Dimensiones y escenarios del buen aprendizaje para todos

Educar y cambiar desde una perspectiva de transformación social significa retomar críticamente las funciones de la escuela y replantearse qué es un buen aprendizaje y qué hacen los centros y los docentes para promoverlo. Este artículo, pues, repasa las dimensiones básicas que se ponen en juego para buscar la calidad y la equidad. Y, de este modo, establece unos marcos desde los que comprender los elementos que componen la gramática básica de un buen aprendizaje, de una buena enseñanza y de una buena escuela. Concluye concertando un coherente modelo de integración de estos tres subsistemas

Un marco crítico de apoyo para ubicar y redireccionar experiencias innovadoras en educación: comprensión y transformación

The aim of this paper is to propose an initial framework for reflection from which to address, understand, systemize and confront the innovative experiences in education. This is not about offering lessons in innovation. Every faculty and community, which ought to be about learning, can know exactly where the shoe pinches to start the process of improvement from reality. But they would do well to take into account some analyzers in order to face the informed debate and the collective search for the meaning of what they do and the consequences of their work. In this sense, this paper try to offer a word of warning, more than encourage a change, in order to draw the attention to both the understanding of reality and the good work. The real innovation goes far beyond good practices. These are certainly a good start and reference although they should not stop there but keep on going. They are part of a larger process. Innovation makes sense when it is based on reflection, local understanding, professional commitment and the collective action by the community so as to provide a consistent response to improve the learning of everyoneEl objetivo del trabajo es proponer un primer marco de reflexión desde el que abordar, comprender, sistematizar y confrontar las experiencias innovadoras en educación. No trata de ofrecer lecciones de innovación. Cada equipo docente y comunidad, que debieran ser de aprendizaje, puede saber bien dónde le aprieta el zapato como para iniciar su proceso de mejora desde la realidad. Pero no le vendrían nada mal analizadores desde los que afrontar el debate informado y a la búsqueda colectiva de sentido de lo que hacen y de las consecuencias de su trabajo. En este sentido, más que incitar al cambio, trata de poner en valor avisos navegantes para fijar la atención en la comprensión de la realidad y el hacer bien lo que se debe. La verdadera innovación va mucho más allá de las buenas prácticas. Éstas, sin duda son buenos referentes e inicios. Pero no deben quedar ahí, para continuar siempre en marcha. Son parte de un proceso de mayor calado. La innovación es constituyente cuando en ella se da la reflexión, la comprensión local, el compromiso profesional y la acción colectiva de la comunidad para ofrecer respuestas consistentes a la mejora del aprendizaje de todo

Mondays in the Sun: A social Portrait of Silenced Lives' Stories

La película Los lunes al sol ha tenido un fuerte impacto emocional y social en el colectivo de mayores de 45 años en desempleo. Numerosas iniciativas de acceso al empleo para los mayores la usan como referente reivindicativo. El estudio busca la comprensión de la imagen que el film ofrece sobre los desempleados mayores, con objeto de analizar las actitudes y experiencias de los personajes frente al desempleo y del propio imaginario social sobre esta temática. La metodología utilizada es el análisis fílmico desde una vertiente discursiva y analítico reflexiva, centrada principalmente en el análisis del hecho discursivo del film. Los resultados se centran en los entresijos personales, sociales y laborales de sus personajes. Describen e interpretan las escenas y escenarios más representativos que componen y estructuran las historias narradas. Las principales conclusiones apuntan hacia la virtud del film para visibilizar la problemática y dignificar al colectivo desde la autocrítica social de esta realidad.The film Mondays in the sun has had a strong emotional and social impact on the group of unemployed people over 45 years old. Numerous initiatives for access to employment for older people use it as a protest reference. The study looks for understanding the image the film offers about older unemployed, in order to analyze the attitudes and experiences of characters from unemployment and the social imaginary itself on this issue. The methodology used in the filmic analysis from a discursive and analytic-reflexive viewpoint, mainly focused on the discursive fact analysis of the film. The results focus on the personal, social and labour intricacies of his characters. They describe and interpret the most representative scenes and stages that integrate and structure the different stories narrated by the film. Main conclusions point out to film’s virtue for making difficulties clearly visible and dignifying the collective from the social self-criticism of this reality

El derecho a la adopción por parejas homosexuales

La adopción por parte de matrimonios entre personas del mismo sexo es una realidad en la Ciudad de México desde abril del año 2010, luego en Coahuila a partir del 2014 y en Campeche en octubre del 2016, donde el Alto Tribunal falló a favor de la adopción de niños por parejas homosexuales al declarar inconstitucional la Ley de Sociedades Civiles de Convivencia. En el primer caso, la posibilidad se dio luego de aprobados los cambios en el Código Civil en diciembre del 2009; la posibilidad de que parejas del mismo sexo puedan adoptar en México ha generado diversos puntos de vista de acuerdo a la moral y costumbres que les han sido inculcadas a lo largo su vida

Prevenção da evasão escolar do ensino secundário na Andaluzia já que a voz dos professores: Estudo de caso

El fracaso escolar es un concepto complejo. Suele achacarse a los sujetos como porcentualmente inevitable y se ignoran los demás fracasos convergentes (metodológicos, curriculares, organizativos…). Los centros poseen autonomía pedagógica para afrontar este reto. Este estudio de caso presenta una medida de apoyo en contraste con la realidad del aula ordinaria. Utiliza relatos de experiencia y entrevistas en profundidad. Destaca la importancia de prevenir la construcción de trayectorias consumadas de fracaso escolar. Reivindica la flexibilización curricular, la personalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, mediante metodologías activas y participativas y las altas expectativas sobre el alumnadoSchool failure is a complex concept. It is usually attributed to the subjects as percentage inevitable and the other convergent failures are ignored (methodological, curricular, organizational ...). Schools have pedagogical autonomy to face this challenge. This case study presents a measure of support in contrast to the reality of the ordinary classroom. We use stories of experience and in-depth interviews. It emphasizes the importance of preventing the construction of consummate trajectories of school failure. The article calls for curricular flexibility, personalization of teaching-learning processes, through active and participative methodologies and high expectations about studentsO fracasso escolar é um conceito complexo. Geralmente atribuída aos sujeitos como uma percentagem inevitável e outros convergiram falhas (metodológicos, curriculares, organizacional ...) são ignoradas. Os centros têm autonomia pedagógica para enfrentar este desafio. Este estudo de caso apresenta uma medida de apoio em contraste com a realidade da sala de aula comum. Use relatos de experiência e entrevistas. Ele salienta a importância de prevenir a construção de fracasso escolar caminhos consumados. Vindica a flexibilidade curricular, personalização do ensino-aprendizagem através de metodologias ativas e participativas e grandes expectativas para os aluno

Efficiency of public and publicly-subsidised high schools in Spain. Evidence from PISA 2006

The purpose of this paper is to compare the efficiency of the Spanish public and publicly-subsidised private high schools using Data Envelopment Analysis (DEA) fed by the results provided by a hierarchical linear model (HLM) applied to PISA-2006 (Programme for International Students Assessment) microdata. This study places special emphasis on the estimation of the determinants of school outcomes, the educational production function being estimated through an HLM that takes into account the nested nature of PISA data. Inefficiencies are then measured through the DEA and decomposed into managerial (related to individual performance) and programme (related to structural differences between management models), following Silva Portela and Thanassoulis (2001) approach. Once differences in pupils’ background and individual management inefficiencies have been eliminated, results reveal that Spanish public high schools are more efficient than publicly-subsidised private ones

Mirar-se de cara a l'espill: Jo Spence i Hannah Wilke

El càncer ha estat durant molt de temps una malaltia tabú assetjada per l’ocultació i el silenciament social i per la consegu?ent exclusió del marc de la representació visual i artística. Aquest text pretén posar en relleu el paper pioner de dues artistes –Hannah Wilke i Jo Spence– que en la dècada dels vuitanta van trencar amb la por i el pudor a representar aquesta malaltia i van introduir en la seua obra les seuesexperiències, viscudes en primera persona, del càncer. L’autoretrat fotogràfi c, seguint diverses estratègies que van de la fototeràpia a la labor desconstructiva d’estereotips i tabús o la militància crítica,serveix a aquestes autores per a enfrontar-se personalment a aquesta patologia i intentar des entranyar les metàfores i estigmes que l’envolten socialment i culturalment

Merluzas del mundo (Familia Merlucciidae). Catálogo comentado e ilustrado de las merluzas conocidas

Revisión de la familia Merlucciidae, con todas las especies actualmente aceptadas. Claves de identificación. Dibujos y fotografías de todas ellas, así como de piezas duras (Otolitos, hiomandibulares y Urohiales. A destacar la diferencia existente entre las especies americanas y las euroafricanas(presencia o ausencia de escamas en la membrana nasal).-- 57 pages, 12 colour plates[EN] This is a worldwide catalogue of the family Merlucciidae. Two subfamilies, Macruroninae and Merlucciinae, are recognized comprising four genera, Lyconodes, Lyconus, Macruronus and Merluccius, and 18 species. The following subspecies are proposed: Macruronus novaezelandiae magellanicus Lönnberg, 1907; Merluccius albidus magnoculus Ginsburg, 1954, Merluccius australis polylepis Ginsburg, 1954 and Merluccius polli cadenati Doutre, 1960 and Merluccius merluccius smiridus Rafinesque, 1810. The possibility of one other subspecies, Merluccius merluccius lessepsianus, represents the first record of Merluccius from the Red Sea. Merluccius paradoxus is first recorded from Madagascar. In the introductory chapters, Merlucciidae systematics is debated, justifications for the proposed taxonomic organization are provided, and the characters used for the identifications are discussed. Dichotomous keys are provided in the systematics chapter, enabling the identification of the hakes to the species level. Subfamilies and genera are also defined. The species are arranged in alphabetical order under each subfamily and genus to which they belong. The scientific name appears in bold at the head of each genus and species description, followed by the author, year of first description, and publication. Existing synonyms and FAO common names in English, French and Spanish are also provided. For each species there is an illustration followed by ten sections: description or diagnosis with differential characters; additional information; geographical distribution; habitat and biology; size; fisheries; fishery statistics; state of resources; local names, if any; and bibliographical references (author and year). The review is completed by a series of colour plates showing details of different elements (heads, otoliths, hyomandibulars, urohyals) for a quick and efficient diagnosis of the genera and species of Lyconus, Macruronus and Merluccius[ES] Éste es un catálogo mundial de la familia Merlucciidae. Se presentan dos subfamilias: Macruroninae y Merlucciinae, con cuatro géneros: Lyconodes, Lyconus, Macruronus y Merluccius, debidamente comentadas e ilustradas que incluyen 18 especies. Se proponen las siguientes subespecies: Macruronus novaezelandiae magellanicus Lönnberg, 1907, Merluccius albidus magnoculus Ginsburg, 1954, Merluccius australis polylepis Ginsburg, 1954, Merluccius polli cadenati Doutre, 1960 y Merluccius merluccius smiridus Rafinesque, 1810, así como la posibilidad de la existencia de otra, Merluccius merluccius lessepsianus, que constituiría la primera cita del género Merluccius en el Mar Rojo. Igualmente se lleva a cabo el primer registro de Merluccius paradoxus en Madagascar. En los capítulos introductorios se debate la sistemática de Merlucciidae, justificando la organización taxonómica propuesta, y se discute sobre los caracteres usados para la identificación. En el capítulo sistemático se presentan las claves dicotómicas que permiten identificar los organismos tratados aquí hasta el nivel de especie. Se definen también las subfamilias y los géneros. La descripción de las especies se encabeza con el nombre científico, el autor de la primera descripción y el año de la misma, así como el lugar donde se publicó. Inmediatamente después, si existen, sus sinónimos y los nombres FAO en español, francés e inglés. A continuación se presenta una ilustración de la especie a la que siguen diez apartados: descripción o diagnosis, según el caso, con las características diferenciales, notas complementarias, distribución geográfica (acompañada de un mapa), hábitat y biología, talla, pesquería, nombres locales, si los tiene y, finalmente, las referencias bibliográficas (autor y año), utilizadas en cada caso. Finalmente, el trabajo se complementa con una serie de láminas en color que muestran aspectos y detalles de diferentes elementos (cabezas, otolitos, hiomandibulares, urohiales), que, en conjunto, permiten un rápido y eficaz diagnóstico de las especies de los géneros Lyconus, Macruronus y MerlucciusFood and Agriculture Organization of the United Nations (FAO)Peer reviewe

Analysis of mechanical and geometrical properties of multiaxial non-crimp fabrics

El objetivo principal del proyecto es determinar las variaciones en las propiedades mecánicas y geométricas de distintas tramas de tejidos multiaxiales. Para ello se han fabricado varias muestras con distintos parámetros y se han analizado con ayuda de microscopio y de un ensayo uniaxial de tracción.Se han fabricado las muestras con la máquina " LIBA Copcentra MAX 3 CNC". A continuación, se cortan con la máquina "TurboCut s 2501 CV" y se preparan para los análisis. la fase de experimentación se ha dividido en dos partes: análisis con microscopio, para el cual se ha utilizado un microscopio de luz "Microscope Leica DM 4000M " y estudio mediante un ensayo a tracción con ayuda de la maquina " Zwick-roell Z100"