Habilidades mentalistas y sociales en niños con Síndrome de Down

El proyecto se propone planificar e implementar un plan de intervención sobre habilidades mentalistas y sociales en niños con Síndrome de Down (SD). En este tramo, se realiza la sistematización de los programas de intervención existentes y el diseño de las actividades que se utilizarán en esta investigación.Área: Ciencias Sociales y Humana

Application for the Analysis of Investment Fund Portfolios

[Abstract] An investment fund is a vehicle that collects the money of various citizens or companies to invest together. With a single investment, you can have different stocks or bonds in your portfolio. In addition, when doing it together with other investors, the sum is greater and allows access to the best managers and at a lower cost than if we did it individually. Once invested in a certain fund, we delegate to a manager the ability to decide where to invest. However, it is us, the investors, who will make the decision on which funds to invest in. Thanks to our application that gives us detailed and tailored information about the funds in our investment portfolio and our movements, making these decisions will be a much easier task. Our application also displays charts that allow us to compare the funds in our portfolio at a glance. The calculation of the metrics and the returns (fiscal, financial dependent on our transactions and financial of the fund) is one of the main objectives of our project, since they will help us determine the future of our investments.[Resumen] Un fondo de inversión es un vehículo que reúne el dinero de diversos ciudadanos o compañías para invertirlo de modo conjunto. Con una sola inversión, puedes tener distintas acciones o bonos en cartera. Además, al hacerlo junto con otros inversores, la suma es mayor y permite tener acceso a los mejores gestores y a un menor coste que si lo hiciésemos de modo individual. Una vez invertido en un determinado fondo, delegamos en un gestor la capacidad de decidir dónde invertir. Pero somos nosotros mismos, los inversores, los que tomaremos la decisión de en qué fondos invertir. Gracias a nuestra aplicación que nos da una información detallada y a medida de los fondos de nuestra cartera de inversión y de nuestros movimientos, tomar estas decisiones será una tarea mucho más fácil. Nuestra aplicación también muestra gráficas que nos permitirán comparar los fondos de nuestra cartera de un vistazo. El cálculo de las métricas y las rentabilidades (fiscal, financiera dependiente de nuestras transaccions y financiera del fondo) es uno de los principales objetivos de nuestro proyecto, ya que nos ayudarán a determinar el futuro de nuestras inversionesTraballo fin de grao (UDC.FIC). Enxeñaría informática. Curso 2019/202

La dimensión dinámica de las identidades en el campo de la teoría política contemporánea

Actualmente, la problemática en torno a la identidad y las identidadesse ha visto reflejada en las discusiones académicas en el ámbito de las ciencias sociales. Confluyen en este escenario la pérdida de certezas, la difuminación de verdades y valores unívocos, la percepción del descentramiento del sujeto, de la diversidad de los mundos de vida, de las identidades y las subjetividades. En este contexto, el objetivo del trabajo consiste en examinar, desde los aportes de Laclau -en diálogo con otras perspectivas-, el uso que hacemos de los recursos del lenguaje, la historia y la cultura en el proceso de devenir más que de ser. Siguiendo estas huellas, y en tanto toda identidad supone una posicionalidad relacional, nos proponemos discurrir sobre esa fluidez identitaria, en el marco de una articulación entre lo que permanece y lo que cambia. entonces, el propósito del punto de mira propuesto consiste en conceptualizar la noción de identidad e identidades a partir de la crisis de ciertas concepciones universalistas y sus consecuentes replanteos deconstructivos, discutiendo aquella idea que concibe la proliferación de las lógicas de la diferencia como un armónico igualitarismo, cuando en verdad debe ser abordada como un terreno de alta conflictividad y lucha hegemónic

La influencia de las capacidades cognitivas en el desarrollo de la teoría de la mente

El propósito del presente trabajo es examinar la relación entre las capacidades cognitivas y la Teoría de la Mente (TM). Dicho trabajo se incluye en un proyecto aprobado por la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de Buenos Aires y llevado a cabo en el Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil (CEREN) desde abril de este año. El mismo se centra en la importancia del estudio más detenido de las relaciones de implicación entre dichas variables en niños preescolares con desarrollo normotípico. Se enmarca dentro de los estudios de la TM entendida como la habilidad para predecir y explicar el comportamiento de los demás, haciendo referencia a sus conocimientos, intenciones y creencias (Tirapu-Ustárroz, Pérez-Sayes, Erekatxo-Bilbao, & Pelegrín-Valero, 2007).The aim of this paper is to explore the relationship among the cognitive skills and the theory of mind (TM) in preschool children with normal development. It centers within studies of the TM understood as the ability to predict and explain the behavior of others, referring to their knowledge, intentions and beliefs. Most of the investigations have been oriented to examine children with significant alterations in the development, without the specific purpose of analysing the relationship between TM and intelligence.Mesas temáticas autoconvocadas: Competencias mentalistas en el desarrollo infantilFacultad de Psicologí

Labor market, education and labor income differentials, main trends after two decade of different economic policies (1992-2014)

En el siguiente escrito se propone un abordaje de la relación que asumen las credenciales educativas, la inserción laboral y los ingresos monetarios de la fuerza de trabajo en el mercado laboral del Área Metropolitana del Gran Buenos Aires en el marco de dos períodos signados por políticas económicas diferentes. En primer lugar, la década caracterizada por la implementación de las reformas estructurales de perfil neoliberal (1992-2001) y, en segundo lugar, el período que inicia con la reactivación post-crisis, (2003-2014). En este sentido, entre las principales características de la etapa de reformas estructurales se destacan fases de crecimiento económico acompañadas de apertura comercial y financiera así como un aumento del desempleo, el subempleo y la precariedad laboral que repercuten en un deterioro del mercado de trabajo a medida que avanza la fase de acumulación. Por su parte, el período iniciado durante la post-convertibilidad implica cierto retorno del perfil productivo mercado internista, una recuperación del crecimiento económico y el incremento de tasas de ocupación. En función de estos contextos, el objetivo de este trabajo es analizar la evolución de los niveles educativos de la fuerza de trabajo y su impacto en las remuneraciones percibidas por los ocupados del Área Metropolitana de Buenos Aires durante ambos períodos, teniendo en cuenta cómo el perfil asumido por la estructura ocupacional y la configuración sectorial del aglomerado, influyen sobre dicha dinámica. Para ello se recurre a la utilización de micro-datos de la Encuesta Permanente de Hogares del INDEC tomando algunos años testigo como ventana de observación.In this paper we propose an approach to the relationship assumed by educational credentials, labor insertion and monetary income of the workforce in the labor market within the Metropolitan Labor Market of Gran Buenos Aires through two periods signed by different economic policies. The decade characterized by the implementation of structural reforms of a neoliberal profile (1992-2001) and the period that starts with the economic recovery post-crisis, (2003-2014). In this regard, among the prominent characteristics of the structural reforms era there are phases of economic growth parallel to trade and financial liberalization, as well as a gradual rise in unemployment, underemployment and job insecurity which affected labor market as the accumulation phase advances. On the other hand, the period started during post-convertibility implicates a moderate return to inner market oriented policies, a sensible recovery of economic growth and the rise of employment values. With both these contexts in mind, the goal of this work is to analyze the evolution of educational attainment among the labor force and it's impact on the wages earned by the employed workers of the Buenos Aires Metropolitan Area through both moments, taking into account how the main characteristics of the la occupational structure and the configuration of productive sectors within the urban conglomerate, influence said dynamic through the periods mentioned. In order to do this micro-data belonging to the Permanent Household Survey of INDEC related to specific years are used as observation windows.Fil: Salvia, Hector Agustin. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Fachal, María Noel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Robles, Ramiro Enrique. Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires"; Argentin

La influencia de las capacidades cognitivas en el desarrollo de la teoría de la mente

El propósito del presente trabajo es examinar la relación entre las capacidades cognitivas y la Teoría de la Mente (TM). Dicho trabajo se incluye en un proyecto aprobado por la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de Buenos Aires y llevado a cabo en el Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil (CEREN) desde abril de este año. El mismo se centra en la importancia del estudio más detenido de las relaciones de implicación entre dichas variables en niños preescolares con desarrollo normotípico. Se enmarca dentro de los estudios de la TM entendida como la habilidad para predecir y explicar el comportamiento de los demás, haciendo referencia a sus conocimientos, intenciones y creencias (Tirapu-Ustárroz, Pérez-Sayes, Erekatxo-Bilbao, & Pelegrín-Valero, 2007).The aim of this paper is to explore the relationship among the cognitive skills and the theory of mind (TM) in preschool children with normal development. It centers within studies of the TM understood as the ability to predict and explain the behavior of others, referring to their knowledge, intentions and beliefs. Most of the investigations have been oriented to examine children with significant alterations in the development, without the specific purpose of analysing the relationship between TM and intelligence.Mesas temáticas autoconvocadas: Competencias mentalistas en el desarrollo infantilFacultad de Psicologí

Respuesta judicial a singularidades del proceso concursal

[ES]El objeto de la tesis es el análisis de la respuesta que ha obtenido por parte de los órganos judiciales de la jurisdicción mercantil la aplicación de la Ley Concursal desde que tuvo lugar su entrada en vigor el día 1 de septiembre de 2004. En particular, se afronta el estudio de las acciones rescisorias concursales desde la perspectiva de la pertenencia de la concursada a un grupo de sociedades, la contextualidad de las garantías y su incidencia en la rescisión, así como la problemática actual de la rendición de cuentas de la administración concursal o la incidencia de las medidas cautelares adoptadas por órganos de otros órdenes jurisdiccionales en la tramitación del proceso concursal. Por último, se aborda el estudio desde una perspectiva doctrinal y jurisprudencial de las particularidades que presenta la declaración de concurso del hipotecante no deudor, así como las dificultades que pueden plantearse en el concurso precisamente por la constitución de una garantía real para asegurar el cumplimiento de una obligación ajena

La influencia de las capacidades cognitivas en el desarrollo de la teoría de la mente

El propósito del presente trabajo es examinar la relación entre las capacidades cognitivas y la Teoría de la Mente (TM). Dicho trabajo se incluye en un proyecto aprobado por la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de Buenos Aires y llevado a cabo en el Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil (CEREN) desde abril de este año. El mismo se centra en la importancia del estudio más detenido de las relaciones de implicación entre dichas variables en niños preescolares con desarrollo normotípico. Se enmarca dentro de los estudios de la TM entendida como la habilidad para predecir y explicar el comportamiento de los demás, haciendo referencia a sus conocimientos, intenciones y creencias (Tirapu-Ustárroz, Pérez-Sayes, Erekatxo-Bilbao, & Pelegrín-Valero, 2007). Esta habilidad es de suma importancia para el conocimiento y control de sí mismo, la interacción social y los logros culturales.The aim of this paper is to explore the relationship among the cognitive skills and the theory of mind (TM) in preschool children with normal development. It centers within studies of the TM understood as the ability to predict and explain the behavior of others, referring to their knowledge, intentions and beliefs. Most of the investigations have been oriented to examine children with significant alterations in the development, without the specific purpose of analysing the relationship between TM and intelligence. To analyze the association between these variables, in this work evaluated 40 children with normal development from 3 years 6 months to 4 years 6 months. Two assessment tools were used: 1) the Scaling of Theory-of-Mind Tasks (Wellman & Liu, 2004) which includes tasks that examine different aspects of the TM ; 2) to explore the general cognitive ability, were used the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-III) (Wechsler, 2009). The results show moderate correlations between the performance in theory of mind tasks and the performance on the WPPSI III tasks. The analysis of these results will allow to arrive at a set of considerations concerning whether the TM is determined by general cognitive ability or if it deals of specific domain abilities.Mesas temáticas autoconvocadas: Competencias mentalistas en el desarrollo infantilFacultad de Psicologí

La influencia de las capacidades cognitivas en el desarrollo de la teoría de la mente

El propósito del presente trabajo es examinar la relación entre las capacidades cognitivas y la Teoría de la Mente (TM). Dicho trabajo se incluye en un proyecto aprobado por la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de Buenos Aires y llevado a cabo en el Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil (CEREN) desde abril de este año. El mismo se centra en la importancia del estudio más detenido de las relaciones de implicación entre dichas variables en niños preescolares con desarrollo normotípico. Se enmarca dentro de los estudios de la TM entendida como la habilidad para predecir y explicar el comportamiento de los demás, haciendo referencia a sus conocimientos, intenciones y creencias (Tirapu-Ustárroz, Pérez-Sayes, Erekatxo-Bilbao, & Pelegrín-Valero, 2007).The aim of this paper is to explore the relationship among the cognitive skills and the theory of mind (TM) in preschool children with normal development. It centers within studies of the TM understood as the ability to predict and explain the behavior of others, referring to their knowledge, intentions and beliefs. Most of the investigations have been oriented to examine children with significant alterations in the development, without the specific purpose of analysing the relationship between TM and intelligence.Mesas temáticas autoconvocadas: Competencias mentalistas en el desarrollo infantilFacultad de Psicologí

La influencia de las capacidades cognitivas en el desarrollo de la teoría de la mente

El propósito del presente trabajo es examinar la relación entre las capacidades cognitivas y la Teoría de la Mente (TM). Dicho trabajo se incluye en un proyecto aprobado por la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de Buenos Aires y llevado a cabo en el Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil (CEREN) desde abril de este año. El mismo se centra en la importancia del estudio más detenido de las relaciones de implicación entre dichas variables en niños preescolares con desarrollo normotípico. Se enmarca dentro de los estudios de la TM entendida como la habilidad para predecir y explicar el comportamiento de los demás, haciendo referencia a sus conocimientos, intenciones y creencias (Tirapu-Ustárroz, Pérez-Sayes, Erekatxo-Bilbao, & Pelegrín-Valero, 2007). Esta habilidad es de suma importancia para el conocimiento y control de sí mismo, la interacción social y los logros culturales.The aim of this paper is to explore the relationship among the cognitive skills and the theory of mind (TM) in preschool children with normal development. It centers within studies of the TM understood as the ability to predict and explain the behavior of others, referring to their knowledge, intentions and beliefs. Most of the investigations have been oriented to examine children with significant alterations in the development, without the specific purpose of analysing the relationship between TM and intelligence. To analyze the association between these variables, in this work evaluated 40 children with normal development from 3 years 6 months to 4 years 6 months. Two assessment tools were used: 1) the Scaling of Theory-of-Mind Tasks (Wellman & Liu, 2004) which includes tasks that examine different aspects of the TM ; 2) to explore the general cognitive ability, were used the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-III) (Wechsler, 2009). The results show moderate correlations between the performance in theory of mind tasks and the performance on the WPPSI III tasks. The analysis of these results will allow to arrive at a set of considerations concerning whether the TM is determined by general cognitive ability or if it deals of specific domain abilities.Mesas temáticas autoconvocadas: Competencias mentalistas en el desarrollo infantilFacultad de Psicologí