Estrategia sociocultural para la inserción del adulto mayor en el desarrollo social comunitario

Cuba presenta el índice de envejecimiento más elevado de América Latina, con un 16% y una esperanza de vida que sobrepasa los 77 años. Ante tal situación el objetivo de la presente investigación de tipo explicativa consiste en socializar los resultados obtenidos a partir de la implementación de una estrategia sociocultural para la inserción del adulto mayor en el desarrollo social comunitario. En esta se aplicaron métodos como el histórico-lógico, analítico-sintético, el sistémico-estructural y la Investigación Acción Participativa. Entre las técnicas aplicadas se encuentra la entrevista, el grupo de discusión y el análisis documental. Su aplicación contribuyó a fundamentar acciones desde un enfoque crítico, para la transformación cognitiva y del modo de actuación de la comunidad frente al adulto mayor. // Cuba presents the highest aging rate in Latin America with 16% and a life expectancy that surpasses the 77 years old. The main objective of this research is to establish the basis of the integration process of elders in community social development activities through a socio-cultural strategy, which raises their prominence. This research is classified as explanatory. Methods such as historical and logical, analytic-synthetic, systemic-structural, and Participatory Action Research were used. Regarding to the technics, the interview, discussion groups and document analysis were also applied. The results showed that a holistic care to the elderly requires medical attention as well as participatory social actions

La gestión de la Responsabilidad Social Empresarial. Una visión desde el empresariado cubano

Este libro tiene entre sus principales propósitos, introducir al lector en el interesante y polémico campo de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE), aspecto que goza en la actualidad de elevada importancia, pertinencia y notoriedad. La lógica de manifestación de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE), en primera instancia, está determinada por las prácticas de las organizaciones, pero es ineludible además, contar con una estructura de soporte teórico conceptual que, de forma sistémica y estructurada, propicie una noción exacta de la manera en que se han manejado hasta el presente, las organizaciones en materia de RSE. Este trabajo otorga una gran oportunidad para valorar el cumplimiento de la RSE, no desde los centros desarrollados que la definen y aplican, con mayor o menor grado, y que cuentan con el potencial económico suficiente para ello, sino desde condiciones del subdesarrollo, que muestra una forma diferente y no menos efectiva, de abordar estas prácticas organizacionales. El lector no encontrará una “receta” para la aplicación de la RSE, en contextos diferentes, sin embargo, a través de un texto ameno, pero profundo, podrá comprender los fundamentos de la RSE, desde la empresa, mediante un caso real, en las condiciones de Cuba. El contenido, pese a la acotación que pudiera imprimirle el caso de estudio, resultará de gran importancia para estudiantes, profesores y directivos, con una óptica integradora dónde se engranan lo económico, social y ambiental, conformando una trilogía, imprescindible para la sociedad. Se espera que los lectores disfruten con la lectura de este libro y que sea de utilidad para continuar incrementando el acervo cognitivo y cultural

Enseñanza superior en el Ecuador en tiempos de COVID 19 en el marco del modelo TPACK

La covid-19 ha trastocado los sistemas educativos, el objetivo de la investigación fue describir la situación actual de los docentes del Ecuador que realizan tele-educación bajo el lente del modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) en el contexto del confinamiento por la pandemia, el estudio incluyo un análisis específico del conocimiento tecnológico (TK) y tecnológico pedagógico (TPK) explicados por el modelo. Primero se realizó, una encuesta para conocer la percepción del docente sobre el dominio de los tipos de conocimientos propuestos por TPACK, luego, se realizó un análisis comparativo entre las percepciones docentes obtenidas en los conocimientos TK y TPK; y los resultados de pruebas evaluativas que medían estos tipos de conocimiento. Los hallazgos importantes fueron: El docente posee el conocimiento TK necesario para el desarrollo de su labor, pero, existe deficiencia en el conocimiento TP

Desenvolvimento de habilidades investigativas em estudantes do Ensino Superior por meio da Neuroeducação

Developing investigative skills at the higher level is an imperative need, rooted in professionalization. But the perception of the students who take the Research Methodology subject in the Business Administration career at the Salesian Polytechnic University is far from what was mentioned. It contributes to a deeper vision of the current state of the training of research skills and professional skills aligned to Neuroeducation. The paradigm is the phenomenological interpretive, mixed approach, explanatory scope, the techniques used were: bibliographic inquiry; field study and surveys. It is argued that neuroeducation as part of learning will contribute to the development of the investigative skills necessary for a substantial change in the classroom process and its professional skills.Desarrollar las habilidades investigativas en el nivel superior de educación es una necesidad imperiosa, arraigada en laprofesionalización. No obstante, la percepción de los estudiantes que cursan la asignatura Metodología de la Investigación en la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Politécnica Salesiana dista de lo mencionado. Esta percepción contribuye a una visión más profunda sobre el estado actual de la formación de las habilidades investigativas y competencias profesionales alineadas a la neuroeducación. El paradigma es el interpretativo fenomenológico, de enfoque mixto y alcance explicativo; las técnicas empleadas fueron: la indagación bibliográfica, el estudio de campo y las encuestas. Este estudio sostiene que la neuroeducación, como parte del aprendizaje, contribuirá al desarrollo de las habilidades investigativas necesarias para un cambio sustancial en el proceso áulico y sus competencias profesionales.Desenvolver competências de investigação ao nível superior é uma necessidade imperativa, enraizada na profissionalização. Mas a percepção dos alunos que cursam a disciplina de Metodologia da Pesquisa na carreira de Administração de Empresas da Universidade Politécnica Salesiana está longe do que foi mencionado. Contribui para uma visão mais profunda do estado atual da formação de competências de investigação e competências profissionais alinhadas à Neuroeducação. O paradigma é o interpretativo fenomenológico, abordagem mista, escopo explicativo, as técnicas utilizadas foram: pesquisa bibliográfica; estudo de campo e pesquisas. Argumenta-se que a neuroeducação como parte da aprendizagem contribuirá para o desenvolvimento das habilidades investigativas necessárias para uma mudança substancial no processo de sala de aula e suas habilidades profissionais

Metodología para la evaluación de impacto de un programa de educación popular ambiental

This research offers a solution to the problem: how to conceive the process of impact evaluation of the formation program by CEPRODESO? and its objective is: Laying the foundations of a participative methodology for the evaluation of impact of the program from a systemic approach, with transforming implications, sustained on the theory of change and prospective. Empirical qualitative methods are used, such as: the documentary analysis to examine the file of the program, input that verifies the problem and corroborates the transformations generated in the graduates and their practices; also the research-action-participation method was used to facilitate the whole research process and a collective construction of the participative methodology that was created as a product of a thesis to be used by the net of popular environmental educators, while evaluating the impacts of the program and those generated by their practices in the context. The main results are focused on the creation of such methodology, from a collective and distinctive construction on the conception of the popular environmental education and the generation of a system of categories, dimensions and indicators that make possible the evaluation of impacts of that political-pedagogic conception, at the level of the individual, group practice and of the socio-natural context. In this article, a synthesis is made of such methodology, which contributes to the fortification of social capacities for local development.La presente investigación brinda solución al problema: ¿Cómo concebir el proceso de evaluación de impacto del programa de formación de CEPRODESO? (Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible) y su objetivo es: Fundamentar una metodología participativa para la evaluación de impacto del programa desde un enfoque sistémico, con proyección transformadora, sustentada desde la teoría del cambio y la prospectiva. Utiliza métodos cualitativos empíricos, como: el análisis documental para indagar en el archivo del programa, insumos que constatan el problema y corroboran las transformaciones generadas en los graduados y sus prácticas; también la Investigación-acción-participación por facilitar todo el proceso investigativo y de construcción colectiva de la metodología participativa creada como producto de tesis para uso de la red de educadores populares ambientales, al evaluar los impactos del programa y los que han generado sus prácticas en el contexto. Los principales resultados se centran en la creación de dicha metodología, desde una construcción colectiva e identitaria a la concepción de la educación popular ambiental y la generación de un sistema de categorías, dimensiones e indicadores que permiten la evaluación de impactos de esa concepción político-pedagógica, a nivel individual, de práctica grupal y de contexto socio natural. En el presente artículo se hace una síntesis de dicha metodología, la cual tributa al fortalecimiento de capacidades sociales para el Desarrollo local

Universidad, extensión y desarrollo local comunitario. Tomo I La heterogeneidad de modelos de universidades y la formación de los procesos sustantivos

Esta publicación tiene entre sus propósitos resaltar el papel de las universidades y la extensión universitaria en los procesos de desarrollo de comunidades y localidades marginadas. Así mismo, analiza la importancia de la transferencia tecnológica en el contexto de las relaciones universidad-empresa-sociedad, temas impostergables y de elevada actualidad y pertinencia, sobre todo como alternativas locales frente a los procesos globalizadores. Los textos valoran la integración sistémica de dos procesos sustantivos esenciales dentro de la universidad: la investigación y la extensión. Muestran resultados palpables —experiencias que se constituyen en casos de estudios— y una forma diferente y no menos efectiva, de abordar la extensión y estas prácticas organizacionales, con el objetivo de que se introduzcan en la docencia. Sin duda los encuentros y desencuentros de este trabajo enriquecerán experiencias y proyecciones innovadoras para el futuro de las universidades y del desarrollo comunitario

Comunicación digital y redes sociales: ¿Esclavitud mediática o reducción de las brechas digitales?

La sociedad de la información, entre otras cosas, puede catalogarse como una aspiración resultante de globalización, que se refiere al rol significativo de las tecnologías y la comunicación en las diferentes esferas de la vida social que, centrada en la persona, pretende un desarrollo integrador y una participación más activa de los sujetos. ¿La sociedad de la información reducirá realmente las disparidades existentes en este siglo XXI o profundizará el monopolio del poder mediático? Uno de los principales propósitos de este libro es introducir al lector en este interesante mundo de trascendencia y actualidad. Este es el tema de los cinco artículos que componen este libro, que desde su particularidad contribuyen a lograr una conciencia general de las masas. Dr. C. Eddy Conde Lorenzo (PhD.

Reducing the environmental impact of surgery on a global scale: systematic review and co-prioritization with healthcare workers in 132 countries

Abstract Background Healthcare cannot achieve net-zero carbon without addressing operating theatres. The aim of this study was to prioritize feasible interventions to reduce the environmental impact of operating theatres. Methods This study adopted a four-phase Delphi consensus co-prioritization methodology. In phase 1, a systematic review of published interventions and global consultation of perioperative healthcare professionals were used to longlist interventions. In phase 2, iterative thematic analysis consolidated comparable interventions into a shortlist. In phase 3, the shortlist was co-prioritized based on patient and clinician views on acceptability, feasibility, and safety. In phase 4, ranked lists of interventions were presented by their relevance to high-income countries and low–middle-income countries. Results In phase 1, 43 interventions were identified, which had low uptake in practice according to 3042 professionals globally. In phase 2, a shortlist of 15 intervention domains was generated. In phase 3, interventions were deemed acceptable for more than 90 per cent of patients except for reducing general anaesthesia (84 per cent) and re-sterilization of ‘single-use’ consumables (86 per cent). In phase 4, the top three shortlisted interventions for high-income countries were: introducing recycling; reducing use of anaesthetic gases; and appropriate clinical waste processing. In phase 4, the top three shortlisted interventions for low–middle-income countries were: introducing reusable surgical devices; reducing use of consumables; and reducing the use of general anaesthesia. Conclusion This is a step toward environmentally sustainable operating environments with actionable interventions applicable to both high– and low–middle–income countries

Estrategia sociocultural para la inserción del Adulto Mayor en las actividades de desarrollo social comunitario.

Cuba  presenta los índices de envejecimiento más elevados de América Latina, con un 16 % y una esperanza de vida que sobrepasa los 77 años. La presente investigación tiene como objetivo:Socializar los resultados obtenidos a partir de la implementación de una estrategia sociocultural para la inserción del adulto mayor en las actividades de desarrollo social comunitario, que permitió elevar su  protagonismo. Esta se clasifica como explicativa, se utilizaron métodos como el histórico-lógico, analítico-sintético, el sistémico-estructural, y la Investigación Acción Participativa. Entre las técnicas aplicadas, se encuentra la entrevista, el grupo de discusión, y el análisis documental. Se arribó a la tesis que: una mejor atención integral al adulto mayor  requiere, además de la médica, de acciones sociales participativas.Cuba presents the highest aging rate in Latin America with 16% and a life expectancy that surpasses the 77 years old. The main objective of this research is to establish the basis of the integration process of elders in community social development activities through a socio-cultural strategy, which raises their prominence. This research is classified as explanatory. Methods such as historical and logical, analytic-synthetic, systemic-structural, and Participatory Action Research were used. Regarding to the technics, the interview, discussion groups and document analysis were also applied. The results showed that a holistic care to the elderly requires medical attention as well as participatory social actions