Sistema inteligente de enseñanza aprendizaje aplicado a la enseñanza de la automatización industrial

En ingeniería, la realización de prácticas en el laboratorio es el pilar másimportante para los estudiantes. Sin embargo, no siempre se cuenta consuficientes recursos materiales en los laboratorios de automatización industrial,ni con el tiempo necesario para que los estudiantes puedan aplicar losconocimientos adquiridos en las clases teóricas. Por ello, se hace necesario contarcon sistemas de apoyo a la enseñanza que permitan el aprendizaje autónomo delalumno por un lado, y por el otro, el entrenamiento para el manejo de los recursosfísicos disponibles en el laboratorio. Este trabajo describe un sistema inteligenteeducativo que se basa en tests adaptativos, mapas conceptuales y simulaciones deuna planta didáctica “acarreo de piezas”, como propuesta de mejora de laenseñanza-aprendizaje de la asignatura de Automatización Industrial Avanzada

“Diseño de red Industrial ethernet, con autómatas programables, HMI SIEMENS y sistemas de control Inteligente aplicado a sistemas Mecatrónicos en entorno de Realidad Virtual”

El presente trabajo tiene como principio aplicar e integrar las TICS, con autómatas programables y dispositivos de redes industriales, como propuesta alternativa e innovadora para capacitación y logro de competencias del estudiante universitario de ingeniería y trabajadores de planta en temas de ingeniería de control, automatización y redes industriales Ethernet. Para lograr nuestro objetivo propuesto, se comenzó haciendo un análisis de las posibles soluciones ya existentes o posibilidades de integración de hardware y software para integrarlos y obtener un sistema que permita desarrollar diferentes configuraciones de redes industriales Ethernet y aplicar control inteligente a estos sistemas. Por medio del diseño e implementación de un módulo para redes industriales Ethernet alámbrico e inalámbrico, con autómatas Siemens que comprenda la interconexión de PLC’s, s7-200,, s7-1200,HMI con lo cual se pretende repotenciar el uso de estos autómatas existentes en el laboratorio de automatización industrial de la Escuela Profesional de Ingeniería Mecatrónica. Por otro lado, En el diseño propuesto se podrá desarrollar prácticas de laboratorio, en temas como sistemas de control distribuido y sistemas de control centralizado siempre utilizando tecnología Ethernet con la marca siemens de autómatas programables, en las asignaturas de la especialidad de automatización industrial de la Escuela Profesional de Ingeniería Mecatrónica de la UANCV. También se propone la posibilidad de implementar control inteligente en plataformas de PLC’s siemens, Vía OPC con apoyo de software como LABVIEW Y MATLAB esto aplicado en sistemas mecatrónicos en entornos de realidad virtual. Dado el desarrollo acelerado de la tecnología en automatización, exige a las universidades estar implementadas con tecnología actualizada y por supuesto esto requiere inversiones considerables, por lo que esta propuesta busca implementar laboratorios de tecnología actual pero a bajo costo. Como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la UANCV. y así formar profesionales con competencias que se adapten fácilmente a los tiempos de cambios y a la continua necesidad de actualización de sus conocimientos. Se toma como referencias instituciones prestigiosas como el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (MEXICO), ESPE Colombia, entre otros. Motivados por lo mencionado, el presente trabajo es una alternativa de solución, para implementar redes Ethernet con PLC’s Siemens y aplicar teorías de control a sistemas mecatrónicos en entornos de realidad virtual. Este proyecto es una iniciativa que nace de la experiencia vivida luego de egresar de la escuela profesional de Ingeniería Mecatrónica y desarrollar prácticas preprofesionales y posteriormente trabajar en diferentes empresas. Donde pude apreciar de algunas falencias existentes en las empresas industriales y académicas. Así como de la consulta a trabajadores de diferentes empresas industriales como OilTaLking de GyM, Antapacay, Angloamérica, entre otros y docentes universitarios como del Tecnológico de Monterrey y politécnico de Colombia.Tesi

Monografía introductoria en los sistemas IoT con énfasis en los sectores de la salud, la educación y la agro-industria

La presente monografía reúne información sumamente importante ya que nos da a conocer el nuevo auge de la tecnología, como lo es la más llamada cuarta revolución industrial y el Internet de las Cosas. El internet de las cosas es consecuencia de este avance tecnológico superando la barrera entre los objetos en el mundo físico y su representación en los sistemas de información. Esté recibirá y procesara una extensa información de todos siendo el nuevo oro mundial, la mina de los datos, lo cual implica una pérdida de la privacidad, poniendo en serios problemas gran parte de nuestra información personal es por eso por lo que aun el IoT no es bien visto en estos tiempos, pero es inevitable que el internet de las cosas pertenecerá a nuestro futuro ya que aporta muchas aplicaciones a nuestro diario vivir y mejora nuestra calidad de vida

Estrategias metodológicas y la unidad didáctica del controlador lógico-programable en estudiantes de electricidad industrial Carhuamayo-Junín 2022

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre las estrategias metodológicas y el Controlador Lógico, en los estudiantes de la Especialidad de Electricidad Industrial del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “Meseta de Bombón” del distrito de Carhuamayo, región Junín, 2022. En la investigación se utilizó el enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional, la muestra es de 30 estudiantes, de la especialidad de electricidad industrial, como técnica es la encuesta, como instrumento el cuestionario, lo cual permitió demostrar la hipótesis general y específico de la relación existente entre las estrategias metodológicas y el Controlador Lógico Programable en los estudiantes de Electricidad Industrial. Los resultados descriptivos obtenidos para la variable estrategias metodológicas se consigue que el 93.3 % es muy frecuente, para la dimensión teoría se consigue que el 90 % consignan muy frecuente, para la dimensión de esquemas eléctricos se consigue el 76.77 % consignan muy frecuente, en prácticas de taller se consigue que el 90 % consignan muy frecuente. Para la variable del controlador lógico programable los resultados obtenidos se consiguen él 66.66 % consignan bueno en cuanto al rendimiento académic

Diseño de un módulo didáctico para el laboratorio de automatización de la carrera de Ingeniería Electrónica

Presenta el diseño de un módulo didáctico para el aprendizaje de PLC (controlador lógico programable) para el laboratorio de automatización que permita al estudiante de ingeniería de las carreras de la FEC, implementar en condiciones de laboratorio los procesos industriales más comunes en la industria nicaragüense

Priorización de estrategias y plataformas de automatización de atención en aula virtual y su impacto en el proceso de enseñanza – aprendizaje a través de un proceso de vigilancia tecnológica

Apéndice A - Tabla revisión artículos IA & E-LearningLa automatización de atención en aula virtual y su impacto en el proceso de enseñanza – aprendizaje se ha ido convirtiendo en una necesidad para las instituciones de educación superior que trabajan bajo esta modalidad, y donde actualmente este tipo de enseñanza y metodología se ha ido incrementando en parte debido a la pandemia mundial que se vivió en el año 2020. Sin embargo, no existe una relación de estrategias y plataformas de automatización que permita revisar sus características e impactos que está generando este tipo de enseñanza y metodología. Por lo tanto, el propósito de este proyecto de grado es realizar un proceso de vigilancia tecnológica sobre estas estrategias y plataformas de automatización de atención en aula virtual y la revisión de su impacto en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para cumplir este propósito, se revisarán las diferentes metodologías y herramientas que apoyen los procesos de vigilancia tecnológica, y se examinara diversa literatura para definir así el diseño de vigilancia tecnológica a implementar para identificar estas estrategias y plataforma y para analizar su impacto. De manera adicional, los resultados de este proyecto tendrán un impacto practico en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), ya que se espera priorizar los resultados de la vigilancia tecnológica con base en las características propias de la plataforma y cursos de esta institución.The automation of virtual classroom care and its impact on the teaching-learning process has become a necessity for higher education institutions that work under this modality, and where currently this type of teaching and methodology has been increasing in part due to the global pandemic that occurred in 2020. However, there is no list of automation strategies and platforms that allows reviewing their characteristics and impacts that this type of teaching and methodology is generating. Therefore, the purpose of this degree project is to carry out a process of technological surveillance on these strategies and platforms for the automation of care in the virtual classroom and to review their impact on the teaching-learning process. To fulfill this purpose, the different methodologies and tools that support technological surveillance processes will be reviewed, and various literature will be examined to define the technological surveillance design to be implemented to identify these strategies and platform and to analyze their impact. Additionally, the results of this project will have a practical impact on the National Open and Distance University (UNAD), since it is expected to prioritize the results of technological surveillance based on the characteristics of the platform and courses of this institution

Marco de trabajo para transformar una universidad tradicional en inteligente desde una perspectiva de aseguramiento de la calidad

Smart universities are a new and fast-growing field that integrate innovative ideas that advance education. This paper presents a framework based on good management practices aimed at transforming traditional universities into smart universities. To develop the proposal, a literature review was conducted to analyze the scope of existing frameworks for describing and modeling intelligent universities. This made it possible to identify seven pillars such as: «education», «environment», «society», «governance», «infrastructure and mobility», «health» and «research, development and innovation». A questionnaire-type instrument was formulated and applied to a case study, the Pontificia Universidad Católica del Ecuador-Sede Esmeraldas (PUCESE). The rating achieved by PUCESE was 2.86 out of 6 points on average. Based on this, it was determined that the institution is not a smart university. Finally, it is concluded that the proposal helps to diagnose elements of a smart university and allows designing strategies oriented to innovate in the infrastructure, services, resources and management of a smart university.Las universidades inteligentes son un campo nuevo y de rápido crecimiento que integran ideas innovadoras que favorecen la educación. Este artículo presenta un marco de trabajo basado en buenas prácticas de gestión orientadas a transformar las universidades tradicionales en universidades inteligentes. Para desarrollar la propuesta se realizó una revisión bibliográfica en la que se analizó el alcance de los marcos de trabajo existentes para describir y modelar universidades inteligentes. Esto permitió identificar siete pilares: «educación», «medioambiente», «sociedad», «gobernanza», «infraestructura y movilidad», «salud» e «investigación, desarrollo e innovación». Se formuló un instrumento de tipo cuestionario y se aplicó en un caso de estudio en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador-Sede Esmeraldas (PUCESE). La puntuación alcanzada por la PUCESE fue 2,86 de 6 puntos en promedio. Basándose en esto, se determinó que la institución no es una universidad inteligente. Finalmente, se concluye que la propuesta ayuda a diagnosticar elementos de una universidad inteligente y permite diseñar estrategias orientadas a innovar en infraestructura, servicios, recursos y gestión de una universidad inteligente

Influencia de la Aplicación de la metodología de aprendizaje cooperativo en la percepción de los procesos de la enseñanza del curso Medios Inteligentes para la carrera de Ingeniería de una Universidad Privada de Lima

La presente tesis tuvo por objetivo determinar la medida en que la aplicación de la metodología de enseñanza cooperativa respecto a la tradicional influye en la percepción de capacidades derivadas del aprendizaje académico en el curso Medios Inteligentes, de la carrera de Ingeniería de una Universidad privada con sede en la Ciudad de Lima, con una población de 50 estudiantes matriculados en la asignatura de Medios Inteligentes, distribuidos en dos aulas y por sorteo se eligió al grupo experimental y al grupo de control, al primero se les aplico la metodología de aprendizaje cooperativo, basado en Johnson y Johnson, y el segundo recibió sus clases con el método tradicional, al concluir el periodo lectivo ambos grupos fueron evaluados con el cuestionario de percepción al método de aprendizaje cooperativo, el estudio por el nivel es cuasi experimental, con diseño de salida y contrastado las percepciones obtenidas entre ambos grupos encontrando que el grupo experimental difiere significativamente del grupo de control con percepciones a favor de la dimensión: del dominio de la especialidad, la metodología desarrollada, el cumplimiento del silabo y las relaciones con el profesor. Resultados que demuestran que la metodología de aprendizaje cooperativo desarrollla capacidades subyacentes al rendimiento académico, y que tales capacidades se expresan en habilidades blandas para desarrollar autoconfianza, mejores estrategias para interactuar, disciplina para cumplir metas y mejores relaciones interpersonales

Proposal for the use of the Internet of Things with free software tools applied to education

La presente investigación se encuentra encaminada hacia la aplicación de tecnologías emergentes, como Internet de las cosas, en los procesos educativos, haciendo uso de herramientas de Software Libre. Con el propósito de brindar un apoyo que facilite en aprendizaje de conceptos en diferentes ámbitos de la ciencia. Se investigó mediante la recolección de material bibliográfico, sobre el Internet de Las Cosas, sus diferentes aplicaciones tanto en la parte académica como en la industria y en nuestra vida cotidiana. Herramientas de Software Libre aplicadas a Internet de las Cosas, analizando las características de cada uno y su nivel de complejidad para su implementación en el desarrollo de material didáctico educativo. Luego analizar las diferentes herramientas de software libre disponibles para el uso de internet de las cosas, se seleccionó Node-Red como la solución más idónea para la elaboración de herramientas didácticas que utilicen las bondades de Internet de las Cosas, y así contribuir al aprendizaje de manera práctica y lúdica. Con esta herramienta de software acompañado de la placa Raspberry Pi se diseñó un prototipo de laboratorio para la implementación de actividades didácticas que apoyen el aprendizaje en diferentes ámbitos del conocimiento. Después de presentar esta propuesta a un grupo de estudiantes de pregrado de ingeniería Industrial y de Sistemas se determinó que la combinación Internet de las Cosas y Software Libre permite elaborar material didáctico con fines Educativos que aporte positivamente a la formación del estudiante. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones, en las cuales se exponemos los resultados obtenidos y recomendaciones para futuros estudios o implementaciones de este tipo de desarrollos con esta tecnología de vanguardia.Universitat Oberta de Catalunya UOC1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 1 1.1 Introducción 1 1.2 Justificación 2 1.3 Antecedentes 3 1.4 Objetivos 8 1.4.1 Objetivo General 8 1.4.2 Objetivos Específicos 8 2. MARCO TEÓRICO 9 2.1 Internet de las Cosas 9 2.2 Computación Ubicua 11 2.3 Tecnología RFID 12 2.4 Hardware embebido para IoT 12 2.5 Software libre 13 2.5.1 Las cuatro libertades esenciales 14 2.6 Herramientas de software libre para Internet De las Cosas 14 Node-Red 15 Kinoma Create: 16 Eclipse IoT: 16 OpenHUB 17 IoTSyS: 17 Contiki: 17 RIOT: 18 TinyOS 18 Brillo: 18 Nimbits: 19 3. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN 20 3.1 Hipótesis 20 2.3 Metodología 20 2.3.1 Tipo de investigación 20 2.3.2. Metodología de Investigación 20 4. EXPERIMENTACIÓN Y RESULTADOS 41 5. CONCLUSIONES 47 6. RECOMEDACIONES Y TRABAJOS FUTUROS 48 Referencias 49MaestríaThe present research is directed towards the application of emerging technologies, like the Internet of Things, in educational processes, making use of Free Software tools. For the purpose of providing support to facilitate learning concepts in different fileds of science. It was investigated through the collection of bibliographic material, on the Internet of Things, different applications both in the academic and industry and in our daily life. Free Software tools applied to the Internet of Things, analyzing the characteristics of each and their level of complexity for its implementation in the development of educational didactic material. After analyze the different free software tools available for use internet of things, Node-Red was selected as the most suitable solution for the development of didactic tools that use the benefits of Internet of Things, and thus contribute to the learning of practical and playful way. With this software accompanied by the Raspberry Pi board, a prototype laboratory was designed for the implementation of didactic activities that support learning in different areas of knowledge. After presenting this proposal to a group of undergraduate students of Industrial and Systems engineering, it was determined that the Internet combination of the Free Software and IoT, allows to elaborate didactic material with educational purposes that positively contributes to the student's education. Finally, the conclusions and recommendations are presented, which we expose the results obtained and recommendations for future studies or implementations of this type of development with this cutting edge technology