Descripción de las alteraciones podológicas en pacientes con Esclerosis Lateral Amiotrófica

Treball Final de Grau de Podologia, Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, Universitat de Barcelona, curs: 2016-2017, Tutor: Mònica PovedanoEste estudio ha sido diseñado para valorar las diferentes alteraciones podológicas que se encuentran presentes en los pacientes con Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA). La muestra es de 38 pacientes (15 varones y 23 mujeres) que han sido diagnosticados de Esclerosis Lateral Amiotrófica según los criterios del Escorial-arlie en la unidad multidisciplinar del Hospital de Bellvitge (Hospitalet de Llobregat, Barcelona). Se ha practicado una exploración neurológica y podológica en las extremidades inferiores, y se han estudiado las variables: pie cavo, dedos en garra, edemas, onicomicosis, descompensaciones musculares del pie, estado de los reflejos rotuliano y aquíleo así como el reflejo cutáneo plantar. Los resultados obtenidos en el estudio muestran la presencia de dedos en garra, limitación de la flexión dorsal, linfedemas, onicomicosis y alteraciones de la musculatura del pie, tanto en pacientes de inicio bulbar como en pacientes con inicio espinal. Conclusión: Los pacientes con ELA presentan alteraciones podológicas en las que la figura del podólogo puede mejorar la calidad de vida de estos pacientes

Posiciones y orientaciones epistemológicas del paradigma de la complejidad

La tendencia natural de identificar complejidad con algo complicado y confuso, es una forma también natural de simplificar las redes complejas del fenómeno del conocimiento y de los saberes. En este artículo se presentan las orientaciones y puntos de partida del pensamiento complejo en la perspectiva del paradigma de la complejidad que propone E. Morin. Este paradigma no corresponde solamente a una reacción al racionalismo clásico, ni al positivismo en las ciencias, sino sobre todo a una toma de posición epistemológica que ha estado presente incluso en el origen del pensamiento filosófico

The Latin Talmud Translation : the Hebrew Sources

The Latin work Extractiones de Talmud is the translation of the Hebrew text of the Talmud Babli. It emerges from an attentive analysis and comparison of the texts, which highlights the presence of Hebraisms as well as the fidelity to the original text. Notwithstanding, until today there is still no study that attempts to reconstruct the plausible Talmudic sources for the Medieval Latin translation of the text. In order to find the Hebrew manuscript tradition which underlies the translation, I identified passages in the Latin text that differ from the edition of the Hebrew-Aramaic ca- nonical text of the Vilna Talmud and then looked for a similar text in the medieval Hebrew manuscripts. The aim of this paper is to provide a brief characterization of the transmission of the Hebrew Talmud manuscripts preserved in Europe, in order to reconstruct, if possible, the sources of the Latin text of the Extractiones

AIP and MEN1 mutations and AIP immunohistochemistry in pituitary adenomas in a tertiary referral center.

Background: Pituitary adenomas have a high disease burden due to tumor growth/ invasion and disordered hormonal secretion. Germline mutations in genes such as MEN1 and AIP are associated with early onset of aggressive pituitary adenomas that can be resistant to medical therapy. Aims: We performed a retrospective screening study using published risk criteria to assess the frequency of AIP and MEN1 mutations in pituitary adenoma patients in a tertiary referral center. Methods: Pituitary adenoma patients with pediatric/adolescent onset, macroadenomas occurring ≤30 years of age, familial isolated pituitary adenoma (FIPA) kindreds and acromegaly or prolactinoma cases that were uncontrolled by medical therapy were studied genetically. We also assessed whether immunohistochemical staining for AIP (AIP-IHC) in somatotropinomas was associated with somatostatin analogs (SSA) response. Results: Fifty-five patients met the study criteria and underwent genetic screening for AIP/MEN1 mutations. No mutations were identified and large deletions/duplications were ruled out using MLPA. In a cohort of sporadic somatotropinomas, low AIP-IHC tumors were significantly larger (P = 0.002) and were more frequently sparsely granulated (P = 0.046) than high AIP-IHC tumors. No significant relationship between AIP-IHC and SSA responses was seen. Conclusions: Germline mutations in AIP/MEN1 in pituitary adenoma patients are rare and the use of general risk criteria did not identify cases in a large tertiary-referral setting. In acromegaly, low AIP-IHC was related to larger tumor size and more frequent sparsely granulated subtype but no relationship with SSA responsiveness was seen. The genetics of pituitary adenomas remains largely unexplained and AIP screening criteria could be significantly refined to focus on large, aggressive tumors in young patients

Interactive Teaching Strategies to Develop Oral Expression in a Foreign Language

Oral expression is crucial for effective communication in a foreign language that repeatedly generates difficulties for its development, as observed in the French Teaching Bachelor (LEF), where an unsatisfactory level in this skill is registered. Given this situation, the objective is to identify the attributes of role-playing, simulation, debate, and metacognition strategies to promote oral expression in virtual environments based on an educational intervention with situated activities. Methodologically, the study is from a quantitative perspective with a descriptive scope and longitudinal design. The results point to the attributes as triggers of oral expression to reach the B1 level of proficiency and increase the performance of activities with systematized patterns. In conclusion, such strategies represent an innovative methodology for teaching a foreign language with cognitive and metacognitive skills for interaction

EFECTO EN LA MICRODUREZA DE RESINAS COMPUESTAS APLICANDO UN RECUBRIMIENTO DE NANOPARTÍCULAS DE PLATA INMERSAS EN UN ADHESIVO HIDROFÍLICO

Mediante el uso de la nanotecnología innovadora, los logros en el campo de los materiales dentales hicieron su aparición en las resinas compuestas comerciales y adhesivas, selladores de conductos radiculares para tratamientos endodónticos, resinas acrílicas para prótesis totales, selladoras de fosas y fisuras etc. Estos materiales se utilizan en ciertos campos de la odontología para diferentes propósitos y afirman tener mejores propiedades. La nanotecnología está dirigida a la fabricación de nanopartículas con propiedades únicas. Como en las resinas compuestas, se dirige al desarrollo de éstas, con propiedades mecánicas mejoradas, amplía la vida útil de la restauración u obturación. El mejoramiento adicional de resinas compuestas tiene como resultado un material restaurativo con propiedades antibacterianas. Los sistemas de biomateriales restaurativos avanzados con nanorelleno tienen el potencial de mejorar esta relación entre la estructura dentaria y las partículas de relleno y proporcionan una interfaz más estable y natural entre los tejidos duros mineralizados del diente. Las resinas compuestas son materiales poliméricos compuestos por tres componentes principales. Dos de ellos se basan en la matriz orgánica e inorgánica, y el otro se basa en un agente de acoplamiento para unir la matriz orgánica representada por el material de relleno. El agente de acoplamiento podría ser definido como una molécula que contiene Silano en un extremo formando un enlace iónico con el óxido de Silano (SiO2) y grupos metacrilato en el otro extremo (formando un enlace covalente con la resina).Las resinas compuestas son polímeros utilizados comúnmente en la odontología, aparecieron con el fin de sustituir a los silicatos y resinas acrílicas; los cuales requieren un índice apropiado para resistir fuerzas durante su uso en boca. La nanotecnología está dirigida a la fabricación de nanopartículas con propiedades únicas, y las nanopartículas de plata (NPs Ag) son nanomateriales comúnmente utilizados que ayudan a mejorar las propiedades físicas o mecánicas de los materiales comúnmente utilizados en la odontología. Objetivo: Conocer el efecto que tienen las nanopartículas de plata en la microdureza Vickers de las resinas compuestas. Metodología: Se realizó un total de 15 bloques de resina compuesta en moldes cúbicos de teflón de 10mm de diámetro por 1mm de grosor, 5 fabricados con resina compuesta per sé, 5 fabricados de resina compuesta aplicando un recubrimiento de un agente adhesivo hidrofílico, 5 fabricados de resina compuesta con un recubrimiento de nanopartículas de plata (NPs Ag) inmersas en un agente adhesivo hidrofílico. Se evaluó el cambio de color de los 5 bloques fabricados de resina compuesta con un recubrimiento de nanopartículas de plata (NPs Ag) inmersas en un agente adhesivo hidrofílico en comparación con los 5 bloques fabricados de resina compuesta aplicando un recubrimiento de un agente adhesivo hidrofílico. En cada grupo se evaluaron un total de 50 indentaciones para medir la microdureza Vickers. En el análisis estadístico, se realizó utilizando la prueba ANOVA comparados con el método de Scheffé, para resolver el problema de comparaciones múltiples. Resultados: Se encontró que en el tercer grupo (GIII), la aplicación de un recubrimiento de nanopartículas de plata (NPs Ag) inmersas en un agente adhesivo hidrofílico fue significativamente superior el valor de microdureza Vickers comparado con los otros dos grupos de estudio. Y en el segundo grupo (GII) se demostró que al agregar un recubrimiento de un adhesivo hidrofílico disminuye su valor microdureza Vickers en los bloques de resina compuesta. De igual manera se observó al evaluar el cuarto grupo (GIV) en cuanto a cambio de color, la presencia de pigmentaciones de color blanco sobre los bloques de resina compuesta en los cuales fue aplicado un recubrimiento de Nanopartículas de plata (NPs Ag) inmersas en un adhesivo hidrofílico, con respecto al grupo dos (GII), en el cual únicamente solo colocó un recubrimiento de un adhesivo hidrofílico y no hubo diferencia de color considerable. Conclusiones: Al agregar un recubrimiento de un adhesivo hidrofílico con nanopartículas de plata (NPs Ag) inmersas en el mismo, aumenta la microdureza Vickers significativamente en los bloques de resina compuesta analizados. Así mismo se muestra que en el segundo grupo (GII) el valor promedio es menor en comparación del primer grupo (GI) y el segundo grupo (GII) se demostró que al agregar un recubrimiento de un adhesivo hidrofílico disminuye microdureza Vickers en los bloques de resina compuesta. De igual manera se demostró que al agregar un recubrimiento de un adhesivo hidrofílico con nanopartículas de plata (NPs Ag) inmersas en éste, se observa un cambio de color significativo en cuanto a su superficie donde fue colocado. Palabras clave: nanopartículas, plata, microdurez

Ethnography inquiry and teacher education. The use of diaries for the comprehension of educational practice

We present in this communication a work of inquiry carried our using the diaries of students participating an educational experience in a primary school. Along a semester, a group of 10 students was workomg with a community learning project. These students were engaged with a teacher training experience which is being developed in the Education College at the University of Málaga. In this experience some teacher students attended two subjects of his education as collaborators in this school. His experience was collected systematically in field diaries in which they reflected their everyday experience in the school, as well as his insights, assessments, feelings, etc. These diaries become into the working material to study the school functioning and their experience. For that reason, working meetings were held with teachers of their subjects at the university. Collaboratively, diaries were analyzed, categorized and interpreted in an attempt to understand the school practice, and thus, progress their training process.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Experiences from the academic training. Study about the identity of the novice teacher, second part.

We present some progresses of the current research project we are developing called "The professional identity of teacher studies”. It aims to analyse the training received by students in the faculties of education in the Autonomous Community of Andalusia, especially in the degrees of pre-school education and primary education. To that effect we enquiry about the influence of the experience as school student in their training and what kind of professional identity they are generating along the formation period and after five years of activity as teachers. We present some results from the second phase of the research project: The analysis of the teacher students experience accounts in the collegeUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech