Las escuelas normales del XIX: la formación del profesorado en Cádiz

En este texto se realiza un acercamiento a las Escuelas Normales de Cádiz desde su creación hasta finales del siglo XIX. Para comprender mejor el momento de su nacimiento se exponen algunas claves del contexto histórico que nos permiten explicar el comienzo de una institución encargada de la formación reglada de los maestros. Se estudia sucesivamente la legislación educativa en las que surgen las Escuelas Normales en España, las características de la población del Cádiz decimonónico, la creación de las Escuelas, el profesorado, los primeros planes de estudios y la evolución del alumnado

Novice Teachers’ Experiences In High Needs International Contexts

Beginning teacher attrition in high needs contexts has wrestled with various factors such as poverty, culture and race. Exploring novice teachers’ concerns is integral to figure out ways to sustain them in the profession. This symposium integrates multiperspectival focuses on novice teachers experiences in high needs contexts across continents. The first paper discussed novice teachers’ professional learning with mentors via reflective diaries in post-colonial Dominican Republic. The second paper explored a teacher’s “stories to live by” in high poverty rural China. The third one focused on teachers’ experiences in diverse urban-like suburbs of the U.S. The fourth paper addressed cultural factors influencing novice Israeli-Arab teachers’ learning strategies in induction. The fifth paper attended to teachers in Roma community of Spain

Polímeros con propiedades redox. Aplicaciones en medicina

Los polímeros redox son macromoléculas electroactivas con grupos que pueden ser oxidados (pierden electrones) o reducidos (ganan electrones). Esta reacción de oxidación- reducción de los polímeros es la responsable del mecanismo de acción: posibilidad de modificar su estructura tridimensional, transferencia de electrones, actuar como cátodo o ánodo o ruptura de enlaces al ser reducido.Universidad de Sevilla. Grado en Farmaci

Envejecimiento y familia

El present article és una reflexió sobre alguns punts de la relació envelliment familia, s'hi accentuen els aspectes que semblen més significatius: uns de més generals com, per exemple, l'interès creixent que els diferents paisos demostren cap a la població de més edat, i uns altres de relacionats amb la dinàmica de la pròpia societat, la qual ha desenvolupat canvis molt espectaculars en diversos sectors. Les condicions de vida de la població en general i, en especial, de la població anciana, són aspectes bàsics que cal conèixer i que cal tenir en compte a causa de les repercussions davant de les diferènts situacions a les quals han d'enforntar-se la gent gran i a causa també de l'impacte que les esmentades situacions tenen dins la vida quotidiana. S'estudien principalment els esculls amb que la vellesa ensopega a fi i efecte d'obtenir-ne un millor i més profund coneixement de quasi tots, la qual cosa ens permetrà de reflexionar sobre possibles solucions o alternatives que, en els diferents casos, es requereixen, tenint en compte els ajustaments necessaris per tal d' assolir els graus cada cop més elevats d'independència i llibertat.En elpresente artículo se refexiona sobre algunos puntos de la relación envejecimiento y familia, haciendo énfasis en aspectos que parecen significativos,algunos más generales como,por ejemplo, el interés creciente que se observa en casi todos lospaíses por la población de más edad; otros relacionados con la dinámica de la sociedad que ha producido algunos cambios muy llamativos en diversos sectores sociales. Las condiciones de vida de la población en general y, en especial, de la población anciana, son aspectos básicos a conocer y tener en cuenta por las repercusiones sohre diferentes situaciones a las que se enfrentan personas mayores el impacto que esas situaciones tienen sobre la vida cotidiana. Se estudzan algunas de las situaciones que se plantean en la vejez con el objeto de obtener un mejor y mayor conocimiento de algunas de ellas, a fin de que permitan la reflexion sobre posibles soluciones o alernativas que en muchos casos se requieren, teniendo en cuenta los ajustes necesarios para alcanzar el más alto grado de independencia y libertad posible.This paper examines some points about the relation: ageing and family, putting the emphasis on aspects that seem significant. Some of them are generals,as the growing interest, of almost all western countries, about their ederly population,and others are related to the dynamics of society, that has produced very important changes in several socialsectors. The living conditions of the population in a hole, and more specijically those of the elderly population, are basic aspects to be learnt and taken into account, due to the repercussions of different situations that elderly population faced in their daily life. The purpose of the study of some of these situations concerning elderly people, is to understand them and think over possible solutions and alternatives. Some commitments must be taken to reach the highest degree of independence and freedom for them

Cultura y televisión, una relación necesaria

La relación entre cultura y televisión suele presentarse como conflictiva e incluso imposible. En este artículo se hace un repaso histórico a la presencia de contenidos culturales en la televisión pública española, TVE, tanto a nivel nacional como regional, para defender la necesidad de la presencia de espacios culturales en televisión

Ética do cuidado e robôs

En esta editorial, se reflexiona sobre la incidencia de los robots en los cuidados de enfermería y sus implicaciones éticas.In this editorial, the author reflects on the incidence of robots in the nursing care and its ethical implications.Neste editorial, o autor reflete sobre o impacto de robôs nos cuidados enfemería e suas implicações éticas

Cuidado informal, redes de apoyo y políticas de vejez

El sector informal como recurso, se refiere a la red de provisión, que en un rol amplio, ayuda a resolver problemas identificados en el sector formal de salud y sociosanitario. Se refiere a diferentes tipos de arreglos cotidianos que las personas desarrollan o ponen en práctica, para cuidarse y atenderse entre sí. La autora centra su reflexión en los dilemas y límites, individuales y sociales que plantea el cuidado informal, y tiene especialmente en cuenta el impacto e importancia desde la perspectiva de género, ya que el cuidado informal es un recurso central en la atención a la dependencia y fragilidad. Los retos a resolver tienen que ver con los modos de relación y el impacto de los mismos sobre la organización social del cuidar y de los cuidados en la protección a las situaciones de fragilidad y dependencia

The origin of the Normal Schools in Cadiz: an analysis of theenrollment showing their repercussion

Este trabajo tiene como finalidad el estudio del establecimiento de centros específicos de formación del profesorado, las Escuelas Normales, en Cádiz. Paralelamente, además, Se pretende contribuir mediante el análisis de su matrícula a evidenciar lo que supusieron estos centros para las inquietudes femeninas de instrucción. Para su elaboración hemos recurrimos a la metodología habitualmente utilizada en la investigación histórico-educativa, yendo a las fuentes primarias del fondo documental del Archivo de la Universidad de Cádiz (AUCA).This work has the purpose of studying the establishment of specific teacher training centers, the Normal Schools, in Cádiz. At the same time, it is also intending to contribute through the analysis of the Schools ́ enrollment to show what these centers meant for the feminine concerns of instruction. For its development, it has been resorted to the methodology usually used in the historical-educational research, going to the primary sources of the documentary collection of the Archive of the University of Cádiz

Rethinking the tutoring of the practicum experience in teacher education: reflection and collaboration

En la presente comunicación planteamos la necesidad de repensar la metodología que hasta el momento se viene siguiendo en la tutorización de las prácticas externas en las titulaciones de grado de educación. Nuestra propuesta será justificada y fundamentada teóricamente. Abogamos, en primer lugar, por promover que el alumnado construya un portfolio electrónico que ayude a la autorreflexión sobre su práctica de enseñanza. Ésta es una forma óptima para que los estudiantes reconozcan sus debilidades y fortalezas en el ejercicio de la profesión docente. Asimismo si animamos a la lectura de la producción, total o parcial, del portfolio de otros compañeros e incidimos en que intercambien comentarios y opiniones estamos contribuyendo a la construcción colaborativa de la profesionalidad docente. Finalmente, proponemos que el alumnado participe en una red social donde pueda interactuar y comunicarse de forma continuada, y con total flexibilidad geográfica, con sus compañeros y con el equipo de docentes expertos encargados de la tutorización. Ésta puede constituirse en una comunidad donde sea posible, por una parte, hacer visible los problemas y dificultades encontrados en la realidad del aula y recibir rápido asesoramiento tanto de los iguales como de los tutores y, por otra, trabajar colaborativamente.n this communication we explain the need to rethink the methodology which is been currently following in the tutoring of the practicum experience in Teacher Education. Our proposal will be justified with teorethical information. Firstly we propose that the students build an electronic portfolio that allows the self-reflection on their teaching practice. This is an optimum choice for the students because they can recognize their strengths and weaknesses as teachers. Also, if we encourage them to read the partners’ production (total or partial) in their portfolio and ask them to exchange comments and opinions, we are contributing to the collaborative construction of teacher professionalism. Finally, we suggest the students participate in a social network where they can interact and communicate with their partners and with the team responsible for tutoring. This can become a community where, on the one hand, it's posible to show the problems and difficulties found in the classroom and receive some advice from their peers or tutors and, on the other hand, work collaboratively