Los dos objetivos principales de este trabajo han sido disear una versin revisada y ampliada delCuestionario de Violencia Escolar (CUVE) (lvarez et al., 2006) y contrastar empricamente su validezde constructo. El Cuestionario de Violencia Escolar-Revisado (CUVE-R) fue aplicado a 646 estudiantesde Educacin Secundaria Obligatoria. Mediante anlisis factoriales confirmatorios, se pusierona prueba dos posibles modelos explicativos de la estructura factorial de la prueba. Los resultadosobtenidos sealan que ambos pueden representar aceptablemente bien la estructura del CUVE-R, sibien algo mejor el denominado modelo de ocho factores (Violencia de profesorado hacia alumnado,Violencia fsica directa entre estudiantes, Violencia fsica indirecta por parte del alumnado,Violencia verbal entre estudiantes, Violencia verbal del alumnado hacia el profesorado, Exclusinsocial, Disrupcin en el aula y Violencia a travs de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y dela Comunicacin)
