Economics of Data Systematic Review for Planning Strategies in the InsurTech industry

The knowledge of data enables exploring how value is created from data. Organizations’ strategic planning becomes easier if the value of data is understood and adopted. Unless managers know how to use data, its exploitable value remains limited. Previous studies assessed either data dimensions such as volume, variety, velocity, veracity and granularity, or data management processes. However, many of these topics have been treated with a technical approach and only a few focused on the data value in management, strategy, and planning. The ubiquitous of data has allowed insurance incumbents and startups to exploit technologies, from which InsurTech, leveraging a unique data-driven proposition and often gaining a competitive advantage. The paper aims to explore the economics of data, enabling to strategically plan data management practices. It contributes to the management and strategy literature with an evidence-based systematic literature review that embraces the value generated by knowing data sources, data types, extended data dimensions, analyzes enabling technologies, and extends data management practices for reaching organizations’ objectives in the InsurTech empirical context. In addition to further avenues of research, it provides managers with a theoretical data-valorization framework for data strategic planning, and institutions an overview for guiding the digital transformation. The novelty of this paper is the comprehensive focus on the economics of data at the intersection between traditional and emerging business models.The knowledge of data enables exploring how value is created from data. Organizations’ strategic planning becomes easier if the value of data is understood and adopted. Unless managers know how to use data, its exploitable value remains limited. Previous studies assessed either data dimensions such as volume, variety, velocity, veracity and granularity, or data management processes. However, many of these topics have been treated with a technical approach and only a few focused on the data value in management, strategy, and planning. The ubiquitous of data has allowed insurance incumbents and startups to exploit technologies, from which InsurTech, leveraging a unique data-driven proposition and often gaining a competitive advantage. The paper aims to explore the economics of data, enabling to strategically plan data management practices. It contributes to the management and strategy literature with an evidence-based systematic literature review that embraces the value generated by knowing data sources, data types, extended data dimensions, analyzes enabling technologies, and extends data management practices for reaching organizations’ objectives in the InsurTech empirical context. In addition to further avenues of research, it provides managers with a theoretical data-valorization framework for data strategic planning, and institutions an overview for guiding the digital transformation. The novelty of this paper is the comprehensive focus on the economics of data at the intersection between traditional and emerging business models

Entre connaissances implicites et processus explicites en intercompréhension écrite : peut-on réussir tous les transferts ?

International audienceLa méthodologie développée dans la méthode Eurom5 (édition enrichie de la méthode EuRom4 (1997) réalisée entre autres par Claire Blanche-Benveniste) permet à des lecteurs experts en L1 romane de transférer leur compétence dans plusieurs autres langues parentes peu ou pas connues. Le travail de recherche et les applications expérimentales menées durant plusieurs années ont permis de rédiger un protocole qui s’appuie sur l’exploitation de plusieurs types de stratégies relevant du processus de lecture et de compréhension. Pour chacun des paramètres qui entrent en jeu lorsqu’il s’agit de comprendre un texte, nous proposons certaines voies facilitatrices tout en mentionnant les variables sur lesquelles faire porter une attention particulière. L’originalité de cette méthodologie est d’avoir traité la dimension grammaticale des langues comme une stratégie d’accès au sens

SIAMO DAVVERO PRONTI PER UNA DIDATTICA PLURILINGUE? NUOVI STRUMENTI

Il presente contributo intende rispondere all’interrogativo Siamo davvero pronti per una didattica plurilingue? Per fare questo, propone un bilancio relativo a due aspetti essenziali per la diffusione del plurilinguismo: azione didattica e valutazione. Dopo un excursus dei principali filoni in cui si articolano gli approcci plurali, volto ad evidenziarne i punti in comune e le principali differenze, e l’illustrazione di nuovi strumenti per la descrizione della competenza plurilingue, il lavoro approfondisce un esempio di valutazione della competenza plurilingue, presentando i primi risultati di un progetto sulla valutazione dell’intercomprensione. La presentazione del progetto EVAL-IC fornisce l’occasione di affrontare il tema della valutazione plurilingue che comporta una radicale innovazione dal punto di vista della valutazione delle competenze, e scardina gli assunti della valutazione linguistica basati sul “monolitismo linguistico”, mostrando al contempo la complessità e l’interesse della valutazione plurilingue.   Are we really ready for multilingual teaching? New tools The aim of this paper is to answer the question “Are we really ready for multilingual teaching?”.  In order to pursue this goal, two essential aspects for the spread of multilingualism are analyzed and proposed: educational action and assessment. Starting from an excursus comparing and contrasting the main currents featuring pluralistic approaches, new instruments for the description of plurilingual competence are illustrated including examples for assessing multilingual competence, followed by a presentation of the first results of a project on assessing intercomprehension. The presentation of the EVAL-IC (Evaluation des compétences en intercomprehénsion) project provides an opportunity to address the complex and interesting issue of multilingual assessment, which involves radical innovation at the competence assessment level, and undermines the assumptions of language assessment based on “linguistic monolithism”

MAIS ESTRANHO QUE A FICÇÃO: O AUTOR E O HERÓI NA ESTÉTICA DO DISCURSO CINEMATOGRÁFICO

The aim of this article is to construct an analytical and discursive study concerning the relationship author-hero in the feature film Stranger than fiction (2005). We start the discussion considering some theoretical propositions formalized by Bakhtin/Voloshinov (2009), such as  language conceived in its  social nature, the enunciation in respect to the communication inter-locutors and the building of the relationship  sign-ideology in language (in this respect, the cinematographic) to anticipate some questions involving the relationship author-hero, founded by Bakhtin (1992). Then, we transcribe some filmic statements selected to the analysis, noting how the relationship between the author, Karen Eiffel, and the hero, Harold Crick, is established by a dialogical exchange supported by a dynamic relation with the verbal-visual enunciation of Stranger than fiction which organizes the cinematographic work as a whole.Propomos neste artigo realizar um estudo analítico e discursivo da relação autor e herói no longa-metragem Mais estranho que a ficção (2005). Partimos do debate sobre algumas proposições teóricas formalizadas por Bakhtin/Volochínov (2009), tais como a língua pensada em sua natureza social, a enunciação na relação de comunicação entre (inter)locutores e a construção da relação signo-ideologia na linguagem (aqui, a cinematográfica) para anteciparmos alguns questionamentos que implicam a relação autor e herói, fundamentada por Bakhtin (1992).  Em seguida, transcrevemos alguns enunciados fílmicos eleitos para a análise, observando como a relação entre a autora, Karen Eiffel, e o herói, Harold Crick, se instaura por meio do intercâmbio dialógico em uma relação dinâmica na enunciação verbovisual de Mais estranho que a ficção, arquitetando o todo da obra cinematográfica

L’intercomprensione dall’italiano o verso l’italiano: un percorso fra le lingue romanze

Nosso artigo comenta algumas etapas e características de umpercurso de intercompreensão entre cinco línguas românicas, utilizando a metodologia EuRom. Em particular, consideramos que, por meio do desenvolvimento da habilidade de leitura em português, espanhol, catalão, italiano e francês, também os aprendizes de italiano como língua dois e os falantes nativos de italiano no mundo inteiro dispõem de uma preciosa palavra-chave para explorar as línguas alvo. Além disso, os estudantes que fizeram a experiência demonstraram sua capacidade de reflexão sobre a sua língua materna, desenvolvendo, simultaneamente, suas estratégias cognitivas e metacognitivas. O trabalho dedica uma atenção especial aos instrumentos didáticos de EuRom5 e leva em conta, também, os dados empíricos levantados ao longo de mais de 15 anos de experimentação da metodologia EuRom em diversos países europeus e extraeuropeu

Storia, strategie e sfide di una disciplina in espansione

The book opens with an introductory essay by Bonvino and Jamet describing the state of the research and teaching methodology in the framework of IC. This contribution aims at describing the principles of the discipline, through a brief review of its epistemological foundations, its history and linguistic grounding. It also proposes a classification of teaching techniques and tools used in IC, and outlines possible developments of theoretical and applied research in this area

DIÁLOGOS E SENTIDOS PRODUZIDOS NO/PELO DISCURSO PUBLICITÁRIO DE INSTITUTOS DE IDIOMAS

This article aims at analyzing the dialogues between the publicity discourse from languages institutes, with their publicity focused on the disclosure of English language courses, established between the student (subject), potential interlocutor of these publicities, trying to understand the meaning effects which can be produced and circulate socially through these dialogues. In order to do that, this study takes into consideration the theoretical confluences between the Bakhtin Circle and the discourse theory from Michel Pêcheux, especially,  those which concern the notions of dialogue and senses produced in and by the publicity discourse from languages institutes.Objetivamos para o presente artigo analisar os diálogos que o discurso publicitário de institutos de idiomas, com a publicidade focalizada na divulgação de cursos de língua inglesa, estabelece com o sujeito-aluno, interlocutor potencial de tais publicidades, buscando compreender os efeitos de sentidos que podem ser produzidos e que circulam socialmente por tais diálogos. Para isso, fundamentamos o estudo considerando confluências teóricas entre o pensamento do Círculo de Bakhtin e a teoria do discurso de Michel Pêcheux, em especial, ao que concernem as noções de diálogo e sentidos produzidos no/pelo discurso publicitário de institutos de idiomas. 

Léxico da pandemia na mídia jornalística e redes sociais: uma discussão sobre o uso de neologismos e estrangeirismos em português e inglês

Considering the impacts caused by the COVID–19 pandemic, the transformations undergone by the lexicon of several languages became evident. In Brazilian Portuguese, the main changes can be mainly observed in the creation of new words and the diffusion of words in English used in journalistic texts and social media. This study, of descriptive, qualitative, and exploratory nature, aims to discuss the use of the lexicon from the pandemic context in texts published in journalistic and social media, in Portuguese and English, focusing on neologisms and foreignisms. The discussion points to the process of lexical innovation, which occurs motivated by the relation between lexicon, culture, and social factors. Dentre todos os impactos causados globalmente pela pandemia de COVID-19, tornou-se evidente as transformações sofridas pelo léxico de diversas línguas. No português do Brasil, as principais alterações podem ser observadas principalmente na criação de novas palavras e na difusão de palavras em língua inglesa utilizadas em textos jornalísticos e em redes sociais. Este estudo, de natureza qualitativa descritiva e de cunho exploratório, busca discutir a utilização do léxico procedente do contexto da pandemia em textos veiculados nas mídias jornalísticas e sociais, em português e inglês, tendo por foco neologismos e estrangeirismos. A discussão aponta para o processo de inovação lexical, que ocorre motivada pela relação entre léxico, cultura e fatores sociais.&nbsp

OCTUBRE ROSA EN LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: IMPACTO DE UN PROYECTO

Este artigo é resultado de um projeto de extensão, intitulado “O Outubro Rosa na UNESP: o IBILCE e a comunidade unidos pela conscientização sobre o câncer de mama”, que tem por foco principal esclarecer e informar sobre as principais questões que envolvem o tema. Baseado no movimento mundial criado nos Estados Unidos em 1997, o projeto tem sido realizado no âmbito da universidade, com o objetivo de chamar a atenção da comunidade interna e externa, destacando a importância da prevenção desse tipo de câncer, mediante atitudes e hábitos voltados à saúde da mulher, com ênfase na questão da importância do diagnóstico precoce. Diversos aspectos que permeiam a saúde e o bem-estar da mulher, a área da oncologia relacionada à prevenção, diagnóstico e tratamento foram abordados por meio de ações diversas que envolveram a orientação e a troca de conhecimentos entre acadêmicos, alunos e servidores de diferentes áreas e departamentos da universidade, objetivando a socialização de saberes a respeito de uma doença que acomete milhares de mulheres todos os anos, em todas as esferas. Desse modo, essas ações foram estendidas à comunidade externa, alcançando familiares e pessoas relacionadas à comunidade interna da universidade em um movimento que aliou a disseminação de informações sobre o tema e ações beneficentes. De natureza qualitativa, por envolver experiências, interações e explicações, realizou-se também uma pesquisa quantitativa a fim de mensurar a eficiência da campanha com relação a seu público alvo. A partir da análise dos resultados, foi possível observar um desconhecimento substancial sobre o tema e reitera-se a importância de ações como as realizadas pelo projeto, para a conscientização da comunidade interna e externa a respeito da importância da prevenção e detecção precoce do câncer de mama. This article is the result of an extension project, named "Pink October at UNESP: IBILCE and the community united to raise awareness of breast cancer,” which primarily focuses on enlightening and informing about the central questions around the subject. Based on the international movement created in the United States in 1997, the project has been held within the university, aiming to call the attention of the outside and inside communities, highlighting the importance of prevention for this type of cancer by creating habits concerning women's health, focusing on the importance of the early diagnosis. A variety of aspects that are part of women's health and well-being, the oncology area related to the prevention, diagnosis and treatment were addressed through various actions that involved the orientation and the exchange of knowledge between academics, students and staff of different areas and departments of the university, aiming at the sharing of awareness about a disease that affects thousands of women every year, in every sphere. Thereby, these actions were extended to the outside communities, reaching relatives and people related to the inside community of the university in an activity that combined the dissemination of information about the subject and charitable actions. It is a qualitative research approach, which includes experiences, interactions, and explanations; however, a quantitative analysis was also employed to determine the efficiency of the project concerning its target audience. From the research results, it was possible to see unfamiliarity with the subject, thus reaffirming the importance of actions like the ones carried out by the project, to raise awareness on the inside and outside communities about the importance of prevention and early diagnosis of the breast cancer.Este artículo es el resultado de un proyecto de extensión, titulado "Octubre Rosa en UNESP: IBILCE y la comunidad unidos por la concientización sobre el cáncer de mama ", cuyo foco es aclarar e informar sobre las principales cuestiones sobre el tema. Basado en el movimiento mundial creado en Estados Unidos en 1997, se realizó el proyecto en el ámbito universitario, con objetivo de llamar la atención de la comunidad interna y externa por medio de actitudes y hábitos dirigidos a la salud de la mujer, subrayando la importancia de la prevención de ese tipo de cáncer, con énfasis en la importancia del diagnóstico temprano. Se abordaron diversos aspectos que permean la salud y el bienestar de la mujer y, también, la parte de la oncología relacionada con prevención, diagnóstico y tratamiento, todo eso por medio de acciones diversas que resultaron en orientación y cambio de conocimientos entre profesores, alumnos y servidores de diferentes áreas y departamentos de la universidad, objetivando el compartimiento de saberes con respecto a una enfermedad que afecta millares de mujeres todos los años, en todas las esferas. Así, esas acciones fueron expandidas a la comunidad externa, alcanzando familiares y personas relacionadas con la comunidad interna de la universidad en un movimiento que unió la difusión de informaciones sobre el tema y acciones benéficas. De carácter cualitativo, por involucrar experiencias, interacciones y explicaciones, se realizó también una investigación cuantitativa con el propósito de determinar la eficiencia de la campaña con respecto a su público objetivo. A partir del análisis de los resultados, se pudo observar sustancial desconocimiento sobre el tema, y se reitera la importancia de acciones como las que el proyecto realizó para la concientización de la comunidad interna y externa con respecto a la importancia de la prevención y la detección temprana del cáncer de mama