UNIVERSIDADE E REGIÃO: INSERÇÃO DE UMA IFE EM PROL O DESENVOLVIMENTO

O presente estudo teve como propósito apresentar uma avaliação da inserção da Universidade Federal do Pampa na região em que está inserida, a partir de um estudo de caso no campus de Santana do Livramento. A base da pesquisa foi o modelo teórico EPCN, que indica uma análise a partir dos ambientes econômico, político, cultural e natural. A pesquisa de caráter exploratório e abordagem qualitativa seguiu uma coleta de dados através de documentos; entrevistas e observação participante. Os dados foram analisados utilizando a técnica de análise de conteúdo com triangulação das informações oriundas das diferentes fontes. Os resultados indicam uma inserção da universidade na cidade, com elementos que indicam apoio ao desenvolvimento, principalmente nos ambientes econômico e cultural. Os ambientes político e natural não apresentam tanto destaque por serem indicadores que mais dependem da formação geográfica e política da região e que não permitem um interferência direta de uma instituição como a Universidade Federal do Pampa que tem o foco no ensino, pesquisa e extensão. Com a conclusão do estudo foi possível identificar mais elementos que contribuem para firmar a importância das instituições de ensino superior como agentes de desenvolvimento e a possibilidade de crescimento da temática de pesquisa pela perspectiva de estudos futuros

Consequências das relações entre gestor e subordinado para o comprometimento organizacional: um estudo em uma empresa familiar

Comumente o comprometimento é estudado a partir de antecedentes, consequentes e possíveis correlatos ou vínculos. O conceito tem sido pesquisado com dedicação no Brasil nas últimas décadas, porém ainda há áreas específicas que não foram aprofundadas, como a influência da relação entre gestor e subordinado para a formação de comprometimento, justificando o objetivo desta pesquisa que investiga a relação gestor e subordinado, buscando verificar se esta relação influencia ou se há consequências dessa relação para a constituição de comprometimento, tanto para o gestor quanto para o subordinado. O método escolhido foi o etnográfico, com observação participante e entrevistas. As observações foram realizadas durante três meses com duração de três a quatro horas por dia, de onde foi feito o diário de campo. As entrevistas foram aplicadas a cinco funcionários e às duas gestoras da empresa, sendo anexado esse material ao diário para a realização da análise, feita através da técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que os consequentes da relação entre gestor e subordinado que geram comprometimento foram: vínculos, entre os profissionais, a empresa e os gestores; na forma de resultado, ou seja, o empenho e os esforços para alcançar os resultados; a centralização do trabalho; evolução na carreira; realização no trabalho e estresse

Professores e Gestores: análise do perfil das Competências Gerenciais dos coordenadores de pós-graduação das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do RS

A área educacional universitária tem buscado maior profissionalização de seus cargos administrativos a partir da necessidade de conciliar a gestão administrativa, pedagógica, acadêmica e científica. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo verificar o perfil de Competências Gerenciais dos coordenadores dos Programas de Pós-Graduação das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do Rio Grande do Sul, identificando se os mesmos possuem características que de acordo com a teoria são as consideradas ideais para administrar as atribuições do cargo que deverão desempenhar. Para tal, foi utilizado o modelo teórico de Gary Yukl, publicado em 1998. Esse modelo divide o perfil de Competências Gerenciais entre administrar tarefas e administrar relações. Foi construído um questionário com base na referida teoria. Esse questionário foi validado por meio de uma análise fatorial exploratória. O total de cursos de pós-graduação no Rio Grande do Sul, nas modalidades lato sensu e stricto sensu, foi pesquisado. O questionário foi enviado para 261 coordenadores, obtendo um retorno de 163 questionários, sendo 161 considerados válidos para a análise. As análises estatísticas da relação entre a área de conhecimento e o perfil de Competência Gerencial demonstraram que as áreas com características mais racionais e “científicas” estão mais relacionadas aos construtos que direcionam para administração do trabalho e/ou execução de tarefas. Enquanto que as áreas com características mais subjetivas, como as Humanas, apresentam uma relação mais forte com os construtos sobre administrar relações interpessoais. Já os testes sobre a relação entre as universidades e o perfil de competências identificaram características específicas entre administração de relações ou administração do trabalho

Химическая кинетика Методические разработки к практикуму по физической химии: для студентов химического факультета: [учебно-методическое пособие. Ч. 2

Пособие предназначено для студентов Химического института им. A.M. Бутлерова и написано в соответствии с программой курса "Физическая химия". В нем приведены теоретические материалы, описаны методы исследования, даны варианты лабораторных работ и описан порядок их выполнени

Integrating and welcoming: access for Haitian refugees and immigrants to universities

Diante do crescimento das migrações e das características que envolvem a inserção dessas pessoas no novo país e especialmente no mercado de trabalho, reflete-se sobre como essa população é acolhida e integrada ao contexto educacional do Brasil. Este estudo objetiva verificar o processo de acolhimento e integração dos estudantes refugiados e imigrantes haitianos dos cursos de graduação das universidades federais brasileiras da região Sul do país que possuem convênio com a Cátedra Sérgio Vieira de Mello (CSVM) e processos seletivos específicos para esse grupo, pois se questiona se os editais publicados pelas universidades instituindo um processo seletivo especial para refugiados e imigrantes são suficientes para integrar esses estudantes no contexto educacional. Por meio de um estudo de caso múltiplo, esta pesquisa de cunho qualitativo verificou que as universidades realizam ações isoladas de acolhimento e integração, demonstrando que, por mais que esses estudantes consigam acesso aos ambientes educacionais, ainda faltam políticas que realmente os integrem. Diante disso, foram propostas algumas ações que poderão se tornar unificadas entre as universidades para que, aplicadas de forma conjunta, tenham mais força e orientem novas ações, como a oferta de programas de acessibilidade linguística antes do início do ano letivo e atividades voltadas contra comportamentos xenofóbicos e preconceituosos, bem como capacitação em direitos humanos e migrações para os servidores das universidades. Por fim, apresenta-se uma agenda de pesquisa que sugere alguns pontos que poderão ser explorados em estudos futuros.Considering the growth of migrations and characteristics that involve the insertion of these people into the new country, especially in the labor market, this paper analyzes how this population gets welcomed and integrated into the educational context of Brazil. This study aimed to verify the process of accepting and integrating Haitian refugee and immigrant students into undergraduate courses of the Brazilian Federal Universities. The research focuses on the country’s southern region, universities that have an agreement with the Sérgio Vieira de Mello Chair (CSVM), and specific selection processes for immigrants and refugees. It questions whether the notices published by universities instituting a unique selection process for refugees and immigrants are sufficient to integrate these students into the educational context. Therefore, through multiple case studies, this qualitative research verified that universities have isolated actions of reception and integration, demonstrating that, however much these students gain access to educational environments, there is still a lack of policies that integrate them. Thus, some actions proposed may become unified among universities. If applied jointly, it will have more strength and guide new efforts, such as the provision of language accessibility programs before the beginning of the school year, activities aimed against xenophobic and discriminatory behaviors, and training on human rights and migrations for university employees. Finally, it presents a research agenda that suggests some points to explore in future studies

Discursos de preconceito de gênero em publicações da mídia e sua relação com a construção da imagem da ex-presidenta do Brasil Dilma Rousseff

This study formulated an argument linking glass ceiling to Max Weber’s legitimacy of power based on newspaper reports about former President Dilma Rousseff. It aimed to analyze possible signs of gender bias in such reports, their connection with the former president’s image-building, and the possibility of legitimacy of power in her term of office. The selected method was narrative research with document and speech analysis. The association of theoretical issues provided elements to analyze the nuances of power when considering gender and the role of gender bias in media publications focused on sexism, which influenced the image-building of the former Brazilian president.Este estudio relaciona el techo de cristal y la legitimidad del poder de Max Weber a partir del análisis de textos de periódicos sobre la expresidenta Dilma Rousseff. Su objetivo fue analizar los posibles indicios de sesgo de género presentes en los textos, su relación con la construcción de la imagen de la expresidenta y la posibilidad de legitimidad del poder en sus mandatos. El método elegido fue la investigación narrativa con análisis de documentos y discursos. La asociación de supuestos teóricos aportó elementos al análisis de los matices del poder si se tiene en cuenta el género y la comprensión del papel del sesgo de género en las publicaciones de los medios de comunicación que, al informar sobre textos centrados en características sexistas, participaron en la construcción de la imagen de la expresidenta.Esse estudo traçou argumento interligando os conceitos Teto de Vidro e Legitimidade de Poder de Max Weber, a partir da análise de textos e reportagens eletrô[1]nicos sobre a ex-presidente Dilma Rousseff. Objetivou analisar possíveis indicações de preconceito de gênero presentes nos textos, sua relação com a construção da imagem da ex-presidente e a possibilidade de vigência de legitimidade de poder nos seus mandatos. O método foi a investigação narrativa com análise de documentos e de discurso. A associação dos pressupostos teóricos trouxe elementos para a análise das nuances do poder, levando-se em conta o gênero e o entendimento do papel do preconceito de gênero em publicações da mídia que, por noticiar textos com foco em características sexistas, participou da construção da imagem da ex-president

Representaciones Sociales de los Académicos de Adminstración sobre Recursos Humanos.

La teoría de las representaciones sociales se ha revelado provechosa por permitir una aproximación de las prácticas colectivas y de los procesos de constitución simbólica en la sociedad contemporánea. A partir de esta perspectiva, este trabajo tiene como objetivo presentar los resultados encontrados sobre las representaciones sociales de alumnos de graduación en Administración de tres universidades federales de Rio Grande do Sul en relación al área, al curso y al profesional de Recursos Humanos (RH). La investigación fue estructurada de manera de poder abarcar académicos y docentes de cursos de Administración, siendo presentada aquí apenas la parte cuantitativa, con académicos de Administración. El método utilizado fue una survey con aplicación de cuestionario autoadministrado y análisis de datos a partir de la técnica de análisis factorial. Fue aplicado un total de 422 cuestionarios, de los cuales 419 fueron considerados válidos. A partir del análisis factorial se llegó a ocho factores: desvalorización del área, del curso y del profesional de Recursos Humanos; la búsqueda de resultados para la empresa; sector aislado y distante de las otras áreas; profesional con aversión a números; profesional que debe gustar de personas; sector vinculado al trabajo de los sicólogos; sector como defensor de los funcionarios y sector dedicado a determinar el desempeño de los funcionarios. Los resultados encontrados demuestran que los alumnos tienden a relacionar sus respuestas a la teoría y a las experiencias vivenciadas en el momento de posicionarse. Se constató que las representaciones más presentes fueron las que relacionan el profesional de recursos humanos con la predilección para lidiar con personas y que identifican el área con la tarea de evaluación de desempeño de los trabajadores.The theory of social representations has revealed to be useful for allowing an approximation between collective practices and symbolic constitution processes in contemporary society. From this perspective, this paper aims to present the findings on the social representations of undergraduate students in Business Administration of three federal universities of Rio Grande do Sul according to the area, the course and professional Human Resources (HR). The research was structured to cover scholars and teachers of Business Administration courses; here we present only its quantitative part, with business scholars, in which the method used was a survey with application of self-administered questionnaire and analysis of data from the factor analysis technique. A total of 422 questionnaires were applied, of which 419 were considered valid. From the factor analysis we reached eight factors: depreciation of the area, the course and professional human resources; the search for results for the company; isolated and distant sector from the other areas; professional with aversion to numbers; professional having to like people; sector related to the work of psychologists; a protective sector for employees and a sector to investigate the employees’ performance. The results found show that students tend to relate their answers to theory and to experiences lived at the time to position themselves. It was found that the more present representations were the ones that relate the human resources professional to a predilection for dealing with people and the ones that identify the area with the task of evaluating the performance of workers.A teoria das representações sociais vem se revelando proveitosa por permitir uma aproximação entre as práticas coletivas e os processos de constituição simbólica na sociedade contemporânea. A partir dessa perspectiva, este artigo tem como objetivo apresentar os resultados encontrados sobre as representações sociais de alunos de graduação em Administração de três universidades federais do Rio Grande do Sul quanto à área, o curso e o profissional de Recursos Humanos (RH). A pesquisa foi estruturada de forma a abranger acadêmicos e docentes de cursos de Administração, sendo apresentada aqui apenas sua parte quantitativa, com acadêmicos de Administração. O método utilizado foi uma survey com aplicação de questionário autoadministrado e análise de dados a partir da técnica de análise fatorial. Foi aplicado um total de 422 questionários, dos quais 419 foram considerados válidos. A partir da análise fatorial, chegou-se a oito fatores: desvalorização da área, do curso e do profissional de Recursos Humanos; busca por resultados para a empresa; setor isolado e distante das demais áreas; profissional com aversão a números; profissional tendo que gostar de pessoas; setor vinculado ao trabalho dos psicólogos; setor como defensor dos funcionários e setor voltado a apurar o desempenho dos funcionários. Os resultados obtidos demonstram que os alunos tendem a relacionar suas respostas à teoria e às experiências vivenciadas no momento de se posicionarem. Constatou-se que as representações mais presentes foram as que relacionam o profissional de recursos humanos com a predileção para lidar com pessoas e as que identificam a área com a tarefa de avaliação do desempenho dos trabalhadores

Gênero, carreira e instituições: estereótipos, “teto de vidro” e outras implicações

Este ensaio tem como objetivo apresentar uma proposição teórica sobre a relação que se estabelece entre Carreira e Gênero a partir da perspectiva de Thorstein Veblen na Teoria Institucional. A separação de um universo masculino versus feminino foi criada e enraizada geração após geração, carregada de preconceitos e discriminações frente ao gênero feminino, legitimando a desigualdade. O modelo teórico aqui apresentado, debate a institucionalização de carreiras feminizadas e masculinizadas.O estudo dos instintos, hábitos, formas de pensamento, sua repetição e legitimação até originar as instituições fornece uma nova perspectivapara compreender as desigualdades entre homens e mulheres desde a infância, e que, posteriormente,determinam o desenvolvimento e progressão de suas carreiras profissionais.A relação teórico-empírica realizada baseia-se em dados de gênero e trabalho no Brasil, refletindo, em especial,a realidade das carreiras deste país.Este ensayo tiene como objetivo presentar una propuesta teórica sobre la relación establecida entre Carrera y Género desde la perspectiva de Thorstein Veblen en la Teoría Institucional. La separación de un universo masculino versus femenino fue creada y arraigada generación tras generación, cargada de prejuicios y discriminaciones contra el género femenino, legitimando la desigualdad. El estudio de los instintos, hábitos, formas de pensar, su repetición y legitimación hasta el origen de las instituciones proporciona una nueva perspectiva para comprender las desigualdades entre hombres y mujeres desde la infancia y que, más adelante, determinan el desarrollo y la progresión de sus carreras profesionales. La relación teórico-empírica llevada a cabo se basa en datos de género y trabajo en Brasil, reflejando, en particular, la realidad de las carreras en este país.This essay aims to present a theoretical proposal on the relationship established between professional career and gender from the perspective of Thorstein Veblen in institutional theory. The separation of a male versus female universe was created and entrenched generation after generation, loaded with prejudices and discrimination against the female gender, legitimizing inequality. The study of instincts, habits, ways of thinking, their repetition and legitimation until originating the institutions provides a new perspective to understand the inequalities between men and women since childhood, and which, later, determine the development and progression of their professional careers. The theoretical-empirical relationship carried out is based on gender and work data in Brazil, reflecting in particular, the reality of careers in this country

PERFIL DO COMPORTAMENTO GERENCIAL: UM ESTUDO DE CASO DOS DIRETORES DOS CENTROS DE ENSINO DA UFSM

Com o aumento das pesquisas acerca de como deve ser um líder capaz de levar sua organização para níveis mais altos de eficiência, o presente trabalho objetiva identificar o perfil de comportamento gerencial, de acordo com o modelo proposto por Yukl (1998), dos Diretores de Centro da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Utilizando a metodologia qualitativa, de caráter descritivo, a pesquisa foi realizada através de entrevistas semi-estruturadas, aplicadas a cada um dos oito Diretores dos Centros de Ensino. A análise dos dados foi realizada pela análise de conteúdo. Os resultados demonstram um perfil gerencial desses Diretores muito ligado ao gerenciamento de tarefas, devido à estrutura burocrática da própria instituição. Assim, atividades como planejar, solucionar problemas, administrar conflitos e esclarecer papéis e objetivos, atendidos pela exigência da universidade, e atividades relacionadas a formas de administrar relações, como monitorar desempenho, acaba negligenciado

Moda sustentável: uma análise sobre práticas divulgadas por empresas da região de Porto Alegre – RS / Sustainable fashion: an analysis on practices disseminated by companies in the region of Porto Alegre - RS

Iniciativas que buscam tornar o setor de moda mais sustentável vêm ocorrendo desde o final da década de 1960. Neste contexto para melhor compreender as práticas sustentáveis que estão sendo desenvolvidas no setor de moda, surge o seguinte objetivo: analisar em que níveis produtivos estão concentradas as práticas sustentáveis divulgadas por empresas de moda da região do Porto Alegre – RS. O método da pesquisa consistiu em uma análise documental, de caráter descritivo e abordagem quali/quantitativa. Para unidade de análise foram selecionadas cinquenta e duas marcas localizadas na cidade de Porto Alegre – RS e região metropolitana. Para técnica de coleta de dados utilizou-se a pesquisa de estratégia documental, com foco na documentação eletrônica. Para a análise dos resultados optou-se pela técnica de análise lexical, realizada no software livre Iramuteq versão 0.7 alpha 2. Como principal resultado destaca-se que as estratégias produtivas em nível de produtos são as que recebem mais ênfase, representando 35,82% daquelas mencionadas pelas marcas. No entanto as diferenças entre as porcentagens, para os diferentes níveis de produção, não são expressivas. Fazendo crer que as empresas adotam práticas nos três níveis produtivos, com uma leve tendência de foco aos produtos