A importância do diagnóstico e da intervenção precoce no transtorno do espectro autista

Autism Spectrum Disorder (ASD) is one of the neurodevelopmental disorders described in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) and presents in its symptomatology the impairment and persistent deficits in communication, social interaction and learning behaviors. Such commitments can be identified in the first months of the baby's life by recognizing the early signs of ASD. Understanding that the signs of ASD are observed right at the beginning of the child's life, this research aimed to survey the bibliographies that address the importance of diagnosis and early intervention of ASD. This research is an illustrated theoretical work, that is, it is focused on the reflection of a theme and for that it uses one or more practical clinical cases that have the purpose of illustration. In addition, through two cases of published clinical reports, the work elucidates the importance of early diagnosis and intervention for children who are diagnosed with Autistic Spectrum Disorder. Our results indicate that having an early diagnosis and long-term intervention results in a better development of the child in relation to the skills that are compromised by the disorderO Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um dos Transtornos do neurodesenvolvimento descrito no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) e apresenta em sua sintomatologia o comprometimento e déficits persistentes na comunicação, na interação social e na aprendizagem de comportamentos. Tais comprometimentos podem ser identificados logo nos primeiros meses de vida do bebe através do reconhecimento dos sinais precoces do TEA. Compreendendo que os sinais do TEA são observados logo no início da vida da criança, a presente pesquisa objetivou fazer um levantamento de bibliografias que abordam sobre a importância do diagnóstico e intervenção precoce do TEA. Esta pesquisa trata-se de um trabalho teórico ilustrado, ou seja, está voltada para a reflexão de um tema e que para isso utiliza-se de um ou mais casos clínicos práticos que possuem a finalidade de ilustração. Ademais, através de dois casos de relatos clínicos publicados, o trabalho elucida sobre a importância do diagnóstico e intervenção precoce para crianças que são diagnosticadas com o Transtorno do Espectro Autista. Nossos resultados apontam que ter um diagnóstico precoce e intervenção a longo prazo resulta num melhor desenvolvimento da criança em relação às habilidades que são comprometidas pelo distúrbio

Assédio moral sob a análise da psicologia social do trabalho: um olhar sobre o fenômeno no Brasil junto à classe trabalhadora

This article aims to analyze the role of Psychology in the face of the phenomenon of moral harassment in the context of work, considering its implications for worker health. In this way, considering its particularities, and observing the possibilities of coping, to mitigate the damage imposed by the work system fostered by capitalist logic. The research problem consists of verifying moral harassment in the workplace and how the psychologist can contribute to the worker, analyzing the paths found by Social Work Psychology to create support strategies for workers who have suffered Moral Harassment, and also means of prevention. and awareness. The research is justified by understanding that the investigation into the possibilities for psychologists to act in cases of moral harassment is of great relevance as it involves social and individual aspects, and also ends up being a problem of major proportions, which ends up crossing the division of classes, social inequalities, but also the intersection between gender and race, which are essential indicators for understanding the Brazilian reality. The research methodology will be guided by qualitative/quantitative research and bibliographic review on the topic. Bibliographic review research is prepared based on secondary material or sources, that is, on material already prepared which will provide a more robust and concise theoretical foundation.Este artigo tem por objetivo analisar a atuação da Psicologia frente ao fenômeno do assédio moral no contexto do trabalho, considerando suas implicações na saúde do trabalhador. Desta forma, considerando as suas particularidades, e observar quais a possibilidades de enfrentamento, para mitigar os danos imposta pelo sistema de trabalho fomentado pela lógica capitalista. O problema de pesquisa consiste verificar sobre o assédio moral no âmbito trabalhista e como a psicólogo poderá contribuir com o trabalhador, analisando os caminhos encontrados pela Psicologia Social do Trabalho para criar estratégias de apoio ao trabalhador que sofreu Assédio Moral , e também os meios de prevenção e conscientização. A Pesquisa se justifica por compreender que a investigação sobre as possibilidades de atuação do psicólogo frente a casos de assédio moral é de grande relevância por envolver aspectos sociais, individuais, acabando também se tratando de um problema de grandes proporções, que acaba atravessando a divisão de classes, as desigualdades sociais, mas também a intersecção entre gênero e raça, que são indicadores essenciais para se entender a realidade brasileira. A metodologia de pesquisa será norteada através da pesquisa quali/quantitativa e revisão bibliográfica sobre o tema. A pesquisa de revisão bibliográfica é elaborada com base em material ou fontes secundárias, ou seja, por material já elaborado cujo darão uma fundamentação teórica mais robusta e concisa

a experiência da Casa de Prisão Provisória de Araguaína (CPPA/Tocantins).

In this research we seek to establish a dialogue between some reading experiences in the prison environment and the repercussions of this activity and, thus, understand how reading can affect those deprived of their liberty in their social aspect of preparation for the National Exam for the Certification of Youth and Adult Skills - ENCCEJA. Our research for this dissertation started from our experiences in the project entitled “Of the subject in prison: helplessness and vulnerability”, which took place at the Casa de Prisão Preventiva in the city of Araguaína – CPPA and in which we participated in 2016 and 2017. Our research question was: How can the experiences of the project “Of the subject in prison: helplessness and vulnerability” reveal social aspects of reading and of subjects deprived of liberty, and serve as a driving mechanism for thinking about new reading projects in prison environments? We have as methodological support for this dissertation a bibliographic and qualitative-quantitative practice based on our experiences in relation to thatproject. Our research has an report character from a an action-research, as we effectively participate in the project to which we refer. We try to establish a possibility of understanding the activity of social reading as an effective activity of encouragement, hope and freedom.Nesta pesquisa procuramos estabelecer um diálogo entre algumas experiências leitura no ambiente prisional e as repercussões desta atividade e, assim, entender como a leiturização pode afetar os privados de liberdade em seu aspecto social de preparação para o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - ENCCEJA. Nossa pesquisa para esta dissertação partiu de nossas experiências no projeto intitulado “Do sujeito na prisão: desamparo e vulnerabilidade”, ocorrido na Casa de Prisão Preventiva da cidade de Araguaína – CPPA e do qual participamos em 2016 e 2017. Nossa pergunta de pesquisa foi: Como as experiências do projeto “Do sujeito na prisão: desamparo e vulnerabilidade” podem revelar aspectos sociais da leitura e de dos sujeitos privados de liberdade, e servir como mecanismo propulsor para pensar novos projetos de leitura em ambientes prisionais? Temos como suporte metodológico para esta dissertação uma prática de natureza bibliográfica e quali-quantitativa a partir de nossas experiências em relação ao referido projeto. Nossa pesquisa tem um caráter de relato a partir de uma pesquisa-ação, pois participamos efetivamente do projeto ao qual nos referimos. Tentamos estabelecer uma possibilidade de compreender a atividade de leiturização social como atividade efetiva de incentivo, de esperança e de libertação

As geo-grafias na biblioteca escolar: olhares dos professores de Geografia do municipio de Porto Nacional – TO sobre as potencialidades das bibliotecas escolares

This research analyzed the perception of geography teachers about the potential of school libraries from Porto Nacional (TO) from the support of their pedagogical practices. In this way, an exploratory research was carried out, using the questionnaire remotely, by Google Docs platform as the main data instrument colection. This paper has also a qualitative dimension and presentes the Geography teachers form public and private schools from Porto Nacional as their subjects. The literature review was made around the teachers’s trainning issues, practice of teaching geography, school library themes, and the library as a geographical space. The results indicated the presence (or not) of the school libraries in our city. The frequency and motivations of geography teachers to use the school Libraries, and plus of that, we draw a profile of our subjects and also obtained a little about his teaching practice. It is understood that this theme is important due to every school have (or should) a library, and it is advisable to know and use these school spaces in the best possible way. Thus, the investigation points to the importance of the entire school community is encouraged to reflect on the potential of the school library in teaching-learning. Suggested that school managers that they are partners in the search for the mitigation of the challenges that cause the low attendance of geography teachers in this spaces and that these, in turn, also seek for possible solutions.Este trabalho analisou a percepção dos professores de geografia sobre as potencialidades das bibliotecas escolares (BEs) de Porto Nacional – TO para o apoio de suas práticas pedagógicas. Para isso, realizou-se uma pesquisa exploratória, tendo empregado o questionário de forma remota, via plataforma Google Docs como o instrumento de coleta de dados. Tem ainda uma dimensão qualitativa e apresenta como sujeitos os professores de geografia de escolas públicas e privadas de Porto Nacional. A revisão bibliográfica foi feita no âmbito da formação de professores, prática de ensino de geografia, biblioteca escolar e da biblioteca enquanto um espaço geográfico. Os resultados apontaram a presença (ou não) das bibliotecas escolares nas escolas de nossa cidade. A frequência e as motivações dos professores de geografia no que tange ao uso da BE, traçamos um perfil dos nossos sujeitos e obtivemos também um pouco sobre sua prática docente. Entende-se que esta temática é importante porque toda escola (possivelmente o nosso futuro local de trabalho) tem ou deveria ter uma BE, e é recomendável conhecer e usar esses espaços escolares da melhor maneira possível. Assim, esta investigação sinaliza para a importância de que toda a comunidade escolar seja estimulada a refletir sobre as potencialidades da biblioteca escolar no ensino-aprendizagem. Sugere-se aos gestores escolares e autoridades responsáveis, que sejam parceiros na busca pela mitigação dos desafios que causam a pouca frequência dos professores de geografia na BE e que esses, por sua vez, busquem também possíveis soluções

O processo de plataformização do trabalho do intérprete de Libras: relação entre condições de trabalho e digitalização

The research aims to analyze the process of digital platform strategy of the work of Brazilian Sign Language (Libras) interpreters. The central hypothesis is that the platform thinking process constitutes and develops the digitiszation of the productive base, which presupposes algorithm ais a means of production, and that the automation of machinery processes requires human work. Based on this, the trend that appears is the massive replacement of Libras interpreters workers by hardware and software structures, since, through work on platforms of digitisation of productive base is determined by capital, given the impossibility of it without biological workers to it. According to Historical and Dialectical Materialism (MARX, 2017; MARX, 2008; ENGELS, 2020; GRAMSCI, 1999) and through the categories totality, work, mediation and contradiction, we proceeded with documentary analysis, academic review and interviews. We showed that the work of Brazilian Sign Language interpreters is becoming a digital platform due to the specific characteristics of services provided through those platforms. On the one hand, while precarious labor relations through pejotização ("independent-contractors-only hiring policy" phenomenon) and unilateral determinations rather than the worker are crucientral, the production and storage of production data in Libras through digital platforms is central to the digitisation process, which, in addition to the apparent innovation, it carries in its essence the precariousness of working conditions, the destruction of traditional labor rights and multitasking. The trend that appears is the replacement of Libras interpreters from the community context, mainly in the educational area, in which this worker is fundamental, determining the constitution and development of the interpreter in Education and in a welfare way. Therefore it’s the organization of workforce of Libras interpreters with civil society institutions, in which debate and concrete actions must be built for better working conditions and struggle around real elements of the Libras interpreter's work.A pesquisa tem por objetivo analisar o processo de plataformização do trabalho do intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras). A hipótese central é que o processo de plataformização constitui e desenvolve a digitalização da base produtiva, o que pressupõe que o algoritmo é um meio de produção, e que a automação de processos da maquinaria exige o trabalho humano. A partir desse pressuposto, a tendência que se apresenta é a substituição massiva de trabalhadores intérpretes de Libras por estruturas de hardware e software, pois através do trabalho em plataformas o processo de digitalização da base produtiva é determinado pelo capital, dado a impossibilidade de prescindir do trabalho vivo para tal. Com base no Materialismo Histórico e Dialético (MARX, 2017; MARX, 2008; ENGELS, 2020; GRAMSCI, 1999) e através das categorias de totalidade, trabalho, mediação e contradição, procedemos com análise documental, balanço de produção acadêmica e entrevistas. Evidenciamos que o trabalho do intérprete de Libras está em processo de plataformização devido às suas características específicas de serviço prestado através de plataformas. Por um lado, enquanto é fulcral as relações de trabalho precárias através da pejotização e de determinações unilaterais em detrimento do trabalhador; por outro lado, a produção e armazenamento de dados de produções em Libras é imprescindível para o processo de digitalização, a qual, para além da aparente inovação, carrega em sua essência a precariedade das condições de trabalho, a destruição de direitos trabalhistas tradicionais e a multitarefa. A tendência que se apresenta é a substituição de trabalhadores intérpretes de Libras do contexto comunitário, principalmente na área educacional, para a qual essa função é posta como fundamental, determinando a constituição e o desenvolvimento do intérprete à educação e de maneira assistencialista. Aponta-se a necessidade de organização dos trabalhadores intérpretes de Libras juntamente às instituições da sociedade civil, nas quais se deve construir debates e ações concretas para melhores condições de trabalho e de luta em torno de elementos reais de suas atividades laborais

Desafios na escuta especializada de crianças e adolescentes vítimas ou testemunhas de violência no estado do Tocantins

The objective of this research was to discuss the process of implantation and implementation of specialized listening to child and adolescent victims or witnesses of violence in the state of Tocantins, mapping and identifying the main challenges in this process. Our study is classified as a field research. We adopted as a research instrument the application of questionnaires to 139 municipalities in the state of Tocantins, as well as conducting semi-structured interviews with professionals (psychologists and social workers) from two municipalities who responded to perform specialized listening. The data were critically analyzed in light of the guidelines provided in the scientific literature and legislation that deal with the fundamental rights of children and adolescents in effect and the care of children and adolescents victims of violence. As a result, we found that in the state of Tocantins only 2 municipalities are carrying out specialized listening. From our research, we found that the professionals who perform the referred procedure recognize the violence and its effects, the reception, care and nonrevictimization of these children and adolescents and are involved with the improvements in the service provided. However, it was still possible to observe a difficulty in differentiating specialized listening for special testimony, which may compromise the purpose of carrying out the specialized listening procedure. We understand that the implantation and implementation of specialized listening has challenges, but that, however, the biggest challenge is structural, political and economic, involving the strengthening of social policies and protection network. As a way of reducing the challenges, some possibilities were presented: information, training and financial investment for the implementation of specialized listening. We defend that specialized listening is an important procedure to avoid revictimization and to guarantee focused, humanized care that promotes acceptance and care for children and adolescents who are victims of violence.O objetivo dessa pesquisa foi discutir o processo de implantação e implementação da escuta especializada de criança e adolescente vítima ou testemunha de violência no estado do Tocantins, mapeando e identificando os principais desafios nesse processo. Nosso estudo classifica-se como uma pesquisa de campo. Adotamos como instrumento de pesquisa a aplicação de questionários aos 139 municípios do estado do Tocantins, bem como realizamos entrevista semiestruturada com profissionais (psicólogas e assistente sociais) de dois municípios que responderam realizar a escuta especializada. Os dados foram analisados de forma crítica sob a luz das diretrizes previstas na literatura científica e nas legislações que versam sobre os direitos fundamentais da criança e do adolescente em vigência e o atendimento de crianças e adolescentes vítimas de violência. Como resultados, constatamos que no estado do Tocantins apenas 2 municípios estão realizando a escuta especializada. A partir de nossa pesquisa, constatamos que as profissionais que realizam o referido procedimento reconhecem a violência e seus efeitos, do acolhimento, cuidado e não revitimização dessas crianças e adolescentes e estão implicadas com as melhorias no serviço prestado. No entanto, foi possível observar ainda uma dificuldade na diferenciação da escuta especializada para o depoimento especial, o que pode comprometer os fins da realização do procedimento da escuta especializada. Compreendemos que a implantação e implementação da escuta especializada possui desafios, mas que, no entanto, o desafio maior é estrutural, político e econômico, envolvendo o fortalecimento das políticas sociais e rede de proteção. Como via de redução dos desafios foram apresentadas algumas possibilidades: informação, capacitação e investimento financeiro para a implantação da escuta especializada. Defendemos que a escuta especializada é um procedimento importante para evitar a revitimização e a garantia do atendimento focado, humanizado e promovedor de acolhimento e cuidado para com crianças e adolescentes vítimas de violência

Relação entre o tamanho de operárias forrageadoras de Atta laevigata (hymenoptera: formicidae) e o tamanho dos fragmentos vegetais transportados

Leaf-cutting ants Atta, known as saúvas, are important animals for the functioning of ecosystems, since, directly or indirectly, they help in the cycling of nutrients. Because they are polymorphic, the colony is divided into castes. Workers from the foraging caste transport vegetal fragments (loads) up to their nests to serv as substract to a symbiont fungus. A positive correlation has already been observed between the size of workers of some species and the size of their loads. In the present study, this relation was investigated for foragers of Atta laevigata and if it changes between day and night shifts and between plant species. Until 60 workers and their respective load were collected in each nest (n = 5) at day and night shift. The weight (mg) of ants (Pf) and their loads (Pc) were obtained on a precision balance. 19 diurnal and 22 nocturnal collections were carried out, when workers foraged different plants: manga (Mangifera indica), dormideira (Mimosa pudica), mamoninha (Mabea fistulifera), castanha (Terminalia catappa), oiti (Moquilea tomentosa), baru (Dipteryx alata), flamboiã (Delonix regia) and jamelão (Syzygium cumini). The worker’s burden (CC = [Pf + Pc]/Pf), which represents the weight that the ant carries in relation to its own weight, and the weights of ants and loads were compared between periods and between foraged plants. 855 ants and their loads were weighed when ants foraged during the daytime and 1139 during nighttime. Pf e Pc (mean ± dp) were greater (F = 84,3; P = 0,001) during daytime (22,4 ± 10,8 and 39,9 ± 34,1) when compared to nighttime (18,4 ± 10,1 and 32,1 ± 29,0). Pearson's correlation showed that the weight of the load increases as the weight of the ant also increases (r2 = 0,37; P = 0,001), but with no difference between periods. The worker's burden was greater (teste H = 9,5; P = 0,002) during nighttime (3,0 ± 1,6) in relation to daytime (2,8 ± 1,3). Burden was greater when workes carried jamelão. In conclusion, both the weight of the workers and the weight of the loads were greater at daytime, and the correlation between the load’s weight and the worker's weight was positive. However, nocturnal workers, especially those carrying jamelão, had a greater burden than workers that foraged during the day.As formigas-cortadeiras Atta spp., também conhecidas como saúvas, são animais importantes para o funcionamento dos ecossistemas, uma vez que, direta ou indiretamente, auxiliam na ciclagem de nutrientes. Por terem um alto grau de polimorfismo, a colônia é dividida em castas. Operárias da casta das forrageadoras transportam fragmentos vegetais (cargas) até seus ninhos para servir de substrato a um fungo simbionte. Já foi observada correlação positiva entre o tamanho das operárias de algumas espécies e o tamanho de suas cargas. Neste estudo, foi investigada essa relação para forrageadoras de Atta laevigata, e se ocorre mudança nessa relação entre os períodos matutino e noturno e entre as espécies vegetais forrageadas. Até 60 operárias e suas respectivas cargas eram coletadas por ninho (n = 5) no período da manhã e noite. O peso (mg) das formigas (Pf) e o peso das cargas (Pc) foram obtidos em balança de precisão. Foram realizadas 19 coletas diurnas e 22 noturnas, quando as operárias forrageavam diferentes plantas: manga (Mangifera indica), dormideira (Mimosa pudica), mamoninha (Mabea fistulifera), castanha (Terminalia catappa), oiti (Moquilea tomentosa), baru (Dipteryx alata), flamboiã (Delonix regia) e jamelão (Syzygium cumini). A capacidade de carga das operárias (CC = [Pf + Pc]/Pf), que representa o peso que a formiga carrega em relação ao seu próprio peso, e os pesos das formigas e das cargas foram comparados entre os períodos e entre plantas forrageadas. Foram pesadas 855 formigas e cargas que forragearam durante o período matutino e 1139 durante o período noturno. Pf e Pc (média ± dp) foram maiores (F = 84,3; P = 0,001) de manhã (22,4 ± 10,8 e 39,9 ± 34,1) quando comparadas com o período noturno (18,4 ± 10,1 e 32,1 ± 29,0). A correlação de Pearson mostrou que o peso da carga aumenta conforme o peso da formiga também aumenta (r2 = 0,37; P = 0,001), mas sem diferença entre os períodos. A capacidade de carga das operárias foi maior (teste H = 9,5; P = 0,002) durante o período noturno (3,0 ± 1,6) em comparação ao período matutino (2,8 ± 1,3). A capacidade de carga foi maior para as operárias que transportaram jamelão. Em conclusão, tanto o peso das operárias quanto o peso das cargas foram maiores para o período da manhã, e a correlação entre o peso da carga e o peso da operária foi positiva. Porém, operárias noturnas, especialmente aquelas que transportavam jamelão, tiveram maior capacidade de carga, do que as operárias que forragearam durante o dia

O ensino de Geografia para a formação de um professor: experiências dos estágios obrigatórios realizados no Colégio Estadual Guilherme Dourado em Araguaína – TO (2018-2019)

The research developed as a course conclusion paper deals with the experience of mandatory internships as a training element for a student-intern and its main objective is to analyze the experience of the intern in the school environment and describe the influence of this experience in his training process as a future teacher of geography. To start, readings were made referring to the history of geography in Brazil, pointing out: the object of study of this science, its arrival in Brazilian territory, its subsistence during the period of the Brazilian military regime and its institutionalization as a school and higher education subject. Then, in order to qualify the research, information was collected about the legislation that legitimizes and establishes criteria for carrying out the internship as an educational tool for professional training in the workplace. Finally, expressive information was collected to carry out the practical experience of the internship, information present in the internship reports of the author of the work. The result of the work was positive, as through research it was possible to elucidate the clear importance of building the affective bond established between the intern and the granting unit and the positive impact of the experience, under his perception as a future professional in the area of education. The treatment category is a case study, as it has advantages and disadvantages that can occur during the internship experienceA pesquisa elaborada como trabalho de conclusão de curso trata da experiência dos estágios obrigatórios como elemento formador de um estudante-estagiário e tem como objetivo principal analisar a experiência do estagiário no ambiente escolar e descrever a influência dessa experiência em seu processo de formação como futuro professor de geografia. Para dar início ao trabalho foram realizadas leituras referentes a história da geografia no Brasil, pontuando: o objeto de estudo dessa ciência, a sua chegada ao território brasileiro, a sua (sobre)vivência no período do regime militar brasileiro e sua institucionalização como disciplina escolar e curso superior. Em seguida para qualificar a pesquisa foi realizado o levantamento de informações a respeito da legislação que legitima e estabelece critérios para a realização do estágio como ferramenta educativa de formação profissional no ambiente de trabalho. E por fim foi realizada a coleta de informações expressivas para a realização da experiência prática do estágio, informações essas presentes nos relatórios de estágio do autor do trabalho. O resultado do trabalho foi positivo, pois através da pesquisa foi possível elucidar a nítida importância da construção do vínculo afetivo estabelecido entre o estagiário e a unidade concedente e o impacto positivo da experiência, sob sua percepção como um futuro profissional da área da educação. A categoria de tratamento é estudo de caso, pois apresenta vantagens e desvantagens que podem ocorrer durante a realização da experiência de estági

Um estudo em livros didáticos sobre as contextualizações e o método resolutivo das equações quadráticas

This work presents a study carried out in Mathematics Textbooks (DL) about the contextualization of Quadratic Equations. The guiding question was expressed in the following terms: How is the resolution of high school polynomial equations contextualized in textbooks? The general objective was to analyze the exercises on polynomial equations of the second degree, and verify the explored contextualizations. This study used bibliographical research, which enabled a contact with materials already available, such as textbooks for teachers. Three Mathematics books from the first year of High School from different collections were analyzed, namely: Conexões com a Mathematics; Mathematics: Context & Applications and Mathematics: Interaction and technology, which received a simplifying nomenclature respectively denoted by L1, L2 and L3. As a result of the research, the identification and exploration of three areas used for the contextualization of the equations of the second degree stand out, which are Physics, Civil Engineering and Economics, as well as the importance of introducing applicability and contextualization of the activities/exercises of the equations quadratics for the student's mathematical training.Neste trabalho é apresentado um estudo realizado nos Livros Didáticos (LD) de Matemática acerca das contextualizações das equações quadráticas. A questão norteadora foi expressa nos seguintes termos: Como é contextualizada a resolução de equações polinomiais do segundo grau nos livros didáticos? O Objetivo geral foi analisar os exercícios sobre equações polinomiais de segundo grau, e verificar as contextualizações exploradas. Este estudo recorreu a pesquisa bibliográfica, que possibilitou um contato com materiais já disponíveis, como os exemplares de LD destinados aos professores. Foram analisados três livros de Matemática do primeiro ano do Ensino Médio de coleções distintas, a saber: Conexões com a Matemática; Matemática: Contexto & Aplicações e Matemática: Interação e tecnologia, os quais receberam uma nomenclatura simplificadora respectivamente denotada por L1, L2 e L3. Como resultados da pesquisa destaca-se a identificação e exploração de três áreas utilizadas para a contextualização das equações do segundo grau que são a Física, Engenharia Civil e Economia, bem como, a importância da introdução de aplicabilidades e contextualizações das atividades/exercícios das equações quadráticas para a formação matemática do aluno

A trajetória das telenovelas brasileiras: uma reflexão sobre os textos telenovelísticos influenciados pela literatura nos anos de 1975 a 1995.

This research presents a proposal the discussion about the influence of literature within the teledramaturgia. For pointing out the transformation of the serials, originating in the newspapers of France um century XIX accompanying their mutation to ther formats and migration to other midia, such the radio, and later to television we aim to analyze, the relationship, between the tradicional means of literature with institution telenovelas, defined as a means of mass communication highlighting the importance of this form of social communication within the teaching of literature, as a hybrid genre that unites text, image and ideologies. In order to do so, there was as a research methodology the bibliographical survey, and consulted in the collection of the periodicals of Memoria Globo the telenovelas required between 1975 and 1995, to obtain date that compose the corpus of this work, where the relations of messages and similarities between these texts were related. For the theoretical alignment, some authors, such as CALZA (1996), MEYER (2005) ORTIZ (1991), among other researchers, who support the idea presented, were consulted to base this research. As a result it is possible to affirm that the novelistic texts, from is beginning as radionovelas, independently of the format and of the time, have used the literature like ineschaustible source for its adaptations and inspirations showing its close relationship with the literary texts and its textual wealth.Esta pesquisa apresenta como proposta a discussão sobre a influência da literatura dentro da teledramaturgia. Por apontar a transformação dos folhetins, de origem nos jornais da França, no século XIX, acompanhando sua mutação para outros formatos, e migração para outros meios de comunicação, como as radionovelas e, posteriormente para televisão. Visando analisar, a relação entre os meios tradicionais de literatura, com a instituição televisão, definido como um meio de comunicação de massa. Ressaltando a importância dessa forma de comunicação social dentro do ensino de literatura, como gênero híbrido que une texto, imagem e ideologias. Para tanto, houve como metodologia de pesquisa o levantamento bibliográfico, e consulta em acervo dos periódicos do Memória Globo das telenovelas exibidas entre 1975 e 1990, para a obtenção de dados que compõem o corpus desse trabalho, onde se analisou as relações de mensagens e semelhanças entre esses textos. Para o alinhamento teórico alguns autores, como CANDIDO (1976), CALZA (1996), MEYER (2005), entre outros pesquisadores, que sustentam a ideia apresentada, foram consultados para fundamentar este trabalho. Como resultado é possível afirmarmos que os textos novelísticos, desde o seu início como radionovelas, independentemente do formato e da época, têm usado a literatura como fonte inesgotável para suas adaptações e inspirações mostrando a sua estreita relação com os textos literários e sua riqueza textual