Contenido Web accesible

La información en la Web se ha convertido en la principal fuente de conocimiento para el siglo XXI. La posibilidad o imposibilidad de acceder a los contenidos en la Web marca las dos orillas de la denominada "brecha digital". Para las personas con limitaciones funcionales, que les dificulta su desenvolvimiento en el mundo físico, el acceso a contenidos Web puede suponer una gran ventaja para superar los escollos de las barreras del medio físico. Pero en el mundo virtual también existen barreras que pueden dificultar el acceso a la educación, el trabajo o cualquier otro ámbito social. Conocer los procedimientos para hacer el contenido de la Web accesible para todos debería ser parte indispensable de la formación de los diseñadores, desarrolladores y mantenedores de contenidos Web. El primer paso es tomar conciencia de las necesidades de las personas con limitaciones funcionales o en sus dispositivos de acceso y conocer el procedimiento para acceder a los conocimientos necesarios que posibiliten la igualdad de oportunidades en el marco del diseño para todos y la accesibilidad universal

Estimation of specific cutting energy in an S235 alloy for multi-directional ultrasonic vibration-assisted machining using the Finite Element Method

The objective of this work is to analyze the influence of the vibration-assisted turning process on the machinability of S235 carbon steel. During the experiments using this vibrational machining process, the vibrational amplitude and frequency of the cutting tool were adjusted to drive the tool tip in an elliptical or linear motion in the feed direction. Furthermore, a finite element analysis was deployed to investigate the mechanical response for different vibration-assisted cutting conditions. The results show how the specific cutting energy and the material’s machinability behave when using different operational cutting parameters, such as vibration frequency and tool tip motion in the x-axis, y-axis, and elliptical (x-y plane) motion. Then, the specific cutting energy and material’s machinability are compared with a conventional turning process, which helps to validate the finite element method (FEM) for the vibration-assisted process. As a result of the operating parameters used, the vibration-assisted machining process leads to a machinability improvement of up to 18% in S235 carbon steel. In particular, higher vibration frequencies were shown to increase the material’s machinability due to the specific cutting energy decrease. Therefore, the finite element method can be used to predict the vibration-assisted cutting and the specific cutting energy, based on predefined cutting parameters.Peer ReviewedPostprint (published version

Break up with the monotony. Implementing multisensory learning in EFL classes for secondary school students

En la actualidad, existen numerosas metodologías y enfoques aplicados a la enseñanza de idiomas. En el máster de profesorado de secundaria, más concretamente en la especialidad de inglés, se ha dado especial relevancia al aprendizaje de idiomas basado en tareas llamado tal y como indican sus siglas en inglés TBLT (Task Based Language Teaching). Así mismo, también se le ha dado importancia al enfoque comunicativo para enseñar inglés como lengua extranjera. Durante el máster ambos sistemas han sido implementados por el alumnado en sus unidades didácticas, tareas o lecciones que han ido desarrollando a lo lardo del curso. Sin embargo, durante el periodo de prácticas se ha podido observar que el alumnado de secundaria era enseñado principalmente con metodologías más tradicionales, donde no se le daba suficiente importancia al enfoque comunicativo. Además, la posibilidad de interactuar utilizando el inglés como lengua vehicular entre los compañeros y compañeras de clase era mermada, debido a la tendencia a realizar actividades individuales. Tanto más por cuanto, en las clases del máster de la especialidad de inglés, se comentó en múltiples ocasiones el paupérrimo interés y la baja participación que mostraba el alumnado de secundaria en las clases de inglés como lengua extranjera. Por ello, el presente trabajo pretende examinar una serie de teorías del aprendizaje y la enseñanza e integrarlos en una propuesta didáctica. El principal objetivo de la propuesta didáctica es promover la comunicación, cooperación e interés entre el alumnado. Para ello, teorías como las mencionadas previamente, enfoque comunicativo y TBLT, serán utilizadas para elaborar la unidad didáctica del trabajo. Además, el aprendizaje multisensorial y aprendizaje cooperativo serán integrados en la propuesta didáctica con el propósito de enlazar las actividades y fomentar el interés, la participación y situaciones comunicativas entre el alumnado. Así mismo, se pretende ofrecer al alumnado una experiencia única, rompiendo la rutina en la clase de inglés, a través de estimular al alumnado con experiencias sensoriales. <br /

Elaboración de una rúbrica para la evaluación TFG y TFM de informática en la Universitat de les Illes Balears

En este trabajo se presenta un proyecto de innovación docente cuyo objetivo principal es la elaboración de una rúbrica para la evaluación de trabajos fin de grado y de máster. Uno de los objetivos del EEES, es que el alumnado participe activamente en el proceso de evaluación. Para conseguirlo, es necesario que la evaluación se base en parámetros verificables, que el profesorado experto conoce sobradamente pero no el alumnado. Además, si el alumnado consulta la normativa de evaluación de estos trabajos, ésta es poco precisa. En el trabajo se estudian las soluciones existentes y los parámetros verificables que cumplen la normativa de la Universitat de les Illes Balears para el caso de los estudios relacionados con la informática (grado y máster). Posteriormente se validarán las rúbricas, para finalmente incluirlas en la evaluación de trabajos final de grado y de máster en informática de la Universitat de les Illes Balears.SUMMARY -- This paper presents a teaching innovation project whose main objective is to develop a rubric in order to evaluate bachelor thesis and master thesis. One of the goals of the EEES, is that students actively participate in the evaluation process. To achieve this, the evaluation should be based on verifiable parameters, which expert teachers known but not students. In addition, if students see the rules of evaluation of these works, they are inaccurate. In this project we will study existing solutions and verifiable parameters that comply with the rules of the Universitat de les Illes Balears. Then, we will validate the rubric, and finally they will included in the evaluation process of the bachelor and master thesis in computer science from the Universitat de les Illes Balears.Peer Reviewe

Diseño de un experimento para el estudio de los factores que influyen en la motivación de los alumnos al realizar actividades de autoevaluación

La principal aportación de este trabajo es el diseño de un método para el estudio de los factores que más influyen en la participación de los alumnos en actividades de autoevaluación. Para ello se propone un diseño de experimentos donde se tengan en cuenta distintas variables. Se propone el uso de herramientas estadísticas para validar los resultados del estudio.SUMMARY -- The main contribution of this work is the design of a method to study the influence of some elements in the participation in self-assessment processes. A experiment design is defined using several variables. It is also proposed the use of statistical tools to validate the results of the study.Peer Reviewe

Resolución numérica de problemas evolutivos semilineales sobre dominios irregulares mediante métodos miméticos paralelizables

Este artíulo versa sobre la resolución numérica eficiente de problemas parabólicos semilineales que describen fenómenos de flujo en medios porosos anisótropos. Para la integración en tiempo de tales problemas, proponemos usar un método de pasos fraccionarios linealmente implícito que considere particiones del operador y el término fuente relacionadas con una descomposición del dominio de flujo. La familia de problemas elípticos así obtenida se discretiza en espacio por medio de la técnica del operador-soporte con lo que obtenemos un esquema en diferencias finitas centrado en celdas sobre un mallado rectangular lógico. Debido a las particiones elegidas para el operador y el término fuente, el esquema totalmente discreto resultante involucra conjuntos de sistemas lineales desacoplados que pueden ser resueltos en paralelo. Finalmente, mostramos un ensayo numérico con el fin de ilustrar el comportamiento incondicionalmente convergente del método

Acción farmacológica a nivel hepático de los derivados polifenólicos de Cynara scolymus L.

[spa] El hígado, por su especial disposición anatómica, recibe directamente la mayoría de sustancias asimiladas por el organismo, lo que hace que se encuentre expuesto a la agresión de aquellos compuestos potencialmente tóxicos. Si bien los hepatocitos disponen de sistemas metabólicos capaces de degradar y neutralizar los xenobióticos, el número de estos es extremadamente amplio. No sólo se encuentran en este capítulo fármacos como el paracetamol, la clorpromacina y otros, sino todos aquellos contaminantes que, voluntaria o involuntariamente, se ingieren con cierta asiduidad. Por todo ello, la incidencia de las afecciones hepáticas de origen tóxico es cada vez más acusada. Su etiología poco definida implica un tratamiento, en la mayoría de los casos, sintomático. El descubrimiento de la silimarina y otros principios de origen natural, ha abierto una vía de esperanza en la solución de esta casuística. Aunque es cierto que existe un grado de escepticismo con respecto a sus posibilidades cura tivas, es innegable que estos compuestos conjugan una clara acción farmacológica con una mínima toxicidad. Desde hace unos años, el Departamento de Farmacognosia y Farmacodinamia de la Facultad de Farmacia de Barcelona, investiga la actividad hepatoprotectora de compuestos polifenólicos de origen natural, en la creencia de que el estudio de las propiedades de estas sustancias permitirá el mejor conocimiento de los mecanismos biológicos implicados de la patología hepática, base de la futura instauración de una terapéutica eficaz. El hecho de que se escogiera como sujeto del presente estudio la alcachofa (Cynara scolymus L.) radica en que, a pesar de su destacada actividad colerética, no se ha demostrado de forma precisa si esta droga presenta o no propiedades hepatoprotectoras. Del mismo modo, no queda claro el papel que desempeñan los derivados polifenólicos y, específicamente, los cafeilquínicos de la alcachofa. Se ha trabajado con sustancias polifenólicas puras y con extractos de alcachofa caracterizados por técnicas de HPLC, a fin de poder relacionar las actividades detectadas con un determinado principio o grupo de ellos

To local development also through volunteering. Case study: voluntering at the UGR

The purpose of this book is to encourage you to find out more about volunteering and local development, to put the “learning-service” method into practice and to try the voluntary work experience.Junta de Andalucía. Universidad de Granad