Mathematical Model for Soil-Structure-Interaction in inverted pendulum type structures

Congreso celebrado en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Sevilla desde el 24 hasta el 26 de junio de 2015.Considering that mass rotational inertia in a structure with an inverted pendulum shape increases period of vibration of structure. Such increase depends on location of mass center, on relation of considered mass inertia, on relation of rigidity between structure and foundation, and on relation of system stiffness. In this work expressions that allow to identify importance of such parameters are proposed, for cases in which the oscillator is supported on hard soil or soft soil. It is defined the magnitude error that occurs when not considering mass rotational inertia in calculation for period is defined

"Puesta a punto de la cámara salina y equipo de desgaste por abrasión según normas técnicas ASTM B117 y ASTM G-65, ubicados en el laboratorio de molinos de la Universidad Libre "

La Universidad Libre de Colombia sede Bosque Popular, cuenta en las instalaciones del laboratorio de molinos, con un equipo de desgaste abrasivo, para el análisis de los materiales que se ven sometidos a altas condiciones de desgaste en medios abrasivos, es el caso de las máquinas de la industria cementera, debido a que sus equipos de trabajo están en condiciones de operación de fricción constante, en la trituración los minerales para la producción del cemento, el equipo de desgate abrasivo, permite estudiar en los diferentes materiales usados en la ingeniería, su comportamiento al fenómeno físico de la fricción, la fricción se genera en cualquier condición de contacto entre dos superficies, en este caso el análisis se realiza sobre elementos sólidos en especial metales. Tanto el equipo de abrasión como el ensayo de abrasión, deben cumplir con unos parámetros, para que las pruebas de desgate abrasivo tengan valides y demuestren realmente el comportamiento de un material en condiciones de fricción en un medio abrasivo; estos parámetros están establecidos según la norma ASTM G 65, se exponen las condiciones de trabajo del equipo de abrasión y sus componentes, principalmente la rueda vulcanizada, la boquilla, el tipo arena; que para este caso será el abrasivo de todos los ensayos y para todos los materiales de análisis, las dimisiones especificas del brazo y el porta probetas al igual que los contrapesos y las condiciones de velocidad del moto reductor; en cuanto al ensayo, especifica las variables a controlar, como lo son las revoluciones por minuto de la rueda, el tamaño de las probetas, el flujo y características del abrasivo; y como analizar la cantidad de masa que pierde el material al someterlo a este ensayo, todos estos parámetros se deben tener en consideración para la ejecución del ensayo. De igual manera el laboratorio de molinos de la universidad Libre de Colombia cuenta con una cámara salina, equipo que es usado en la industria para el estudio de la corrosión sobre los metales, la corrosión es un fenómeno electro químico en el cual los metales tienden a volver a su estado natural, el hierro es uno de los elementos de la naturaleza más extraídos como materia prima, ya que con este elemento químico se puede obtener acero, posiblemente el metal más usado en el mundo, pero el hierro en su estado natural es explotado como una roca llamado óxido de hierro, en la industria desestabilizan el óxido de hierro para general el metal de hierro que al mezclarlo con carbono se produce el acero, de esta manera es como el acero al ser un materia desestabilizado químicamente, se empieza a oxidar al exponerse al medio ambiente, aunque hay que dejar en claro que hay lugares en los que el medio ambiente es más agresivo que otros, es decir, tienden a ser más corrosivos que otros, como es el caso de los lugares costeros debido a la salinidad del mar, la humedad relativa del aire y la temperatura ambiente o los centros urbanos de gran congestión, por los altos índices de agentes contaminantes como los gases, que son producto de la quema de combustibles fósiles, debido a estas condiciones en la cual los metales se ven expuestos, es necesario el análisis de los diferentes metales cuando se ven expuestos a condiciones de alta corrosión, para lo cual, un equipo como la cámara salina permite analizar de manera acelerada cómo se comporta un metal a condiciones extremas de corrosió

Evaluación de la permeabilidad al vapor de agua de películas de proteína de lactosuero/quitosano y su efecto sobre la respiración en banano recubierto = Evaluation of the water vapor permeability for whey protein/chitosan films and its effect on respiration of coated banana

Los recubrimientos y películas elaborados lactosuero (WPI) y quitosano (CHI) son conocidos por ser antifúngicos y por ser barrera para la transferencia de vapor de agua, logrando un efecto en la conservación de frutas. El objetivo de este trabajo fue determinar el efecto de un recubrimiento de WPI y CHI sobre la respiración del banano durante el almacenamiento en condiciones ambientales (25±3 ºC y 75±5% HR) y su relación con la permeabilidad al vapor de agua (PVA) de las películas. Para la elaboración del recubrimiento se evaluaron distintas concentraciones de WPI y CHI. Se empleó CHI al 75% de desacetilación (solución de 1,2%, 1,5% y 1,8% p/v) y WPI al 96% (solución de 3% y 4% p/v). La tasa de respiración se determinó realizando mediciones durante 55 minutos para cada tratamiento empleando un respirómetro digital. El mejor recubrimiento fue CHI 1,5%-WPI 3% donde la maduración y respiración fue controlada y el pico climatérico ocurrió el día 9 de almacenamiento con 109,84 mg CO2/kg–h (en la muestra control fue eldía 7 con 172,71 mg CO2/kg–h). La permeabilidad al vapor de agua de la película elaborada con esta formulación tuvo un valor intermedio (7,43x10-4g-mm/Pa-h-m2) respecto a las demás formulaciones. Las películas con la mayor y la menor permeabilidad mostraron las tasas de respiración más altas

La grabación histórica como herramienta para el conocimiento en el aula

Depto. de MusicologíaFac. de Geografía e HistoriaFALSEsubmitte

Report of the Special-purpose Committee on Virtual Participation in the Nomenclature Section

The Special-purpose Committee on Virtual Participation in the Nomenclature Section was established by the XIX International Botanical Congress (IBC) in Shenzhen, China in 2017, with the mandate “to investigate the possibility of and mechanisms for virtual participation and voting in the Nomenclature Section of an International Botanical Congress via the internet” and to report to the XX IBC. The wide access to the World Wide Web and availability of software for virtual meetings makes the possibility for virtual (online) attendance and voting at a Nomenclature Section seem attainable and advisable. In order to make informed recommendations, we discussed various aspects of online attendance and voting, such as: who should be able to observe?; what would qualify a person to cast institutional votes and personal votes?; if the accumulation of institutional votes should be allowed by an online voter; registration of online voters; how costs would be covered; and recommendations for online attendees. This report provides a synthesis of our discussions and is necessary for interpreting the proposals of this Special-purpose Committee to change aspects of Div. III (Provisions for governance) of the Code (Landrum & al. in Taxon 70: 1397–1398. 2021). This report and those proposals should be consulted together.Fil: Landrum, Leslie R.. Arizona State University; Estados UnidosFil: Fortunato, Renee Hersilia. Universidad de Morón. Facultad de Agronomía y Ciencias Agroalimentarias; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Botánica Darwinion. Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Instituto de Botánica Darwinion; ArgentinaFil: Barkworth, Mary. State University of Utah; Estados UnidosFil: Breitwieser, Ilse. Manaaki Whenua – Landcare Research; Nueva ZelandaFil: Demissew, Sebsebe. Addis Ababa University; EtiopíaFil: Dönmez, Ali A.. Hacettepe University; TurquíaFil: Dutta, Suchandra. Rishi Dayaram And Seth Hassaram National College And Seth Wassiamull Assomull Science College; IndiaFil: Freire Fierro, Alina. Universidad Regional Amazónica Ikiam; EcuadorFil: Kim, Young Dong. Hallym University; Corea del SurFil: León, Blanca. Universidad Nacional Mayor de San Marcos; PerúFil: Moore, Gerry. United States Department of Agriculture; Estados UnidosFil: Mosyakin, Sergei L.. Academy of Sciences of Ukraine; UcraniaFil: Oh, Sang Hun. Daejeon University; Corea del SurFil: Parra-O, Carlos. Universidad Nacional de Colombia; ColombiaFil: Prado, Jefferson. Instituto de Botânica de Sao Paulo; BrasilFil: Rico Arce, Lourdes. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad; México. Royal Botanic Gardens; Reino UnidoFil: Sennikov, Alexander N.. Russian Academy of Sciences; Rusia. University of Helsinki; FinlandiaFil: Smith, Gideon F.. Nelson Mandela University; Sudáfric

La grabación sonora: un recurso pedagógico multidisciplinar para la reinterpretación de la Historia

Mediante el presente proyecto se ha pretendido abordar un nuevo acercamiento a la historia de la música, en tanto manifestación cultural, basado en una metodología de reciente creación que entronca directamente con los estudios sobre la praxis interpretativa. Para ello hemos profundizado en el correcto manejo de los software informáticos que permiten el análisis de estas fuentes sonoras (fundamentalmente visualizadores de ondas y editores de sonido). Como resultado, hemos constituido un grupo de trabajo abierto a profesores y alumnos, ubicado físicamente en la Facultad de Geografía e Historia de la UCM

Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se han transformado en un elemento de innovación dentro del conocimiento humano. Aplicadas directamente a la disciplina académica, las TIC se han ganado un espacio debido al creciente interés de este tipo de herramientas por parte de los docentes. No obstante, al día de hoy, en Latinoamérica el uso de TIC no es masivo. Su implementación aún está en una etapa inicial, y esto es debido a diversos factores. Algunos tienen que ver con el poco seguimiento que se realiza al implementar este tipo de tecnologías en las instituciones educativas; la limitada formación es una debilidad. En una escuela, el profesor que no ha sido preparado adecuadamente en el uso de TIC difícilmente logrará utilizarlas adecuadamente, y sus metodologías de aula serán, probablemente, idénticas a las que existían previas a su implementación. Existe una gran diferencia entre conocer una herramienta y dominarla; el dominio se logra, por ejemplo, al conocer las ventajas y desventajas que posee una herramienta determinada en conexión directa con los contenidos y las necesidades de los estudiantes. El dominio de las TIC otorga al docente de aula la posibilidad de tomar decisiones que tiendan a la efectividad del proceso educativo, puesto que las TIC no son solo un conjunto de herramientas, sino que, además, son orientables hacia un área u otra dependiendo de factores variables propios del proceso. Teniendo en cuenta el contexto anterior, este documento contiene algunas orientaciones para el uso del material desarrollado en el área de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas del Proyecto ALTER-NATIVA, el cual va dirigido a la formación de profesores que atienden poblaciones en contexto de diversidad con incorporación de las TIC. Es importante anotar que las actividades que se proponen son una posibilidad distinta de asumir la enseñanza de las ciencias naturales, lo cual a su vez implica reflexión y evaluación constante de la práctica de los docentes de esta área; que los compromete también con los desarrollos tecnológicos actuales, lo cual conlleva analizar y canalizar sus esfuerzos para diseñar y gestionar mecanismos que permitan la incorporación de las TIC en sus prácticas, pues se considera que estas posibilitan colaborar en la construcción de mundos posibles cercanos a los ideales de participación, igualdad y equidad (Alter -nativa , 2012). Estas orientaciones específicas tienen un doble propósito: primero, cobijan algunas recomendaciones, las cuales son una propuesta de uso para aprovechar al máximo el material que se propone en el estudio de las Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas, para las poblaciones objeto de estudio. Para el desarrollo de las actividades planteadas es necesario que los estudiantes para profesor y profesores de escuelas, colegios y universidades de las áreas de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas, como posibles usuarios de este material, las perciban como un recurso que tiene un potencial y que, para su desarrollo, se hace necesario tener presente el diseño y estructura didáctica, los objetivos temáticos, la infraestructura, los recursos tecnológicos, las necesidades y características de las poblaciones con quien se vaya a utilizar, entre otros aspectos. Y segundo, estas orientaciones tienen como propósito ofrecer elementos para la formación de profesores de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas en su acción pedagógica y didáctica; se involucran las prácticas profesionales de diseño y elaboración de objetos didácticos y de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) como casos específicos de estos. Tomando como referencia lo anterior, se plantea como objetivos central de este texto el presentar algunas orientaciones que es necesario tener en cuenta a la hora incorporar TIC en la formación de profesores de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas. De igual forma, unos objetivos específicos serían los siguientes: a) Establecer unas orientaciones que sean consideradas a la hora de usar los recursos virtuales como los Objetos Virtuales de aprendizaje (OVA) que fueron diseñados como parte del proyecto ALTER-NATIVA en el área de ciencias naturales, lenguaje y matemáticas. b) Favorecer el aprendizaje de las ciencias naturales, lenguaje y matemáticas en las poblaciones objeto de estudio a través del uso de las TIC. c) Resaltar la importancia que tiene el uso de las TIC para concebir el aprendizaje como un sistema de interacción y no como transmisión de información solamente. d) Aportar a la reflexión y formación de docentes con una cultura tecnológica que les permita afrontar su labor pedagógica y didáctica en ámbitos de diversidad. e) Proporcionar unos elementos teóricos y de uso de las TIC que les admita la planeación, el diseño, desarrollo, uso y evaluación de objetos virtuales u OVA dentro de un ambiente virtual de aprendizaje

Effectiveness of an intervention for improving drug prescription in primary care patients with multimorbidity and polypharmacy:Study protocol of a cluster randomized clinical trial (Multi-PAP project)

This study was funded by the Fondo de Investigaciones Sanitarias ISCIII (Grant Numbers PI15/00276, PI15/00572, PI15/00996), REDISSEC (Project Numbers RD12/0001/0012, RD16/0001/0005), and the European Regional Development Fund ("A way to build Europe").Background: Multimorbidity is associated with negative effects both on people's health and on healthcare systems. A key problem linked to multimorbidity is polypharmacy, which in turn is associated with increased risk of partly preventable adverse effects, including mortality. The Ariadne principles describe a model of care based on a thorough assessment of diseases, treatments (and potential interactions), clinical status, context and preferences of patients with multimorbidity, with the aim of prioritizing and sharing realistic treatment goals that guide an individualized management. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of a complex intervention that implements the Ariadne principles in a population of young-old patients with multimorbidity and polypharmacy. The intervention seeks to improve the appropriateness of prescribing in primary care (PC), as measured by the medication appropriateness index (MAI) score at 6 and 12months, as compared with usual care. Methods/Design: Design:pragmatic cluster randomized clinical trial. Unit of randomization: family physician (FP). Unit of analysis: patient. Scope: PC health centres in three autonomous communities: Aragon, Madrid, and Andalusia (Spain). Population: patients aged 65-74years with multimorbidity (≥3 chronic diseases) and polypharmacy (≥5 drugs prescribed in ≥3months). Sample size: n=400 (200 per study arm). Intervention: complex intervention based on the implementation of the Ariadne principles with two components: (1) FP training and (2) FP-patient interview. Outcomes: MAI score, health services use, quality of life (Euroqol 5D-5L), pharmacotherapy and adherence to treatment (Morisky-Green, Haynes-Sackett), and clinical and socio-demographic variables. Statistical analysis: primary outcome is the difference in MAI score between T0 and T1 and corresponding 95% confidence interval. Adjustment for confounding factors will be performed by multilevel analysis. All analyses will be carried out in accordance with the intention-to-treat principle. Discussion: It is essential to provide evidence concerning interventions on PC patients with polypharmacy and multimorbidity, conducted in the context of routine clinical practice, and involving young-old patients with significant potential for preventing negative health outcomes. Trial registration: Clinicaltrials.gov, NCT02866799Publisher PDFPeer reviewe

Enfermedades crónicas

Adherencia al tratamiento farmacológico y relación con el control metabólico en pacientes con DM2Aluminio en pacientes con terapia de reemplazo renal crónico con hemodiálisis en Bogotá, ColombiaAmputación de extremidades inferiores: ¿están aumentando las tasas?Consumo de edulcorantes artificiales en jóvenes universitariosCómo crecen niños normales de 2 años que son sobrepeso a los 7 añosDiagnóstico con enfoque territorial de salud cardiovascular en la Región MetropolitanaEfecto a corto plazo de una intervención con ejercicio físico, en niños con sobrepesoEfectos de la cirugía bariátrica en pacientes con síndrome metabólico e IMC < 35 KG/M2Encuesta mundial de tabaquismo en estudiantes de profesiones de saludEnfermedades crónicas no transmisibles: Consecuencias sociales-sanitarias de comunidades rurales en ChileEpidemiología de las muertes hospitalarias por patologías relacionadas a muerte encefálica, Chile 2003-2007Estado nutricional y conductas alimentarias en adolescentes de 4º medio de la Región de CoquimboEstudio de calidad de vida en una muestra del plan piloto para hepatitis CEvaluación del proceso asistencial y de resultados de salud del GES de diabetes mellitus 2Factores de riesgo cardiovascular en población universitaria de la Facsal, universidad de TarapacáImplicancias psicosociales en la génesis, evolución y tratamiento de pacientes con hipertensión arterial esencialInfarto agudo al miocardio (IAM): Realidad en el Hospital de Puerto Natales, 2009-2010Introducción de nuevas TIC y mejoría de la asistencia a un programa de saludNiños obesos atendidos en el Cesfam de Puerto Natales y su entorno familiarPerfil de la mortalidad por cáncer de cuello uterino en Río de JaneiroPerfil del paciente primo-consultante del Programa de Salud Cardiovascular, Consultorio Cordillera Andina, Los AndesPrevalencia de automedicación en mujeres beneficiarias del Hospital Comunitario de Til-TiPrevalencia de caries en población preescolar y su relación con malnutrición por excesoPrevalencia de retinopatía diabética en comunas dependientes del Servicio de Salud Metropolitano Occidente (SSMOC)Problemas de adherencia farmacológica antihipertensiva en población mapuche: Un estudio cualitativoRol biológico de los antioxidantes innatos en pacientes portadores de VIH/SidaSobrepeso en empleados de un restaurante de una universidad pública del estado de São Paul

Zoonosis, cambio climático y sociedad

La sociedad contemporánea se enfrenta a uno de los retos más grandes de la historia humana, el calentamiento global, mismo que acarrea enormes consecuencias, tales como los disturbios climáticos, así como los patrones de las enfermedades de origen animal transmisibles al hombre. Precisamente ante este escenario las instituciones educativas de nivel superior deben dar cumplimiento a su responsabilidad y ser las generadoras de alternativas de solución mediante el trabajo especializado de investigación; y para ello, la pesquisa científica es la mejor de las alternativas a nuestro alcance para comprender y encarar estos desafíos.Universidad Autónoma del Estado de México y Ediciones y Gráficos Eón, S.A. de C.V