión eficaz del conocimiento, el desempeño organizacional y la eficacia de la respuesta de los hospitales al COVID-19, así como la importancia de la gestión eficaz del conocimiento para el manejo de la pandemia. Como novedad, esta encuesta brinda a los hospitales y otras organizaciones de atención médica una guía sobre los recursos clave que estas organizaciones deben dirigir sus esfuerzos para mejorar su efectividad al responder a nuevos brotes de enfermedades. [ENG] The emergence of a novel coronavirus at the end of 2019 generated a severe health crisis worldwide. In a few months, this virus called COVID-19 was present in several countries, being recognized by the WHO as a pandemic. The COVID-19 pandemic was dramatic for the economy and society. In many economic sectors, companies were faced with the inoperability of their commercial activities. For example, in the healthcare sector, institutions were faced with unprecedented pressure, and this pandemic has exposed some weaknesses in the responses to environmental changes. As a result of this scenario, knowledge management and organizational intelligence become fundamental for hospitals to adapt to changes in the environment and respond effectively to new challenges. Considering this scenario, this research aims to analyze the influence of effective knowledge management, organizational intelligence, and organizational performance on the effective hospitals' response to COVID-19. Data were collected through research sent to physicians and nurses working in Brazil and Portugal hospitals. We sent the survey using a professional social network, and 248 valid responses were obtained. The PLS-SEM analysis technique was used to test hypotheses. The results showed a positive relationship between effective knowledge management, organizational intelligence, and organizational performance with the effective hospital’s response to COVID-19. Additionally, the results suggest the need for managers to focus more on developing internal programs encouraging knowledge transfers among their employees. As practical implications, our research validates the relationships between effective knowledge management, organizational performance, effective hospitals’ response to COVID-19, and the importance of effective knowledge management for pandemic management. In originality, this research provides hospitals and other healthcare organizations with a direction on key resources to which these organizations should turn their efforts to improve their effectiveness in responding to new disease outbreaks.Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad Politécnica de CartagenaUniversidad Politécnica de CartagenaPrograma de Doctorado en Ciencias Económicas, Empresariales y Jurídica

Saúde do adulto e a saúde da família

Esta obra, que faz parte da coleção "Cadernos de Saúde da Família", elaborada pela UNA-SUS/UFMA, é composta por três capítulos, que são: "Atenção integral à saúde do adulto", que descreve o contexto histórico e epidemiológico de construção de políticas e programas voltados para a saúde do adulto; "Principais agravos à saúde do adulto", que apresenta os principais agravos relacionados ao cuidado na saúde do adulto; e "Planejando ações em saúde", que aborda aspectos importantes para o planejamento e organização das ações de Saúde do Adulto

APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA MEDIADA POR UMA JORNADA GEOGRÁFICA LITORÂNEA

  O presente artigo reflete sobre a prática de ensino e o uso de uma trilha, denominada Jornada Geográfica Litorânea, como recurso didático voltado ao ensino - aprendizagem de Geografia. O objetivo geral é resgatar a importância de se andar pelas praias, igarapés, mangues, caminhos, ruas, vielas, becos e avenidas das cidades litorâneas, percebendo-se as paisagens e discutindo-se com os discentes os itinerários trilhados no seu dia a dia como, por exemplo, o percurso casa-escola-casa, casa-igarapé-casa ou ainda casa-praia-casa, entre outros percursos, com trajetos pré-determinados e cartografados anteriormente. Para tanto, utiliza-se como metodologia o estudo do meio onde se busca discutir as trilhas como recurso didático em função de sua importância para o estudo geográfico, a partir do espaço vivido, e para a compreensão da realidade do ambiente fora da sala de aula, o que aguça a curiosidade em indagar os porquês dos fatos estudados, além de estimular a articulação entre teoria e prática em um processo dialético permanente, enfatizando os elementos da paisagem como procedimentos metodológicos e explorando os dados obtidos em campo através das linguagens gráfica, fotográfica, cartográfica e textual. Com os resultados alcançados, intenciona-se, sistematizar as linguagens e utiliza-la em sala de aula durante o ano letivo, com o intuito de valorizar a identidade cultural do educando associada ao lugar, por meio da percepção dos elementos da paisagem natural e humanizada, identificadas na interface continente/oceano.Palavas-chave: Recurso didático. Trilhas. Linguagens. Ensino. Geografia.LEARNING AND TEACHING GEOGRAPHY MEASURED BY A GEOGRAPHIC DAYABSTRACT: This article reflect on the practice of teaching and the use of a track called Geographical Coastal Day, as a pedagogical resource to teaching and learning Geography. The main objective is to restore the importance of walking on the beaches, streams, wetlands, roads, streets, lanes, alleys and avenues of coastal towns, understanding the landscapes and discussing with the students the itinerary routes in their day to day as, for example, the route home from to school, and school to home: home to creek and creek to home; or house to the beach and beach to home, among other routes, with predetermined and previously mapped paths. In order to achieve this, the environment study was the methodology in which we discuss the tracks as a teaching resource in the light of their importance for the study of geographical space from the living space, and the understanding of environmental reality outside the classroom, which excites the curiosity to ask the reasons of the studied facts, besides stimulating the relationship between theory and practice in a permanent dialectical process, emphasizing the landscape elements as instruments and exploring the data obtained in the field through the graphical, photographic, cartographic and textual languages. With the achieved results, it is intended to systematize those languages and use them in the classroom during the school year, in order to enhance the cultural identity of the student associated with the place, through the perception of landscape elements, identified in the continent/ocean interface.Keywords: Teaching resource. Trails. Languages. Education. Geography.APRENDER Y ENSEÑAR GEOGRAFIA MEDIADA POR UNA JORNADA GEOGRÁFICA LITORALRESUMEN: El presente artículo refleja sobre la práctica de enseñanza y el uso de una senda, denominada Jornada Geográfica Litoral, como recurso vuelto a la enseñanza-aprendizaje de Geografía. El objetivo general rescatar la importancia caminar por las palayas, arroyos y manglares, caminos, calles, callejón, calleja y avenidas de las ciudades del litoral, buscando los paisajes y discutiendo con los alumnos los itinerarios hechos diariamente como por ejemplo, el recurrido casa- escuela-casa, casa arroyo-casa o aún casa-playa-casa, entre otros recurridos, como trayectos pre determinados y cartografiados anteriormente. Por lo tanto, se utiliza como metodologia estúdio del médio donde se busca discutir las sendas como recurso didáctico en función de la importancia de estas para el estudio del espacio geográfico, a partir del espacio vivido, y para la comprensión de la realidad del ambiente fuera del espacio del aula, lo que estimula la curiosidad en investigar los porqués de los hechos estudiados, además de estimular la articulación entre teoría y práctica en un proceso dialéctico permanente, enfatizando los elementos del paisaje como procedimientos metodológicos y explotando los datos obtenidos en el campo a través de los lenguajes gráficos, fotográfico, cartográfica y textual. Com los resultados alcanzado se pretende sistematizar. Se busca, por fin, sistematizar esos lenguajes y utilizarla en el aula en las clases durante todo el año, con la intención de valorar la identidad cultural de los alumnos asociado a su lugar de origen a través de la percepción de los elementos del paisaje, natural y humanizada identificados en la interface continente/océano.Palabas-clave: Recurso didáctico. Sendas. Lenguajes. Enseñanza, Geografía.

How many species of drosophila (Diptera, Drosophilidae) remain to be described in the forests of São Paulo, Brazil?: species lists of three forest remnants

This paper describes the composition and abundance of Drosophila species found in three forest remnants in the State of São Paulo. A well-standardized sampling procedure applied on four collecting trips to the same sites on four areas resulted on 944 samples. All males collected were identified by analyses of the genitalia, this being the only data set used. One hundred and twenty five species were detected amongst the 29,289 males analyzed. From them 57,6% could be identified as described species. Thirteen of the species found were absent from the previous species list for the state of São Paulo State, thus represent an increase of 13% on the number known. We argue that the majority of the 53 unidentified species are in fact undescribed. The sites studied did not differ significantly in the proportion of identified species. On average identified species were almost seven times more abundant than unidentified ones, and this difference was significant. Rarefaction curve analysis confirmed that the proportion of unidentified species increase with sample size, and did not reach a plateau with our data set. These results illustrate the large richness of Drosophila species in forest remnants of São Paulo State. It also indicates that about half of the species in this region remain to be described. This conclusion is particularly important when one considers that this is a well studied genus of Diptera, on the best sampled region of Brazil.Este trabalho descreve a composição e a abundância de espécies de Drosophila encontradas em três remanescentes florestais do estado de São Paulo. Um procedimento de coletas bem padronizado aplicado em quatro coletas nos mesmos sítios em três áreas resultou em 944 amostras. Todos os machos coletados foram identificados pela análise da genitália, e apenas os dados destes foram analisados. Cento e vinte e cinco espécies foram detectadas entre os 29.289 machos analisados. Destas 57,6% puderam ser identificadas como espécies já descritas. Treze das espécies encontradas estavam ausentes da lista prévia de espécies do estado de São Paulo, resultado em um aumento de 13% nesta lista. A maioria das 53 espécies não identificadas são, provavelmente, não descritas. Os sítios estudados não diferem significativamente na proporção de espécies identificadas. Em média as espécies identificadas foram quase sete vezes mais abundantes do que as não identificadas, e esta diferença foi significativa. Uma análise de curvas de rarefação confirmou que a proporção de espécies não identificadas aumenta com o tamanho amostral, e não atinge um platô em nosso conjunto de dados. Estes resultados ilustram a grande riqueza de espécies de Drosophila nos remanescentes florestais do estado de São Paulo. Eles também indicam que cerca de metade das espécies desta região ainda não foram descritas. Esta conclusão mostra-se particularmente importante considerando que este é um gênero de Diptera bem estudado, na região mais bem amostrada do Brasil.011

Discurso das pessoas internadas por crise psiquiátrica sobre credibilidade e autonomia no tratamento

Objective: to describe people in psychiatric crisis’ perception of their credibility of speech and its relationship with treatment autonomy promotion. Method: qualitative, descriptive-exploratory approach, based on semi-structured interviews, carried out in October and November 2019, with 12 men admitted to a public psychiatric institute in Minas Gerais, Brazil, selected for convenience. The research complied with ethical principles and was approved in September 2019, by number 3.566.943. Thematic content analysis technique was used to treat the data. Results: the participants reported punitive perception in relation to hospitalization and treatment, devaluation of their statements in the construction of the Singular Therapeutic Project and ignorance about the implications of these perceptions for the work of the team that accompanied them and for the institution. Conclusion: despite the reconfigurations of the mental health care model, users’ speech is still marked by low credibility and low level of autonomy on the therapeutic process. Furthermore, in the hospital environment, the challenges for the consolidation of multidisciplinary care and for the participation of the user in its treatment have been maintained.Objetivo: describir la percepción de las personas en crisis psiquiátrica sobre la credibilidad del discurso que emiten y su relación con la promoción de la autonomía de tratamiento. Método: enfoque cualitativo, descriptivo-exploratorio, basado en entrevistas semiestructuradas, realizados en octubre y noviembre de 2019, con 12 hombres ingresados en un instituto psiquiátrico público en Minas Gerais, Brasil, seleccionados por conveniencia. La investigación cumplió con principios éticos y fue aprobada en septiembre de 2019, mediante dictamen 3.566.943. Para el tratamiento de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido temático. Resultados: los participantes refirieron percepción punitiva con relación a la hospitalización y tratamiento, desvalorización de sus discursos en la construcción del Proyecto Terapéutico Singular y desconocimiento de las implicaciones de estas percepciones para el trabajo del equipo que los acompañaba y para la institución. Conclusión: no obstante, la reconfiguración del modelo de asistencia en salud mental, el discurso de los usuarios todavía está marcado por escasa credibilidad y falta de autonomía en el proceso terapéutico. Además, en el ámbito hospitalario, se han mantenido los retos para la consolidación de la atención multidisciplinaria y para la participación del usuario en su tratamiento.Objetivo: descrever a percepção das pessoas em crise psiquiátrica sobre a credibilidade do discurso que emitem e sua relação com a promoção da autonomia no tratamento. Método: abordagem qualitativa, descritivo-exploratória, a partir de entrevistas semiestruturadas, realizadas em outubro e novembro de 2019, com 12 homens internados em um instituto psiquiátrico público em Minas Gerais, Brasil, selecionados por conveniência. A pesquisa cumpriu os princípios éticos e foi aprovada em setembro de 2019, pelo parecer 3.566.943. Utilizou-se a técnica de análise de conteúdo temática, para tratar os dados. Resultados: os participantes referiram percepção punitiva em relação à internação e tratamento, desvalorização de suas falas na construção do Projeto Terapêutico Singular e desconhecimento sobre as implicações dessas percepções para o trabalho da equipe que os acompanhava e para a instituição. Conclusão: apesar da reconfiguração do modelo de assistência em saúde mental, o discurso dos usuários ainda está marcado por pouca credibilidade e baixa autonomia no processo terapêutico. Ademais, no âmbito hospitalar, têm-se mantido os desafios para a consolidação do cuidado multidisciplinar e para a participação do usuário em seu tratamento

Acesso à justiça para pessoas com deficiência: direitos humanos e o modelo social de processo

This article discusses the impacts of the social model of disability on access to justice. Question: — Is there a social model in civil justice for persons with disabilities? Documentary research by national and foreign authors who explain the transition from the medical model to the social model of disability and its impact on access to justice for persons with disabilities was used as a methodology, in addition to scientific works and international documents focused on human rights that indicate good practices and concrete examples of this impact on the process. To this end, the study begins by identifying the differences between the medical model and the social model of disability. It then proposes Article 13 of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities as an international standard for this social model. In the end, the work presents the expected barriers for this social model in civil justice, especially with regard to legal capacity, and suggests “procedural adaptations” as an important accessibility tool in civil justice. The article suggests that the idea of an “inclusive due process of law” needs to be adopted, as procedural rules need to be adapted to persons with disabilities; it also suggests that the customization of these adaptations does not constitute a “favor” to or a “persecution” against persons with disabilities.Este artigo discute os impactos do modelo social de deficiência no acesso à justiça. Pergunta-se: — Existe um modelo social na justiça civil para pessoas com deficiência? Usou-se como metodologia a pesquisa documental de autores nacionais e estrangeiros que explicam a transição do modelo médico ao modelo social de deficiência e seu impacto no acesso à justiça para pessoas com deficiência, além de trabalhos científicos e documentos internacionais voltados aos direitos humanos que indicam boas práticas e exemplos concretos desse impacto no processo. Para tanto, o estudo começa identificando as diferenças entre o modelo médico e o modelo social de deficiência. Em seguida, propõe o artigo 13, da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, como padrão internacional para esse modelo social. Ao final, o trabalho apresenta as barreiras esperadas para esse modelo social na justiça civil, especialmente no que se refere à capacidade jurídica, e sugere “adaptações processuais” como importante ferramenta de acessibilidade na justiça civil. O artigo sugere que é preciso adotar a ideia de um “devido processo legal inclusivo”, pois as regras processuais precisam ser adaptadas às pessoas com deficiência; sugere ainda que a customização dessas adaptações não constitui um “favor” ou uma “perseguição” a pessoas com deficiência

A Recomendação CNJ n. 123/2022 e a jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Humanos

O estudo pretende discutir o significado da Recomendação CNJ n. 123/2022 quando recomenda a utilização da jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Humanos. Para tanto, buscou-se entender o fundamento do poder de recomendar no CNJ e entender a extensão dessa recomendação em instrumentos normativos do Sistema Interamericano, especialmente a própria Convenção Americana sobre Direitos Humanos. A base teórica para o desenvolvimento da pesquisa é a teoria do controle de convencionalidade, além da própria diferença entre a eficácia inter partes e erga omnes da jurisprudência da Corte Interamericana. Diante dos resultados encontrados, pode-se concluir que o Conselho Nacional de Justiça recomenda aos juízes que: a) obedeçam à coisa julgada internacional formada em sentenças da Corte Interamericana em que o Brasil foi condenado; b) obedeçam à interpretação dada à Convenção Americana sobre Direitos Humanos em sentenças da Corte Interamericana, mesmo que o Brasil não tenha sido parte; e c) sigam também os padrões de direitos humanos e a “interpretação autorizada” nas opiniões-consultivas da Corte Interamericana

O discurso de regionalização no livro didático do Ensino Médio Learn and share in English

In this work is analyzed the discourse of linguistic and cultural regionalization in the textbook Learn and share in English. This work is theoretically based in the studies by Albuquerque Júnior (2011), Foucault (2008a; 2008b; 2008c), PCNs (1998), PCNs+ (2006), DCNEB (2013) among others. The corpus is composed of discourse genres that bring statements in which are materialized discourses referring to linguistic and cultural diversity of the English in the world, observing that regional trends prevail. As analysis categories is used the discourse, the statement, the subject and the discursive formation. It was verified that the discursiveness was built in favor of the standard cultured norm, mainly, British and North American. Therefore, in the contemporary society where England and The United States dominate the world economy, to learn English is a social privilege that allows to situate the student in a global village.En este artículo se analiza el discurso de regionalización lingüística y cultural en el libro didáctico Learn and share in English. Este trabajo se basa teóricamente en los estudios de Albuquerque Júnior (2011), Foucault (2008a, 2008b, 2008c), en los PCN (1998), PCNs + (2006), DCNEB (2013) entre otros. El corpus se trata de géneros de discurso que traen enunciados en que se materializan discursos referentes a la diversidad lingüística y cultural de la lengua inglesa en el escenario mundial, observando cuales tendencias regionales prevalecen. Como categorías de análisis se utiliza el discurso, el enunciado, el sujeto y la Formación Discursiva. Se constató que la discursividad fue construida a favor de una enseñanza de inglés con foco en la norma culta, principalmente, británica y norteamericana. Por lo tanto, en la sociedad contemporánea en que Inglaterra y los Estados Unidos dominan la economía mundial, aprender inglés es un privilegio social que permite situar al alumno en una aldea global.Neste artigo analisa-se o discurso de regionalização linguística e cultural no livro didático Learn and share in English. Este trabalho baseia-se teoricamente nos estudos de Albuquerque Júnior (2011), Foucault (2008a; 2008b; 2008c), nos PCNs (1998), PCNs+ (2006), DCNEB (2013), entre outros. O corpus trata-se de gêneros de discurso que trazem enunciados em que estão materializados discursos referentes à diversidade linguística e cultural da língua inglesa no cenário mundial, observando que tendências regionais prevalecem. Como categorias de análise utiliza-se o discurso, o enunciado, o sujeito e a Formação Discursiva. Foi constatado que a discursividade foi construída a favor de um ensino de inglês com foco na norma culta padrão, principalmente, britânica e norte-americana. Portanto, na sociedade contemporânea em que a Inglaterra e os Estados Unidos dominam a economia mundial, aprender inglês é um privilégio social que permite situar o aluno numa aldeia global

ACESSO À JUSTIÇA E MOROSIDADE DO JUDICIÁRIO

O objetivo da presente pesquisa é analisar o acesso à justiça e sua relação com a morosidade do Judiciári

Comerciantes e Cristãos-Novos em Festa de Nobre: A Transgressão da Ordem “Natural”

Partimos, neste trabalho, do pressuposto de que na Bahia dos séculos XVII e XVIII estamos diante de uma sociedade barroca, elitista e hierarquizada, cuja elite se caracterizava pela busca desenfreada da nobilitação, pela exposição fáustica dos símbolos de distinção de status, pela constante procura e exposição de poder e prestígio social. Tal comportamento da elite, acreditamos, estava relacionado às pressões resultantes da consciência de sua instabilidade estamental, sentindo-se ameaçada por elementos que, embora discriminados socialmente por questões religiosas, ou pelo exercício de funções consideradas pouco nobres, como os comerciantes e cristãos-novos, uns sempre associados aos outros, possuíam características que permitiam ameaçar a hegemonia social destas elites aristocráticas. Analisamos as representações das elites na Bahia do Antigo Regime tendo como pano de fundo seus ideais de vida nobre e honrada; as grandes festas promovidas pela Igreja, pelo Estado e pelas confrarias, inserindo-as no tempo longo das representações coletivas que se modelam ao longo dos séculos. Pretendemos, com isso, colaborar para melhor situar a importância histórica do fenômeno da sociabilidade pela festa, em sua visão didática, como elemento de difusão de novos motivos condutores que nortearam a sociabilidade nos séculos XVII e XVIII na Bahia, no fulcro do domínio de uma sensibilidade que chamamos barroca