We are loaded for bear! The use of zoo holiday camp for environmental education.

Environmental Education in non-formal educational spaces emerges as a tool capable of making people aware of the importance of conserving natural resources. The present study aimed to evaluate the potential of a holiday camp as a tool to promote non-formal environmental education. For 5 days, a total of 19 children between 9 and 12 years old, participated in various activities held in a zoo, located in the city of Dois Vizinhos, Paraná. The research had a qualitative and descriptive character and the field diary and participant observation were used for data collection. The results indicate that the children were made aware of the importance of all animals to the ecosystem and at various times presented critical thinking about the problems caused by man to the environment. It is hoped that the activities developed can collaborate in the process of formation for change, in which people can change their relationship with the environment, not only in their daily attitudes, but as future citizens of rights who demand economic and social transformations for the conservation of natural resources

ENTRE CADEIRA E PALCO: PERCEPÇÕES ESTÉTICAS DE ESPECTADORES SOBRE UMA COREOGRAFIA DE DANÇA

Este artigo analisa a percepção estética de um grupo de espectadores sobre a coreografia “Homenagem à Deusa Atena”.  Suas discussões teórico-metodológicas encontram-se no campo da estética, onde foram identificadas impressões e sensações despertadas pelo contexto oferecido (música, figurino, movimentação, expressão) e os diferentes olhares sobre esta criação coreográfica. O procedimento metodológico adotado foi de pesquisa de campo com análise qualitativa, sendo aplicada uma entrevista semi-estruturada, utilizando-se a análise de conteúdo. Os resultados indicam que na movimentação coreográfica, a questão da força, da luta e da disputa parecem ser as características da Deusa mais identificadas. Ainda assim, houve comentários sugerindo modificações para que a temática fosse exposta de forma mais clara

Playing remotely in times of crisis: a program to overcome social isolation

Objectives: This study aims to examine the feasibility of an intergenerational remote intervention program designed to promote the wellbeing and social connection of vulnerable older adults, mainly people with aphasia and dementia during the COVID‐19 pandemic in the south of Brazil. Undergraduate students were guided to lead weekly sessions of clowning, storytelling, dancing, and cooking‐ related activities for 3 months (from November/2020 to February/2021). Method: The mixed‐method design of the study addresses the implementation and feasibility of the program. Data analysis considered both quantitative—number of individuals who accepted the invitation to participate, voluntary dropouts, attendance—and qualitative data—participative observation and thematic analysis of evaluative conversations. An inclusive group of 34 older adults with stroke‐ induced cognitive impairments, dementia and individuals without any neurological conditions enrolled in the program based on social and racial equity principles. Feasibility and acceptability were addressed in terms of recruitment, implementation, remote evaluation, delivery of remote intervention, adherence, and attendance. Activities and participants' perceptions are described. Results: The initial period of the program achieved 83.7% of adherence and sustainability for additional 3 months. Preliminary results suggest feasibility and acceptability, considering formal and informal support in digital inclusion. Participatory observations describe that the structure of sessions and activities were well received. The analysis of participants' perceptions detects the thematic saliency of feelings of social connection and a sense of having learned with the group. Conclusions: Preliminary results of this study demonstrate the feasibility and acceptability of the program, pointing to its potential mental health benefits

NEOPLASIA DA MAMA E O ALEITAMENTO MATERNO: REVISÃO SISTEMÁTICA

Introdução: Alguns estudos relacionam o câncer de mama à gestação, principalmente ao processo de amamentação, sendo essa uma prática muito importante no processo de vida da mãe e do bebê, em um ponto de vista nutricional e afetivo. O aleitamento materno é vital para a saúde e desenvolvimento das crianças ao longo de toda a vida e reduz os custos para os sistemas de saúde, famílias e governos. Objetivo: Este estudo buscou levantar por meio de revisão sistemática de literatura a produção a respeito da relação da amamentação e a neoplasia de mama. Metodologia: Criando a relação dos temas e definindo os descritores: [(Neoplasias da Mama) AND (Aleitamento Materno)] e [(Breast Neoplasms) AND (Breast Feeding)], como palavras-chave para a busca de literatura, esses foram inseridos nas bases de dados eletrônicos, Medline (Pubmed), LILACS, SciELO e Scopus. Não foi incluída nenhuma restrição quanto ao idioma e período. Resultado: Inicialmente 366 estudos foram encontrados, após as etapas de triagem dos títulos, leitura do resumo e da íntegra dos textos selecionou-se um total de 5 artigos para análise. Conclusão: Conclui-se, portanto que de acordo com a literatura existente no presente momento, há uma relação comprovada entre o câncer de mama e a amamentação, quase totalmente observada de forma positiva, visto que apenas um dos artigos selecionados cita a não importância da amamentação como fator de proteção ao câncer de mama

Educação continuada: uma ferramenta para a segurança do cuidado

A educação dos profissionais de saúde(PS) é uma das principais estratégias para a adoção de práticas seguras no trabalho em saúde. É uma ferramenta que contribui para que os trabalhadores se conscientizem sobre as consequências de suas práticas e a aderência das precauções e medidas de biosegurança, inclusive a prevenção de acidentes com pérfuro-cortantes no exercício profissional(1). O ambiente de trabalho hospitalar é considerado insalubre por agrupar pacientes portadores de diversas enfermidades infectocontagiosas e viabilizar procedimentos que oferecem riscos de acidentes e doenças para os PS. Para que as condições do trabalho se tornem mais seguras, se faz necessário medidas estruturais e organizacionais que visem a mudança de comportamento destes, através de esforços conjuntos do serviço e de seus trabalhadores. Para elaborar estas ações é preciso considerar a inserção do trabalhador no grupo e nos processos de trabalho, além de sua vida social e o desgaste emocional dado pelo contexto sócio-econômico-cultural no qual o trabalho está inserido(2). Além disso, requer um trabalho interdisciplinar e intersetorial na prevenção de doenças ocupacionais e promoção de saúde na assistência, garantindo um suporte psico social e que defenda seus interesses, quando necessário(3). Estas medidas devem ser trabalhadas em conjunto com o Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho(SESMT), Comissão Interna de Prevenção de Acidentes(CIPA), Comissão de Controle de Infecção(CCIH), Serviço de Educação Continuada e demais setores que se encarregam de educação e vigilância em saúde nas instituições. Para disponibilizar condições de trabalho mais seguras as instituições precisam organizar e estruturar os seguintes processos de trabalho: vacinação dos PS conforme legislação; protocolos de utilização de equipamentos de proteção individual; protocolos de precauções padrão e precauções estendidas(precaução de contato, gotícula, aerossóis e proteção); plano de gerenciamento de resíduos e utilização de dispositivos de segurança conforme legislação vigente; planejamento de estruturas físicas que favoreçam a adoção de práticas corretas(lavatórios e nichos com solução alcoólica para higienização das mãos, lixeiras com acionamento de pedal, caixas de pérfurocortantes acessíveis) e fluxograma para atendimento do trabalhador vítima de acidente de trabalho(4). Conforme esta realidade, um hospital de ensino do sul do Brasil, desenvolve constantemente educação continuada para suas equipes de trabalho. O objetivo é evitar exposição ocupacional e elaborar estratégias para proporcionar meios adequados para que os “atores” possam exercitar um trabalho mais seguro. A implementação destas medidas se justificam, pois trata-se de um hospital de médio porte, com 849 funcionários, que atende diversas especialidades e alta complexidade em traumatologia, cardiologia e gestante/recém nascido de alto risco. No ano de 2011 a instituição atendeu 46.389 pacientes/dia, com uma densidade de incidência de precauções estendidas de 49/1000 pacientes/dia/internados, teve uma taxa de turnover da área assistencial de 2,1 % e contabilizamos um total de 27 acidentes com exposição biológica. Cientes da vulnerabilidade das equipes de assistência, a CCIH e SESMT desenvolvem constantemente capacitação para os grupos. Em parceria com o serviço de educação continuada, realizamos um ciclo de capacitação sobre biossegurança para as equipes de enfermagem, atingindo 70%(265) dos profissionais. Foram disponibilizados 11 momentos, os quais foram desenvolvidos através de oficinas práticas, o que resultou em uma ótima avaliação do ponto de vista dos participantes. Na avaliação final (228) registrada pelos que estiveram presentes pode-se constatar a satisfação quanto a flexibilidade de horários, a metodologia dinâmica utilizada, e no mesmo instrumento já sugerido outros momento neste formato nos mais diversos assuntos. Apesar das diversas estratégias pontuadas e demais desenvolvidas por outros grupos de educação permanente, e do conhecimento dos PS sobre as medidas de biosegurança, percebeu-se a não adesão completa às medidas de proteção. Isto se deu através do uso inadequado ou resistência à utilização do equipamento de proteção individual, aliado a sobrecarga de trabalho e autoconfiança dos PS. Neste contexto, destaca-se a necessidade de capacitação permanente das equipes para a conscientização da adoção de práticas seguras relacionadas a riscos ocupacionais e acidentes de trabalho. É de extrema relevância o envolvimento e a valorização dos profissionais na elaboração de medidas de segurança, tanto organizacionais quanto estruturais, para discutir a temática e envolvê-los no cuidado da sua própria saúde, do outro e do ambiente de trabalho, possibilitando assim a melhoria das condições de trabalho e maior satisfação profissional. Referências Bibliográficas: 1- Boletim Informativo sobre a Segurança do Paciente e Qualidade Assistencial em Serviços de Saúde. v.1 n. 1 Jan-jul 2011. Brasília: Agência Nacional de Vigilância Sanitária, 2011. 2- Assistência Segura: Uma Reflexão Teórica Aplicada à prática. Brasília: Agência Nacional de Vigilância Sanitária, 2013. 3- Guimarães; E.M.P., Godoy; S. C. B., Educação Permanente: Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação como ferramenta para Capacitação Profissional – REME - Revista Mineira de Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais. - v.13, n.1, jan./mar. 2009. Belo Horizonte: Coopmed, 2009. 4- Salum, Nádia Chiodelli A Educação Permanente e Suas Contribuições na Constituição do Profissional e nas Transformações do Cuidado de Enfermagem. Florianópolis (SC): UFSC/PEN, 2006. 319 p

Antibodies against Platelet Glycoproteins in Clinically Suspected VITT Patients

Vaccine-induced thrombotic thrombocytopenia (VITT) is a rare but severe complication following COVID-19 vaccination, marked by thrombocytopenia and thrombosis. Analogous to heparin-induced thrombocytopenia (HIT), VITT shares similarities in anti-platelet factor 4 (PF4) IgG-mediated platelet activation via the FcγRIIa. To investigate the involvement of platelet-antibodies in VITT, we analyzed the presence of platelet-antibodies directed against glycoproteins (GP)IIb/IIIa, GPV and GPIb/IX in the serum of 232 clinically suspected VITT patients determined based on (suspicion of) occurrence of thrombocytopenia and/or thrombosis in relation to COVID-19 vaccination. We found that 19% of clinically suspected VITT patients tested positive for anti-platelet GPs: 39%, 32% and 86% patients tested positive for GPIIb/IIIa, GPV and GPIb/IX, respectively. No HIT-like VITT patients (with thrombocytopenia and thrombosis) tested positive for platelet-antibodies. Therefore, it seems unlikely that platelet-antibodies play a role in HIT-like anti-PF4-mediated VITT. Platelet-antibodies were predominantly associated with the occurrence of thrombocytopenia. We found no association between the type of vaccination (adenoviral vector vaccine versus mRNA vaccine) or different vaccines (ChAdOx1 nCoV-19, Ad26.COV2.S, mRNA-1273, BTN162b2) and the development of platelet-antibodies. It is essential to conduct more research on the pathophysiology of VITT, to improve diagnostic approaches and identify preventive and therapeutic strategies.</p

Dance and Parkinson’s Disease: what are the effects on quality of life?

OBJETIVO: Verificar os efeitos de aulas de dança sobre a qualidade de vida de pessoas com doença de Parkinson. MÉTODOS: Nove participantes com doença de Parkinson, de ambos os sexos, foram divididos em dois grupos: experimental (GE; n=5; 70,60±8,01 anos) que receberam 15 aulas de dança, durante oito semanas; e, grupo controle (GC; n=4; 71,00±13,34 anos), o qual não recebeu intervenção e foi orientado a seguir sua rotina habitual. A qualidade de vida foi avaliada através da aplicação do Parkinson Disease Questionnaire (PDQ-39), antes e após o período de intervenção. Foi realizada a comparação das variáveis entre os grupos e entre os momentos através do método de equações de estimativas generalizadas (GEE) com post-hoc de Bonferroni, adotando-se nível de significância de 0,05. Para a análise dos dados foi utilizado o software SPSS versão 22.0. RESULTADOS: Ambos os grupos apresentaram diminuição significativa na pontuação total do questionário após o período de intervenções (p=0,047). Foram encontradas diferenças significativas entre os grupos, com melhores escores no GE em comparação ao GC, nos domínios suporte social e mobilidade. CONCLUSÕES: Os resultados demonstraram melhora significativa na percepção da qualidade de vida geral após oito semanas de intervenção.OBJECTIVE: To verify the effects of dance on quality of life in people with Parkinson’s Disease (PD). METHODS: Nine participants with PD, both sexes, were divided into two groups: experimental (EG; n = 5; 70.60 ± 8.01 years) which received 15 dance classes, for 8 weeks; and control (CG; n = 4; 71.00 ± 13.34 years), which received no intervention. The Parkinson Disease Questionnaire (PDQ-39) was performed to evaluate quality of life pre and post intervention. Generalized Estimating Equations (GEE) analysis was used to compare the groups, pre and post, level of significance = 0.05. SPSS version 22.0 was performed to analyse the data. RESULTS: Both groups showed a significant decrease in the quality of life total score after the intervention period (p = 0.047). Significant differences were found between groups in the social support and mobility domains, showing better scores in the EG when compared to CG. CONCLUSIONS: The results showed significant improvements in the overall quality of life score after 8 weeks of intervention

Transcriptome profiling of ontogeny in the acridid grasshopper Chorthippus biguttulus

Acridid grasshoppers (Orthoptera:Acrididae) are widely used model organisms for developmental, evolutionary, and neurobiological research. Although there has been recent influx of orthopteran transcriptomic resources, many use pooled ontogenetic stages obscuring information about changes in gene expression during development. Here we developed a de novo transcriptome spanning 7 stages in the life cycle of the acridid grasshopper Chorthippus biguttulus. Samples from different stages encompassing embryonic development through adults were used for transcriptomic profiling, revealing patterns of differential gene expression that highlight processes in the different life stages. These patterns were validated with semi-quantitative RT-PCR. Embryonic development showed a strongly differentiated expression pattern compared to all of the other stages and genes upregulated in this stage were involved in signaling, cellular differentiation, and organ development. Our study is one of the first to examine gene expression during post-embryonic development in a hemimetabolous insect and we found that only the fourth and fifth instars had clusters of genes upregulated during these stages. These genes are involved in various processes ranging from synthesis of biogenic amines to chitin binding. These observations indicate that post-embryonic ontogeny is not a continuous process and that some instars are differentiated. Finally, genes upregulated in the imago were generally involved in aging and immunity. Our study highlights the importance of looking at ontogeny as a whole and indicates promising directions for future research in orthopteran development