Evolution in the Design and Functionality of Rubrics: from “Square” Rubrics to “Federated” Rubrics

The assessment of learning remains one of the most controversial and challenging aspects for teachers. Among some recent technical solutions, methods and techniques like eRubrics emerge in an attempt to solve the situation. Understanding that all teaching contexts are different and there can be no single solution for all cases, specific measures are adapted to contexts where teachers receive support from institutions and communities of practice. This paper presents the evolution of the eRubric service [1] which started from a first experience with paper rubrics, and, with time and after several I+D+R [2] educational projects, has evolved thanks to the support of a community of practice [3] and the exchange of experiences between teachers and researchers. This paper shows the results and functionality of the eRubrics service up to the date of publicationa.) Project I+D+i EDU2010-15432: eRubric federated service for assessing university learning http://erubrica.uma.es/?page_id=434. b.) Centre for the Design of eRubrics. National Distance Education System -Sined- Mexico. [http://erubrica.uma.es/?page_id=389

Report on Amazon´s Project: Statistical evaluation on socio-economic variables across Germany

[EN] In this report we define a proxy that can explain Germany´s precariousness at the district level by relating socio-economic variables to the distribution of parcel centers for the years 2011 and 2019. This precariousness indicator is an aggregated indicator which is composed by 5 socio-economic variables and its consequent normalization processes. These 5 socio-economic variables, which are mainly related to unemployment, form the normalized indicator "precariousness" on a scale from 0 (less) to 8 (most), with equal weighting. The challenge in this project is to webscrape all relevant logistics centres of different competitors in the courier industry and map them on a district level in order to later, when matching the socioeconomic indicators with this dataset, highlight the regions where Amazon operates. Therefore, we could raise the question whether Amazon operates systematically in regions with relative precariousness or not. To answer this question, we address the chosen socio-economic variables by running descriptive statistics by looking at how the standard deviations perform. Consequently, we examine the collinearity of the 5 variables by means of a correlation matrix and PCA. Finally, we compare the two resulting maps for 2011 and 2019 and assess their precariousness.De La Serna, S. (2022). Report on Amazon´s Project: Statistical evaluation on socio-economic variables across Germany. En 4th International Conference on Advanced Research Methods and Analytics (CARMA 2022). Editorial Universitat Politècnica de València. 282-282. http://hdl.handle.net/10251/18970328228

El eportafolios de evidencias y la evaluación formativas con erúbricas

Dentro de los elementos de un eportafolios encontramos una herramienta para el diseño, comunicación y evaluación por competencias como son las eRúbricas. En estos momentos estamos planificando el desarrollo de un nuevo proyecto que pretende consolidar una línea de investigación ya emprendida con otros proyectos I+D+i [1] sobre eRúbrica, y que en la actualidad tiene intención de amplíar y complementar con investigadores y centros de excelencia de España y otros países[2]. En el primer proyecto[3] se investigó el impacto de las eRúbricas con asignaturas presenciales sin que medie la distancia, circunstancia que otorga otra dimensión a la comunicación humana mediada por tecnología; una modalidad de enseñanza sin duda en aumento y con gran mediación tecnológica, que posee un valor no solo para el sistema educativo formal sino especialmente también para el no reglado, formación ocupacional, desempleados, formación de empleados públicos… tanto en empresas públicas como privadas. En este artículo queremos mostrar los resultados más relevantes de este primer proyecto con erúbrica y adelantar el nuevo proyecto[4] sobre el uso de las erúbricas y anotaciones multimedia dentro de un eportafolio federado de evidencias para el practicum

La televisión como recurso educativo en un contexto iberoamericano

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El conocimiento de las poblaciones del pasado a través de la actuotafonomía: ¿Que sucede tras el enterramiento?

Proyecto fin de carrera en Biología Evolutiva y BiodiversidadEl estudio de los procesos de alteración tafonómica, a través de datos actualistas obtenidos de experimentos bajo condiciones controladas, proporciona información muy útil para el conocimiento y la reconstrucción paleoecológica y paleobiológica de los ecosistemas y organismos del pasado. El presente trabajo centra su atención en los distintos aspectos vinculados a la preservación de tejidos orgánicos de 35 ejemplares de Gallus gallus domesticus, tras 8 años de previo enterramiento, mediante la descripción cualitativa de los procesos observados, con el fin de poder contribuir a la construcción de un patrón de transformación tafonómica

Las redes y la mejora del prácticum en la formación inicial de maestros

En el número doce de esta revista abordamos el uso de los audiovisuales y los multimedias en la formación del practicum de maestros. Aquí seguiremos en esta misma temática, analizando las posibilidades de las redes, mostrando algunas experiencias y model

Análisis, prospectiva y descripción de las nuevas competencias que necesitan las instituciones educativas y los profesores para adaptarse a la sociedad de la información

Adivinar el futuro es dificil pero siempre necesitamos disponer de una visión o prospectiva para planificar nuestros proyectos educativos. Aquí realizamos una prospectiva sobre las TIC en la educación, indicando las competencias que necesitará dominar e

Modelo de evaluación colaborativa de los aprendizajes en el prácticum mediante Corubric

En los últimos planes de estudios las asignaturas del Prácticum y las Prácticas externas tuvieron un aumento importante en horas, tanto en aquellas titulaciones que ya tenían una trayectoria como aquellas otras para las que representaba un nueva materia. Tanto en unas como en otras, todas se ven envueltas en nuevas cuestiones provocadas principalmente por los cambios en la enseñanza y evaluación de los aprendizajes basado en competencia, las reclamaciones de los estudiantes por una formación más práctica y vinculada con el mundo del trabajo, el desarrollo e impacto de las tecnologías como los retos que le acompañan (preservación de la identidad, contratos de confidencialidad, repositorios y derechos de autor...), entre otros aspectos importantes. El presente trabajo presenta un modelo basado en la colaboración donde las tecnologías tienen un papel relevante, especialmente con el uso de las rúbricas electrónicas y las anotaciones de vídeo para la tutorización y la evaluación de los aprendizajes en el Prácticumdel grado de Pedagogía. Se describe el modelo, las rúbricas utilizadas y un listado de ventajas y requerimientos para aplicar el modelo, especialmente referidas en cuanto a Corubric.com, dejando para otro momento el análisis de Coannotation.com por las dimensiones de este artículo.Plan Nacional I+D+i de Excelencia 2014-17. EDU2013-41974-P

The potential impacts of micro-and-nano plastics on various organ systems in humans

Humans are exposed to micro-and-nano plastics (MNPs) through various routes, but the adverse health effects of MNPs on different organ systems are not yet fully understood. This review aims to provide an overview of the potential impacts of MNPs on various organ systems and identify knowledge gaps in current research. The summarized results suggest that exposure to MNPs can lead to health effects through oxidative stress, inflammation, immune dysfunction, altered biochemical and energy metabolism, impaired cell proliferation, disrupted microbial metabolic pathways, abnormal organ development, and carcinogenicity. There is limited human data on the health effects of MNPs, despite evidence from animal and cellular studies. Most of the published research has focused on specific types of MNPs to assess their toxicity, while other types of plastic particles commonly found in the environment remain unstudied. Future studies should investigate MNPs exposure by considering realistic concentrations, dose-dependent effects, individual susceptibility, and confounding factors

Simulation tool implementing centralized and distributed algorithms for tracking acoustic targets

The goal of this document is the implementation of a software tool for the simulation of the acoustic tracking problem over a wireless sensor network working in a centralized or distributed manner. Its Graphical User Interface (GUI) allows the user to configure the parameters associated to the diffusion adaptive algorithms implemented in the simulation tool, in order to offer a visual representation of the behavior of a real sensor network working with those settings. For illustration we ran several simulations, which allowed us to visualize the performance of different network configurations. The results obtained with the implemented simulation tool show it can be very helpful to study the audio target tracking problem and ultimately for the design of sensor networks that can guarantee certain performance criteria. Moreover, we have developed the code for the implementation of a real acoustictracking sensor network working in a centralized manner, using ©Libelium’sWaspmote™ sensor boards as the network nodes and using ©Libelium’s Meshlium-Xtreme™ as central node.Ingeniería de Sistemas Audiovisuale