Photovoltaic water pumping systems based on standard components

Dupla diplomação com a Universidade Tecnológica Federal do ParanáThe depletion of fossil fuels and their rising prices, increase researches in renewable energy sources. Furthermore, about 11.4% of global population (822 million people) lack basic drinking water service. Thus, photovoltaic water pumping systems (PVWPS) are an interesting solution to provide water in remote areas, which nowadays mostly of the systems are diesel based. PVWPS are commercially available as integrated sets of components, using a pump with a motor and a controller. Normally, small or very small companies are those who install these systems. They are dependent on the system itself and on the manufacturer. The only benefit of this companies comes from the installation they provide to the end user. Since they are not able to develop their own systems. This work presents different strategies for photovoltaic water pumping systems based on standard frequency converters, which are off-the-shelf and widely available, for different power levels. A new approach for low power applications is proposed, using only one or two photovoltaic modules, a centrifugal AC pump driven by a standard frequency converter. These approaches are valuable for small companies to develop their own cost-effective solutions.O esgotamento de combustíveis fósseis e o aumento de seu preço, aumentaram as pesquisas sobre energias renováveis. Além disso, cerca de 11.4% da população global (822 milhões de pessoas) não tem acesso a serviços básicos de água potável. Assim, sistemas fotovoltaicos de bombagem de agua (PVWPS) são uma solução interessante para fornecer água em áreas remotas. PVWPS estão disponíveis comercialmente como um conjunto integrado de componentes, usando uma bomba acoplada a um motor e um controlador. Normalmente, são empresas pequenas ou muito pequenas que instalam estes sistemas. Elas são dependentes no sistema e nos fabricantes. O único benefício dessas empresas provem da instalação que eles realizam para o consumidor final. Como elas não são capazes de desenvolver seus próprios sistemas. Este trabalho apresenta diferentes estratégias para sistemas fotovoltaicos de bombagem de água baseados em inversores de frequência convencionais, que são componentes comuns e amplamente disponíveis, em diferentes níveis de potência. Uma nova abordagem para aplicações de baixa potência é proposta, usando somente um ou dos módulos fotovoltaicos, uma bomba AC centrífuga acionada por um inversor de frequência convencional. Essas abordagens são de grande valor para pequenas companhias desenvolverem suas próprias soluções economicamente viáveis

Unidade ou diferença: entre o corpo derridiano e a poesia blanchotian

The present paper explores the interpretative divergence between the readings of Jacques Derrida and Maurice Blanchot in regards to the work of Antonin Artaud. Artaud’s work shows the problematic about the writing proccess as a place of absence, that is, the relationship traced between the thought and it’s representation on the spoken and written language. For Blanchot, the question about the impower, inherent to the writing proccess, is experienced by Artaud as the coming of the literary/poetical work, such as the works of other authors. In this sense, besides making your work the speaking place about the emptiness of language itself, Artaud, for Blanchot, also bases his search for the representative totality as a essentially poetic problem. In contrast, Derrida points that Artaud’s blanchotian comprehension, in order to theorize the being of writing, reduces the singularity and the oneness of the artaudian work by comparing it with the work of other authors. In this sense, it creates a paradox in regards to Artaud’s work: Derrida affirms the singularity of the artaudian work and the theater as the foundation to a metaphysical resignification of language; Blanchot defends that Artaud’s problem is a poetical/literary problem, insofar that the search for a total expression extends in every moment of the artaudian work, including, the theatrical.O presente artigo explora a divergência interpretativa entre as leituras de Jacques Derrida e Maurice Blanchot a respeito da obra de Antonin Artaud. A obra de Artaud demonstra a problemática acerca do processo da escrita como lugar de ausência, ou seja, a relação decalcada entre o pensamento e sua representação na linguagem falada e escrita. Para Blanchot, a questão sobre o impoder, inerente ao processo da escrita, é experienciada por Artaud como porvir da obra literária/poética, tais quais as obras de outros autores. Nesse sentido, além de fazer de sua obra o lugar de fala sobre o vazio da própria linguagem, Artaud, para Blanchot, também fundamenta sua busca pela totalidade representativa como um problema essencialmente poético. Em contraposição, Derrida aponta que a compreensão blanchotiana de Artaud, a fim de teorizar o ser da escrita, reduz a singularidade e a unicidade da obra artaudiana comparando-a com as obras de outros autores. Nesse contexto, cria-se um paradoxo em relação à obra de Artaud: Derrida afirma a singularidade da obra artaudiana e o teatro como fundamento para uma ressignificação metafísica da linguagem; Blanchot defende que o problema de Artaud é um problema poético/literário, uma vez que a busca por uma expressão total se estende a todos os momentos da obra de artaudiana, inclusive, a teatral

Coopera??o, compartilhamento de intencionalidade e ambiguidade: reflex?es sobre o comportamento lingu?stico

This research investigates the relation between the sharing of intentionality (TOMASELLO, 1999, 2008) ? a mechanism of human primates' cognition ?, cooperative human communication and linguistic behavior, more specifically the interpretative process of structurally ambiguous sentences. In addition, it seeks to establish a dialog interface between the studies of Michael Tomasello - from a socio-cognitive perspective of the language - and the studies of CognitiveFunctional Linguistics, or Functional-Centered Functional Linguistics (TOMASELLO, 2008; BYBEE, 2004, 2010), in order to allow the use of this theoretical approach in linguistic research analyzes. In order to exemplify this possibility of theoretical-analytical approach, it is proposed to re-read data from two previous researches (GRAVINA; DIONIZIO, 2016; DIONIZIO, 2016) in order to apply the theoretical interface constructed during the research. The investigation made possible the understanding that the cooperative human communication allows the construction of a common conceptual ground, whereas the shared intention directs the interpretation to the collaborative field, that is, it is interpreted according to what is believed to be the expected situation as the desire to collaborate with other speakers in communicative activities is fundamental for effective communication. It is concluded that research thus characterized is feasible, which demonstrates the need for an extension of this initial theoretical transposition so that it is possible to study other linguistic phenomena of Brazilian Portuguese (and other languages) under this conceptual prism.Esta pesquisa investiga a rela??o entre o compartilhamento de intencionalidade (TOMASELLO, 1999, 2008) ? um mecanismo da cogni??o dos primatas humanos ?, a comunica??o humana cooperativa e o comportamento lingu?stico, mais especificamente o processo interpretativo de senten?as estruturalmente amb?guas. Al?m disso, busca-se estabelecer uma interface de di?logo entre os estudos de Michael Tomasello ? sob uma perspectiva sociocognitivista da linguagem ? e os estudos da Lingu?stica Cognitivo-Funcional, ou Lingu?stica Funcional Centrada no Uso (TOMASELLO, 2008; BYBEE, 2004, 2010), de modo a possibilitar a utiliza??o dessa aproxima??o te?rica em an?lises de investiga??o lingu?stica. De modo a exemplificar essa possibilidade de aproxima??o te?rica-anal?tica, prop?e-se a releitura de dados de duas pesquisas anteriores (GRAVINA; DIONIZIO, 2016; DIONIZIO, 2016) com vistas a aplicar a interface te?rica constru?da no decorrer da pesquisa. A investiga??o possibilitou a compreens?o de que a comunica??o humana cooperativa viabiliza a constru??o de um terreno conceitual comum, ao passo que a inten??o compartilhada direciona a interpreta??o para o campo colaborativo, ou seja, interpreta-se conforme o que se acredita ser o esperado para situa??es lingu?sticas espec?ficas, uma vez que o desejo de colaborar com outros falantes em atividades comunicativas ? fundamental para que a comunica??o se efetive de fato. Conclui-se que pesquisas assim caracterizadas s?o exequ?veis, o que demonstra a necessidade de um alargamento dessa transposi??o te?rica inicial para que seja poss?vel estudar outros fen?menos lingu?sticos do Portugu?s Brasileiro (e de outras l?nguas) sob esse prisma conceitual

O Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação como Ferramenta Educacional Aliada ao Ensino de Química

Teaching through information and communication technologies has been a field still little explored by teachers, but already abundant in methodological resources of various levels and areas of chemistry. Based on this, this article is a bibliographical research of the most varied materials that can be used in chemistry teaching and which are easily available on the internet. In the research, applications such as virtual lab, games and chemical calculator were found free of charge and easily accessible. However, for these tools to be used in favor of learning, it is necessary to achieve pedagogical objectives through planning and an efficient teaching-learning method applicable to the target audience. Having reflection, organization and resignification of the pedagogical practice by the teacher, these resources can be used in different teaching modalities (presential or distance learning) and in the most varied levels (elementary, middle or higher), and may have an experimental, theoretical and/or playful. Therefore, technology helps to disseminate information, bringing a diversity of subjects through the most modern apparatus used for its transmission. Keywords: Chemistry teaching. Information and communication technology. Educational tool.O ensino por meio de tecnologias da informação e comunicação tem sido um campo ainda pouco explorado por professores, mas já abundante em recursos metodológicos de diversos níveis e áreas da Química. Baseando-se nisto, este artigo faz um levantamento bibliográfico dos mais variados materiais que podem ser utilizados no ensino de Química e que se encontram facilmente disponíveis na internet. Na pesquisa realizada, aplicativos como laboratório virtual, jogos e calculadora química foram encontrados de maneira gratuita e facilmente acessíveis. Entretanto, para essas ferramentas serem utilizadas em favor da aprendizagem é necessário atingir objetivos pedagógicos através de planejamento e eficiente método de ensino-aprendizagem aplicável ao público-alvo. Havendo reflexão, organização e ressignificação da prática pedagógica pelo professor, pode-se utilizar esses recursos em diferentes modalidades de ensino (presencial ou a distância) e nos mais variados níveis (fundamental, médio ou superior), podendo possuir cunho experimental, teórico e/ou lúdico. Portanto, a tecnologia ajuda a difundir informação, trazendo uma diversidade de assuntos por meio dos mais modernos aparatos utilizados para a sua transmissão. Palavras-chave: Ensino de química. Tecnologia da informação e comunicação. Ferramenta educacional.     &nbsp

A relação de processo-cura na construção [Passar (por)a covid]: uma análise construcional e estatística

This work presents a proposal for a constructional and statistical analysis of the construction [Passing (through)the covid]. The theoretical framework that guides our analyzes is Grammar of Constructions (GOLDBERG, 1995), (GOLDBERG, 2019), PERINI (2008); Grammar of well-being (AIKHENVALD, 2021) and reflections on the verb to pass (JORDÃO, 2018), (TRAVGLIA, 2007). The results reveal that the most prominent meaning relationship with the verb to pass is the duration of the disease (52.6%), followed by the cure of the disease/end of the disease (32.4%), which constitute the double meaning of the construction [Passing (through) the covid], that is, the sense of process-cure.Este trabalho apresenta uma proposta de análise construcional e estatística da construção [Passar (por)a covid]. O referencial teórico que orienta nossas análises é a Gramática das Construções (GOLDBERG, 1995), (GOLDBERG, 2019), PERINI (2008); a Gramática do bem-estar (AIKHENVALD, 2021) e reflexões sobre o verbo passar (JORDÃO, 2018), (TRAVGLIA, 2007). Os resultados revelam que a relação de sentido com o verbo passar mais proeminente é a de período de duração da enfermidade (com 52,6%), seguida pela de cura da doença/fim da doença (com 32,4%), as quais constituem a dupla significação da construção [Passar (por)a covid], ou seja, sentido de processo-cura

Sistema especialista protótipo para diagnóstico de falhas em um sistema hidráulico naval

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.Este trabalho descreve as principais etapas do processo de desenvolvimento de um sistema especialista para diagnóstico de falhas em um típico sistema naval. O projeto baseia-se no desenvolvimento de um protótipo para demonstrar a viabilidade de se aplicar esta técnica na área de manutenção naval.A pesquisa inicia com uma exposição sobre os principais conceitos teóricos relativos a sistemas especialistas (S.E.), e, na seqüência caracteriza a atividade de manutenção, as peculiaridades da área naval, o papel da hidráulica e a importância do diagnóstico neste contexto, para em seguida demonstrar como os sistemas especialistas (S.E.) podem ser aproveitados em um cenário tipicamente naval. Concluída a fundamentação teórica, o trabalho descreve como a informação de projeto é organizada para se produzir um sistema especialista protótipo que possa ser utilizado em uma organização que lida prioritariamente com manutenção naval. Pode-se dizer que o desenvolvimento da pesquisa permitiu a integração de três áreas distintas de conhecimento: manutenção, hidráulica e sistemas especialistas. Além destas áreas, os conceitos de metodologia de projetos e técnica de modelagem orientada a objetos também foram utilizados no estudo. Devido ao tipo do conhecimento a ser representado, o fato do mesmo não estar completamente estruturado e tendo em vista a relação de compromisso entre o real objetivo da pesquisa e o pouco tempo disponível para o desenvolvimento do protótipo, foram implementadas apenas um número de funções suficiente para a demonstração da potencialidade da ferramenta computacional no contexto das áreas supracitadas

O "Rio da minha aldeia" como ferramenta de educação ambiental em escolas de ensino médio - O caso da microbacia do Córrego Mirassol (SP) Brasil.

Abstract This study aims to analyze and discuss the importance of the study of medium in high schools in the watershed of Mirassol Creek (SP). Which will be proposed as the "river of my village", provoking observation and criticism about the river that is located in the neighborhood of the students, being able to think about environment on a large scale, to observe locally the environmental dynamics. The school institution becomes fundamental as an object of awareness, especially on the part of the educators, since they have great responsibility in the citizen training of its students, spreading such knowledge to the society. The community around schools may have a positive influence on students' awareness. Proposing its application as a tool for integration and development of social and environmental responsibility, being the high school chosen because the students are very curious and open to knowledge in the age group.   Key words: Environmental education, environmental study, environment.Este estudio busca analizar y discutir la importancia del estudio del medio en escuelas de enseñanza secundária en la microcuenca del Arroyo Mirassol (SP), que será propuesto como el "río de mi aldea", provocando la observación y la crítica sobre el río que se encuentra en el barrio de los alumnos, pudiendo éste antes de pensar en medio ambiente a gran escala, observar localmente las dinámicas ambientales. La institución escolar se vuelve fundamental como objeto de concientización, sobre todo por parte de los educadores, ya que ellos tienen gran responsabilidad en la formación ciudadana de sus alumnos, diseminando tal conocimiento para la sociedad. La comunidad del entorno de las escuelas puede sufrir una influencia positiva de la toma de conciencia tomada por los alumnos. Proponiendo su aplicación como herramienta de integración y desarrollo de responsabilidad social y ambiental, siendo la enseñanza secundária escogida teniendo en vista que los educandos son bastante curiosos y abiertos al conocimiento en el grupo de edad.   Palabras-clave: Educación ambiental, estudio de medio, medio ambiente.Este estudo procura analisar e discutir a importância do estudo de meio em escolas de ensino médio na microbacia do Córrego Mirassol (SP), que será proposto como o “rio da minha aldeia”, provocando a observação e a crítica sobre o rio que está localizado no bairro dos alunos, podendo este antes de pensar em meio ambiente em larga escala, observar localmente as dinâmicas ambientais. A instituição escolar torna-se fundamental como objeto de conscientização, sobretudo por parte dos educadores, já que eles têm grande responsabilidade na formação cidadã de seus alunos, disseminando tal conhecimento para a sociedade. A comunidade do entorno das escolas poderá sofrer influência positiva da conscientização tomada por parte dos alunos. Propondo sua aplicação como ferramenta de integração e desenvolvimento de responsabilidade social e ambiental, sendo o ensino médio escolhido tendo em vista que os educandos são bastante curiosos e abertos ao conhecimento na faixa etária.   Palavras-chave: Educação ambiental, estudo de meio, meio-ambiente

Abordagem clínica e cirúrgica de neoplasia digital em membro pélvico canino

The Supervised Curricular Internship was carried out at the Clínica Veterinária Universitária, from Universidade Federal do Tocantins, in Araguaína, TO, in the areas of Small Animal Internal Medicine and Surgery, under the supervision of Veterinary Raissa Menêses da Silva Miranda. The internship began on May 11, 2021, and ends on July 9, 2021, totaling 348 hours, under the guidance of Prof. Dr. Fabiano Mendes de Cordova. This report describes the internship location, the activities developed during the Supervised Curricular Internship, the casuistry, attendances monitored and performed by the intern. In addition, a literature review, and a case report of melanoma in a dog are presented.O Estágio Curricular Supervisionado foi realizado na Clínica Veterinária Universitária, da Universidade Federal do Tocantins, em Araguaína, TO, nas áreas de Clínica Médica e Clínica Cirúrgica de Pequenos Animais, sob a supervisão da Médica Veterinária Raissa Menêses da Silva Miranda. O estágio teve início no dia 11 de maio de 2021 e término no dia 09 de julho de 2021, totalizando 348 horas, sob orientação do Prof. Dr. Fabiano Mendes de Cordova. O presente relatório descreve o local de estágio, as atividades desenvolvidas durante o Estágio Curricular Supervisionado, a casuística, atendimentos e procedimentos acompanhados e realizados pelo estagiário. Além disso, são apresentados uma revisão de literatura e um relato de caso de melanoma em um cão