Indicators for monitoring and evaluation of public policies of environmental education in Brazil

[Resumo] Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação de projetos e políticas públicas de educação ambiental (EA) no Brasil. O processo vem sendo desenvolvido pela ANPPEA – Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental com o objetivo geral de contribuir para o fortalecimento das políticas de transição para sociedades sustentáveis no país. Deste modo, está em desenvolvimento uma plataforma digital ancorada em um banco de dados subsidiado por indicadores de monitoramento e avaliação. O arcabouço teórico-metodológico que dá suporte ao projeto da Plataforma Brasileira de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental está referendado em políticas públicas multicêntricas, nas quais governo e sociedade têm responsabilidades compartilhadas e se colocam como parceiros para a formulação, implementação e monitoramento das políticas. O arcabouço permite também um olhar multiescalar sobre as políticas públicas de EA, partindo da identificação de atores em suas diversas áreas e escalas de influência espacial, oferecendo relevantes elementos para as análises da extensão e relação entre políticas públicas nos territórios. Até o momento cerca de 300 pessoas de representações diversas foram envolvidas neste processo que resultou no diagrama de dimensões articuladas de indicadores de monitoramento e avaliação de políticas públicas de EA.[Abstract] This paper introduces the participatory design of monitoring and evaluation framework for projects and public policies in environmental education in Brazil. This process has been developed by ANPPEA – National Articulation of Enviromental Education Public Policies, with the general objective of contributing to the strengthening of the policies of transition to sustainable societies in the country. Thus, a digital platform based on database and indicators of monitoring and evaluation is under development. The theoretical-methodological framework that supports the Brazilian Platform for Public Policies in Environmental Education Monitoring and Evaluation project is based on multicentric public policies concept which govern and society has shared responsability and put themselves as partners to the formulation, implementation and monitoring of public policies. This framework also allows a multiscalar approach over public policies of environmental education, starting from the identifcation of actors in their diferent felds and spatial scales, providing relevant subsidies for the analysis of the extension and relationship between public policies in the territory. So far, about 300 people from diferent sectors were involved in the process that resulted in the diagram of articulated dimensions of indicators for monitoring and evaluation of public environmental education policies

Guidelines On The Treatment Of Acute Myeloid Leukemia: Associação Brasileira De Hematologia, Hemoterapia E Terapia Celular

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Guidelines on the diagnosis and treatment for acute promyelocytic leukemia : Associacao Brasileira de Hematologia, Hemoterapia e Terapia Celular Guidelines Project : Associacao Medica Brasileira - 2013

The guidelines project is a joint initiative of the Associação Médica Brasileira and the Conselho Federal de Medicina. It aims to collect information to standardize decisions and help create strategies during diagnosis and treatment. These data were prepared and are recommended by the Associação Brasileira de Hematologia, Hemoterapia e Terapia Celular (ABHH). Even so, all possible decisions should be evaluated by the physician responsible for diagnosis and treatment according to the patient's setting and clinical status

Indicadores de monitoramento e avaliação de projetos e políticas públicas de Educação Ambiental no Brasil

This paper introduces the participatory design of monitoring and evaluation framework for projects and public policies in environmental education in Brazil. This process has been developed by ANPPEA – National Articulation of Enviromental Education Public Policies, with the general objective of contributing to the strengthening of the policies of transition to sustainable societies in the country. Thus, a digital platform based on database and indicators of monitoring and evaluation is under development. The theoretical-methodological framework that supports the Brazilian Platform for Public Policies in Environmental Education Monitoring and Evaluation project is based on multicentric public policies concept which govern and society has shared responsability and put themselves as partners to the formulation, implementation and monitoring of public policies. This framework also allows a multiscalar approach over public policies of environmental education, starting from the identification of actors in their different fields and spatial scales, providing relevant subsidies for the analysis of the extension and relationship between public policies in the territory. So far, about 300 people from di erent sectors were involved in the process that resulted in the diagram of articulated dimensions of indicators for monitoring and evaluation of public environmental education policies.Este artículo presenta el proceso participativo de estructuración del monitoreo y la evaluación de proyectos y políticas públicas de educación ambiental (EA) en Brasil. El proceso ha sido desarrollado por ANPPEA - Articulación Nacional de Políticas Públicas para la Educación Ambiental, con el objetivo general de contribuir al fortalecimiento de políticas para la transición a sociedades sostenibles en el país. De esta manera, se está desarrollando una plataforma digital anclada en una base de datos subsidiada por indicadores de monitoreo y evaluación. El marco teórico y metodológico que respalda el proyecto de la Plataforma Brasileña de Monitoreo y Evaluación de Políticas Públicas para la Educación Ambiental está respaldado por políticas públicas multicéntricas, en las cuales el gobierno y la sociedad tienen responsabilidades compartidas y se colocan como socios para la formulación, implementación y monitoreo. El marco también permite una visión a múltiples escalas de las políticas públicas para EE, comenzando por la identificación de actores en sus diferentes áreas y escalas de influencia espacial, ofreciendo elementos relevantes para el análisis del alcance y la relación entre las políticas públicas en los territorios. Hasta el momento, alrededor de 300 personas de diferentes representaciones han participado en este proceso, lo que ha resultado en el diagrama de dimensiones articuladas de indicadores para monitorear y evaluar las políticas públicas para EE.Este artigo presenta o proceso participativo de estruturación do monitoreo e a avaliación de proxectos e políticas públicas de educación ambiental (EA) no Brasil. O proceso ten sido desenvolvido pola ANPPEA - Articulación Nacional de Políticas Públicas para la Educación Ambiental, co obxectivo xeral de contribuir a fornecer as políticas para a transición a sociedades sostibles no país. Deste xeito, estase desenvolvendo unha plataforma dixital ancorada nunha base de datos subsidiada por indicadores de monitoreo e avaliación. O marco teórico e metodolóxico que respalda o proxecto da Plataforma Brasileña de Monitoreo e Avaliación de Políticas Públicas para la Educación Ambiental está respaldado por políticas públicas multicéntricas, nas que o goberno e a sociedade ten responsabilidades compartidas e se colocan como socios para a formulación, implementación e monitoreo.  O marco tamén permite unha visión a múltiples escalas das políticas públicas para EE, comezando pola identificación de actores nas súas diferentes áreas e escalas de influencia espacial, ofrecendo elementos relevantes para a análise do alcance e a relación entre as políticas públicas nos territorios. Até o momento, arrededor de 300 persoas de diferentes representacións teñen participado no proceso, o que  resulta no diagrama de dimensións articuladas de indicadores para monitorear e avaliar as políticas públicas para EE.Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação de projetos e políticas públicas de educação ambiental (EA) no Brasil. O processo vem sendo desenvolvido pela ANPPEA – Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental com o objetivo geral de contribuir para o fortalecimento das políticas de transição para sociedades sustentáveis no país. Deste modo, está em desenvolvimento uma plataforma digital ancorada em um banco de dados subsidiado por indicadores de monitoramento e avaliação. O arcabouço teórico-metodológico que dá suporte ao projeto da Plataforma Brasileira de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental está referendado em políticas públicas multicêntricas, nas quais governo e sociedade têm responsabilidades compartilhadas e se colocam como parceiros para a formulação, implementação e monitoramento das políticas. O arcabouço permite também um olhar multiescalar sobre as políticas públicas de EA, partindo da identi cação de atores em suas diversas áreas e escalas de in uência espacial, oferecendo relevantes elementos para as análises da extensão e relação entre políticas públicas nos territórios. Até o momento cerca de 300 pessoas de representações diversas foram envolvidas neste processo que resultou no diagrama de dimensões articuladas de indicadores de monitoramento e avaliação de políticas públicas de EA.Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação de projetos e políticas públicas de educação ambiental (EA) no Brasil. O processo vem sendo desenvolvido pela ANPPEA – Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental com o objetivo geral de contribuir para o fortalecimento das políticas de transição para sociedades sustentáveis no país. Deste modo, está em desenvolvimento uma plataforma digital ancorada em um banco de dados subsidiado por indicadores de monitoramento e avaliação. O arcabouço teórico-metodológico que dá suporte ao projeto da Plataforma Brasileira de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas de Educação Ambiental está referendado em políticas públicas multicêntricas, nas quais governo e sociedade têm responsabilidades compartilhadas e se colocam como parceiros para a formulação, implementação e monitoramento das políticas. O arcabouço permite também um olhar multiescalar sobre as políticas públicas de EA, partindo da identi cação de atores em suas diversas áreas e escalas de infuência espacial, oferecendo relevantes elementos para as análises da extensão e relação entre políticas públicas nos territórios. Até o momento cerca de 300 pessoas de representações diversas foram envolvidas neste processo que resultou no diagrama de dimensões articuladas de indicadores de monitoramento e avaliação de políticas públicas de EA

Guidelines on the treatment of acute myeloid leukemia: Associação Brasileira de Hematologia, Hemoterapia e Terapia Celular

Made available in DSpace on 2016-11-10T19:22:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 S1516-84842016000100058.pdf: 1110279 bytes, checksum: 1d1f4863f6bb976edb7a6643620e4387 (MD5) Previous issue date: 2016381587

Acute promyelocytic leukemia presenting as an extradural mass

Acute promyelocytic leukemia is potentially a highly curable type of leukemia that usually presents with pancytopenia, coagulopathies and bleeding. We describe a case of an unusual presentation of acute promyelocytic leukemia. A 53 year-old male was admitted complaining of pain and weakness in his legs. He presented at examination a spastic paraparesis with a sensitive level at the eighth thoracic medullar (T8) segment. Magnetic resonance imaging showed a posterolateral extradural mass from T6 through T8 segments with medullar compression. A complete blood count showed anemia, thrombocytopenia and the presence of promyelocytes and blasts. Marrow examination was compatible with the diagnosis of acute promyelocytic leukemia by cytogenetics and polymerase chain reaction for the PML-RARα gene. He was treated with all-trans-retinoic acid therapy plus daunorubicin and presented an all-trans-retinoic acid syndrome. Despite hematological remission, the patient presented neurologic deterioration and had to be treated with radiotherapy (total dose 3000 cGy) of the extradural lesion. The patient evolved with severe sepsis and died without any recovery from his neurologic deficit. Extramedullary infiltration is a very rare complication in acute promyelocytic leukemia. Most cases are related to relapse after initial treatment with all-trans-retinoic acid. The skin and the central nervous system are the most frequently involved sites. This is possibly the first case reported of this condition in which the patient had a symptomatic extradural mass

Guidelines on the diagnosis and treatment for acute promyelocytic leukemia: Associação Brasileira de Hematologia, Hemoterapia e Terapia Celular Guidelines Project: Associação Médica Brasileira - 2013

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