As contribuições do professor universitário para o engagement acadêmico

The research aimed at understanding to what extent the lecturer helps the academic engagement in the Pedagogy Course from UFFS, campus Erechim/RS, from the students’ perspective. For such, 139 questionnaires with questions relating to the identification of lecturers’ and lessons’ profiles that attract and engage more students, were given to students from different semesters of the course. Results were divided into two categories: (i) teachers’ characteristics and practices appreciated by students and (ii) students’ projections for their professional future. The results were analyzed by the Content Analysis from Bardin (2016). It is concluded that the contributions of lecturers for the academic engagement are by means of active learning proposals, meaningful experiences and a relation of confidence and reliability between lecturer and student. To conclude, considering the lack of Brazilian tools to evaluate the academic engagement, we present possible indexes of how instrumentalizing this evaluation.La investigación objetivó comprender como el profesor universitario contribuye para el engagement académico en el Curso de Pedagogía de la UFFS, campus Erechim/RS, en la perspectiva de estudiantes del curso. Para tal, fueron repartidos 139 cuestionarios a estudiantes de diferentes semestres del curso conteniendo preguntas relacionadas a la identificación del perfil de los profesores y de clases que atraen y cautivan a los estudiantes. Los resultados fueron divididos en dos categorías: (i) Características y prácticas docentes valoradas por los estudiantes y (ii) Proyecciones de los estudiantes para sus futuros profesionales, y analizados desde la perspectiva del Análisis de Contenido, de Bardin (2016). Se concluye que las contribuciones de los profesores para el engagement estudiantil se dan por medio de propuestas de aprendizaje activa, vivencias significativas y una relación de confianza y seguridad entre profesor y alumnos. Por fin, teniendo en cuenta la ausencia de instrumentos brasileños para evaluar el engagement académico, son presentados posibles indicadores de como instrumentalizar esta evaluación.The research aimed at understanding to what extent the lecturer helps the academic engagement in the Pedagogy Course from UFFS, campus Erechim/RS, from the students’ perspective. For such, 139 questionnaires with questions relating to the identification of lecturers’ and lessons’ profiles that attract and engage more students, were given to students from different semesters of the course. Results were divided into two categories: (i) teachers’ characteristics and practices appreciated by students and (ii) students’ projections for their professional future. The results were analyzed by the Content Analysis from Bardin (2016). It is concluded that the contributions of lecturers for the academic engagement are by means of active learning proposals, meaningful experiences and a relation of confidence and reliability between lecturer and student. To conclude, considering the lack of Brazilian tools to evaluate the academic engagement, we present possible indexes of how instrumentalizing this evaluation.A pesquisa objetivou compreender como o professor universitário contribui para o engagement acadêmico no Curso de Pedagogia da UFFS, campus Erechim/RS, na perspectiva de estudantes do curso. Para tal, foram entregues 139 questionários a estudantes de diferentes semestres do curso contendo perguntas relacionadas à identificação do perfil dos professores e de aulas que atraem e envolvem os estudantes. Os resultados foram divididos em duas categorias: (i) Características e práticas docentes valorizadas pelos estudantes e (ii) Projeções dos estudantes para seus futuros profissionais, e analisados pela perspectiva da Análise de Conteúdo, de Bardin (2016). Conclui-se que as contribuições dos professores para o engagement estudantil se dão por meio de propostas de aprendizagem ativa, vivências significativas e uma relação de confiança e segurança entre professor e alunos. Por fim, considerando a ausência de instrumentos brasileiros para avaliar o engagement acadêmico, são apresentados possíveis indicadores de como instrumentalizar esta avaliação

Arid community responses to nitrogen and carbon addition depend on dominant species traits and are decoupled between above- and below-ground biomass

Questions: Arid communities are strongly limited by soil resources including water and nitrogen (N). Plants compete for N with other plants and microorganisms, which are also limited by carbon (C). We propose that above- and below-ground plant responses to soil resources are modulated by community structure (species relative abundances, “mass ratio hypothesis”) and species traits (relative growth rates — RGRs). We evaluated the single and combined effects of soil N and C addition on the above- and below-ground biomass accumulation of perennial grass patches in an arid community, and the mechanisms involved in their responses. Location: Patagonian steppe, Argentina. Methods: We added N (2 g N m−2; NH4NO3) and C (330 g C m−2; sucrose) to 1-m2 field plots in a factorial design. After two years, we harvested above-ground (n = 5 plots) and below-ground biomass (n = 10 soil cores) and sorted it by species. We measured potential soil respiration as a proxy of microbial activity. Results: Total above-ground biomass increased by 55% as a result of N and decreased by 45% as a result of C addition, in relation to controls. C addition reduced total below-ground biomass by 42%. The above-ground differences were associated with changes in the biomass of dominant species according to their RGRs. Poa ligularis (dominant, high RGR) increased by 92% as a result of N addition while Pappostipa speciosa (dominant, low RGR) decreased by 55% as a result of C addition. Intermediate and subordinate grasses did not modify their biomass, independently of their RGR. Potential soil respiration was three times higher in plots with C addition than in control plots. Conclusions: Community biomass was explained by a combination of mass ratio hypothesis and specific RGR, as dominant grasses controlled above-ground community responses to N (high-RGR species) and C addition (low-RGR species). Our findings highlight the independence between the above- and below-ground processes and the importance of considering community equitability and species characteristics to predict plant community responses to changes in soil resources.Fil: Campana, María Sofía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Fisiológicas y Ecológicas Vinculadas a la Agricultura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Instituto de Investigaciones Fisiológicas y Ecológicas Vinculadas a la Agricultura; ArgentinaFil: Reyes, María Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Fisiológicas y Ecológicas Vinculadas a la Agricultura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Instituto de Investigaciones Fisiológicas y Ecológicas Vinculadas a la Agricultura; ArgentinaFil: Aguiar, Martin Roberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Fisiológicas y Ecológicas Vinculadas a la Agricultura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Instituto de Investigaciones Fisiológicas y Ecológicas Vinculadas a la Agricultura; Argentin

Prevalência de disfunção sexual em mulheres na pós-menopausa frequentadoras dos clubes de mães pertencentes a AFASC de Criciúma

Artigo submetido ao Curso de Medicina da UNESC como requisito parcial para obtenção do Título de Bacharel em Medicina.Avaliar a prevalência de disfunção sexual em mulheres na menopausa. Foi realizado um estudo descritivo, observacional transversal, com coleta de dados prospectiva, totalizando 192 mulheres. A média de idade foi de 64,51 anos, estado civil prevaleceu mulheres casadas (54,9%) e com a paridade de 2 ou mais filhos (60,9%). Dentre as mulheres avaliadas, 51,1% não são sexualmente ativas e 81,8% delas possuem uma frequência de relação sexual menor que 2 vezes por semana. A prevalência de disfunção sexual nesta população estudada foi de 76,5%. Comparativamente a outros estudos concluiu-se que a população estudada nesta amostra possui uma maior prevalência de disfunção sexual

L’anthropologique et l’artistique, et vice-versa

Entre 2012 et 2014, lors de différents voyages, la photographe et anthropologue brésilienne Andrea Eichenberger a parcouru les 4 542 km de BR-101, autoroute qui longe le littoral du Brésil du nord au sud, et croise différents états et régions. Son objectif était de rendre compte de la vie le long de cette voie, par la photographie, en favorisant les rencontres avec les habitants et usagers. Lors de son passage par Bahia, l’artiste a été invitée à présenter son travail photographique et les enjeux de sa pratique artistique aux étudiants en Cinéma et Audiovisuel de l’Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), à Cachoeira. Cet article intègre les débats avec ces derniers. Les droits de publication des images photographiques, trouvées dans cet article et dans Artelogie Expo-Revue, ont été cédés par l´artiste

PROJETO CHEIRO VERDE: VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO BÁSICO

Resumo: Este trabalho tem o objetivo de relatar e refletir acerca da experiência de estágio não obrigatório vivenciado por graduandos do curso de Geografia e do curso de Letras Língua Portuguesa da Universidade Federal de Santa Catarina na Educação Básica do Colégio de Aplicação/UFSC, no contexto do Projeto Cheiro Verde no Quintal da Escola. O Projeto desenvolve um trabalho educacional com crianças e adolescentes, visando a formação de indivíduos mais conscientes a temáticas ambientais, baseado na perspectiva de Agricultura Sintrópica, criada por Ernest Götsch, e de ecoalfabetização, de Frijof Capra. A relevância deste relato se dá na compreensão da significância que essa vivência trouxe aos bolsistas enquanto futuros profissionais docentes, permitindo a formação de educadores conscientes sobre as perspectivas ambientais. Serão expostas, de forma linear, conforme o ano letivo de 2019, as atividades desenvolvidas pelo Projeto Cheiro Verde, em que ocorreu a participação dos estagiários, em momentos que transitam entre observação e envolvimento ativo. O trabalho foi supervisionado pela Profª Mariza Konradt de Campos, coordenadora do Projeto, e pela Profª Maria Elza de Oliveira Lima, orientadora educacional e coordenadora conjunta do Projeto

Herbicidas para o controle de plantas daninhas em eucalipto

To ensure the maximum forestry productivity the adoption of efficient managements is essential. Weed control is very important, since presence of weeds can lead to competition for key factors to plant development. Weed interference can cause losses of up to 50 % in productivity and over 90 % of reduction in the profitability of forestry areas. Chemical control is widely used in weed management and about 30 % of the total costs of production and up to 50 % of the work force used in eucalypt crop cycle are intended for this purpose. Brazilian forestry sector has great economic expressiveness, but there are few herbicides registered. Chemical weed control should still fit the standards required by eucalypt certifications. The expansion of sector and the economic importance of this crop in Brazil make necessary the development of new herbicides and new spraying techniques to increase herbicides efficiency, new research, as well as encouraging adoption of an integrated weed management plan in eucalypt.Para garantir a máxima produtividade florestal, a adoção de um manejo eficiente é essencial. O controle de plantas daninhas é muito importante, já que a presença dessas pode ocasionar competição por fatores fundamentais ao desenvolvimento das plantas. A interferência das plantas daninhas pode ocasionar perdas de até 50 % na produtividade e mais de 90 % de redução na rentabilidade das áreas florestais. O controle químico é amplamente utilizado no manejo das plantas daninhas, e cerca de 30 % dos custos totais de produção e mais de 50 % da mão-de-obra utilizada na cultura do eucalipto são destinadas para esse propósito. O setor florestal tem uma grande expressividade econômica, mas poucos herbicidas são registrados. O controle químico ainda deve se encaixar aos padrões requeridos pelas certificadoras. A expansão do setor e a importância econômica do eucalipto no Brasil fazem necessário o desenvolvimento de novos herbicidas, novas tecnologias de aplicação, novas pesquisas, bem como a adoção de um plano de manejo integrado de plantas daninhas em eucalipto

As estratégias dos jogadores de um jogo de RPG no contexto da gestão dos recursos hídricos: uma análise a partir do discurso do sujeito coletivo

Games are widely used in Education because they enable analyzing strategies that come close to reality. In Environmental Education, the game helps understand a particular theme and allows the observation of the approach from a player’s perspective. In this way, each person can develop strategies that s/he considers relevant in the game. This study analyzes players’ strategies in an RPG (Role-Playing Game) in water resources. This work's main contribution is an empirical and qualitative study on individuals’ motivation and how they developed their strategies. As a result, we present the analysis of the players' habits through a semi-structured interview, which resulted in a set of speeches based on the Collective Subject Discourse (CSD).Este estudo apresenta uma análise das estratégias utilizadas por  jogadores de um RPG (Role-Playing Game) no contexto de recursos hídricos. Os jogos são amplamente utilizados na Educação pois possibilitam a análise de estratégias que se aproximam da realidade. No contexto da Educação Ambiental, o jogo auxilia no processo de compreensão de um determinado tema e permite a observação das estratégias a partir da perspectiva de um jogador, assim, o indivíduo pode elaborar estratégias que considera relevantes no jogo. A principal contribuição deste trabalho é um estudo empírico e qualitativo sobre a motivação dos indivíduos e como eles elaboraram suas estratégias. Como resultados, apresentamos a análise dos hábitos dos jogadores por meio de uma entrevista semiestruturada, a qual resultou em um conjunto de discursos, baseados na técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC)

Percepções de alunos do ensino secundário sobre o sucesso e abandono escolar: o contributo da prática desportiva

O presente trabalho tem como objectivo o estudo do fenómeno do sucesso e abandono escolar, assim como, o contributo do desporto sobre esta temática. A amostra é constituída por 832 alunos do ensino secundário (ES) de escolas públicas e privadas da Região Autónoma da Madeira (RAM), o que corresponde a 9,5% do universo dos alunos deste ciclo de ensino. Iniciámos o trabalho com a contextualização do tema através da definição de conceitos básicos e de conhecimentos que fundamentam o objecto em estudo. Para a obtenção de resultados utilizámos procedimentos estatísticos como a análise descritiva, aplicando a frequência relativa e absoluta, valores médios, desvio-padrão, teste do Qui-Quadrado, ANOVA e utilização do teste t-Student. Da análise dos resultados obtidos, retirámos algumas conclusões e dados que caracterizam o perfil dos alunos nomeadamente: existe maior número de alunos no 10.º ano, decrescendo no 11.º e 12.º ano. A idade média dos alunos do ensino secundário é de 17 anos observando-se maior número de alunos do género feminino do que alunos do género masculino. No percurso escolar dos alunos, temos 91,1% que frequenta o ano escolar em que se encontra pela primeira vez, e apenas 8,5% dos alunos que já reprovou no mínimo uma vez. As reprovações dos alunos ocorrem maioritariamente uma ou duas vezes ao longo do percurso escolar. Cerca de 60% dos alunos participantes do estudo pratica ou praticou actividade desportiva e 40% não pratica ou nunca praticou. O número de praticantes em cada sector (escolar, federado e ambos) é muito semelhante, no entanto, o tempo de prática é superior no sector federado sendo de quatro anos e meio (4,5) e mais baixo no sector escolar, cerca de dois anos (2). O pensamento em querer abandonar a escola estabelece relação significativa com o sucesso/insucesso dos alunos, sendo que, os alunos que obtêm menos sucesso escolar, evidenciam maior tendência no pensamento em abandonar a escola. O sucesso escolar verifica-se mais significativo no grupo das alunas comparativamente ao grupo dos alunos. Foram observadas algumas diferenças significativas na relação estabelecida entre o ano de escolaridade, a prática de actividade desportiva, a prática de Futebol, e as causas de sucesso e abandono escolar e medidas para combater o abandono escolar.Universidade da Madeir

Governança corporativa e a agregação de valor ao preço das ações das empresas do setor bancário brasileiro

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Administração.Este trabalho teve por objetivo analisar a influência da adoção das praticas de governança corporativa na agregação de valor ao preço das ações do setor bancário brasileiro. Dessa maneira, para que o objetivo principal fosse atingido, foi realizado um levantamento bibliográfico acerca do assunto e posteriormente, foram analisados alguns aspectos do Banco Bradesco, do hail, do Unibanco e do Banco do Brasil, quatro bancos que possuem alta representatividade no setor. Dentre esses aspectos analisados estão o histórico, as características de governança de cada banco, bem como suas estruturas administrativas. Metodologicamente, a pesquisa apresentada caracterizou-se como uma pesquisa quantitativa, exploratória, ocasional e ex-post facto. Para a realização da análise da variação dos preços das ações das empresas, foram delimitados dois períodos de tempo. Estes compreenderam o período de um ano antes e um ano depois da data de adesão das empresas aos níveis de governança corporativa da Bovespa. Esta análise foi realizada por meio da visualização de gráficos elaborados junto ao Sistema Economática, disponibilizado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Ao analisar-se o primeiro período (2610612000 a 2610612002) foi possível perceber, que mesmo o Banco do Brasil não tendo aderido a nenhum nível de governança, ele apresentou a maior valorização do período, sendo esta de 57%_ Já no que se refere ao segundo período de análise (28/06/2005 a 28/06/2007), o Banco que apresentou maior valorização no preço de suas ações foi o Unibanco, com 316% de valorização total. Diante desses resultados preliminares, foi possível concluir que, apesar de todos os bancos terem apresentado alta valorização em ambos os períodos, a adoção de boas praticas de governança corporativa pareceu impulsionar os pregos das ações de todo o setor bancário. Comeste resultado, tem-se um grande indicativo de que as praticas de governança corporativa realmente agregaram valor ao preço das ações das empresas que as aderiram

Obesity and cardiovascular risk factors in adolescents attending public schools

BACKGROUND: Overweight in adolescence is a risk factor for the development of cardiovascular diseases in adulthood. OBJECTIVE: To study the association of cardiovascular risk factors (CRF) in overweight and normal-weight adolescents of both genders aged from 14 to 19 years, attending public schools. METHODS: Case-control study including 163 overweight and 151 normal-weight adolescents. Multiple logistic regression analysis was used to evaluate the associations between overweight and CRF (lipid profile, blood pressure and baseline insulin level). A set of CRF was defined for each individual, ranging from 0 (no risk factors) to 6 (all risk factors present). RESULTS: Overweight adolescents (body mass index > 85th percentile) presented a higher frequency of CRF in comparison to the normal- weight group. The CRF associated with overweight were HDLc 150 mg/dl (OR = 3.04; CI: 1.01-9.13), abnormal baseline insulin levels > 15 µU/ml (OR = 8.65; CI: 4.03-18.56) and abnormal blood pressure (OR = 3.69; CI: 1.76-7.72). Among overweight adolescents, 22.09% had more than three risk factors, whereas this percentage dropped to 6.12% among normal-weight adolescents. CONCLUSION: Overweight adolescents presented risk factors for cardiovascular diseases. The need for programs and policies targeted at the diagnosis and treatment of this condition is pointed out in order to reduce the risks of morbidity and mortality in adulthood.FUNDAMENTO: O excesso de peso na adolescência é fator de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares na vida adulta. OBJETIVO: Estudar a associação dos fatores de risco cardiovascular (FRC) em adolescentes com excesso de peso e eutróficos, de ambos os sexos, de 14 a 19 anos em escolas públicas. MÉTODOS: Estudo caso-controle com 163 adolescentes com excesso de peso e 151 eutróficos. Análise de regressão logística múltipla foi utilizada para avaliar as associações entre excesso de peso e os FRC (perfil lipídico, pressão arterial e insulina basal). Um conjunto de FRC foi definido para cada indivíduo, variando de 0 (nenhuma das condições) até 6 (presença de todas essas condições). RESULTADOS: Adolescentes com excesso de peso (índice de massa corporal > percentil 85) apresentaram maiores frequências dos FRC quando comparados ao grupo de eutróficos. Os FRC associados ao excesso de peso foram HDLc 150 mg/dl (OR = 3,04; IC: 1,01-9,13), insulina basal alterada > 15 µU/ml (OR = 8,65; IC: 4,03-18,56) e pressão arterial alterada (OR = 3,69; IC: 1,76-7,72). Entre os adolescentes com excesso de peso, 22,09% tinham mais do que três fatores de risco, enquanto que entre os eutróficos, este percentual foi de 6,12%. CONCLUSÃO: Adolescentes com excesso de peso apresentaram fatores de risco para doenças cardiovasculares. Ressalta-se a necessidade de programas e políticas de diagnóstico e de tratamento, a fim de reduzir os riscos de morbimortalidade na idade adulta.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL