Subjetividade e complexidade na gestão escolar : o papel do gestor escolar na mediação dos conflitos

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do gestor escolar na mediação dos conflitos diários, verificar quais as posturas adotadas pelo profissional ao lidar com situações conflitantes. Os estudos baseiam-se no trabalho de Freud (1996), Kupfer (2013) e Almeida (1999). Além, de observar as concepções que a comunidadeescolar apresenta sobre o tema, analisar a opinião dos profissionais que atuam na escola quanto a posição adotada pela equipe gestora na mediação dos conflitos. Foram realizados entrevistas com questões abertas e fechadas sobre a temática. Utilizou-se a análise de conteúdo das respostas das entrevistas realizadas, organizando-as em categorias. Os resultados indicaram que os profissionais observam que as situações de conflito são necessárias ao crescimento profissional do grupo porém, devem ser em conduzidas pela equipe gestora. A pesquisa apontou que muitos profissionais não se sentem satisfeitos com a atual forma de condução dos problemas cotidianos. Foi observado que a maioria dos entrevistados reconhecem a importância da sua participação na mediação dos conflitos.This research aimed to examine the role of school management in mediating conflicts daily, check which positions taken by the trader to deal with conflicting situations. The studies are based on the work of Freud (1996), Kupfer (2013), and Adams (1999). In addition, to observe the conceptions that the school community has on the subject, examining the opinion of professionals working in school and the position adopted by the management team in mediating conflicts. Interviews with open and closed questions on the subject were conducted. We used content analysis of the responses of the interviews, organizing them into categories. The results indicated that practitioners observe that conflict situations are necessary to the professional growth of the group however, must be conducted on the management team. The survey indicated that many professionals do not feel satisfied with the current way of conducting everyday problems. It was observed that the majority of respondents recognize the importance of their participation in the mediation of conflicts

Industrial network membership: Reducing psychic distance hazards in the internationalization of the firm

The network approach to internationalization of the firms has warranted the research focus of many international business scholars. Firms are increasingly involved in international business endeavors and arguably need to learn to adapt to idiosyncratic milieus they encounter in the foreign markets. This paper proposes a conceptual model suggesting that integration in networks strengthens corporate competitiveness in international markets. Network membership provides access to knowledge that facilitates adaptation to the various dimensions - economic, political, legal, cultural ? of the international business environments. Membership in social and business networks are likely to ease internationalization by reducing firms? perceived psychic distance.Networks, internationalization theories, psychic distance

Avaliação do serviço de urgência do Centro Hospitalar do Baixo Vouga

Mestrado em Contabilidade PúblicaO presente relatório tem por objetivo apresentar o trabalho feito na sequência do estágio curricular realizado no Serviço de Urgência do Centro Hospitalar do Baixo Vouga. São abordadas algumas das reformas que tiveram lugar no âmbito do Serviço Nacional de Saúde com foco nas instituições hospitalares e em particular nos seus serviços de urgência, destacando recomendações e legislação que definem algumas linhas de gestão com vista a melhorar o seu desempenho. O estudo empírico feito é relativo ao funcionamento do serviço de urgência do Centro Hospitalar do Baixo Vouga que engloba o nível médico-cirúrgico localizado no Hospital Infante D. Pedro, localizado em Aveiro, e o nível básico localizado no Hospital de Águeda. O trabalho realizado tomou como referência principal a base de dados que contém o registo de todos os episódios urgentes encaminhados para o Centro Hospitalar do Baixo Vouga ocorridos nos anos de 2012, 2013, 2014 e 2015. Os resultados obtidos permitiram identificar diversas situações, tais como: número episódios de menor urgência, tempos de espera associados às diferentes prioridades, proveniências dos doentes admitidos nas urgências e reclamações. Com base nestes resultados foi possível obter indicação aproximada sobre a “resposta do serviço de urgência”, o “impacto da regulação no acesso ao serviço de urgência” e eventual “melhoria de atendimento no serviço de urgência”. O trabalho feito permitiu ainda concluir que ainda é possível conseguir melhorar o Serviço de Urgência do Centro Hospitalar do Baixo Vouga concretamente no que respeita aos tempos de espera associados aos níveis de urgência de elevada prioridade.This report aims to present the work done following the traineeship held at the Emergency Department of the Hospitalar Center of the Baixo Vouga. They are addressed some of the reforms that have taken place under the National Health Service focusing on hospitals and in particular in their emergency services, highlighting recommendations and legislation that define some management guidelines to improve their performance. The empirical study is on the operation of the Hospital emergency department of Hospitalar Center of Baixo Vouga which includes the medical-surgical level located at the Hospital Infante D. Pedro, located in Aveiro, and the basic level located in Hospital of Águeda. The work took as its reference the database that contains the record of all urgent episodes referred to the Hospitalar of the Baixo Vouga occurred in the years 2012, 2013, 2014 and 2015. The results identified various situations, such as number of episodes less urgency, waiting times associated with different priorities, sources of patients admitted in the emergency room and complaints. Based on these results it was possible to approximate indication of the "emergency service response," the "regulatory impact on access to emergency service" and any "improvement of care in the emergency room." The work done is still allowed to conclude that yet possible to be able to improve the Emergency Department of the Hospitalar Center of the Baixo Vouga specifically with regard to waiting times associated with emergency levels of high priority

Funcionalidade e qualidade de vida em contexto de cuidados de longa duração

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.O envelhecimento manifesta-se pelo declínio das funções dos diversos órgãos, associado à prevalência de doenças crónicas e incapacitantes que leva a uma diminuição da capacidade funcional e perda de independência, frequentemente responsáveis por uma baixa perceção da qualidade de vida (Direcção-Geral da Saúde, 2004; Fleck, 2008; Netto, 2000). Tendo em conta, estes pressupostos, o presente estudo teve como objetivo geral estudar o efeito da dependência funcional na qualidade de vida dos idosos. E por objetivos específicos, avaliar o nível de capacidade funcional dos idosos, caraterizar a dependência funcional em termos de sexo e idade, avaliar a perceção que os idosos têm da sua qualidade de vida e caraterizá-la em termos de sexo e idade. Para alcançar esses objetivos foi selecionada uma amostra de 50 idosos do Centro Social do Orvalho, com idades compreendidas entre os 65 e 97 anos. Os dados foram recolhidos através de um questionário sociodemográfico (elaborado para o efeito), a Escala de Barthel Modificada e a Escala WHOQOL-OLD. A informação obtida foi tratada no programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versão 17.0 para Windows, tendo sido utilizado a estatística descritiva para caraterizar a amostra e o coeficiente de correlação de Pearson (r). Em termos de resultados obteve-se relação estatisticamente significativa entre sexo e qualidade de vida (r=0,45 e:ρ:0001):verificando-se uma associação moderada entre estas duas variáveis e entre a idade e qualidade de vida (r=-041: e: ρ: 0003): também com associação moderada entre elas. Verificou-se que não existe relação estatisticamente significativa entre o sexo e: dependência: funcional: (r=0225: e: ρ: 0,385), nem entre a de idade e dependência funcional (r=-0295: e: ρ: 0251): acontecendo o mesmo entre a dependência funcional e a qualidade de vida (r=0,234 e ρ:0366) Assim, pode-se concluir que se confirmaram duas das hipóteses colocadas, tendose constatado neste estudo, uma moderada relação, estatisticamente significativa, entre o sexo e a qualidade de vida, em que os homens apresentam melhor perceção de qualidade de vida quando comparados com as mulheres. Verificou-se também que ao longo da idade a qualidade de vida dos idosos vai diminuindo, com moderada relação entre as duas variáveis. As restantes hipóteses colocadas, não se confirmaram, uma vez que não se confirmou a existência de relação entre as variáveis dependência funcional, sexo e idade e dependência funcional e qualidade de vida.Aging is manifested by the decline of the functions of the various organs, associated with increased prevalence of chronic and disabling diseases leads to a decrease in functional capacity and loss of independence often responsible for a low perception of quality of life. Taking into account these assumptions, the present study aims at investigating the effect of functional dependence on quality of life and specific objectives, to evaluate the level of functional capacity of the elderly, characterizing the functional dependence in terms of age and sex, to assess the perception that older people have about their quality of life and to characterize the quality of life in terms of age and sex. To achieve these goals we selected a sample of 50 elderly of Centro Social do Orvalho, aged between 65 and 97 years. Data were collected through a sociodemographic questionnaire (prepared for this purpose), the Barthel Index and the Modified Scale WHOQOL-OLD. After data collection, they were treated in the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 17.0 for Windows, having been used descriptive statistics to characterize the sample and the Pearson correlation coefficient (r). In terms of results obtained statistically relationship between gender and quality of life: (r = 0,45 and ρ 0,001) verifying a moderate association between these two variables, and between age and quality of life (r = -0,41 and ρ 0,003), also moderate association between them. It was found that there is no statistically significant relationship between gender and functional dependence (r = 0,225 and ρ 0,385) nor in terms of age and functional dependence (r = -0,295 and ρ 0,251) as well as between functional dependency and quality of life (r = 0,234 and ρ 0,366). Thus, it can be concluded that the two hypotheses were confirmed, and it was found in this study, a moderate relationship, statistically significant between gender and quality of life. Men are better perception of quality of life when compared with women. In addition it was found that throughout the age quality of life of the elderly decreases with moderate relationship between the two variables. The other hypotheses made, it is not confirmed, there was no relationship between the variables functional dependence, gender and age, functional dependence and quality of life

O ensino primário na I República, em Viseu : discursos e práticas

Mestrado em Ciências da EducaçãoDado não existir um qualquer estudo sobre o Ensino Primário em Viseu, durante a I República, este trabalho constitui a primeira abordagem ao tema, neste concelho, procurando fazer, antes de mais, um inventário de referências sobre a educação nesse período histórico, tanto nos documentos de arquivo, como na imprensa local, manifestando um interesse especial pelos aspectos relacionados com a administração escolar, nomeadamente com a Inspeção Escolar, mas também as política municipais, no domínio da Educação, procurando reunir toda a informação sobre os professores, os alunos e a atitude da opinião escrita face ao ensino primário numa cidade do interior como Viseu, longe de Lisboa e Porto, nesses tumultuosos anos da I República. Num estudo recente, Jorge Ramos do Ó afirma: “Focalizados sobretudo no sistema da Nação, temos trabalhado bem menos, quer ao nível local e regional, quer na comparação com as realidades extra-muros”. Foi com esta crítica aos estudos em História da Educação que construímos o objeto desta dissertação. Tal objeção é bem mais pertinente no domínio dos estudos sobre administração e regulação educativa. Se a importante obra de A. Henriques Carneiro e Serafim Amaro Afonso, sobre a Inspeção do Ensino em Portugal, nos dá uma rica visão global do fenómeno, falta-nos o olhar porventura segmentado da realidade local ou regional, que nos permitirá perceber de que modo o país entendia (ou resistia) à filosofia política da administração central, neste caso concreto, durante a I República. Foi possível ver que, depois do entusiasmo dos primeiros anos após a instauração da I República, as politicas educativas vacilaram perante os obstáculos de natureza financeira, económica, burocrática e político-partidária, o que fez com que a aclamada municipalização educativa fosse mais retórica do que verdadeira. De resto, a ação dos inspetores favoreceu o centralismo lisboeta, o que ocasionou, por diversas vezes, conflitos com as direções do município viseense. Num balanço final, podemos dizer que, também, em Viseu, os progressos verificados no domínio da educação foram manifestamente insuficientes, como o provam o reduzido número de escolas construídas durante os anos estudados.Because so far there is any study on Primary Education in Viseu, during the First Republic, this work is the first approach to the subject, in this region.We have tried to do, first of all, an inventory of references on education in this historical period, both in archival documents, as in the local press, showing a special interest in issues related to school administration, particularly with the school Inspection, but also the in municipal policy in the field of education, looking to gather all the information about teachers, students and attitude of the written opinion in relation to primary education in the inner city as Viseu, far from Lisbon and Porto, in those tumultuous years of the First Republic. In a recent study, Jorge Ramos do Ó says: "Focused especially on the system of the nation, we have worked less well, both at local and regional level, both in comparison to the realities outside the walls." It was from this critique of studies in History of Education we build the object of this dissertation. This objection is more relevant in the field of research on educational administration and regulation. If the important work of A. Henriques Carneiro and Seraphim Amaro Afonso, on the Inspection of Education in Portugal, gives us a rich overview of the phenomena, we lack the look of reality perhaps segmented local or regional, which will allow us to understand how people understand (or resisted) to the political philosophy of central government, in this case, during the First Republic. It was possible to see that, after the excitement of the early years after the establishment of the First Republic, the educational policies faltered at the obstacles financial, economic, bureaucratic and politically, which led to the acclaimed educational decentralization was more rhetorical than real. Moreover, the action of inspectors favored centralism of Lisbon, which led, at various times, conflict with the directions of the municipality Viseense. On balance, we can say that, too, in Viseu, progress in education were manifestly inadequate, as evidenced reduced the number of schools con-pany also built during the years studied

Indução de calos em sementes imaturas de Bertholletia excelsa

Bertholletia excelsa H.B.K.,known as Brazil nuttree, belongs to the Lecythidaceae botanic family and is endemic to the AmazonianRegion. Its nuts have high economic and nutritional value. The objective of this work was to establish efficient protocols for callus induction from immature seeds of B.excelsa, as a preliminary step to its further micropropagation. After disinfestation, fragments of immature seeds were cultivated in WPM (Wood Plant Medium) supplemented with 2,4-D (0, 1, 2, 4 and 8 mg.L-1) and TDZ (0, 1.6 and 3.2 mg.L-1) in factorial combination. Twenty-one days later the callus induction was evaluated. Cultures were kept in a growth room in the dark at 24±2ºC. The highest percentage of callus induction was found with the combination of 2 mg.L-12,4-D with 3.2 mg.L-1TDZ.Bertholletia excelsa H.B.K., conhecida como castanheira-do-brasil, pertence à família Lecythidaceae e é uma espécie endêmica da Amazônia. Suas castanhas têm importante valor econômico e nutricional. Objetivou-se com esse trabalho determinar um protocolo eficiente para indução de calos em explantes de sementes imaturas de B. excelsa, primeiro passo para o estabelecimento de um protocolo de micropropagação da espécie. Após desinfestação, fragmentos de sementes imaturas foram cultivados em meio WPM (Wood Plant Medium) acrescido de 2,4-D (0, 1, 2, 4 e 8 mg.L-1) e TDZ (0, 1,6 e 3,2 mg.L-1) em combinação fatorial. Após 21 dias, foi avaliada a indução de calos. Os cultivos foram mantidos no escuro, em sala de crescimento, a 24±2ºC. A condição que resulta em maior porcentagem de calogênese foi encontrada na combinação de 2 mg.L-1de 2,4-D com 3,2 mg.L-1de TDZ

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS TESSITURAS DAS EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS NO 5.° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

This article aims to understand the theoretical-methodological assumptions of problem-solving in the mathematical experiences of fifth grade students in the teaching-learning processes of mathematical content. In this research with a qualitative approach, the students experiences with problem-solving in mathematics classes are expressed through spoken and written narratives, produced in online contexts, via WhatsApp messenger, in the second semester of 2020, due to the Coronavirus disease, which made face-to-face activities at school momentarily unfeasible. Six investigative meetings within the scope of the research were developed in the Specialization in Science and Mathematics Teaching in the Early Years course at the Faculty of Education of the Federal University of Juiz de Fora. The narratives of the seven participating students reveal the importance of problematizing the praxis, since the operations of addition, subtraction, multiplication and division studied and shared, in most stories of experiences with problem solving, need to be mathematized in the questions, in the solution and the creation of problems, so that students dialogue with the results found and with the different strategies developed in the process of solving mathematical problems. Therefore, the teaching-learning of mathematics need to be constantly reconsidered, to provide students with mathematical practices, in dialogical and problematizing interaction.Este artigo tem como objetivo compreender os pressupostos teórico-metodológicos da resolução de problemas nas tessituras das experiências matemáticas narradas por estudantes do 5.º ano, nos processos de ensino-aprendizagem de conteúdos matemáticos. Nesta pesquisa de abordagem qualitativa, as experiências desses estudantes com práticas de resolução de problemas em aulas de matemática são expressas por meio de narrativas orais e escritas, produzidas em contextos online, via aplicativo WhatsApp, no segundo semestre de 2020, devido à pandemia da Covid-19 que inviabilizou a vivência de atividades presenciais na escola. A produção de dados foi realizada em seis encontros investigativos no âmbito da pesquisa desenvolvida no curso de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática nos Anos Iniciais da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. As narrativas dos sete estudantes participantes revelam a importância de problematizar a práxis, visto que as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão estudadas e compartilhadas, na maioria das histórias de experiências com a resolução de problemas, precisam ser matematizadas nas perguntas, na solução e na criação de problemas, para que os estudantes dialoguem com os resultados encontrados e com as diferentes estratégias desenvolvidas no processo da resolução dos problemas matemáticos. O estudo revelou que os processos de ensino-aprendizagem da matemática precisam ser repensados constantemente, para propiciar aos estudantes práticas matematizadas, numa interação dialógica e problematizadora

Apparent diffusion coefficient in the analysis of prostate cancer

The multiparametric magnetic resonance imaging (MPMRI) approach, has allowed the diagnostic performance in the detection and characterization of prostate cancer (PCa). Diffusion-weighted imaging (DWI), is an important technique in the MPMRI, that provides qualitative and quantitative biological information regarding water diffusivity in a non-invasive manner. The apparent diffusion coefficient (ADC) measures water mobility and can be quantified from the signal intensity loss between two or more b-values. Different studies reported that ADC values are directly associated with microvessel density and cellularity. One of the main aspects that is in discussion is the b-values that must be used in the DWI sequence in order to compute ADC.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Desafios e oportunidades de repensar o processo de trabalho em Vigilância Sanitária: um relato de experiência

Introduction: This is an experience report based on the learning process at work as a tool to overcome difficulties experienced by health surveillance workers. Objective: To list the challenges and possibilities for improving health surveillance actions, based  on a critical reflection of the work process itself. Method: The report was prepared  from records and observations of debates conducted at meetings held between workers. Results: The group meetings created a dialogical space within the daily workspace,  allowing enriching discussions about the health surveillance work processes. Conclusions: The dialogue spaces enabled a critical reflection of the work process and made health surveillance workers able to recognize the challenges and propose alternatives for their own professional performance.Introdução: Trata-se de um relato de experiência pautado no processo de aprendizagem no trabalho como ferramenta para superação de dificuldades vivenciadas por trabalhadores da área de vigilância sanitária. Objetivo: Elencar os desafios e as possibilidades para o aprimoramento das ações de vigilância sanitária, a partir da  reflexão crítica do próprio processo de trabalho. Método: O relato foi elaborado a  partir de registros e observações de debates realizados em reuniões realizadas entre os trabalhadores. Resultados: As reuniões em grupo criaram um espaço dialógico dentro do espaço cotidiano de trabalho permitindo discussões enriquecedoras sobre os processos de trabalho em vigilância sanitária. Conclusões: Os espaços de diálogos possibilitaram uma reflexão crítica do processo de trabalho e fizeram com que os trabalhadores de vigilância sanitária fossem capazes de reconhecer os desafios e propor alternativas para a sua própria atuação profissional