Dinâmica dos botões no ensino do equilíbrio de Hardy-Weinberg

O trabalho propôsapresentar umaprática entre botões metálicos (alelos de um indivíduo) para formar uma população. Para isso, foielaborada uma dinâmicade «Genética depopulações» capaz de abordar as frequências alélicas, genotípicas e fenotípicas, alémfatores evolutivos. A atividade foiaplicada aos alunos do 3° ano do Ensino Técnico Integrado do IFSULDEMINAS-Inconfidentes/MG -Brasil. Para avaliação da aprendizagem os alunos tiveram que preencher cinco tabelas que envolviam os cálculos das frequências.Cerca de 90% dos alunos responderam as atividades de forma correta, como tambémdescreveram toda a concepçãodo princípio de Hardy-Weinberg.Os resultados indicaram que os discentesassimilaram significativamente o conteúdo proposto e a dinâmica propiciou visualizar que as frequências genotípicas e alélicas não mudam ao longo das gerações em equilíbrio

Análise espaço-temporal e extrema da erosividade da chuva na região centro-leste do Estado de São Paulo, Brasil

Soil degradation has become one of the most important environmental problems in the world due to rapid population growth, intensification of erosion processes and increased global warming. Seeking an efficient way of obtaining data for the calculation of Erosivity, this study aims to articulate the analysis of rainfall data with Geoprocessing and Remote Sensing techniques. Thirty-one pluviometric stations were used to acquire surface data, after the annual classifications, two years of extreme erosivity were selected, one rainy year and the other dry year. Among selected extreme years, a monthly classification of soil loss was performed for the twelve months of each representative year. Finally, the calculation of soil loss through RUSLE was applied, with the purpose of showing how the erosivity values in extreme years of rain and drought contribute to the process of soil loss in the study area. The results obtained show that the erosivity of the rain ranged from 4800 to 11100 Mj.mm.ha-1.h-1.year-1, with the observed average of 7950 Mj.mm.ha-1.h-1.year -1. RUSLE estimated average soil losses for the area of 8.2 Mg ha-1 yr-1 and 5.4 Mg ha-1 yr-1 for the years 1983 and 2014 respectively. Therefore, understanding the dynamics of Erosivity associated with soil losses can help in planning sustainable management and highlights the importance of minimizing water erosion.La degradación del suelo se ha convertido en uno de los problemas ambientales más importantes del mundo debido al rápido crecimiento de la población, la intensificación de los procesos de erosión y el aumento del calentamiento global. Buscando una manera eficiente de obtener datos para el cálculo de la Erosividad, este estudio tiene como objetivo articular el análisis de datos de lluvia con técnicas de Geoprocesamiento y Teledetección. Se utilizaron 31 estaciones pluviométricas para adquirir datos de superficie, luego de las clasificaciones anuales, se seleccionaron dos años de extrema erosividad, uno lluvioso y otro seco. Entre los años extremos seleccionados, se realizó una clasificación mensual de pérdida de suelo para los doce meses de cada año representativo. Finalmente, se aplicó el cálculo de pérdida de suelo mediante RUSLE, con el propósito de mostrar cómo los valores de erosividad en años extremos de lluvia y sequía contribuyen al proceso de pérdida de suelo en la zona de estudio. Los resultados obtenidos muestran que la erosividad de la lluvia varió de 4800 a 11100 Mj.mm.ha-1.h-1.año-1, siendo el promedio observado de 7950 Mj.mm.ha-1.h-1.año -1. RUSLE estimó pérdidas de suelo promedio para el área de 8.2 Mg ha-1 año-1 y 5.4 Mg ha-1 año-1 para los años 1983 y 2014 respectivamente. Por lo tanto, comprender la dinámica de la erosividad asociada con las pérdidas de suelo puede ayudar a planificar una gestión sostenible y destaca la importancia de minimizar la erosión hídrica.A degradação do solo tem se tornado um dos mais importantes problemas ambientais do mundo devido ao rápido crescimento populacional, intensificação dos processos erosivos e aumento do aquecimento global. Buscando uma maneira eficiente de obtenção de dados para o cálculo da Erosividade o presente estudo tem como objetivo articular as análises dos dados de chuva com as técnicas de Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto. Foram utilizados 31 postos pluviométricos para aquisição dos dados de superfície, após as classificações anuais, foram selecionados dois anos extremos da erosividade, sendo um ano chuvoso e outro ano seco. Entre os anos extremos selecionados, foi realizada a classificação mensal da perda de solo para os doze meses de cada ano representativo. Por último, foi aplicado o cálculo da perda de solo por meio da RUSLE, com o propósito de mostrar como os valores de erosividade em anos extremos de chuva e de seca contribuem para o processo da perda do solo na área de estudo. Os resultados obtidos, mostram que a erosividade da chuva variou de 4800 a 11100 Mj.mm.ha-1.h-1.ano-1, com a média observada de 7950 Mj.mm.ha-1.h-1.ano-1. A RUSLE estimou perdas médias de solo para a área de 8,2 Mg ha-1 ano-1 e 5,4 Mg ha-1 ano-1 para os anos de 1983 e 2014 respectivamente. Portanto, entender a dinâmica da Erosividade associadas as perdas de solo pode auxiliar no planejamento do manejo sustentável e destaca-se a importância de minimizar a erosão hídrica

Resistência a antimicrobianos em Staphylococcus aureus

Multiple antibiotic resistant Staphylococcus aureus represent a big problem in the control of hospital infections. Resistance pattern of isolated S. aureus presented in central vascular catheter of patients interned in the Intensive Therapy Center of the School Hospital of the Universidade Federal do Triângulo Mineiro was evaluated by antimicrobial tests, in which it was possible to detect high level of resistance to penicillin (94.7%) and ampicillin (86.8%), only considering the samples that presented resistance, beyond one strain that presented resistance to vancomycin. The oxacillin resistance evaluation was confirmed by PCR with the presence of the gene mecA. The association of the results obtained in the phenotypic test with the presence of the gene mecA, considered the reference method, was confirmed through the Table of Contingency and the Test of Χ2 with Yates correction. In 49 isolates evaluated, 23 were resistant to oxacillin, being possible to detect the mecA gene in 21 samples. The test of molecular screening by RAPD allowed the separation of the phenotypic groups in two different grouping patterns, the ones that presented resistance to antimicrobials and the sensible ones, with a dissimilarity of 73,3%. There is a higher genetic similarity between groups that present the same type of resistance, thus confirming the phenotypic analyses. Molecular markers for detection of resistance to oxacillin, like the gene mecA, were more sensitive than the phenotypic markers.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorMestre em Genética e BioquímicaStaphylococcus aureus resistentes a múltiplos antibióticos representam um grande problema no controle das infecções hospitalares. O perfil de resistência a antimicrobianos de isolados de S. aureus presentes em cateteres vasculares central de pacientes internados em leitos do centro de terapia intensiva do Hospital Escola da Universidade Federal do Triângulo Mineiro foi avaliado por meio de testes antimicrobianos, pelos quais foi possível detectar um elevado nível de resistência à penicilina (94,7%) e ampicilina (86,8%), considerando-se somente as amostras que possuíam resistência, além de uma cepa resistente à vancomicina. A avaliação da resistência à oxacilina foi confirmada por PCR através da presença do gene mecA. A associação dos resultados obtidos no teste fenotípico com a presença do gene mecA, considerado um método de referência, foi confirmada através da Tabela de Contingência e do Teste de Χ2 com correção de Yates. Em 49 amostras avaliadas, 23 apresentaram resistência à oxacilina, sendo possível detectar a presença do gene de resistência mecA em 21 amostras. O teste de tipagem molecular por RAPD permitiu a separação dos grupos fenotípicos em dois padrões diferentes de agrupamento, os que possuíam resistência e os sensíveis aos antimicrobianos, com uma dissimilaridade de 73,3%. Há maior similaridade genética entre grupos que apresentam o mesmo tipo de resistência, confirmando assim as análises fenotípicas. Marcadores moleculares para detecção de resistência à oxacilina, como o gene mecA, foram mais sensíveis que os marcadores fenotípicos

Remote experiment as a support in science and biology education and learning

Orientador: Eduardo GalembeckTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Física Gleb WataghinResumo: Várias pesquisas ressaltam a importância da experimentação para o processo ensino-aprendizagem de Ciências. Um problema que dificulta a aplicação da experimentação e das atividades práticas, principalmente nas escolas públicas, é o sucateamento dos recursos. Das poucas instituições públicas que têm esta infraestrutura, os equipamentos estão ultrapassados em geral, e já não atendem a demanda dos alunos, em números, disponibilidade de reagentes e como também em equipe técnica para suporte. Entretanto, cerca de 90% das escolas públicas brasileiras (INEP) dispõem de conexão à Internet. Diante deste cenário do baixo número de escolas contempladas com laboratórios para práticas nas áreas das Ciências e disponibilidade de Instituições de Ensino com acesso a Internet, surge a oportunidade da criação e utilização de laboratórios que permitam o acesso remoto para controle de experiências práticas através da Internet. O acesso remoto pode representar um modo fácil de disponibilizar a interação com experimentos reais e promover situações que propiciem à Alfabetização Científica. Dessa maneira, buscamos responder a pergunta: "Quais são os limites e as possibilidades dos experimentos remotos desenvolvidos para fornecer suporte ao ensino e aprendizagem de Ciências e Biologia?" A partir da questão de pesquisa exposta, utilizamos para o processo de desenvolvimento dos experimentos remotos as quatro fases da metodologia de desing. Além de desenvolver os experimentos e a comunicação destes experimentos com os usuários, utilizamos as vivências dos alunos e professores de Biologia do IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes para analisar a usabilidade por meio da escala de concordância de cinco pontos elaborada por Likert. A principal contribuição do trabalho está no desenvolvimento dos experimentos remotos de Ciências e Biologia, os experimentos foram de caráter - ilustrativos, descritivos e investigativos, todos disponíveis em tempo real, permitindo a visualização de dados, gráficos, tabelas e medidores, além de imagens. Os experimentos criados foram: Estação Climática, Microscópios e Lupas Eletrônicas, Terrário, Aquário e Fotossíntese, todos estão disponíveis online e livre para ser acessados. Os experimentos classificados como investigativos proporcionaram a presença de indicadores de Alfabetização Científica mais complexos, tanto na presença, quanto em quantidade. Verificamos pelas respostas dos alunos, uma excelente aceitação dessa inovação pedagógica, acima de 90%. Opinião confirmada por professores de Biologia do Campus. Para 89% dos alunos, o uso do experimento remoto proporcionou um ganho no aprendizado. As limitações encontradas na utilização dos experimentos remotos desenvolvidos no LTE, estão na disponibilidade de acesso à internet para os alunos nas Escolas públicas de MG, como também na manutenção cotidiana dos experimentos. O Google Analytics, registrou mais de 4 mil acessos de 579 usuários, sendo alunos, professores, pesquisadores, pessoas de um forma geral, que interessaram-se na oportunidade de manipular e investivar experimentos reais do LTE - UNICAMP. Os experimentos remotos desenvolvidos e disponibilizados mostram potencial para serem utilizados como meio de disseminar a prática experimental de conteúdos biológicos entre alunos e professores que não dispõem de laboratóriosAbstract: Several researches highlight the importance of experimentation for the teaching and learning processes of Sciences. A problem that hinders the application of experimentation and practical activities, especially in public schools, is the scrapping of resources. From the few public institutions that have this infrastructure, the equipment is outdated, and no longer meet the demand of the students, when it comes to student numbers, availability of reagents as well as technical support staff. However, about 90% of Brazilian public schools (INEP) have an Internet connection. Faced with this scenario of the low number of schools with laboratories for practices in the areas of science and the availability of educational institutions with Internet access, it enhances the opportunity to create and use laboratories that allow remote access for the practical controled experiences through the Internet. Remote access may represent an easy way to make interaction with real experiments possible and promote situations that lead to Scientific Literacy. This way, we try to answer this question: "What are the limits and possibilities of the remote experiments developed to provide support to the teaching and learning the Science and Biology"? From the above research question, we used the four phases of the design methodology for the development of the remote experiments. In addition to developing the experiments and the communication of these experiments with the users, we used the experiences of the biology students and professors from IFSULDEMINAS ¿ Inconfidentes College to analyze the usability through the scale of agreement of five points elaborated by Likert. The main contribution of the work was in the development of remote experiments in Science and Biology, the experiments were of character - ilustrative, descriptive and investigate, all available in real time, allowing the visualization of data, graphs, tables and meters, as well as images. The experiments developed were: Climatic Station, Microscopes and Electronic Magnifiers, Terrarium, Aquarium and Photosynthesis, all available online and free to be accessed. The experiments classified as investigate provided the presence of more complex scientific literacy indicators, both in presence and quantity. We verified by the students responses, an ecellent acceptance of this pedagogical innovation, above 90%. Opinion confirmed by teachers College Biology. For 89% of the students, using the remote experiment provided a gain in learning. The limitations encountered in the use remote experiments developd in the LTE are the availability of Internet acess foe students in the Public Schools of MG, as well as in the daily maintenance of the experiments. Google Analytics registration of more than 4 thousand accesses of 579 users, being them students, teachers, researchers, people in general , that were interested in the opportunity to manipulate and to investigate real experiments available at the Educational Technology Laboratory - UNICAMP. The remote experiments developed and available show potential to be used as a mens of disseminating the experimental practice of biological contents between students and teachers who do not have laboratoriesDoutoradoEnsino de Ciencias e MatematicaDoutor em Ensino de Ciências e Matemática16/05243-7FAPES

Dinâmica dos botões no ensino do equilíbrio de Hardy-Weinberg

O trabalho propôsapresentar umaprática entre botões metálicos (alelos de um indivíduo) para formar uma população. Para isso, foielaborada uma dinâmicade «Genética depopulações» capaz de abordar as frequências alélicas, genotípicas e fenotípicas, alémfatores evolutivos. A atividade foiaplicada aos alunos do 3° ano do Ensino Técnico Integrado do IFSULDEMINAS-Inconfidentes/MG -Brasil. Para avaliação da aprendizagem os alunos tiveram que preencher cinco tabelas que envolviam os cálculos das frequências.Cerca de 90% dos alunos responderam as atividades de forma correta, como tambémdescreveram toda a concepçãodo princípio de Hardy-Weinberg.Os resultados indicaram que os discentesassimilaram significativamente o conteúdo proposto e a dinâmica propiciou visualizar que as frequências genotípicas e alélicas não mudam ao longo das gerações em equilíbrio

Assessment of Water Ecosystem Integrity (WEI) in a Transitional Brazilian Cerrado–Atlantic Forest Interface

Although healthy ecosystems are vital to sustaining human society, the Brazilian Cerrado and Atlantic Forest biomes have suffered from disorderly human development and the intense use of natural resources. Thus, cost-effective studies are needed to develop tools to assess environmental conservation and the integrity of water courses to inform decisions for ensuring their recovery where ecosystem maintenance is deficient. This study sought to develop a methodology in which the Watershed Habitat Evaluation and Biotic Integrity Protocol (WHEBIP) and Rapid Assessment Protocol for Habitat Diversity (RAP) could be used in an integrated, adaptive manner to evaluate the Water Ecosystem Integrity (WEI) in courses of rivers and streams in tropical regions of the Brazilian Cerrado–Atlantic Forest interface undergoing intense agricultural exploitation. Accordingly, a spatial assessment using geographic information systems was followed by a field visit to apply the methodology. A preliminary assessment of the soil conditions in the Lobo Reservoir Hydrographic Basin was conducted, identifying stretches of rivers and streams that were suitable for payment for environmental services and for recovery from the impact of anthropic activities. Such activities were present in 50.23% of the basin’s total area, and intensive degradation was found in stretches of the water courses, primarily where the head springs of the Itaqueri River and Lobo Stream, the principal tributaries of the Lobo Reservoir, lie. Native vegetation, Brazilian Cerrado, and reforestation occupy a total of 38.5% of the basin, comprising areas of intense conservation activity by the Brazilian government

Detection of antimicrobial resistance by means of phenotypic and genotypic tests in Staphylococcus aureus recovered from central vascular catheters

Staphylococcus aureus resistant to multiple antibiotics represent an important problem in nosocomial infection control. The profile of antimicrobials resistance of S. aureus isolated from central vascular catheters from Intensive Care Unit (ICU) patients (Triangulo Mineiro University College Hospital). The S. aureus were evaluated by antimicrobial tests, detection of the mecA gene and RAPD (Random Amplified Polymorphic DNA), of the resistance to penicillin (94,7%) and ampicillin (86,8%) was high. One isolate presented resistance to vancomyci. The association of results obtained by phenotypic test with the presence of the mecA gene was evaluated. Out of 49 S. aureus evaluates, 23 (47%) presented resistance to oxacilin, and it is possible to detect the presence of the resistance mecA gene in 21 (43%). The by RAPD patterns allowed established into two different phenotypic groups, the ones that presented resistance and the ones susceptible to antimicrobial substances, with a dissimilarity of 73,3%.  Molecular markers for detection of resistance to oxacilin, as the mecA gene, were found to be more sensitive than the phenotypic markers

Mullite plasma spraying for in situ repair of cracks in mullite refractories: Simultaneous optimization of porosity and thickness by statistical design of experiments

We report a laboratory-scale study about the suitability of the plasma spraying process for "in situ" repair of cracks in mullite refractories of industrial furnaces. The "design of experiments" approach is used to investigate how the coating porosity and thickness are influenced by six experimental parameters. Arc current, secondary gas (H 2) flow rate, and stand-off distance are the most significant parameters for both responses. Several interaction terms also affect significantly the thickness response. The validity of the model equations is discussed both from a statistical point of view and regarding the physical credibility of the main model terms. Additional experiments confirm that the measured properties lie into the prediction intervals provided by the model. Using a set of parameters optimized for minimal porosity and high thickness (relevant for the crack repair application), coatings with 6% porosity and 1070 μm thickness can be prepared reproducibly. © 2013 ASM International.Project PLASMAREPA – Grant agreement n°565