Plan de entreno para mejorar la capacidad de resistencia aeróbica en personas de distintos niveles físicos que practican el alpinismo.

En esta investigación se propone un plan de entreno para mejorar la capacidad de resistencia aeróbica en personas de distintos niveles físicos que practican el alpinismo en la ciudad de Palmira-Valle del Cauca, aplicado en la muestra representativa del grupo Estilo Alpino, utilizando algunos métodos de entrenamiento (método continuo, método continuo variable y método fraccionado). Este plan tiene una duración de tres meses en los que se hace un seguimiento con Test (Test de Leger), uno inicial, 2 controles y uno final, obteniendo resultados favorables. Este plan de entreno servirá como medio útil para las personas que gustan de este deporte o que tengan un interés de mejorar su capacidad de resistencia aeróbica y no cuentan con asesoría o un entrenador.PregradoLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

Risk factors associated with cybervictimization in adolescence

AbstractThe aim of this work is to analyze the predictive value of several variables that may affect the likelihood of occasional or severe cibervictimization in adolescence, including sociodemographic (gender and age), psychological (self-esteem and shyness-social anxiety), educational (off-line school victimization, training and socio-emotional support, and academic achievement), family (parental control), and technological (frequency of use and risky Internet behaviors) factors. To achieve this, three self-reports were applied to 3,180 Compulsory Secondary Education students from Asturias (Spain), aged between 11 and 19 years old. The multinomial logistic regression results show that age, off-line school victimization, parental control, risky Internet behaviors, using online social networks or instant messaging applications and frequency of Internet use during weekends are statistically significant risk factors for both occasional and severe cybervictimization. Self-esteem is a protective factor for occasional cybervictimization. Having their own mobile phone, playing on-line with others and frequency of Internet use during weekdays are risk factors for severe cybervictimization. The implications of these results are discussed with regard to prevention, detection and treatment of cybervictimization

Generación de contenido mediante Redes Generativas Antagónicas

Trabajo de Fin de Grado en Ingeniería Informática, Facultad de Informática UCM, Departamento de Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial, Curso 2021/2022. All the code used in this project can be found here: https://github.com/DanielaCordova/TFG---GANsThis work is used to explore machine learning methods for generating images, in particular, we explore the Generative Adversarial Networks (or GANs) and how these are used to generate new synthetic samples for datasets. This project is mainly focused on the generation of images through different techniques. Most of our work consists of understanding these fairly new models and implementing them ourselves, to then use them to generate images and test how well each of them works. Most machine learning methods need large sums of examples for them to understand how to fully operate in most cases, this is where GANs shine, as they can create new samples for these preestablished datasets that may not contain enough. Not only that but also the fact that this task requires a thorough understanding of the dataset makes the GAN an excellent judge for that dataset. This research has led us to understand the strengths and shortcomings of each sort of model that we produced, as well as how the next one improved on it while giving up something in return, which in most cases was time because these types of models take a long time to provide useful findings that can then be analyzed. Because these content generators aren’t perfect, they cannot be employed in operations that need a high level of precision. However, this establishes a foundation from which other types of content generators can grow and evolve, leveraging their strengths to build stronger models. Another issue with these models is that the created content can only copy current ones and cannot develop new ones, resulting in bias. In a nutshell, this study serves as a foundation for understanding current breakthroughs in generative machine learning algorithms and how they are used to generate new material from an existing dataset using GANs.Este trabajo se utiliza para explorar los métodos de aprendizaje automático de generación de imágenes, en particular exploramos las Redes Generativas Adversarias (o GANs) y cómo éstas se utilizan para generar nuevas muestras sintéticas para conjuntos de datos. Este proyecto se centra principalmente en la generación de imágenes mediante diferentes técnicas. La mayor parte de nuestro trabajo consiste en comprender estos modelos novedosos e implementarlos nosotros mismos, y así luego utilizarlos para generar imágenes y probar su funcionalidad. La mayoría de los métodos de aprendizaje automático necesitan grandes sumas de ejemplos para entender cómo funcionan completamente en los distintos casos, aquí es donde las GANs brillan, ya que pueden crear nuevas muestras para estos conjuntos de datos preestablecidos que pueden no contener suficientes. No sólo eso, sino que el hecho de que esta tarea requiera un conocimiento profundo del conjunto de datos por parte del modelo, hace que el GAN sea un excelente juez para ese conjunto de datos. Esta investigación nos ha llevado a comprender los puntos fuertes y débiles de cada tipo de modelo que hemos producido, así como la forma en que el siguiente lo mejoraba renunciando a algo a cambio, que en la mayoría de los casos era el tiempo, porque este tipo de modelos necesitan mucho tiempo para poder proporcionar resultados útiles que puedan ser analizados. Como estos generadores de contenidos no son perfectos, no pueden emplearse en operaciones que necesiten un alto nivel de precisión. Sin embargo, esto establece una base a partir de la cual otros tipos de generadores de contenido pueden crecer y evolucionar, aprovechando sus puntos fuertes para construir modelos más sólidos. Otro problema de estos modelos es que los contenidos creados sólo pueden copiar los actuales y no pueden desarrollar otros nuevos, lo que provoca un sesgo. En pocas palabras, este estudio sirve de base para comprender los avances actuales en los algoritmos de aprendizaje automático generativo y cómo se utilizan para generar nuevo material a partir de un conjunto de datos existente utilizando GANs.Depto. de Ingeniería de Software e Inteligencia Artificial (ISIA)Fac. de InformáticaTRUEunpu

Cuestionarios para evaluar la violencia escolar en Educación Primaria y en Educación Secundaria: CUVE3-EP y CUVE3-ESO

El CUVE3-EP y el CUVE3-ESO son dos cuestionarios diseñados para analizar la frecuencia con la que el alumnado considera que aparecen diferentes tipos de violencia escolar, protagonizada por los estudiantes o el profesorado de su clase. El CUVE3-EP fue contrastado y baremado con 1041 estudiantes de tercer ciclo de Primaria, pertenecientes a 20 centros educativos de Asturias (España). El CUVE3-ESO fue contrastado y baremado con 2597 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, pertenecientes a 18 centros educativos de Asturias. Como resultado, se han obtenido dos instrumentos de evaluación con unas apropiadas garantías psicométricas. Pero, sobre todo, se han creado dos herramientas que han demostrado su utilidad tanto para investigadores, en análisis descriptivos o de impacto de intervenciones, como para orientadores psicopedagógicos o equipos directivos, en la evaluación de sus centros. La aplicación informática que acompaña al cuestionario permite obtener, de forma sencilla, informes por aula, nivel o centro educativo.CUVE3-EP and CUVE3-ESO are two questionnaires that have been designed to identify how often students perceive different kinds of school violence committed by their teachers or classmates. CUVE3-EP was applied to 1041 third cycle of primary education students, from 20 schools in Asturias (Spain). CUVE3-ESO was applied to 2597 compulsory secondary education students, from 18 high schools in Asturias. Both questionnaires have shown adequate psychometric properties. But the most important, they were useful to investigators to perform descriptive analysis and to analyze intervention effects and also to school psychologists and directive teams interested in assessing their school´s climate. The software offered with the questionnaire allows to easily create classroom or school reports

Propiedades psicométricas del Cuestionario de violencia Escolar: revisado (CUVE-R)

Los dos objetivos principales de este trabajo han sido disear una versin revisada y ampliada delCuestionario de Violencia Escolar (CUVE) (lvarez et al., 2006) y contrastar empricamente su validezde constructo. El Cuestionario de Violencia Escolar-Revisado (CUVE-R) fue aplicado a 646 estudiantesde Educacin Secundaria Obligatoria. Mediante anlisis factoriales confirmatorios, se pusierona prueba dos posibles modelos explicativos de la estructura factorial de la prueba. Los resultadosobtenidos sealan que ambos pueden representar aceptablemente bien la estructura del CUVE-R, sibien algo mejor el denominado modelo de ocho factores (Violencia de profesorado hacia alumnado,Violencia fsica directa entre estudiantes, Violencia fsica indirecta por parte del alumnado,Violencia verbal entre estudiantes, Violencia verbal del alumnado hacia el profesorado, Exclusinsocial, Disrupcin en el aula y Violencia a travs de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y dela Comunicacin)

Valoración del efecto aclarador en el esmalte dental con la aplicación de dos agentes abrasivos en el pulido, en estudiantes de 2do y 3er año de la Carrera de Odontología de la UNAN-Managua en período de septiembre a noviembre del año 2016.

El incremento de la demanda por la belleza en la actualidad ha hecho que los pacientes se preocupen más por su apariencia; tratando de perfeccionar el aspecto físico, siendo el color de los dientes uno de los aspectos importantes, el creciente énfasis en la estética dental ha hecho que el aclaramiento dental sea una función importante en los productos aclaradores. En esta investigación se planteó como objetivo valorar el efecto aclarador en el esmalte dental utilizando agentes abrasivos como el bicarbonato de sodio y una pasta dental blanqueadora vs un grupo control, al que se le aplicó piedra pómez. Para responder a los objetivos se planteó un estudio cuasi-experimental de corte transversal, en donde se evaluaron las caras vestibulares de 360 incisivos centrales y laterales, correspondientes a 90 estudiantes del 2do y 3er año de la carrera de Odontología. La unidad de análisis fueron las caras vestibulares de los incisivos superiores (centrales y laterales) en donde se formaron tres grupos de 30 estudiantes por cada agente, estos fueron sometidos a un pulido dental distribuyendo las aplicaciones de cada uno de los agentes de manera homogénea, fueron evaluados mediante toma de color inicial y final con ayuda del colorímetro Chromascop de Ivoclar; se obtuvo que un 73.3% presentaron variaciones de hasta 2 tonos con bicarbonato de sodio, un 20% con piedra pómez y un 13.3% con pasta blanqueadora, como consecuencia de esto el bicarbonato de sodio tuvo mejores resultados aclarando la superficie dentaria

Use of oligonucleotides for the control of Botrytis cinerea in horticultural crops.

Botrytis cinerea, the causal agent of the gray mold disease, is one of the main limiting factors of horticultural crops production worldwide, consuming up to 40% of fungicides in its control. However, this fungus has been categorized by FRAC (Fungicide Resistance Action Committee) as a phytopathogen with a high risk for fungicide resistance development, a fact that has been demonstrated in our country. In addition, and according to the "farm to fork" strategy of the recent European Green Deal, the diversity of fungicides available to growers will be reduced by 50% in 2030. For this reason, alternative control tools and molecules with fungicide activity are needed to B. cinerea control. In this study, the efficacy of emerging strategies using oligonucleotides with antifungal effect has been explored. Preliminary results, obtained in in vivo assays, have shown a significantly reduction of the fungal development, demonstrating the potential of these oligonucleotides to be novel candidates to include in the different strategies of integrated control programs of the gray mold disease. This work has been funded by: AYUDAS A LA I+D+i, EN EL ÁMBITO DEL PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN (PAIDI 2020). Project code: PY20_00048Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Violencia a través de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria

The aim of this paper was to analyze violence through Informa- tion and Communication Technologies (ICT) in Compulsory Secondary Education students. To achieve this objective, the School Violence Question- naire-Revised was applied to 638 Compulsory Secondary Education stu- dents, from six high schools in Asturias (Spain). Results show that vio- lence through ICT occurs with a remarkable frequency, although less than some kinds of traditional school violence. Statistically significative differ- ences were found among grades of Compulsory Secondary Education and between rural and urban centers. Violence through ICT is more frequent in second grade and in urban high schools. However, statistically significa- tive differences were barely found between genders. Also, a strong correla- tion between violence through ICT and some kinds of traditional school violence was found. These outcomes are compared with the results of the main previous works about this subject. Some educative implications of these results are discussed.El objetivo de este estudio fue analizar la violencia a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello, se aplicó el Cuestionario de Violencia Escolar-Revisado (CUVE-R) a 638 estudiantes de 1º a 4º de ESO, pertenecientes a seis centros educativos de Asturias (España). Los resultados obtenidos muestran que, a pesar de ser menos habitual que otros tipos más tradicionales de violencia escolar, la violencia a través de las TIC aparece con una frecuencia que la hace digna de atención. Se han encontrado diferencias estadísticamente significativas en función del curso y del entorno -rural o urbano- del centro: la violencia a través de las TIC aparece con mayor frecuencia en 2º de ESO que en los demás niveles educativos, y en los centros urbanos que en los rurales. En cambio, apenas se han encontrado diferencias en función del género. Se ha hallado, asimismo, una fuerte correlación entre la presencia de violencia a través de las TIC y de otros tipos de violencia escolar más tradicionales. Estos resultados se contrastan con los obtenidos por los estudios previos más relevantes sobre esta temática. Se discuten algunas implicaciones educativas de estos resultados

Medidas de reparación emitidas por la corte interamericana de derechos humanos (CRIDH), aplicadas en Colombia

La Corte Interamericana de Derechos Humanos, se ha encargado de alguna forma asumir cierto control y monitoreo de lo que ocurre en Colombia como estado miembro de la OEA por su especial situación. Entre otras razones, por las constantes violaciones de derechos humanos que se presentan en el país, involucran su intervención para intentar reparar a todas las víctimas del estado colombiano. Por esta razón, en la presente investigación inicialmente se hará mención al trabajo constante que ha hecho la CrIDH, para ser garante de la protección y goce a los derechos fundamentales; adicionalmente, se ponen en evidencia las medias de reparación emitidas por la Corte, para dar alternativas de solución a las problemáticas que presenta el país, causadas principalmente por el conflicto armado; y tercero, se hará un breve bosquejo del papel normativo que ha tenido el estado colombiano, para asumir y solventar el fin del conflicto.Universidad Libre -- Facultad de Derecho -- DerechoThe Inter-American Court of Human Rights has somehow taken charge of assuming some control and monitoring of what happens in Colombia as a member state of the OAS due to its special situation. Among other reasons, due to the constant human rights violations that occur in the country, they involve their intervention to try to repair all the victims of the Colombian state. For this reason, in the present investigation, mention will initially be made of the constant work that the CrIDH has done, to be a guarantor of the protection and enjoyment of fundamental rights; additionally, the measures of reparation issued by the Court are highlighted, to provide alternative solutions to the problems that the country presents, caused mainly by the armed conflict; and third, a brief outline of the normative role that the Colombian state has had, to assume and solve the end of the conflict will be made