Descoberta de conhecimento em dados de mobilidade urbana: um exemplo de inteligência urbana

A secção UAciência é coordenada pelo Professor Universitário Armindo Rodrigues.Nos Açores, tal como em Portugal Continental, as cidades inteligentes (as conhecidas smart-cities) continuam a enfrentar enormes desafios. Estes incluem a melhoria da infraestrutura tecnológica e da sua governança, que visa aumentar o envolvimento e a inclusão dos cidadãos e das instituições. Um dos principais desafios é a promoção da mobilidade dos cidadãos para melhorar a sua qualidade de vida e fomentar o seu desenvolvimento social, económico e cultural.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Expressão Plástica e Infância: Lugares para imaginar, (re)criar e conhecer o mundo.

Dissertação de Mestrado, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 8 de maio de 2023, Universidade dos Açores.O presente Relatório de Estágio tem como título Expressão Plástica e Infância: lugares para imaginar, (re)criar e conhecer o mundo e surge no âmbito do trabalho desenvolvido nas unidades curriculares de Estágio Pedagógico I e Estágio Pedagógico II, integrado no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade dos Açores. Este documento partilhará todo o trabalho realizado no domínio dos dois estágios pedagógicos, sendo o primeiro estágio realizado no âmbito da Educação Pré-Escolar e o segundo no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Incluirá uma análise detalhada e uma reflexão geral sobre as oportunidades experienciadas no decorrer destes dois estágios, sobressaindo os aspetos que consideramos essenciais do ponto de vista científico e formativo, que deram ênfase à temática que decidimos aprofundar no nosso estudo. Efetuamos igualmente um breve estudo empírico, através da realização de entrevistas, num total de dez, a cinco Educadoras de Infância e a cinco Professoras do 1.º Ciclo do Ensino Básico, com o propósito de entendermos melhor as suas conceções e representações em relação ao papel das Expressões Artísticas, nomeadamente as Artes Visuais/Expressão Plástica, nas suas práticas diárias. Concluímos que, na ótica das Educadoras de Infância as Artes Visuais são valorizadas na Educação Pré-Escolar, havendo muitas vezes entrave a nível do material para trabalhar. Pelo contrário, as Professoras do 1.º Ciclo do Ensino Básico afirmaram que Expressão Plástica não é muito valorizada nos horários dos alunos, ficando sempre para a última aula da semana e que a tendência é diminuir consoante o avançar dos anos de escolaridade. No entanto, todas as docentes afirmaram que esta área é de grande valorização, deveria ser mais trabalhada e que gostariam de poder dedicar-lhe mais horas letivas. Falaram-nos ainda das dificuldades que sentem ao longo do ano letivo e de como conseguem ultrapassar tais desafios. Um dos principais constrangimentos relaciona-se com os recursos disponíveis nas escolas, acontecendo que muitas vezes têm de investir do seu próprio dinheiro para terem algum material diferente. Também por essa razão, assumiram recorrer inúmeras vezes a material reciclável, sendo a sua reutilização uma constante na ação educativa que desenvolvem no seu dia a dia.ABSTRACT: The present Internship Report is entitled Plastic Expression and Childhood: places to imagine, (re)create and know the world and it emerges from the work developed within the curricular units of Pedagogical Internship I and Pedagogical Internship II, integrated in the Master of Pre-School and Primary Teacher Education of 1st cycle at the University of the Azores. This document will share all the developed work carried out in the two pedagogical internships, being the first one accomplished in the context of Pre-School Education and the second one in Primary Teacher Education of 1st cycle. It will include a detailed analysis and a general reflection of the experienced opportunities during these two internships, highlighting the aspects that are considered essential from a scientific and educational point of view, which gave emphasis to the thematic that we decided to deepen in our study. We have also carried out a brief empirical study by conducting a total of ten interviews to five Kindergarten Teachers and five 1st Cycle Basic Education Teachers, with the purpose of better understanding their conceptions and representations in relation to the role in Artistic Expressions, such as Visual Arts/Plastic Expression, in their daily practices. We concluded that, from the Kindergarten teacher’s point of view, the Visual Arts are valued in Pre-School Education, having sometimes obstacles regarding the supplies to work with. In the contrary, the 1st Cycle Basic Education Teachers, stated that the Plastic Expression is not highly valued in the student’s schedules, being always the last class in the week and that the tendency is to decrease as the schooling years advance. However, all the teachers claimed that this area is of great importance, should be worked on more and that they wish they could be able to dedicate more school hours to it. They also spoke about the difficulties they experienced throughout the school year and how they managed to overcome those challenges. One of the main restraints is related to the available resources in schools, often resulting in investing their own money to be able to acquire different supplies. Also for that reason, they assumed the use of recycled materials countless times, being its reuse constant in the educational action in their daily practice

What do plants tell spiders about disturbances in grasslands?

Grazing and mowing constitute two important ways of reducing vegetation structure, which causes mechanical injuries in plants. In response to these injuries, plants emit herbivore-induced plant volatiles (HIPVs) that can act as recruitment signals for arthropod predators. Among these arthropods, spiders have been suggested to respond to HIPVs. It is unknown, however, if spiders make microhabitat choice based on the detection of those HIPVs or based solely on the availability of vegetal structure. In this study, we investigated microhabitat choice of the orb-weaver spider Argiope trifasciata (Forsskål, 1775) and its potential relationship with impacted and not impacted vegetation structure availability. Our major results corroborate other findings that microhabitat choice in orb-weaver spiders is driven not by HIPVs, but rather by vegetation structure. Habitat structure influences a variety of ecological factors such as predation risk, prey availability, and mate finding in orb-weavers. The mechanisms underlying assessment by A. trifasciata of the vegetative structure remains unknown, and future studies might investigate their capacity to perceive light and shade and/or their assessment of vertical positioning. Practically, our results can be useful in evaluating the impact of land management on spider populations and their resilience to these impacts.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Do desafio das pizzas ao teorema de Pitágoras

Neste texto, parte-se de um desafio envolvendo tamanhos de pizzas como pretexto para fazer uma breve viagem pela nossa história, recuando à Babilónia, ao Antigo Egito e à Grécia Antiga, e explorar o teorema de Pitágoras, um exemplo notável de um resultado matemático que, passados milénios desde a sua descoberta, continua a ter impacto em termos das suas aplicações práticas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

“Muerome de imbidia! – Faria e Sousa e a interpretação das Rimas varias”

Torna-se difícil, perante Faria e Sousa e a sua edição comentada das Rimas Várias de Camões, não adoptar uma atitude extrema – seja de desconfiança e condenação pelas consequências de um entusiasmo descomedido por su poeta, seja de admiração pela sua erudição e pelo acerto e argúcia da interpretação de alguns poemas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Buracos Negros: Explorando os Limites do Espaço-Tempo

A secção UAciência é coordenada pelo Professor Universitário Armindo Rodrigues.Os buracos negros são dos fenómenos mais fascinantes do Universo. Desafiam a nossa compreensão da física e ilustram os princípios da Teoria da Relatividade Geral, de Albert Einstein. Explorar buracos negros permite-nos vislumbrar como o cosmos funciona em escalas extremas, com objetos tão massivos que nada, nem mesmo a luz, consegue escapar à sua atração gravitacional. Para os compreender é crucial entender a relação entre gravidade, massa e espaço-tempo, segundo a Relatividade Geral.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Do Potencial à Realidade: O Futuro Promissor do Termalismo nos Açores

A secção UAciência é coordenada pelo Professor Universitário Armindo Rodrigues.O termalismo, prática milenar de uso terapêutico das águas termais, atravessa gerações e culturas como um recurso natural de saúde e bem-estar. Reconhecido desde 1986 pela Organização Mundial da Saúde como uma forma eficaz de aliviar dores e tratar doenças crónicas, essa terapia natural combina tradição e inovação.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Simetrias que dão a volta à cabeça

A secção CÊ de ciência é coordenada pela Professora Universitária Ana Teresa Alves.A Matemática, encarada muitas vezes como uma coleção árida de números e fórmulas, é na verdade um vasto campo de conhecimento repleto de ferramentas poderosas que permitem analisar o mundo com um olhar mais profundo. Estas ferramentas resultam de séculos de descobertas inspiradas, com frequência, naquilo que o ser humano observa na Natureza. O conceito de simetria é um exemplo desta inspiração. [...] Neste texto, exploramos a classificação das rosáceas. [...] Para tal, analisamos exemplos da tradicional Calçada Portuguesa.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Literatura Clássica: um saber inútil?

Se a Literatura Portuguesa conhece dias pouco felizes no ensino universitário, o estuda da Literatura Portuguesa de épocas que não sejam a contemporânea enfrenta uma situação de maior fragilidade ainda. Como causa desse estado é usual apontar-se um motivo que se considera evidente e que, provindo da própria natureza humana, se diria não ter solução nem remédio, o que tornaria ociosa qualquer reflexão: a mudança dos tempos e da sociedade.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A camoniana de José do Canto," justa grinalda em louvor do Poeta"

Entre muitos outros tesouros, a Biblioteca Pública e Arquivo Regional de Ponta Delgada alberga um fundo camoniano exepcional que, na apreciação do seu colecionador, José do Canto, representa uma justa grinalda em louvor do Poeta. Nestas palavras, movidas pela satisfação de quem sabe a importância e o valor da sua colecção e quer sublinhar o seu valor simbólico, transparece o patriotismo esclarecido de José do Canto e a admiração, diríamos até reconhecimento, por Luís de Camões.info:eu-repo/semantics/publishedVersio