Estudo da Demanda de Mercado em Sites de Anúncios de Emprego e Estágio para as Áreas de Engenharia de Produção

Finalidade: Este artigo tem por finalidade pesquisar as áreas e subáreas de Engenharia de Produção, definidas pela ABEPRO, mais requisitadas nos anúncios de sites de emprego e estágio de engenheiro de produção.   Método: Os dados foram coletados em sites de anúncios de estágio e emprego em engenharia de produção utilizando amostragem aleatória simples para definir o tamanho da amostra. Os dados foram analisados através de gráficos e tabelas. Os anúncios foram escolhidos em três sites seguindo os critérios de número de acesso e gratuidade, levando em consideração as características necessárias para atuar como engenheiro de produção no mercado de trabalho, segundo as áreas da ABEPRO.   Implicação: Serão analisados nas descrições dos anúncios as habilidades mais requisitadas, que são necessárias para a atuação de un engenheiro de produção.   Resultado: Através de uma amostragem de anúncios de estágio e emprego, de três dos principais sites especializados, os resultados apontam para as áreas tradicionais da Engenharia de Produção e destaca as habilidades no campo das ciências sociais na atuação do profissional

DIREITOS FUNDAMENTAIS E DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA NA CONSTITUIÇÃO DE 1988 E A TEORIA TRIDIMENSIONAL

O presente artigo tem como finalidade, tentar delinear e entender o panorama que surgiu com a promulgação da Constituição de 1988, com a recepção de novo paradigma constitucional, denominado de Constitucionalismo ou constitucionalização do direito constitucional, fenômeno responsável pela inclusão dos direitos fundamentais no catálogo de direitos e garantias na Constituição de 1988. O artigo versará, principalmente com ensinamentos de Alexy, Streck, Sarlet, Reale e Barroso. O artigo será dividido três momentos, através da abordagem essencialmente dogmática- analítica com a análise dos conceitos entrelaçados sobre o tema, com o intuito de entendê-los inseridos no cerne do ordenamento jurídico, e a sua interpretação. O primeiro momento, a recepção do fenômeno do constitucionalismo na Constituição Federal de 1988. Num segundo momento, a inclusão dos direitos Fundamentais inseridos no catálogo da Carta Magna, sua origem e seu desenvolvimento. Num terceiro momento, a tentativa de conexão da teoria tridimensional aos direitos fundamentais e a dignidade da pessoa humana, inseridos na tríade: fato – valor – norma, e a importância da hermenêutica como instrumento para interpretar esses conceitos no cerne do ordenamento jurídico e da teoria constitucional. Palavras – chave: Direitos Fundamentais; constitucionalismo; dignidade da pessoa humana; teoria Tridimensional; hermenêutica

Efeito dos surfactantes dodecilbenzenosulfonato de sódio e brometo de cetiltrimetilamônio nas propriedades físico-químicas do hidróxido de níquel

Orientador : Prof. Dr. Marcio Eduardo Vidotti MiyataDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Química. Defesa: Curitiba, 29/04/2016Inclui referências : f. 79-85Resumo: Atualmente, há uma crescente demanda por dispositivos de armazenamento de energia mais eficientes, em razão disso, vários materiais vêm sendo estudados para essa aplicação. Dentre eles se destaca o Ni(OH)2, o qual apresenta um ótimo desempenho eletroquímico. As propriedades eletroquímicas desse material são melhoradas quando o mesmo assume a forma conhecida como ?-Ni(OH)2, que apresenta uma estrutura lamelar menos compacta e com maior grau de defeitos estruturais, entretanto, essa fase é termodinamicamente instável, sendo facilmente convertida à forma ?-Ni(OH)2, que possui um comportamento eletroquímico menos eficiente. No presente trabalho, foi descrita a síntese química do Ni(OH)2 na presença de diferentes surfactantes, DBSNa e CTAB, e analisado como a presença dessas espécies pode modificar as propriedades físico-químicas do hidróxido metálico. Além do efeito dos surfactantes, também foi estudada a influência da radiação ultrassônica no preparo do material com e sem surfactantes. Os materiais formados foram caracterizados por medidas de potencial zeta, MET, FTIR, DRX, TGA e VC com eletrodos de pasta de carbono modificados. Os resultados de VC indicaram que a presença de surfactantes melhora a capacidade de ciclagem dos eletrodos. As técnicas de caracterização indicaram que a presença de íons DBS- afeta de maneira significativa a estrutura lamelar do Ni(OH)2, sugerindo a formação de partículas sob as formas ?-Ni(OH)2 ou ?bd-Ni(OH)2. Por outro lado, o CTA+ não oferece contribuição para a estabilização da fase alfa, originando material sob a forma ?-Ni(OH)2. Segundo as análises de MET, as partículas geradas em todas as sínteses são bastante pequenas, inferiores a 10 nm, favorecendo ainda mais os processos de difusão que acompanham os processos de redução e oxidação no estado sólido. No entanto, a presença do ultrassom agiu de modo a favorecer a formação de estruturas mais organizadas, que se assemelham à fase beta. Eletrodos de pasta de carbono modificados com os materiais sintetizados no trabalho, foram submetidos à testes galvanostáticos de carga e descarga, com a intenção de avaliar os valores de capacitância para futura aplicação em dispositivos de armazenamento de energia, tais como os supercapacitores. Os resultados indicaram que os eletrodos contendo surfactantes preparados via agitação magnética apresentaram bons resultados de capacitância, bem como mantiveram uma menor variação desses valores com o aumento da densidade de corrente. Palavras Chave: hidróxido de níquel, surfactantes, estruturaAbstract: Currently, there is a growing need for more efficient energy storage devices, because of this, several materials have been studied for this application. Among them Ni(OH)2 stands out, which presents an excellent electrochemical performance. Nickel hydroxide is a material extensively explored due to its optimum electrochemical performance. As in recent years, the demand for energy storage devices has increased, and with it, the development of materials based on Ni(OH)2 for this purpose has been extensively studied. The electrochemical properties of the material are improved when it takes the form known as ?-Ni(OH)2, presenting a less compact lamellar structure and a higher degree of structural defects, however, this phase is thermodynamically unstable and is easily converted to ?-Ni(OH)2 form, which has a less efficient electrochemical behavior. This work described the chemical synthesis of Ni(OH)2 in the presence of different surfactants, DBSNa and CTAB, and analyzed the presence of these species can modify the physicochemical properties of the metal hydroxide. Besides the effect of surfactants, has also been depicted the influence of ultrasonic radiation in the material prepared with and without surfactants. The formed materials were characterized by zeta potential measurements, TEM, FTIR, XRD, TGA and CV with modified carbon paste electrodes. The CV results indicated that the presence of surfactant improves the cycling capacity of electrodes. The characterization techniques indicated that the presence of ions DBS- affect significantly the lamellar structure of Ni(OH)2, suggesting the formation of particles under ?-Ni(OH)2 or ?bd-Ni(OH)2 form. In contrast, CTA+ offers no contribution to the stabilization of alpha phase, generating material in the form ?- Ni(OH)2. According to MET analysis, the particles generated in all the synthesis are quite small, less than 10 nm, further favoring the diffusion processes which accompany the oxidation and reduction process in the solid state. However, the presence of ultrasound acted to promote the formation of more organized structures that resemble beta phase. Carbon paste electrode modified with the materials synthesized in the study were submitted to galvanostatic charge and discharge tests, with the intention of evaluating the capacitance values for future use in energy storage devices such as supercapacitors. The results indicated that the electrodes containing surfactants prepared via magnetic stirring showed good results capacitance and remained a minor variation of these values with increasing current density. Keywords: nickel hydroxide, surfactants, structur

O ensino de artes nas séries iniciais do ensino fundamental : perspectivas sob a análise das produções do Profartes

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2019.A presente pesquisa buscou investigar o quadro do ensino de Artes nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em escolas públicas da rede de ensino do Distrito Federal. O objetivo principal deste trabalho consistiu em compreender a organização do trabalho pedagógico para o ensino de artes neste contexto, bem como sua relevância e contribuição para o processo de ensino e aprendizagem dos educandos envolvidos, a partir da análise das produções finais do Programa de Mestrado Profissional em Artes- Profartes dos ingressantes das turmas de 2014 e 2016. A pesquisa foi realizada com base na metodologia análise documental, sendo analisadas as produções científicas finais produzidas pelos mestrandos do programa, docentes em formação continuada, propiciada através deste. O Profartes é um programa de mestrado profissional que atende professores de artes da rede pública de ensino do Brasil. Como fundamentação desta pesquisa, utilizaram-se autores e pesquisadores que conceituam, esboçam e refletem acerca da educação em arte, das bases teóricas que a tornam viável, bem como de práticas pedagógicas e perspectivas que possibilitam o ensino e aprendizagem artística. Tem-se como questão norteadora: como se dá a organização do trabalho pedagógico para o ensino de artes e qual a sua importância para o processo de formação discente? Escolheram-se trabalhos apenas da Universidade de Brasília, já que as pesquisas, realizadas no âmbito desta instituição, haviam sido concretizadas a partir da realidade do campo de escolas públicas do Distrito Federal. Ao término desta pesquisa, fez-se possível a compreensão das perspectivas e organização do trabalho pedagógico para o ensino de artes, a importância da formação continuada dos docentes envolvidos, bem como o impacto e relevância desses aspectos e das artes na formação discente.This research investigated the teaching of the arts in the first grades of elementary school, in the state education system of the Federal District. The main objective of this undergraduate work was to understand the organization of pedagogical work for the teaching of the arts in this context and its relevance and contribution to the teaching-learning process of students from the analysis of the Professional Master in Arts - Teachers of the newcomers in the class of 2014 and 2016. The research was carried out in the metrology of documental analysis and final scientific productions carried out by the master's degree program, with teachers in continuous training. Profartes is a Professional Master's Program that brings together art teachers in public schools in Brazil. To substantiate this research, were used authors who study, speak and write about artistic education were used their theoretical bases, their pedagogical practices and the perspectives that make possible the teaching-learning process of art. This work has as its guiding question: how is the organization of pedagogical work for the teaching of the arts and its importance for the student's learning process? Only works from the University of Brasilia were chosen, since these works were made in this institution and in the state schools of the Federal District. On the conclusion of this research it was possible to think about the organization of pedagogical work for the teaching of the arts, the importance of continued training of teachers and the potential impacts of these points and the arts in the training of teachers

Concepções de professoras da educação infantil sobre a inclusão escolar : um estudo de práticas pedagógicas

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2019.A inclusão escolar pressupõe uma escola que pense a diversidade, na qual cada sujeito seja considerado na sua singularidade, ou seja, na sua diferença, para que assim possamos acolher todos no princípio da igualdade. Este trabalho objetivou compreender as concepções de professoras da educação infantil sobre a inclusão escolar, tendo como objetivos específicos entender como as professoras organizam suas práticas pedagógicas na inclusão escolar e também proporcionar um espaço de escuta e reflexão sobre a inclusão escolar. Partiu-se do referencial da psicanálise que se refere a um sujeito singular, sujeito do inconsciente fundado pela alteridade. Sua função extensa à educação é permitir que a palavra possa circular, permitindo que opiniões naturalizadas sobre o ambiente escolar possam ser repensadas e ressignificadas, além de favorecer a instauração de um contexto no qual práticas pedagógicas coletivas, plurais e políticas possam florescer. O método proposto foi o dispositivo Balint que se propõe à análise das práticas profissionais. Esse dispositivo proporciona a emergência de falas que expressam as concepções, práticas, emoções e contradições vividas no cotidiano profissional, levando em consideração a natureza relacional e interativa da profissão docente. Foram realizados cinco encontros com oito professoras de uma escola pública de Educação Infantil, do Distrito Federal. Os encontros foram registrados em gravação de áudio e também pelo registro de diário de campo da pesquisadora. A partir desse material foi possível realizar uma análise compreensivo-interpretativa das falas e angústias das participantes. Dividiu-se a análise em três partes: concepções sobre inclusão escolar; relacionamento família e escola; e outras questões relevantes para o grupo. Evidenciou-se uma ambivalência das professoras em relação à inclusão escolar. Ora defenderam a classe especial, ora a integração com os demais alunos. Também se identificou que no Distrito Federal as ações em direção à inclusão escolar parecem estar distantes da concretização desse projeto, uma vez que as crianças ainda estão organizadas em serviços especializados que muitas vezes as segregam. Percebe-se um sentimento de desamparo, solidão e insegurança nas queixas das professoras. Portanto, acredita-se que seja necessário oferecer às professoras espaços de apoio e acolhimento para que se sintam agentes ativas do processo educativo e conscientes de suas angústias. Destaca-se a importância do dispositivo do Grupo Balint por favorecer esse espaço de encontro, de escuta e de fala, possibilitando a diminuição das angústias no espaço escolar.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).School inclusion presupposes a school that thinks of diversity, in which each subject is consid-ered in its singularity, that is, in its difference, so that we can welcome all in the principle of equality. The objective of this study was to understand the conceptions of pre - school teachers about school inclusion, with the specific objectives of understanding how teachers organize their pedagogical practices in school inclusion and also provide a space for listening and reflection on school inclusion. It departed from the referential of psychoanalysis that comprehends a singular subject, the subject of the unconscious founded by others. Its broad function in education is to enable the word to circulate, allowing naturalized opinions about the school environment to be rethought and resignified, as well as favoring the establishment of a context in which collective, plural and political pedagogical practices can flourish. The method used was the Balint device that proposes to analyze professional practices. This device provides the emergence of speeches that express the conceptions, practices, emotions and contradictions lived in the professional routine, taking into account the relational and interactive nature of the teaching profession. Five meetings were held with eight teachers from a public school of Early Childhood Education, in the Federal District. The meetings were recorded in audio and also by the researcher's field journal record. From this material it was possible to perform a comprehension-interpretative analysis of the speeches and anxieties of the participants. The analysis was divided into three parts: conceptions about school inclusion; family and school relationship; and other issues relevant to the group. There was an ambivalence among teachers regarding school inclusion. They have defended the special class, or integration with the other students. It was also identified that in the Federal District, actions towards school inclusion seem to be far from the realization of this project, since the children are still organized in specialized services that often segregate them. There is a feeling of helplessness, loneliness and insecurity in the teachers' complaints. Therefore, it is believed that it is necessary to offer the teachers spaces of support and reception so that they feel active agents of the educational process, aware of their anguish. It is important to emphasize the importance of the Balint Group's device to foster this space of meeting, listening and speaking, making it possible to reduce anxieties in the school space

Fertilizantes nitrogenados: uma revisão bibliográfica sobre impactos ambientais

Brazil is the world's leading producer of soybeans and corn. Due to the occurrence of 2 to 3 harvests per year in acidic and poor soils, it is necessary to periodically replenish nutrients. Nutrient addition to the soil is done through fertilizers, which are substances that supply the lacking nutrients for crops, thereby increasing production and crop quality. The main nutrients are nitrogen (N), phosphorus (P), and potassium (K). Like other nutrients, nitrogen is essential for plants, playing a key role in the formation of amino acids and proteins, and also aiding in photosynthesis, therefore, maintaining plant life. Nitrogen fertilizers come in various formulations, but all are derived from anhydrous ammonia produced by the Haber-Bosch process, which is extremely important in feeding the world's population. The most commonly used nitrogen fertilizer is urea, which contains 46% nitrogen. Its use is most viable due to its low cost and high nitrogen concentration, but it also has a high level of ammonia volatilization loss. The extensive use of nitrogen fertilizers alters the nitrogen cycle, causing irreversible environmental impacts. This study reviews the main problems caused by high concentrations of reactive nitrogen and methods to minimize these impacts.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O Brasil é o principal produtor e exportador de soja e milho do mundo. Geralmente, a produção ocorre por 2 a 3 safras por ano, na maior parte em solos ácidos e pobres. Por esse motivo, faz- se necessária a reposição de nutrientes periodicamente. A adição de nutrientes ao solo é feita por meio de fertilizantes, que são substâncias que adicionam os nutrientes que faltam para as plantações, aumentando a produção e a qualidade da cultura, os principais são nitrogênio (N), fósforo (P) e potássio (K). Assim como outros nutrientes, o nitrogênio se mostra essencial para as plantas, é fundamental para a formação de aminoácidos e proteínas e, além disso, auxilia na fotossíntese, fazendo a manutenção da vida do vegetal. Os fertilizantes nitrogenados possuem diferentes formulações, mas todos são advindos da amônia anidra produzida pelo processo de Haber-Bosch, sendo extremamente importante na alimentação da população mundial, o nitrogenado mais utilizado é a ureia, que possui 46% de nitrogênio, seu uso é o mais viável por ser barato e apresentar alta concentração de N, mas apresenta alto nível de perda por volatilização de amônia. A elevada utilização de fertilizantes nitrogenados altera o ciclo do nitrogênio que causam impactos ambientais irreversíveis, o presente trabalho revisa os principais problemas causados pela alta concentração de nitrogênio reativo e métodos que minimizam esses impactos

Parental stress in mothers of children and adolescents with cerebral palsy

El objetivo de este artículo es evaluar el estrés familiar de madres de niños y adolescentes con parálisis cerebral; verificar si el estrés familiar sufre variaciones dependientes del nivel de comprometimiento motor, de las fases de la vida en que los hijos se encuentran y de las variables sociodemográficas

A vontade de sentido e o estresse psicológico durante a graduação em enfermagem

Orientador: Profa. Dra. Miriam Aparecida NimtzMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Graduação em EnfermagemInclui referênciasResumo : Objetivo: Correlacionar as descobertas presentes na literatura científica, relacionadas à influência dos eventos estressores durante a formação acadêmica de estudantes de enfermagem e as estratégias de enfrentamento adotadas na saúde mental destes estudantes, com o conceito de "vontade de sentido" proposto por Viktor Emil Frankl. Método: Revisão integrativa qualitativa descritiva. A busca ocorreu entre os meses de junho e agosto de 2023, nas bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE, Embase e SciELO, por meio dos descritores "estudantes de enfermagem", "estresse psicológico, "burnout" e "saúde mental", conectados pelos operadores booleanos AND e OR. Como não haviam descritores correspondentes à Logoterapia, dimensão espiritual e à vontade de sentido, estes não foram incluídos na estratégia de busca. Resultados: Não foi encontrado nenhum artigo científico, escrito entre 2018 e 2023, que abordasse a temática da busca pelo sentido da vida no contexto do estresse acadêmico experimentado pelos estudantes de enfermagem, portanto, a pergunta de pesquisa ficou sem resposta. Conclusão: Existe uma lacuna significativa na literatura científica a respeito do tema da pesquisa, visto que esse assunto foi abordado apenas no contexto de profissionais enfermeiros atuantes em oncologia e em cuidados paliativos, e não de estudantes de enfermagem. Essa escassez de artigos se revela preocupante, pois essa abordagem não apenas oferece um novo quadro teórico para compreender o estresse acadêmico, mas também sugere estratégias terapêuticas potencialmente eficazes para auxiliar os estudantes de enfermagem a prosperar em meio aos desafios que enfrentam em sua jornada educacional e profissional, como a organização de grupos terapêuticos com base nas ideias de Viktor Frankl e outras medidas institucionais.Abstract : Objective: To correlate the findings present in the scientific literature, related to the influence of stressful events during the academic training of nursing students and the coping strategies adopted in the mental health of these students, with the concept of "will to meaning" proposed by Viktor Emil Frankl. Method: Descriptive qualitative integrative review. The search took place between the months of June and August 2023, in the LILACS, BDENF, MEDLINE, Embase and SciELO databases, using the descriptors "nursing students", "psychological distress", "burnout" and"mental health", connected by the Boolean operators AND and OR. As there were no descriptors corresponding to Logotherapy, spiritual dimension and the will to meaning, these were not included in the research strategy. Results: No scientific articles were found, written between 2018 and 2023, that addressed the theme of the search for the meaning of life in the context of academic distress experienced by nursing students, therefore, the research question remained unanswered. Conclusion: There is a significant gap in the scientific literature regarding the research topic, as this subject was only addressed in the context of nursing professionals working in oncology and palliative care, and not nursing students. This scarcity of articles is worrying, as this approach not only offers a new theoretical framework for understanding academic distress, but also suggests potentially effective therapeutic strategies to help nursing students thrive amid the challenges they face, such as the organization of therapeutic groups based on the ideas of Viktor Frankl and other institutional measures

A possibilidade jurídica da personalidade dos animais no direito contemporâneo

O presente trabalho tratou da possibilidade jurídica de atribuir personalidade aos animais, buscando fundamentos éticos e jurídicos para tal, tendo em vista que a legislação brasileira não traz explicitamente essa opção. Desde o início do pensamento do homem em sua relação com a natureza, o animal foi subjugado como algo a servir o ser humano, tendo esse pensamento perdurado até hoje por meio do especismo. As legislações atuais, apesar de ainda os tratarem como objetos, trazem específica proteção através da tutela do meio ambiente, que, entretanto, ainda permite sua subordinação e uma punição ínfima para quem viola suas vidas e dignidade física. Assim diversos filósofos e juristas passaram a pretender a atribuição do status de sujeito de direito aos animais, tendo em vista valorizar sua vida como ser senciente e dar fim ao sofrimento animal. Existem aberturas na legislação brasileira, que permitem refletir acerca do tema e exemplos estrangeiros que demonstrar ser possível o instituto. Existem projetos de lei em trâmite requerendo a atribuição de uma personalidade sui generis aos animais, mas concretamente, não houve qualquer mudança ainda. Conclui-se que a proteção do animal e do meio ambiente vem ganhando importância, mas para concretização da tese deste trabalho seria necessária inovação legislativa.http://repositorio.uniceub.br/retrieve/33264/21386860%20Ana%20Queiroz.pd

A cidadania imperfeita

O texto trata de resenha do livro Disputing Citizenship, cujo objetivo principal é discutir como a cidadania é pensada  a partir de seus diversos contextos e a partir de projetos políticos que levam em consideração interesses, desejos e articulações entre sujeitos que uma vez no poder ressignificam a cidadania a partir de seus próprios projetos. Neste sentido, a obra busca desmistificar o termo como status legal e enquanto construção exclusiva do Estado. Além disso, discute os diversos espaços e locais onde a cidadania pode se manifestar em sentidos mais horizontais e até mesmo como a retomada do espaço público, ou seja, o texto busca multiplicar as possibilidades de pensamento sobre a cidadania enquanto recentra a discussão sobre o elemento cultural, descentra o papel exclusivo do Estado e pensa nas formas de comunidades cidadãs possíveis nos diversos lugares e através de diversas comunidades. Isso é possível a partir da percepção do seu caráter imperfeito e em eterna construção e de uma forte influência da cultura que também é campo da política.