Escola, cidadania e formação de sujeitos éticos

Este texto propõe uma reflexão sobre formação ética dos jovens e cidadania, numa perspectiva relacionada com a participação nas diferentes decisões da vida da escola. Neste sentido, e considerando a participação dos alunos na escola como eixo fundamental para o seu desenvolvimento integral, importa identificar que espaços formais e informais lhes são proporcionados na tomada de decisões da vida organizativa da escolar para compreendermos o papel da escola na promoção e capacitação dos jovens para o exercício de uma cidadania activa, bem como na formação de todas as dimensões do ser humano. Em 2009 terminámos um estudo em duas escolas públicas do Ensino Básico, de Aveiro, Portugal, abrangendo uma população composta por 240 alunos do 8º e 9º ano de escolaridade e 14 delegados de turma. Os resultados mostram que os alunos possuem uma débil participação formal e informal, apesar de o Decreto-Lei n.º 115-A/98 prever a possibilidade de cada escola, no âmbito da sua autonomia, promover e criar espaços de efectiva participação dos alunos. A análise dos instrumentos de autonomia das escolas estudadas revela que a participação dos alunos é assumida como um ideal e não como um efectivo projecto de concretização. Parece, assim, existir um défice de experiências participativas por parte dos jovens em estudo, assumindo estes, ainda, um papel passivo, situação que em nada contribui para o desenvolvimento de capacidades que possibilite uma intervenção activa e humanizadora na sociedade

A literatura infantil para surdos: uma análise acerca da contação de histórias

The reading of stories is fundamental in the building and development of kids, being part of the goal in the whole process of kids education. The act of tell stories in a group it’s of great importance and assistance in the deve lopment of kids emocional and cognitive skills, including kids with disabilities. Seeking by means to allow the participation of deaf child in the work with children’s literature, in this work we primarily established as main goal the investigatin of how the inclusion of deaf child occurs during the presentation of the story to the group. To make this range we did a qualitative approach with an exploratory character, in that way was passible to realize that the process of experiences, especially, an environment who provides deaf literature, where the stories are told by sign language, valving culture and identity of deaf people.A leitura de histórias é fundamental para a construção do conhecimento e desenvolvimento das crianças, fazendo parte dos objetivos para toda a Educação Infantil. A roda da história ou sua contação é momento importante e de grande auxílio no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, inclusive da criança com deficiência. Buscando meios de permitir a participação da criança surda no trabalho com a literatura infantil, é que neste trabalho estabeleceu-se por objetivo principal investigar como ocorre a inclusão da criança surda no momento de contação de histórias. Para viabilizar seu alcance foi considerado pertinente o desenvolvimento de estudo por meio de uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória, através de estudos bibliográfico e de campo. Desse modo, foi possível perceber que contar histórias para crianças surdas envolve um aprendizado rico de experiências, sobretudo, ao favorecer um ambiente que disponibilize a literatura surda, em que as histórias são contadas por meio da língua de sinais, valorizando a cultura e identidade do povo surdo

A discriminação salarial contra a mulher no Brasil: uma análise dos instrumentos normativos vigentes.

Ao longo da história brasileira, a mulher suportou diversas desvantagens em relação ao homem. No tocante ao mercado de trabalho, o ponto de discussão mais evidente é a permanência da desigualdade salarial entre o trabalho feminino e o trabalho masculino – situação que, portanto, precisa ser detalhadamente analisada e criticada, com o fito de que o respectivo cenário discriminatório seja consideravelmente alterado. Nesse sentido, o objetivo do presente trabalho é analisar a evolução legislativa em relação à questão salarial atinente ao trabalho da mulher, de modo a compreender, entre outros aspectos, as razões pelas quais a diferenciação salarial ainda é uma realidade no Brasil. O presente texto se divide, portanto, em três seções. A primeira se destina à demonstração de como o cenário histórico influenciou, e ainda influencia, sobremaneira o cenário discriminatório em desfavor das mulheres. A segunda visa expor os mais diversos instrumentos normativos que foram criados, e que compõem o atual ordenamento jurídico vigente, com o intuito de minimizar o contexto da desigualdade salarial. A terceira, por fim, objetiva demonstrar determinadas razões pelas quais os referendados dispositivos normativos se apresentam inefetivos para o combate da discriminação salarial entre gêneros

O uso de atividades lúdicas como ferramenta motivadora para o ensino da Tabela Periódica na Educação de Jovens e Adultos.

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A importância da inclusão digital na escola/The importance of digital inclusion in school

O novo coronavírus (Covid-19) é uma pandemia que se institui como uma doença contagiosa que se espalhou pelo mundo, incluindo o Brasil. Diante desse contexto, os professores tiveram que inovar em relação ao processo de ensino e aprendizagem, trabalhando em casa, devido à quarentena. Para ministrar aulas em casa, se poderá usar o instrumento das tecnologias digitais, ao mesmo tempo, fazer uso de aplicativos como a Microsoft Teams. Nesse sentido, esse artigo tem o objetivo geral de analisar a inclusão digital para a promoção da aprendizagem em tempos de Pandemia. Elencou-se os seguintes objetivos específicos: identificar o processo de ensino e aprendizagem significativo; compreender as contribuições da inclusão digital para o processo de ensino e aprendizagem em época de Pandemia do Covid -19. A pesquisa foi de natureza bibliográfica. Como resultados, se conclui que os docentes precisarão se qualificar para poder interagir com novas estratégias de ensino e aprendizagem

A importância da ludicidade na educação infantil para o processo de ensino aprendizagem / The importance of playfulness in early childhood education for the teaching learning process

A presente pesquisa objetiva analisar as estratégias da ludicidade como ferramenta pedagógica para o processo de ensino aprendizagem por meio da análise do parecer dos docentes a questionários semiestruturados. Essa análise acontecera em uma escola da rede pública, investigando como os professores da Educação Infantil costumam inserir a ludicidade na sala de aula e como isso tem contribuído para a aprendizagem. A ludicidade na Educação Infantil tem possibilitado o avanço da qualidade no processo de aprendizagem da criança, desenvolvendo habilidades fundamentais nesse processo. Os dados coletados e analisados permitem verificar que o professor como mediador não pode ser um expectador precisa participar e ensinar a brincar, brincando. Este trabalho está fundamentado em autores como: Kishimoto (2008), Santos (1999), Sneyders (1996), Vygotsky (1984).

ANÁLISE DOS RECURSOS HÍDRICOS NO ASSENTAMENTO JIBOIA, MUNICÍPIO DE SENHOR DO BONFIM-BA

No semiárido brasileiro o acesso ao saneamento e à água ainda é uma demanda urgente, além dos sérios problemas com questão agrária. Saneamento básico, água e reforma agrária sustentam a problemática histórica no nordeste brasileiro. No entanto, os assentamentos rurais representam um fato recente e importante na história do Brasil, que devido a sua natureza sistêmica e interdisciplinar é fonte inesgotável de estudos. Diante disso, o presente trabalho teve por objetivo analisar a cerca do manejo dos recursos hídricos pelas famílias assentadas e sua disponibilidade no Assentamento Jiboia no município de Senhor do Bonfim-Bahia. Para averiguar o manejo e disponibilidade dos recursos hídricos na comunidade, foram realizadas visitas a comunidade, registros fotográficos, entrevistas e aplicação de questionários. Dentre os resultados obtidos, verificou-se que apesar de o assentamento pesquisado dispor de várias fontes de água, a cisterna foi principal meio de disponibilidade da mesma, com seu uso adequado pelas famílias, garantindo assim, o acesso deste recurso a comunidade, principalmente no longo período de estiagem que atingiu a região de Senhor do Bonfim

ANÁLISE DOS RECURSOS HÍDRICOS NO ASSENTAMENTO JIBOIA, MUNICÍPIO DE SENHOR DO BONFIM-BA

No semiárido brasileiro o acesso ao saneamento e à água ainda é uma demanda urgente, além dos sérios problemas com questão agrária. Saneamento básico, água e reforma agrária sustentam a problemática histórica no nordeste brasileiro. No entanto, os assentamentos rurais representam um fato recente e importante na história do Brasil, que devido a sua natureza sistêmica e interdisciplinar é fonte inesgotável de estudos. Diante disso, o presente trabalho teve por objetivo analisar a cerca do manejo dos recursos hídricos pelas famílias assentadas e sua disponibilidade no Assentamento Jiboia no município de Senhor do Bonfim-Bahia. Para averiguar o manejo e disponibilidade dos recursos hídricos na comunidade, foram realizadas visitas a comunidade, registros fotográficos, entrevistas e aplicação de questionários. Dentre os resultados obtidos, verificou-se que apesar de o assentamento pesquisado dispor de várias fontes de água, a cisterna foi principal meio de disponibilidade da mesma, com seu uso adequado pelas famílias, garantindo assim, o acesso deste recurso a comunidade, principalmente no longo período de estiagem que atingiu a região de Senhor do Bonfim