Associação do ácido acetilsalicílico aos extratos de Moringa olifera, de Mandevilla velutina e da própolis de Apis mellifera na fase aguda da doença de chagas experimental

CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoFAPEMIG - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas GeraisTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A doença de Chagas é uma das mais importantes infecções de algumas regiões de países da América Central e Sul, em virtude de sua alta incidência e repercussão sócioeconômica. Apesar dos esforços ainda não foram descobertas vacinas ou drogas eficazes contra essa doença. É sábio que grande parte da população de países em desenvolvimento faz uso de plantas e derivados de vegetais para o tratamento de diversas moléstias. A Mandevilla velutina, a Moringa oleifera e a própolis de Apis mellifera demonstraram eficácia no tratamento de camundongos infectados com Trypanosoma cruzi. Recentemente foi descoberto que a Aspirina® (Bayer) tem aplicação terapêutica no controle da Doença de Chagas. O trabalho investiga o efeito da associação do AAS aos extratos destes produtos naturais, in vitro, no tratamento e pré-tratamento, via oral e intraperitoneal, de camundongos infectados experimentalmente com T. cruzi (cepa Y). O Extrato Bruto Liofilizado (EBL) dos produtos naturais obtidos em Uberlândia/MG e o AAS foram ressuspendidos em PBS (Tampão Fosfato-salina). para cada extrato organizou-se experimentos com camundongos machos da raça Swiss, infectados com 50.000 tripomastigotas, os quais receberam tratamento por 10 dias de AAS, EBL, AAS + EBL e salina, em intervalos regulares de 24 horas. O pré-tratamento iniciou-se 7 dias antes da infecção e continuou por 10 dias. A parasitemia foi determinada do 6° ao 9° dia pós-infecção. Nos experimentos in vitro, todos os lotes com associações demonstraram atividade tripanomicida. A dose de 50mg/kg de AAS e os extratos reduziram a parasitemia em torno de 50%. No tratamento via oral a melhor dose foi de 10mg/kg de AAS e 77mg/kg de EBL da própolis com 73% de redução parasitêmica e sobrevida de 80% dos animais experimentais. Os ensaios de pré-tratamento v.o indicaram que a Aspirina® não é eficiente em tratamentos longos, acarretando a mortalidade de 100% dos animais infectados. Nesse teste, a mistura de AAS mais M. oleifera obteve 84% de redução parasitêmica e sobrevida de 40% dos camundongos tratados, já associação de M. velutina ao AAS reduziu a parasitemia 53% em relação ao controle que recebeu somente AAS e resultou em 80% de sobrevivência dos animais infectados. Com base nos resultados encontrados, sugere-se que algumas associações de AAS nos extratos dos produtos naturais em baixas doses individuais potencializaram o tratamento e aumentaram a sobrevivência dos camundongos infectados quando comparados aos respectivos moldes

Leitura compartilhada e desenvolvimento do leitor crítico no 5º ano do ensino fundamental por meio do gênero discursivo conto

In Brazil, the results obtained in the Basic Education Assessment System (SAEB) lead researchers to point out and study about the critical state in relation to reading skills. The teaching unit, located in the municipality of Miracema – Tocantins, where the research took place in 2017, obtained an average of 3.7, not reaching the goal projected by the National Institute of Educational Studies and Research (INEP) for this year, the which should be 4.2 or higher. In addition to the statistics, we noticed that the student-reader, in reading classes, do not have a voice to speak and express themself, depending on the didactics used by the teacher. In view of this scenario, this research has the general objective of reflecting how the work with the shared reading of the short story, through theoretical and methodological orientations, can contribute to the development of reading skills in 5th grade elementary school students, enabling them responsive and critical attitudes towards the text. We considered the specific objectives: (1) to characterize shared reading activities implemented through workshops; (2) to learn how students reinterpret contents worked in the workshops, according to the skills selected for the composition of this study; (3) to characterize the effects of work with shared reading for the development of the student-reader through dialogism and responsiveness. For that, we inserted this study in Applied Linguistics, based theoretically and methodologically, in the reading strategies, defended by Solé, (1998). In addition, language is conceived as a product of interaction, according to the theoretical postulates of the Bakhtin’s Circle, considering shared reading as a social work practice. This is a qualitative and interpretative case study, carried out in a public school in Miracema-TO and has the target audience of students in the 5th year of elementary school. For the generation and collection of data, we organized the research in two stages: a diagnostic evaluation of reading and interventions in reading workshops shared with the short story genre, which is part of the literary artistic field and inserted in the study schedule in the 5th year, according to the Common National Curricular Base (BNCC, 2017). As a result, we found that the workshops with shared reading led students-readers-writers to speak, listen, participate and act critically, that is, to respond actively to teaching intervention activities. In addition, they produced a discursive reply (summary by writing) about what they managed to retain from the readings. In general, the effects of the work with shared reading revealed the students’ reflective position in relation to the texts and in dialogue with the other, represented by the classmate and the teacher-mediator.No Brasil, os resultados obtidos no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) levam pesquisadores a apontar e estudar sobre o estado crítico em relação às habilidades em leitura. A unidade de Ensino, situada no município de Miracema-Tocantins, onde ocorreu à pesquisa, em 2017, obteve média 3,7, não alcançando a meta projetada pelo Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) para este ano, a qual devia ser igual ou superior a 4,2. Além das estatísticas, percebemos que o aluno-leitor, nas aulas de leitura, não tem voz para falar e se expressar, dependendo da didática utilizada pelo docente. Diante desse cenário, esta pesquisa tem como objetivo geral refletir como o trabalho com a leitura compartilhada do gênero conto, por meio de orientações teórico-metodológicas, pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades leitoras em alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, possibilitando-lhes atitudes responsivas e críticas frente ao texto. Especificamente, buscamos: (1) caracterizar as atividades de leitura compartilhada implementadas por meio de oficinas; (2) apreender de que forma os alunos ressignificam conteúdos trabalhados nas oficinas, conforme as habilidades selecionadas para a composição deste estudo; (3) caracterizar os efeitos do trabalho com a leitura compartilhada para o desenvolvimento do aluno-leitor pelo dialogismo e responsividade. Para isso, inserimos este estudo na Linguística Aplicada, fundamentada teórico-metodologicamente, nas estratégias de leitura, defendidas por Solé, (1998). Além disso, concebe-se a linguagem como produto da interação, segundo os postulados teóricos do Círculo de Bakhtin, considerando-se a leitura compartilhada como prática social de trabalho. Trata-se de um estudo de caso qualitativo e interpretativista, realizado em uma escola pública de Miracema-TO e tem como público-alvo alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Para a geração e coleta de dados, organizamos a pesquisa em duas etapas: uma avaliação diagnóstica de leitura e intervenções em oficinas de leitura compartilhada com o gênero discursivo conto, o qual faz parte do campo artístico literário e inserido no cronograma de estudos no 5º ano, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017). Como resultado, verificamos que as oficinas com leitura compartilhada levaram os alunos-leitores-escritores a falar, escutar, participar e agir criticamente, ou seja, a responder ativamente às atividades de intervenção docente. Além disso, eles produziram uma réplica discursiva (resumo pela escrita) sobre o que conseguiram reter das leituras. De modo geral, os efeitos do trabalho com a leitura compartilhadas revelaram o posicionamento reflexivo dos alunos frente aos textos e em diálogo com o outro, representado pelo colega de classe e pela professora-mediadora

Bird surveys in grasslands: do different count methods present distinct results?

We compared two methods routinely used to conduct bird community surveys: point counts and transects. Our aim was to look for differences between these two methods regarding detection of bird richness and abundances. Additionally, we analyzed if one of the methods provided higher correlation of bird data with vegetation structure as an important habitat descriptor. From September 2014 to January 2015, we surveyed birds in 264 point counts and 258 transects spread across the southern Brazilian grasslands. We conducted one method in direct sequence of the other, in the same place with the same observers and at the same weather conditions. We standardized data to eliminate the effort bias caused by area covered and time employed in each method. Total abundance of birds recorded by the two methods did not differ (point counts 4753 and transects 4436, P = 0.31), but we found a significant difference in species richness (point counts 187 and transects 173, P = 0.01). Abundance of birds sampled with the transect method showed a slightly higher correlation with vegetation height (r2 = 0.07; P = 0.004) than the point counts method (r2 = 0.03; P = 0.05). While results from both methods were similar, richness detection was more effective in point counts, indicating that this method might be more useful than it currently is. We discuss potential factors that may influence effectiveness of both methods and suggest issues that should be addressed in further research in order to develop standardized sampling methods for bird communities

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO NO SETOR DE GOVERNANÇA DOS HOTÉIS DE PEQUENO PORTE DE JOÃO PESSOA-PB

A qualidade na prestação de serviços está associada a satisfação dos diversos colaboradores da empresa e propiciará bons resultados ao estabelecimento. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo diagnosticar a satisfação dos funcionários no ambiente de trabalho e, consequentemente, determinar a percepção sobre a qualidade de vida no trabalho das funcionárias do setor de governança dos hotéis de pequeno porte dos bairros de Tambaú, Manaíra e Cabo Branco localizados na orla da cidade de João Pessoa. Quanto aos meios de investigação, foi aplicado questionário fechado com as governantas e camareiras. Constatou-se que não existe diferente percepção entre as funcionárias em cargo de chefia (governantas) e as funcionárias do setor (camareiras) sobre os estabelecimentos pesquisados. De modo geral, os resultados obtidos são positivos no que se refere as questões analisadas e aos fatores que determinam a satisfação no ambiente de trabalho e a qualidade de vida no trabalho. Contudo, no que concerne à remuneração registra-se alto índice de insatisfação pelas funcionárias de modo que os gestores deveriam se ater na possibilidade de minimizar tal insatisfação

Trauma in elderly people: access to the health system through pre-hospital care

Objective: to identify the prevalence of trauma in elderly people and how they accessed the health system through pre-hospital care. Method: documentary and retrospective study at a mobile emergency care service, using a sample of 400 elderly trauma victims selected through systematic random sampling. A form validated by experts was used to collect the data. Descriptive statistical analysis was applied. The chi-square test was used to analyze the association between the variables. Results: Trauma was predominant among women (52.25%) and in the age range between 60 and 69 years (38.25%), average age 74.19 years (standard deviation±10.25). Among the mechanisms, falls (56.75%) and traffic accidents (31.25%) stood out, showing a significant relation with the pre-hospital care services (pObjetivo: identificar la prevalencia de trauma en ancianos y como accedieron al sistema de salud por la atención pre-hospitalaria móvil. Método: estudio documental y retrospectivo, llevado a como en servicio pre-hospitalario móvil, con muestra de 400 ancianos víctimas de trauma, seleccionados de manera aleatoria sistemática. Los datos fueron recolectados con un formulario validado por especialistas. Fue aplicado el análisis estadístico descriptivo. La prueba ji-cuadrado fue usada para analizar la asociación entre las variables. Resultados: el trauma predominó entre las mujeres (52,25%) y en el rango de edad entre 60 y 69 años (38,25%), promedio de 74,19 años (desvío-estándar±10,25). Entre los mecanismos, se destacaron las caídas (56,75%) y accidentes de tránsito (31,25%), cuya relación fue significativa con las unidades de atención (pObjetivo: identificar a prevalência do trauma em idosos e como ocorre seu acesso ao sistema de saúde pelo atendimento pré-hospitalar móvel. Método: estudo documental e retrospectivo, realizado em serviço pré-hospitalar móvel, com amostra de 400 idosos vítimas de trauma, selecionados de forma aleatória sistemática. Utilizou-se um formulário validado por especialistas para a coleta de dados. Procedeu-se à análise estatística descritiva. Usou-se o teste qui-quadrado para a análise da associação entre as variáveis. Resultados: o trauma predominou entre as mulheres (52,25%) e na faixa etária entre 60 e 69 anos (38,25%), média de 74,19 anos (desvio-padrão±10,25). Entre os mecanismos, destacaram-se as quedas (56,75%) e acidentes de trânsito (31,25%), cuja relação foi significativa com as unidades de atendimento (

Highly Photocatalytic Titanium Oxide/Carbon Nitride Heterojunctions Obtained via Dual Asymmetric Centrifugation

In this work dual asymmetric centrifugation technique was applied to obtain new TiO2/carbon nitride heterojunctions (TiO2/g-C3N4) with high photocatalytic performance. Materials were obtained from TiO2 and g-C3N4, with an optimal mass ratio of 1.0:0.1 for achieving the highest photocatalytic activity in dyes degradation. The TiO2/g-C3N4 (1.0/0.1) photocatalyst was characterized via X-ray diffraction, confirming the crystalline phases and chemical composition of the material. UV–VIS spectroscopy data showed an increase in the visible light absorption, indicating an effective interaction between the heterojunction components. XPS data showed the formation of Ti3+ ions and oxygen vacancies, boosting the photocatalytic process. The TiO2/g-C3N4 (1.0/0.1) showed the highest photocatalytic performance degrading 99.9 % of rhodamine B and 99.6 % of methylene blue in 60 min under LED light irradiation. Radicals trapping experiments indicated O2–● radicals as the major photoactive species, through a Z-scheme type mechanism. The product of RhB photodegradation did not show toxicity to Artemia fransciscana larvae

ESTRATÉGIAS DE ARGUMENTAÇÃO E RETÓRICA NA CONSTRUÇÃO DO ETHOS DO ORADOR EM UM RELATO PESSOAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

O presente artigo é decorrente de debates realizados em uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Sergipe (UFS) e objetiva analisar a construção do ethos da estudante-oradora do relato intitulado EaD na visão de uma Estudante da Escola Pública[1], disponibilizado na plataforma digital Guias Covid-19: comunidade escolar, criada pela organização não-governamental Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Do discurso escrito originalmente pela oradora, serão analisados alguns argumentos e as figuras de argumentação e retórica e como as estratégias argumentativas utilizadas pela oradora ajudam a construir seu ethos. Metodologicamente, esta pesquisa é de natureza bibliográfica e de abordagem qualitativa, fundamentada nos estudos da (neo) retórica e da argumentação, como os de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2002), Reboul (2004), Fiorin (2015), Mariano (2016, 2020), dentre outros. Com base no conteúdo abordado, concluiu-se que a estudante-oradora, por meio de seu discurso, constrói um ethos consciente de seu lugar e papel na sociedade, mostrando um ethos divergente do ethos construído previamente de estudantes da rede pública.[1] Link para acesso ao relato completo: https://guia6comunidade.wixsite.com/campanha/post/ead-no-ensino-m%C3%A9dio-na-vis%C3%A3o-de-uma-estudante-da-escola-p%C3%BAblica.  

Degradation of the pharmaceuticals lamivudine and zidovudine using advanced oxidation processes

The existence of pharmaceuticals in nature is a growing environmental problem, turning necessary the use of efficient treatments for the degradation of these substances, as the advanced oxidation processes (AOPs). In this work the AOPs UV/H2O2 and photo-Fenton were applied to degrade the pharmaceuticals lamivudine and zidovudine in an aqueous solution using a bench reactor, composed of three UV-C lamps. It was verified that the UV/H2O2 process presented a degradation of 97.33 ± 0.14% for lamivudine and 93.90 ± 0.33% for zidovudine, after 180 min of treatment and for an initial concentratin of each pharmaceutical of  5 mg.L-1 and [H2O2] of 600 mg.L-1.  A methodology by artificial neural networks (ANNs) was used to model the photocatalytic process, with the MLP 7-23-2 ANN representing it well, and determining the relative importance (%) of each of the input variables for the pharmaceutical’s degradation process. Kinetic studies for the pharmaceutical degradation and the conversion of organic matter showed good adjustments to the pseudo first-order models with R2 raging from 0.9705 to 0.9980. Toxicity assays for the before treatment solution indicated that the seeds Lactuca sativa and Portulaca grandiflora showed growth inhibition whereas the post-treatment solution inhibited only the growth of Lactuca sativa

Ferramentas tecnológicas como recurso didático: uma experiência de desenvolvimento da Cartografia Escolar com apoio em Geotecnologias na formação docente

As aulas de Geografia vêm sofrendo mudanças em sua didática por surgirem, cada vez mais, novas ferramentas para o seu ensino. Elas podem ser administradas pelos docentes desde que os mesmos tenham habilidades para isso. Pensando nisso, o presente trabalho trata de um relato de experiência a partir de um projeto de extensão, desenvolvido no Centro de Ensino Superior do Seridó da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, onde desenvolveu-se um minicurso para futuros professores, a partir do uso do programa gratuito Quantum Gis. Desse modo, foi produzido material didático contendo informações básicas do referido programa voltadas à sua operação, com aplicações voltadas ao desenvolvimento de aulas de Geografia. E, a partir dos dados obtidos e analisados, percebe-se um interesse por parte dos formandos em aprender o manuseio das geotecnologias para introduzi-las no Ensino de Geografia