Perceção pública dos serviços de ecossistema prestados pelo montado, com ênfase nos serviços culturais

Tese de mestrado em Ecologia e Gestão Ambiental, apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2016Com o crescimento populacional humano, a demanda por alimentos, matérias-primas, água e combustíveis tem aumentado também e de uma forma mais rápida e intensiva do que em qualquer outro período de tempo comparável da história da humanidade. Esta crescente procura tem gerado uma perda considerável, e por vezes irreversível, da diversidade de vida na Terra. O reconhecimento desta perda de biodiversidade, bem como a necessidade de avaliar e quantificar a ligação/dependência existente entre o Homem e a Natureza, motivou o aparecimento do conceito de Serviços de Ecossistema (SE), como sendo os benefícios que os ecossistemas proporcionam ao homem potenciando o seu bem-estar. Os tipos de serviços que a natureza proporciona podem ser agrupados em três categorias: regulação/manutenção, provisionamento e culturais. Os ecossistemas multifuncionais, por definição, providenciam uma maior diversidade de serviços e, um bom exemplo disso, é o montado de sobro, sobretudo reconhecido pela produção de cortiça, mas que está na base de muitas outras produções e atividades. Desempenha funções e serviços tais como a manutenção de elevados níveis de biodiversidade e a regulação do clima ou o sequestro de carbono, sendo também local de eleição para recreio e turismo de natureza. No entanto, a perceção pública da importância destes últimos (serviços culturais) carece de avaliação. Neste contexto utilizou-se a Companhia das Lezírias (CL), propriedade agro-florestal dominada por montado de sobro e com uma significativa atividade de recreio a par de várias outras atividades produtivas, para avaliar a perceção que os utilizadores do montado têm dos serviços fornecidos por este ecossistema. Através de inquéritos aos principais utilizadores da CL (trabalhadores, caçadores e visitantes) pretendeu-se assim: caracterizar socio-demograficamente os utilizadores da CL e as respectivas visitas; avaliar os SE por eles mais valorizados, com particular ênfase nos serviços culturais e avaliar preferências por diferentes cenários de gestão economicamente os SE fornecidos pelo montado. Os inquéritos foram divididos em 5 secções: I- Caracterização da visita; II- Benefícios da Charneca; III- Gestão do montado e serviços de ecossistema; IV- Avaliação de cenários e V- Dados pessoais. Neste contexto, pretendeu-se avaliar as opiniões dos diferentes grupos de utilizadores face a três cenários, um que representa a gestão atual da CL (Cenário I) e outros dois plausíveis. Um que representa alterações nas práticas de pastorícia (Cenário II), onde o gado bovino é parcialmente substituído por gado de menor porte causando menor impacto no sistema, e outro de melhoramento florestal (Cenário III) que promove medidas de gestão onde o gado bovino é inteiramente substituído e a floresta será gerida de modo a aumentar a densidade de sobreiros e aumentar o coberto arbóreo. Para análise dos resultados, para alé da análise descritiva, utilizaram-se metodologias que avaliam a “vontade de pagar” (Avaliação Contingente) e que permitem avaliar as escolhas dos utilizadores por cada cenário e determinar o que influenciou essa decisão (“árvores de decisão - FFTrees”). No total foram realizados 100 inquéritos: 37 a caçadores, 39 a visitantes e 24 a trabalhadores. Neste estudo, foi possível concluir que os utilizadores na maioria se encontram na faixa etária dos “46-65” anos, principalmente o sexo masculino. O sexo feminino é maioria no grupo de visitantes com 67%, enquanto que no grupo de trabalhadores representa uma minoria e no de caçadores é mesmo nulo. A maioria apresenta um elevado grau de escolaridade (entre o 9º ano e o ensino superior). A maioria são trabalhadores por conta de outrem, a exceção dos caçadores, que representam 20% dos trabalhadores independentes. Em relação a motivação, e perceções contamos com resultados muito díspares entre grupos de utilizadores. Os caçadores caracterizam-se por realizarem atividades mais desportivas (caça, hipismo, pesca), os trabalhadores por escolherem atividades mais ligadas a natureza (obs. aves, fotografia, piqueniques), talvez por conhecerem melhor o que a CL proporciona e os visitantes atividades mais físicas (caminhadas, corridas, etc). Atribuem muita importância ao montado, qualquer um dos grupos, perfazendo um total de 69% de escolhas, seguindo-se do pinhal e dos campos de arroz. Os serviços culturais, também são tidos em conta por exemplo a “educação”, com 78% dos inquiridos a atribuírem-lhe os graus de maior importância, apesar dos serviços de provisionamento serem os mais considerados. Este estudo permitiu também estimar os gastos efetuados pelos visitantes e caçadores quando se deslocam e visitam a CL para realizar atividades. Esses gastos são em regra elevados (entre 300 a 600 €/ano) o que permite concluir que estes utilizadores atribuem elevada importância e interesse aos serviços prestados pelo montado. Relativamente à análise de preferências de gestão, verificou-se que os caçadores preferem claramente o cenário III com 25% e apenas 9% para o cenário II, enquanto que os visitantes têm uma preferência igual pelos dois cenários, 25,4% de escolha por qualquer um dos cenários. Este trabalho, ainda que apenas baseado numa amostra dos utilizadores da CL, permitiu avaliar as perceções públicas relativamente aos serviços providenciados pelo montado e propor algumas medidas para uma melhor gestão do sistema, num contexto de exploração sustentável.With Human population growth, the demand for food, raw materials, water and fuels has also increased, faster and more intensively than in any comparable time in the history of mankind. This growing demand has generated a considerable, and sometimes irreversible, loss of life diversity on Earth. Recognition of this biodiversity loss, as well as the need to assess and quantify the relation/dependence existing between Man and Nature, motivated the emergence of the concept of Ecosystem Services, as being the benefits that ecosystems provide to human with the power to improve his well-being. The different types of services that nature provides can be grouped into three categories: regulation/maintenance, provisioning and cultural. Multifunctional ecosystems, by definition, provide higher diversity of services, and a good example is the cork oak montado, mainly recognized for the production of cork, but which is the basis of many other goods and activities. It performs functions and services such as maintaining high levels of biodiversity, regulating climate or sequestrate carbon, and is also a place of choice for recreation and nature tourism. However, public perception of cultural services (ex: recreation and nature tourism) need assessment. In this context, Companhia das Lezírias (CL), an agro-forestry farmstead dominated by cork oak forest and with a significant recreational activity along with several other productive activities, was used to evaluate the users perceptions of the services delivered by this ecosystem. Through surveys of CL's main users (workers, hunters and visitors), we characterized users socio-demographically; characterized their visits; quantified the ESs most valued, with particular emphasis on cultural services and an economical evaluation of the ESs provided by the montado was also done. Surveys were divided into 5 sections (I- Characterization of the visit, II- Benefits of the montado, III- Management of the montado and ecosystem services, IV- Scenarios evaluation and V- Personal data). The opinions of the different groups of users were also considered in relation to three scenarios: one representing the current management of CL (scenario I) and two hypothetical ones. One that represents alterations to pastoral practices, where cattle are partially replaced by smaller cattle, which will cause less impact on the system (Scenario II) and Scenario III of forest improvement, promotes management measures where cattle are completely replaced and cork oak trees are planted to increase tree cover. For data analysis, in addition to the descriptive analysis, we used "willingness to pay" (Contingent Valuation) methodologies that allow us to evaluate the users' choices for each scenario and to determine what influenced this decision. In total, 100 surveys were done: 37 to hunters; 39 to visitors and 24 to workers. It was possible to conclude that the majority of users are in the "46-65" age group, mainly males. The female sex is the majority in the group of visitors with 67%, whereas in the group of workers represents a minority and in the group of hunters is null. Most of them have a high level of education (between high school and higher education). Most are employee for others, with the exception of hunters, who account for 20% of self-employed workers. In relation to motivation, and perceptions we have very different results among groups of users. Hunters are characterized by more sporting activities (hunting, horseback riding, fishing), workers choosing nature-based activities (bird watching, photography, picnics), perhaps because they know better what CL provides and visitors physical activities (walks, races, etc). Any of the groups attach great importance to montado, making a total of 69% of choices, followed by the pinewood and the rice fields. Cultural services are also taken into account, for example, "education", with 78% of respondents giving them the most important degrees, even though provisioning services are the most considered. This study also allowed to estimate the expenses incurred by visitors and hunters when they travel and visit CL to carry out activities. These expenses are usually high (between 300 to 600€/year), which leads to the conclusion that these users attach great importance and interest to the services that montado provide. Regarding the analysis of management preferences, it was verified that hunters clearly prefer scenario III with 25% and only 9% prefer scenario II, while visitors have an equal preference for both scenarios, 25,4% of choice for any of the scenarios. Although based on a relatively small sample, this work allowed to evaluate user’s perceptions relatively to services provided by montado and to propose some measures for a better management of the system, in a sustainable way. With Human population growth, the demand for food, raw materials, water and fuels has also increased, faster and more intensively than in any comparable time in the history of mankind. This growing demand has generated a considerable, and sometimes irreversible, loss of life diversity on Earth. Recognition of this biodiversity loss, as well as the need to assess and quantify the relation/dependence existing between Man and Nature, motivated the emergence of the concept of Ecosystem Services, as being the benefits that ecosystems provide to human with the power to improve his well-being. The different types of services that nature provides can be grouped into three categories: regulation/maintenance, provisioning and cultural. Multifunctional ecosystems, by definition, provide higher diversity of services, and a good example is the cork oak montado, mainly recognized for the production of cork, but which is the basis of many other goods and activities. It performs functions and services such as maintaining high levels of biodiversity, regulating climate or sequestrate carbon, and is also a place of choice for recreation and nature tourism. However, public perception of cultural services (ex: recreation and nature tourism) need assessment. In this context, Companhia das Lezírias (CL), an agro-forestry farmstead dominated by cork oak forest and with a significant recreational activity along with several other productive activities, was used to evaluate the users perceptions of the services delivered by this ecosystem. Through surveys of CL's main users (workers, hunters and visitors), we characterized users socio-demographically; characterized their visits; quantified the ESs most valued, with particular emphasis on cultural services and an economical evaluation of the ESs provided by the montado was also done. Surveys were divided into 5 sections (I- Characterization of the visit, II- Benefits of the montado, III- Management of the montado and ecosystem services, IV- Scenarios evaluation and V- Personal data). The opinions of the different groups of users were also considered in relation to three scenarios: one representing the current management of CL (scenario I) and two hypothetical ones. One that represents alterations to pastoral practices, where cattle are partially replaced by smaller cattle, which will cause less impact on the system (Scenario II) and Scenario III of forest improvement, promotes management measures where cattle are completely replaced and cork oak trees are planted to increase tree cover. For data analysis, in addition to the descriptive analysis, we used "willingness to pay" (Contingent Valuation) methodologies that allow us to evaluate the users' choices for each scenario and to determine what influenced this decision. In total, 100 surveys were done: 37 to hunters; 39 to visitors and 24 to workers. It was possible to conclude that the majority of users are in the "46-65" age group, mainly males. The female sex is the majority in the group of visitors with 67%, whereas in the group of workers represents a minority and in the group of hunters is null. Most of them have a high level of education (between high school and higher education). Most are employee for others, with the exception of hunters, who account for 20% of self-employed workers. In relation to motivation, and perceptions we have very different results among groups of users. Hunters are characterized by more sporting activities (hunting, horseback riding, fishing), workers choosing nature-based activities (bird watching, photography, picnics), perhaps because they know better what CL provides and visitors physical activities (walks, races, etc). Any of the groups attach great importance to montado, making a total of 69% of choices, followed by the pinewood and the rice fields. Cultural services are also taken into account, for example, "education", with 78% of respondents giving them the most important degrees, even though provisioning services are the most considered. This study also allowed to estimate the expenses incurred by visitors and hunters when they travel and visit CL to carry out activities. These expenses are usually high (between 300 to 600€/year), which leads to the conclusion that these users attach great importance and interest to the services that montado provide. Regarding the analysis of management preferences, it was verified that hunters clearly prefer scenario III with 25% and only 9% prefer scenario II, while visitors have an equal preference for both scenarios, 25,4% of choice for any of the scenarios. Although based on a relatively small sample, this work allowed to evaluate user’s perceptions relatively to services provided by montado and to propose some measures for a better management of the system, in a sustainable way

A expressão musical na creche e no jardim de infância

O presente relatório tem como objetivo a compreensão do papel da expressão musical na creche e no jardim de infância. Neste relatório pretendo investigar a importância da expressão musical na educação de infância, dos 0 aos 6 anos. Para a realização do relatório final, investiguei o modo como as educadoras desenvolviam a área da expressão musical com as crianças. Posteriormente, concretizei atividades relacionadas com o tema de investigação, a expressão musical, com vários grupos de crianças. As principais considerações que retiro deste relatório são que a expressão musical promove o desenvolvimento integral da criança, nomeadamente no âmbito da concentração, da memorização, da atenção, da criatividade, da expressividade, nos níveis corporal, emocional e social. Neste sentido, as educadoras deveriam integrar a expressão musical nas suas atividades, não só nas diferentes áreas da sala como também nas rotinas diárias.This paper´s main aim is to understand the role of Music both in nursery and in kindergarden. In this report I´ve tried to understand the importance of music expression listening to rom the moment a child is born to 6 years old. By doing this report, searched how Music is developed with children by their teachers. Then, I’ve created a set of activities related to this topic, with which I was able to observe the way children reacted to music and what they could learn from it. The main considerations I draw from this report are that the musical expression promotes the integral development of the child, especially in the context of concentration, memorization, attention, creativity, expressiveness, at the bodily, emotional and social levels. In this sense, the educators should integrate the musical expression in their activities, not only in the different areas of the room but also in the daily routines

"A falar é que a gente se entende" : a linguagem oral na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Mestrado, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 31 maio de 2019, Universidade dos Açores.O presente relatório resulta de todo o trabalho desenvolvido nas disciplinas de Estágio Pedagógico I e II, inseridas no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, incidindo sobre uma das áreas de conteúdo abordadas ao longo dos estágios na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico, mais concretamente a linguagem oral. Aquando da definição das linhas que iriam nortear este trabalho, a prática pedagógica em contexto pré-escolar foi de extrema importância, uma vez que as lacunas detetadas no grupo de crianças suscitaram o interesse por enveredar por esta área e a necessidade de intervenção no âmbito da linguagem oral. Este constituiu o ponto de partida para apostar numa intervenção que enfatizasse a linguagem oral, com vista a contribuir positivamente para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da linguagem oral em ambos os contextos de estágio. Neste sentido, apostou-se na conceção e na implementação de diferentes estratégias atendendo às características das crianças, com o propósito de favorecer o desenvolvimento da linguagem oral. Para tal, foi importante conhecer as crianças e criar um clima propício à comunicação, como forma de ir ao encontro das suas necessidades e de adequar a prática pedagógica. Assim sendo, foi nossa intenção que as estratégias contribuíssem não só para o desenvolvimento de competências ao nível da oralidade, mas que fossem também um incentivo ao crescimento pessoal e relacional das crianças. Paralelamente, tornou-se fundamental considerar não só as dinâmicas que estavam previamente planificadas, mas também rentabilizar as situações imprevistas que surgiam aquando da interação com as crianças e que eram propensas ao desenvolvimento da linguagem. Ao longo dos estágios pedagógicos a informação foi recolhida através da observação participante das dinâmicas da sala, bem como do desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Em ambos os contextos de estágio, as crianças manifestaram interesse em participar no que lhes era proposto e verificou-se uma evolução no domínio da linguagem oral, nas vertentes da compreensão e expressão oral. Para além disso, foi evidente a adoção de uma postura interventiva com pertinência e qualidade nas crianças, uma vez que manifestavam interesse em expor a sua opinião mobilizando ideias e vivências individuais e conhecimentos diversos. Considera-se, ainda, que a experiência pedagógica e a elaboração deste relatório foram fundamentais para o crescimento pessoal e profissional da estagiária.ABSTRACT: This report is the outcome of all the work developed in the subjects Entrepreneurships I and II which are part of the Master’s Degree in Pre-school Education and Primary School, including one of the content areas approached throughout the internships in the Pre-school Education and Primary School, more specifically in the oral communication skills. The pedagogical practice in real context has proven to be crucial when the guiding lines of our work were still being drawn, since the difficulties detected in the children brought out our interest for following this path and the need to intervene in the area of oral communication. This is the starting point to invest in an intervention that emphasizes the oral communication, in order to contribute positively to the development and improvement of the oral communication in both contexts of the internship. Hence, we’ve reinforced our efforts in conceiving and implementing different strategies according to the children’s specific features, aiming at a proper development of the oral communication. To reach that goal, it was truly relevant to get to know the children and to offer a promoting environment to communication, to meet their needs and to adjust the teaching practice. Therefore, we intended that the strategies would not only contribute to the development of the oral skills, but to promote the children’s personal and relational growth. Alongside that, it became essential to contemplate the previously planned dynamics and to maximize as well the unexpected situations that came along during the intervention with the children which were prone to the communication development. During the teaching training periods, the information was collected from the direct observation of the dynamics in the classroom and from the children’s development and learning process. In both teaching training contexts, the children expressed desire in taking part of what was suggested to them and there was an evolution in the oral communication field, in terms of speech comprehension and oral expression. Furthermore, children clearly manifested an interventionist, relevant and meaningful approach, since they revealed interested in expressing their opinions mobilizing both personal ideas and diverse knowledge. In addition, the teaching experience and the elaboration of this report have been essential to the personal and professional growth of the trainee teacher

Intervenção psicológica em contexto clínico e comunitário

Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2016Exame público realizado em 6 de Dezembro de 2016Por razões éticas e deontológicas, o documento apenas se encontra disponível parcialmente.O relatório apresentado é resultado de nove meses de estágio curricular desenvolvido, no âmbito do mestrado de psicologia clínica, na Santa Casa da Misericórdia de Sesimbra. As intervenções psicológicas realizadas não incidem numa população-alvo específica, pelo contrário, são abrangidas múltiplas faixas etárias do desenvolvimento humano, desde crianças a idosos. No presente relatório são, primeiramente, apresentadas a caracterização da instituição bem como da população-alvo com o intuito de enquadrar mais facilmente todo o trabalho desenvolvido ao longo destes meses. O enquadramento teórico é formulado pela revisão de literatura ao considerar a psicologia clínica, como ciência, a função do psicólogo clínico, os vários e diferentes períodos do desenvolvimento humano e ainda problemáticas que lhes possam estar associadas. Neste sentido, é utilizado, nas intervenções realizadas, o modelo cognitivo comportamental, apelando a diversas técnicas de outros modelos como forma de adequar o tipo de intervenção ao paciente. São ainda apresentados os objetivos de estágio, o método utilizado e ainda a descrição de dois casos clínicos, em que um deles demonstra um desenvolvimento psicológico atípico. Incluído no capítulo do método, encontram-se as provas psicológicas utilizadas na avaliação e descrição do processo terapêutico assim como os resultados obtidos. O relatório termina com uma conclusão e reflexão final sobre todo o trabalho desenvolvido

Desigual(mente) – Projecto de intervenção de redução do estigma face à doença mental em crianças do ensino básico

Pese al aumento de los tratamientos eficaces para las enfermedades mentales, estos problemas de salud siguen estando insuficientemente informados y no reconocido. El estigma sigue siendo la barrera más grande para aquellos que buscan tratamiento. Mientras que muchas escuelas ya están en sintonía con los problemas del estigma y la discriminación en relación con la raza, el origen étnico y la orientación sexual, la salud mental y la enfermedad siguen siendo relativamente invisibles. Se desarrolló un proyecto piloto dirigido a 29 niños de escuela primaria en las afueras de Coimbra, con el objetivo de aumentar la conciencia en la diferenciación, y la prevención de conductas discriminatorias asociadas al estigma de la enfermedad mental. En diez semanas, se llevaron a cabo varias intervenciones - actividades psico-educativas en las que se abordan conceptos como el respeto, la diferencia, el estigma y la igualdad, el uso de métodos interactivos de enseñanza, juegos educativos, películas, cuentos infantiles, visitas de estudio y contacto cara a cara con la gente con problemas mentales. Los niños entienden los conceptos de diferencia, el respeto y la cooperación y la reducción del estigma en las personas con enfermedad mental. Las intervenciones psicoeducativas estructurados en las escuelas pueden contribuir a reducir el estigma y los prejuicios asociados a la enfermedad mental. Este innovador proyecto podría ser replicado en otras escuelas primarias.Despite an increase in knowledge and effective treatments for mental illnesses, these health problems remain under-reported and unrecognized. Stigma remains the single greatest barrier for those seeking treatment. While many schools are already tuned in to the problems of stigma and discrimination as they relate to race, ethnicity and sexual orientation, mental health and illness remain relatively invisible. A pilot project was developed aimed at 29 children of Primary School in the outskirts of Coimbra, with the aim of increasing awareness of the difference, and prevention of discriminatory behaviour associated with the stigma of mental illness. In ten weeks, several interventions were conducted - psycho-educational activities in which they addressed concepts such as respect, difference, stigma and equality, using interactive teaching methods, educational games, movies, children’s stories, study visits and face to face contact with people with mental problems. The children understood the concepts of difference, respect and cooperation and reduction of stigma in people with mental illness. Structured psycho-educational interventions in schools can contribute to reducing stigma and prejudice associated with mental illness. This innovative project could be replicated in other primary schools.A educação escolar é o ponto de partida para abordar as questões da diferença associada aos problemas de saúde mental, que originam comportamentos discriminatórios e levam ao estigma. Na linha dos programas de intervenção que procuram amadurecer atitudes relacionais, desenvolvemos um projecto-piloto, dirigido a 29 crianças do ensino básico numa escola da periferia de Coimbra, com o objectivo de sensibilizá-las para a diferença, com vista à prevenção de comportamentos discriminatórios associados ao estigma da doença mental. Foram realizadas 6 sessões psico-educativas em que se abordaram conceitos como o respeito, diferença, igualdade e entreajuda, com recurso a métodos pedagógicos interactivos: jogos pedagógicos, filmes, contos infantis, visita de estudo e contactos face a face com pessoas com problema mentais. A intervenção contribuiu para a compreensão da importância de apoiar , respeitar e entender o outro, com as suas diferenças. As crianças, após confronto com a realidade da doença mental, foram capazes de perceber que as diferenças existentes não são limitativas, adoptando um discurso e comportamento pautado por menor carga estigmatizante, observável nas relações interpessoais. Intervenções psicoeducativas estruturadas em contexto escolar podem contribuir para uma redução do estigma e preconceito asociados às doenças mentais. Este projecto inovador poderá ser replicado em outras escolas do ensino básico

FAMÍLIAS, COMUNIDADE ESCOLAR, QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS: PERSPECTIVAS SUBJETIVAS NUMA ESCOLA DAS INFÂNCIAS

This article is an excerpt from the Master's Dissertation in Education from the University of Brasília and aims to understand, in the materialization of educational actions, processes that reveal the value of the subjective dimension in the pedagogical work of an Early Childhood Education school that serves children between 4 and 6 years, on the outskirts of the Federal District, making it possible to generate intelligibility for delving deeper into issues that belong to a specific educational context. The theoretical contribution is González Rey's Theory of Subjectivity, with Qualitative Epistemology and Constructive Interpretative Methodology being the foundations of the methodological construction. The theoretical model enunciated three axes of intelligibility: 1) The relationship between the school and families; 2) The community of school professionals; 3) The relationship with local culture and community representation, which align with the understanding that the school in question has its own characteristics associated with its practices and the culture of its community, which affirm the relevance of building quality pedagogical work that is socially referenced.Este artículo es un extracto de la Disertación de Maestría en Educación de la Universidad de Brasilia y tiene como objetivo comprender, en la materialización de acciones educativas, procesos que revelan el valor de la dimensión subjetiva en el trabajo pedagógico de una escuela de Educación Infantil que atiende a niños. entre 4 y 6 años, en la periferia del Distrito Federal, permitiendo generar inteligibilidad para profundizar en temas propios de un contexto educativo específico. El aporte teórico es la Teoría de la Subjetividad de González Rey, siendo la Epistemología Cualitativa y la Metodología Interpretativa Constructiva los fundamentos de la construcción metodológica. El modelo teórico enunció tres ejes de inteligibilidad: 1) La relación entre la escuela y las familias; 2) La comunidad de profesionales escolares; 3) La relación con la cultura local y la representación comunitaria, que se alinean con el entendimiento de que la escuela en cuestión tiene características propias asociadas a sus prácticas y a la cultura de su comunidad, que afirman la relevancia de construir un trabajo pedagógico de calidad y referenciado socialmente.Este artigo é um recorte da Dissertação de Mestrado em Educação pela Universidade de Brasília e tem, como objetivo, compreender, na materialização de ações educativas, processos que revelem o valor da dimensão subjetiva no trabalho pedagógico de uma escola de Educação Infantil que atende crianças entre 4 e 6 anos, na periferia do Distrito Federal, possibilitando gerar inteligibilidades para o aprofundamento em questões que pertencem a um contexto educacional específico. O aporte teórico é a Teoria da Subjetividade, de González Rey, sendo, a Epistemología Qualitativa e a Metodologia Construtivo-Interpretativa, os alicerces da construção metodológica. O modelo teórico enunciou três eixos de inteligibilidades: 1) A relação entre a escola e as famílias; 2) A comunidade dos profissionais da escola; 3) A relação com a cultura local e a representatividade comunitária; que coadunam o entendimento de que a escola em questão possui características próprias associadas às práticas e cultura de sua comunidade, que afirmam a pertinência da construção de um trabalho pedagógico de qualidade socialmente referenciado

Meias Elásticas Compressivas na Prevenção da Síndrome Pós-trombótica: Assim Tão Evidente?

A síndrome pós-trombótica (SPT) é uma complicação tardia da trombose venosa profunda (TVP) que surge em 20%- 50% dos doentes. A sua sintomatologia é causa de grande morbilidade e compromete a qualidade de vida dos doen- tes. Assim, a prevenção da SPT após um episódio de TVP é fundamental. Várias guidelines têm recomendado o uso de meias elásticas compressivas diariamente como forma de prevenção da SPT. Contudo, o ensaio SOX veio alterar este paradigma ao concluir que não existiu benefício no uso de meias compressivas. Desde então, vários estudos têm sido feitos nesta área, uma vez que o seu uso apresenta também algumas desvantagens como o preço e o desconforto. O objetivo desta revisão consiste em determinar a eficácia da utilização de meias elásticas compressivas na prevenção da SPT. Dos 16 artigos obtidos a partir das diferentes bases de dados, 8 foram incluídos na revisão narrativa. Fo- ram também incluídas guidelines internacionais sobre este tema, nomeadamente as European Society for Vascular Surgery (ESVS) 2021 Clinical Practice Guidelines on the Management of Venous Thrombosis. Vários estudos apontam para a não redução da incidência de SPT com a utilização de terapêutica compressiva, enquanto outros continuam a sugerir benefícios com o seu uso. Os estudos analisados apresentam evidência muito contraditória, sendo controver- sa a recomendação do uso de meias compressivas na profilaxia do SPT. Uma limitação da presente revisão deve-se à heterogeneidade dos estudos. Assim, são necessários estudos de melhor qualidade, com amostras populacionais maiores e metodologias mais homogéneas, para que se possa concluir de forma inequívoca se existe ou não benefício na utilização das meias compressivas

Meias Elásticas Compressivas na Prevenção da Síndrome Pós-trombótica: Assim Tão Evidente?

A síndrome pós-trombótica (SPT) é uma complicação tardia da trombose venosa profunda (TVP) que surge em 20%- 50% dos doentes. A sua sintomatologia é causa de grande morbilidade e compromete a qualidade de vida dos doen- tes. Assim, a prevenção da SPT após um episódio de TVP é fundamental. Várias guidelines têm recomendado o uso de meias elásticas compressivas diariamente como forma de prevenção da SPT. Contudo, o ensaio SOX veio alterar este paradigma ao concluir que não existiu benefício no uso de meias compressivas. Desde então, vários estudos têm sido feitos nesta área, uma vez que o seu uso apresenta também algumas desvantagens como o preço e o desconforto. O objetivo desta revisão consiste em determinar a eficácia da utilização de meias elásticas compressivas na prevenção da SPT. Dos 16 artigos obtidos a partir das diferentes bases de dados, 8 foram incluídos na revisão narrativa. Fo- ram também incluídas guidelines internacionais sobre este tema, nomeadamente as European Society for Vascular Surgery (ESVS) 2021 Clinical Practice Guidelines on the Management of Venous Thrombosis. Vários estudos apontam para a não redução da incidência de SPT com a utilização de terapêutica compressiva, enquanto outros continuam a sugerir benefícios com o seu uso. Os estudos analisados apresentam evidência muito contraditória, sendo controver- sa a recomendação do uso de meias compressivas na profilaxia do SPT. Uma limitação da presente revisão deve-se à heterogeneidade dos estudos. Assim, são necessários estudos de melhor qualidade, com amostras populacionais maiores e metodologias mais homogéneas, para que se possa concluir de forma inequívoca se existe ou não benefício na utilização das meias compressivas

Active aging awareness and well-being among older adults in Portugal

Funding Information: This study is part of the research program of the General Foundation of the University of Salamanca, through the International Centre on Aging (CENIE), within the framework of the Programme for a Longevity Society (0551_PSL_6_E), a project co-financed by the European Regional Development Fund (ERDF) through the Interreg VA Spain-Portugal Programme (POCTEP) 2014–2020. Publisher Copyright: Copyright © 2023 Costa, Henriques, Alarcão, Henriques, Madeira, Virgolino, Sousa, Feteira-Santos, Arriaga, Rocha and Nogueira.Objective: This study aims to assess the active aging awareness of older adults in mainland Portugal and their levels of overall well-being and to identify social and health-related factors. Methods: A cross-sectional study was conducted with a representative sample of 613 older adults, aged 65 or older, who participated in the PROKnos – Knowing Social Prescribing needs of the elderly study in Portugal. The questionnaire consisted of the Active Ageing Awareness Questionnaire and the World Health Organization – Five Well-Being Index, as well as sociodemographic, economic, and health status questions. Correlation coefficients, t-tests for independent samples, and one-way ANOVA were used to explore potential associations between variables. Results: The active aging awareness levels were significantly higher for women (p = 0.031), and those who were younger (p = 0.011), more educated (p < 0.001), had a better financial situation (p < 0.001), and had better health (p < 0.001). The same pattern was found for well-being, except in relation to gender, as men had higher levels (p = 0.016). These variables were found to be correlated. Discussion: Even though active aging is an important strategy to implement, it is indispensable to consider the perceptions and conditions that need to be in place before that. This study reveals that several social and health-related factors are associated with well-being and active aging awareness, as well as the differences between groups that exist in mainland Portugal in relation to that. This emphasizes how vital it is to address social inequalities in active aging efforts, which are not necessarily uncovered when only considering actual active aging measures.publishersversionpublishe