El recuerdo de los futuros profesores de secundaria sobre sus profesores de Biología y Geología en educación secundaria

Con este trabajo se pretende conocer si el recuerdo que poseen los egresados de diferentes carreras científicas sobre la actitud y la metodología que usaban sus profesores de Biología y Geología (ESO) ha podido influir en su elección de carrera. Contamos con una muestra de 40 alumnos del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad de Extremadura (España) durante el curso académico 2010/2011. El análisis realizado nos indica que los licenciados en Biología y Ciencias Ambientales recuerdan aspectos más favorables sobre sus profesores de Biología y Geología de Educación Secundaria que los egresados de otras carreras científicas, manifestando de este modo cierta concordancia entre el recuerdo y la carrera realizada

Utilización de la red social Instagram para fomentar la práctica continuada del alumnado en la nomenclatura y formulación de compuestos orgánicos

Introducción El aprendizaje de la formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos constituye una de las competencias más importantes en la asignatura de Química Orgánica I. Para ello, la resolución de ejercicios constituye una herramienta fundamental que actualmente se integra en el aula. Sin embargo, el grado de implicación del alumnado en la realización de estos ejercicios es, en muchas ocasiones, escaso, lo que lleva a que exista un alto porcentaje de alumnos y alumnas que tienen dificultades para aprobar satisfactoriamente esta parte de la materia. Objetivo La implementación de un Proyecto de Innovación Docente (PID) que propone la creación de un recurso didáctico para mejorar la adquisición de las competencias relativas a formulación orgánica y fomentar la implicación del alumnado de forma interactiva mediante el empleo de la red social Instagram. Metodología A partir de un banco de preguntas previamente elaborado por los integrantes del equipo docente, se prepararon una serie de cuestionarios que fueron compartidos a modo de stories en el perfil de una cuenta de Instagram creada a tal fin. Estos cuestionarios proporcionaron al alumnado una retroalimentación instantánea al completar el ejercicio, mostrando la respuesta correcta así como una explicación acorde con las reglas de la IUPAC. Resultados El impacto de la intervención fue evaluado tanto cualitativamente, mediante encuestas de percepción, como cuantitativamente, mediante el análisis de los datos derivados de la plataforma Instagram, así como de las calificaciones obtenidas en los exámenes de formulación parcial, final y extraordinario, mostrando una alta aceptación por parte del alumnado y una mejora de los resultados académicos. Conclusiones Instagram es una herramienta útil para la práctica de la formulación en la asignatura de Química Orgánica I que mejora la eficacia del proceso de transferencia de información entre profesor y alumno/a. La implantación de este recurso proporciona una herramienta atractiva e innovadora que, al mismo tiempo, refuerza los conocimientos adquiridos en clase en un contexto más cercano y mejora los resultados académicos

Selective Anticancer Therapy Based on a HA-CD44 Interaction Inhibitor Loaded on Polymeric Nanoparticles

This research was funded by the Consejeria de Economia, Conocimiento, Empresas y Universidad of the Junta de Andalucia (grant number Excellence Research Project P18-RT-1679) and the Research Results Transfer Office (OTRI) of the University of Granada (grant number PR/17/006 project). This work was partially supported by grants from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (MINECO), grant number PID2019.110987RB.I00; the Health Institute Carlos III (ISCIII), grant number DTS18/00121 the Junta de Andalucia-FEDER, Ministry of Economy, Knowledge, Companies, and University (FEDER 2018: ref. B-FQM-475-UGR18, PAIDI2020: ref. PT18-TP-4160); and the Andalusian Regional Government, grant number PAIDI-TC-PVT-PSETC-2.0. C.D. thanks HECBioSim, the UK High End Computing Consortium for Biomolecular Simulation (hecbiosim.ac.uk), which is supported by the EPSRC (EP/L000253/1) for awarding computing time in Jade, a UK Tier-2 resource. B.R.-R. gratefully acknowledges funding from the European Union's Horizon 2020 Research and Innovation Program under Marie Sklodowska-Curie Grant Agreement no. 754446 and UGR Research and Knowledge Transfer Fund-Athenea3i. J.M.E.-R. thanks the Spanish Ministry of Education for PhD funding (scholarship FPU 16/02061). V.C.-C. thanks the Andalusian Regional Government for her postdoctoral fellowship (POSTDOC_21_00118).Hyaluronic acid (HA), through its interactions with the cluster of differentiation 44 (CD44), acts as a potent modulator of the tumor microenvironment, creating a wide range of extracellular stimuli for tumor growth, angiogenesis, invasion, and metastasis. An innovative antitumor treatment strategy based on the development of a nanodevice for selective release of an inhibitor of the HACD44 interaction is presented. Computational analysis was performed to evaluate the interaction of the designed tetrahydroisoquinoline-ketone derivative (JE22) with CD44 binding site. Cell viability, efficiency, and selectivity of drug release under acidic conditions together with CD44 binding capacity, effect on cell migration, and apoptotic activity were successfully evaluated. Remarkably, the conjugation of this CD44 inhibitor to the nanodevice generated a reduction of the dosis required to achieve a significant therapeutic effect.Junta de Andalucia P18-RT-1679Research Results Transfer Office (OTRI) of the University of Granada PR/17/006Spanish Government PID2019.110987RB.I00Health Institute Carlos III (ISCIII) DTS18/00121Junta de Andalucia-FEDER, Ministry of Economy, Knowledge, Companies, and University (FEDER) B-FQM-475-UGR18 PT18-TP-4160Andalusian Regional Government POSTDOC_21_00118UK Research & Innovation (UKRI)Engineering & Physical Sciences Research Council (EPSRC) EP/L000253/1European Union's Horizon 2020 Research and Innovation Program under Marie Sklodowska-Curie Grant 754446UGR Research and Knowledge Transfer Fund-Athenea3iSpanish Government FPU 16/0206

Finnish design - potential attraction for hotels?

The thesis is a research about potential of Finnish design being attraction for hotels. The research was made for Palace Kämp Group. Goals of the thesis was to determine how big factor design is when choosing an accommodation and to be able to offer suggestions for potential customer segments. A questionnaire survey was carried out at Helsinki-Vantaa airport to research the interest of tourists in this sort accommodation and design in all. The number of tourists taking part in the survey was 100. To support the survey in the thesis and give an idea of past, present and future, as well as trends in tourism and accommodation business, and of tourist behaviour, some industrial facts were introduced. Internet and literature were used to gather information about these matters. The background information of the industry helped to draw conclusions about the research results and added to the picture of the potential, which could not have been based only on the views of the respondents. The results from the survey were in many parts colliding but despite this, the main result was clear: Finnish design has potential to attract customers when choosing an accommodation. Most of the respondents agreed that Finnish design would have positive effect on their accommodation choice if e.g. the price was suitable. Based on the survey results it was also possible to draw conclusion that businessmen would be possible target segment for the hotel but a recommendation for further research was given. Desk research showed that, on addition to Finnish design, concentration on personalization, green values and technology are crucial for hotel to be attractive. The research gives base for further research aiming for business idea or new accommodation concept. The research helped to form a picture of the potential level of demand and possible segments but also left a lot of room for further research the specific segments.Opinnäytetyö on tutkimus suomalaisen designin potentiaalista hotellien vetovoimatekijänä ja se tehtiin Palace Kämp Groupille. Tavoitteena oli määrittää kuinka suuri tekijä design on majoitusta valittaessa ja pystyä osoittamaan suomalaista designia esittelevälle majoitukselle potentiaalisen asiakas-segmentin pääpiirteet. Tutkimusta varten toteutettiin kysely sadalle ulkomaalaiselle matkustajalle Helsinki-Vantaan Lentoasemalla. Pohjatietoa sekä kyselylle että teoriaosuudelle ammennettiin Internetistä ja alan kirjallisuudesta. Tietoa kerättiin majoitusalan historiasta, nykypäivästä ja tulevaisuudesta sekä alan trendeistä, turistien käyttäytymisestä ja luokittelusta. Kerätty tieto alan taustoista helpotti kyselystä saatujen tulosten ymmärtämistä ja yhteenvetämistä, tämä taas edesauttoi päätelmien ja suositusten hahmottamista. Kyselyn tulokset olivat useilta osin moniselitteisiä, mutta osoittivat kuitenkin selvästi että suomalaisella designilla on potentiaalia olla vetovoimatekijänä majoitusta valittaessa. Suurin osa vastanneista oli sitä mieltä että joidenkin ehtojen täyttyessä (mm. hinnan ollessa oikea) suomalainen design vaikuttaisi positiivisesti heidän majoitusvalintaansa. Kyselyn pohjalta pystyttiin myös määrittämään liikemiehet todennäköisimmäksi asiakasryhmäksi, mutta suositus potentiaalisten asiakasryhmien tarkemmasta tarkastelusta annettiin. Internetistä ja alan kirjallisuudesta kerättyjen tietojen perusteella pystyttiin toteamaan että suomalaisen designin lisäksi hotellin tulisi painottaa teknologiaa, yksilöllisyyttä sekä vihreitä arvoja ollakseen vetovoimainen. Opinnäytetyön tulosten pohjalta on mahdollista lähteä tekemään liikeideaan tai uutteen majoitusalan konseptiin tähtäävää lisätutkimusta. Työ antaa pohjan potentiaalisia kuluttajaryhmiä määriteltäessä, mutta jättää tilaa tarkkojen ryhmittelyjen laatimiseen

¿Qué emociones despiertan en los docentes los factores sociales y ambientales?

The overall objective of this work is to identify the emotions they provoke, the math teacher, the possible stressful situations related to social and environmental factors. Homemade scale, in which the incidence of the sources of stress in the math teacher, and emotions (both positive and negative, or lack thereof) that they awaken in educational measurement should be used. Our instrument consists of several categories: social and environmental factors, content, relationships with other professionals, requirements / inconsistencies, students, Information Technology and Communication (ICT) and innovation, discipline problems, lack of resources and vocational . This study was conducted with 273 high school mathematics teachers from public, private and charter of the province of Badajoz (Extremadura) centers.El objetivo general de este trabajo consiste en detectar las emociones que provocan, en el profesor de matemáticas, las posibles situaciones estresantes relacionadas con los factores sociales y ambientales. Se utilizó una escala de elaboración propia, en la cual se mide la incidencia de las fuentes de estrés en el profesor de matemáticas, y las emociones (tanto positivas como negativas, o la ausencia de las mismas) que éstas despiertan en los docentes. Nuestro instrumento está compuesto por varias categorías: Factores sociales y ambientales, contenido, relaciones con otros profesionales, exigencias/inconsistencias, alumnado, tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) e innovación, problemas de disciplina, carencia de recursos y vocacionales. Este estudio se realizó con 273 docentes de matemáticas de secundaria de centros públicos, privados y concertados de la provincia de Badajoz (Extremadura)

Usos, prácticas y consumos culturales de nuevos medios en la Biblioteca Mayor de la Universidad Nacional de Córdoba. Un estudio de caso

In this work the cultural consumption, uses and practices of new media were studied in the Biblioteca Mayor of the Universidad Nacional de Córdoba in 2012-2013. The impact and changes in librarianship projection services were weighted from its update to technological convergence and the subsequent incorporation of new media in the field of the library. This investigation was interdisciplinary with a dual quantitative and qualitative methodology that implied two moments: empirical and critical hermeneutical. Fieldwork was conducted by applying various techniques within the ethnographic method of "case study" through: surveys, interviews, participant observation, triangulation of sources and recovery of institutional documents. It is concluded that due to the implementation of converging technologies at the Biblioteca Mayor, it appears to be practices and uses of cultural consumption of new media in need of clear policies on access, dissemination and socialization of information established from the library management and the promotion of a constant training and development of library staff to develop new services and new users interaction. This requires from the institution a constant weighting of the human capital in terms of cost-benefit in relation to the projection of the library services

Cultural consumption, practices and uses of new media in the Biblioteca Mayor, Universidad Nacional de Córdoba. A case study.

En el presente trabajo se estudiaron los usos, prácticas y consumos culturales de nuevos medios en la Biblioteca Mayor de la Universidad Nacional de Córdoba en el bienio 2012-2013. Se ponderó el impacto y las transformaciones en los servicios de proyección bibliotecológica a partir de su aggiornamiento a la convergencia tecnológica y la subsiguiente incorporación de los nuevos medios en el ámbito de la biblioteca. En la investigación se realizó un abordaje interdisciplinario enmarcado en una metodología mixta, cualitativa y cuantitativa, que implicó dos momentos: empírico y crítico-hermenéutico. El trabajo de campo se realizó mediante la aplicación de diversas técnicas comprendidas dentro del método etnográfico de “estudio de caso” a través de: encuestas, entrevistas en profundidad, observación participante, triangulación de fuentes y recuperación de documentos institucionales.Se concluye que debido a  la implementación de las tecnologías convergentes en la Biblioteca Mayor han surgido prácticas y usos de consumos culturales de nuevos medios que demandan que se establezcan políticas claras sobre el acceso, difusión y socialización de la información desde la gestión de la Biblioteca, por un lado, y que se promueva una  constante capacitación y perfeccionamiento del personal bibliotecológico para poder desarrollar nuevos servicios y para interactuar con los nuevos usuarios, por otro. Esto requiere de la institución una ponderación constante del capital humano en términos de costo-beneficio en relación a los servicios de proyección bibliotecológica.In this work the cultural consumption, uses and practices of new media were studied in the Biblioteca Mayor of the Universidad Nacional de Córdoba in 2012-2013. The impact and changes in librarianship projection services were weighted from its update to technological convergence and the subsequent incorporation of new media in the field of the library. This investigation was interdisciplinary with a dual quantitative and qualitative methodology that implied two moments: empirical and critical-hermeneutical.Fieldwork was conducted by applying various techniques within the ethnographic method of "case study" through: surveys, interviews, participant observation, triangulation of sources and recovery of institutional documents. It is concluded that due to the implementation of converging technologies at the Biblioteca Mayor, it appears to be practices and uses of cultural consumption of new media in need of clear policies on access, dissemination and socialization of information established from the library management and the promotion of a constant training and development of library staff to develop new services and new users interaction. This requires from the institution a constant weighting of the human capital in terms of cost-benefit in relation to the projection of the library services

Crosstalk between the serine/threonine kinase StkP and the response regulator ComE controls the stress response and intracellular survival of Streptococcus pneumoniae

Streptococcus pneumoniae is an opportunistic human bacterial pathogen that usually colonizes the upper respiratory tract, but the invasion and survival mechanism in respiratory epithelial cells remains elusive. Previously, we described that acidic stress-induced lysis (ASIL) and intracellular survival are controlled by ComE through a yet unknown activation mechanism under acidic conditions, which is independent of the ComD histidine kinase that activates this response regulator for competence development at pH 7.8. Here, we demonstrate that the serine/threonine kinase StkP is essential for ASIL, and show that StkP phosphorylates ComE at Thr128. Molecular dynamic simulations predicted that Thr128-phosphorylation induces conformational changes on ComE’s DNA-binding domain. Using nonphosphorylatable (ComET128A) and phosphomimetic (ComET128E) proteins, we confirmed that Thr128-phosphorylation increased the DNA-binding affinity of ComE. The non-phosphorylated form of ComE interacted more strongly with StkP than the phosphomimetic form at acidic pH, suggesting that pH facilitated crosstalk. To identify the ComE-regulated genes under acidic conditions, a comparative transcriptomic analysis was performed between the comET128Aand wt strains, and differential expression of 104 genes involved in different cellular processes was detected, suggesting that the StkP/ComE pathway induced global changes in response to acidic stress. In the comET128Amutant, the repression of spxB and sodA correlated with decreased H2O2production, whereas the reduced expression of murN correlated with an increased resistance to cell wall antibiotic-induced lysis, compatible with cell wall alterations. In the comET128Amutant, ASIL was blocked and acid tolerance response was higher compared to the wt strain. These phenotypes, accompanied with low H2O2production,are likely responsible for the increased survival in pneumocytes of the comET128Amutant. We propose that the StkP/ComE pathway controls the stress response, thus affecting the intracellular survival of S. pneumoniae in pneumocytes, one of the first barriers that this pathogen must cross to establish an infection.Fil: Piñas, German Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Bioquímica Clínica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; ArgentinaFil: Reinoso Vizcaino, Nicolas Martin. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Bioquímica Clínica; ArgentinaFil: Yandar Barahona, Nubia Yadira. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Bioquímica Clínica; ArgentinaFil: Cortes, Paulo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Bioquímica Clínica; ArgentinaFil: Duran, Rosario. Instituto Pasteur de Montevideo; Uruguay. Instituto de Investigaciones Biológicas "Clemente Estable"; UruguayFil: Badapanda, Chandan. Xcelris Lab Limited; IndiaFil: Rathore, Ankita. Xcelris Lab Limited; IndiaFil: Bichara, Darío Román. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires. Fundación Instituto Leloir. Instituto de Investigaciones Bioquímicas de Buenos Aires; ArgentinaFil: Cian, Melina Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Bioquímica Clínica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; ArgentinaFil: Olivero, Nadia Belén. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Bioquímica Clínica; ArgentinaFil: Perez, Daniel R.. University of Georgia; Estados UnidosFil: Echenique, Jose Ricardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Departamento de Bioquímica Clínica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Córdoba. Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología; Argentin

La Universidad contribuye a revalorizar la Ciencia en la Escuela Primaria.

A partir de la crisis económica del año 2002, un grupo de docentes, estudiantes e investigadores de distintas Unidades Académicas de la UNLP, nos acercamos a las Escuelas Públicas y Estatales con la intención de contribuir y fomentar la enseñanza de las Ciencias Naturales a través de la experimentación, en el marco del proyecto de Extensión "La Facultad va a la Escuela del Barrio". Un objetivo del proyecto es crear vínculos dinámicos y horizontales con Escuelas Primarias de la provincia de Buenos Aires. La estrategia de intervención se centra en la realización, con los docentes, de talleres basados en la currícula escolar e incluye tanto una planificación como una evaluación conjunta, dando un rol activo a los docentes en todas las instancias. Los talleres constituyen un dispositivo analizador, no sólo de conocimientos teóricos, sino también de las prácticas áulicas. Se parte de los conocimientos previos de las maestras, se busca problematizar e hipotetizar diferentes fenómenos naturales y, a partir de los resultados de una secuencia de experiencias, arribar a las conclusiones, discutiendo, además, su implementación en el aula. La planificación conjunta permite la incorporación del trabajo realizado al proceso de enseñanza-aprendizaje en forma natural. La intervención no se reduce a unos pocos encuentros y a un grupo definido de personas sino que apuesta a que el docente se apropie de metodologías científicas y revalorice el conocimiento científico como significativo, principalmente en instituciones cuya comunidad se encuentra inmersa en una dura realidad socio-económica. La interacción dentro del ámbito escolar nos interioriza de la realidad institucional, lo cuál no sólo permite analizar las variables institucionales para definir la estrategia de articulación sino que enriquece nuestra formación docente-profesional. La constitución interdisciplinaria del grupo (ver que pertenecemos a distintas facultades y/o carreras) permite garantizar respuestas a las inquietudes de las maestras, las cuales suelen abarcar diferentes temas, consecuencia de que su conocimiento proviene de múltiples recortes disciplinares. El Proyecto realiza una autoevaluación continua, analizando la pertinencia de la estrategia de intervención y los resultados obtenidos. Al finalizar el ciclo lectivo realizamos una evaluación conjunta con cada colegio. De ambas evaluaciones rescatamos los siguientes indicadores: el impacto positivo que conlleva la implementación en el aula; la adquisición de equipamiento de laboratorio por parte de las escuelas; la creación de nuevos talleres surgidos de las inquietudes de las docentes; el efecto multiplicador hacia otras instituciones, todo ello consecuencia de la movilidad docente y/o del interés de las sedes de inspección y nuestra incorporación al Proyecto Institucional.    

Aportes desde la extensión para revalorizar la ciencia en las escuelas

Este trabajo describe una intervención educativa que se llevó a cabo en el marco del Proyecto de Extensión “La Facultad va a la Escuela del Barrio” de la UNLP con un grupo de escuelas rurales próximas a la ciudad de La Plata. Nuestro objetivo es contribuir a mejorar la enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel primario utilizando la experimentación como herramienta didáctica. La intervención se basó en una perspectiva reflexiva y se centró en la realización de talleres junto a los docentes, basados en la currícula escolar e incluyó tanto una planificación como una evaluación conjunta. Los talleres se constituyeron en un dispositivo analizador, no sólo de conocimientos teóricos, sino también de las prácticas docentes. La intervención apostó a que el docente se apropie de metodologías científicas y revalorice el conocimiento científico, principalmente en estas instituciones cuya comunidad se encuentra inmersa en una dura realidad socioeconómica. La constitución interdisciplinaria del grupo permitió responder a las inquietudes de las maestras, las cuáles abarcaron varias disciplinas. A partir de la evaluación se rescataron los siguientes indicadores: el impacto positivo que produce la implementación en el aula; la adquisición de equipamiento de laboratorio por parte de las escuelas; el efecto multiplicador hacia otras instituciones, nuestra incorporación al Proyecto Institucional.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació