Política de Justiça de Gênero - Faculdades EST

[Documento institucional]A Política de Justiça de Gênero da Faculdades EST é um documento institucional, construído comunitariamente, que define e regulamenta a implementação da justiça de gênero como princípio teológico, pedagógico e ético a ser materializado nos documentos normativos institucionais, nas ações realizadas pelos diferentes setores de trabalho da instituição. Isso inclui ações administrativas, atividades de ensino, pesquisa e extensão comunitária e a relação com outras instituições de ensino, denominações religiosas, movimentos sociais e organizações da sociedade civil, administrações e gestões de políticas públicas

One name, several (wo)men: reflections on Virginia Woolf's Orlando: a biography

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente.This study discusses queer theory as regards the portrayal of Orlando in Virginia Woolf's novel, Orlando: A Biography. The character is first analyzed in light of the intersections between gender, race, class, and nation, and subsequently in terms of the poetic persona, understood from both liberal and radical perspectives. The findings show that the character can be understood to destabilize gender fixity in the construction of a poetic persona, which confirms the tentative hypothesis. Findings also show that there is a conflict in the novel as it presents at the same time a transgressive text and a normatizing subtext, a conflict that must be criticized for its implications in cultural studies regarding queer theories, gender studies, and emancipatory politics. Este estudo discute teoria queer na caracterização de Orlando no romance de Virginia Woolf, Orlando: A Biography. O personagem é analisado primeiramente em relação às intersecções entre gênero, raça, classe e nação, e na seqüência em termos de persona poética, entendida tanto de uma perspectiva liberal quanto radical. Os resultados do estudo mostram que o personagem desestabiliza a fixidez de gênero na construção da persona poética, o que confirma a hipótese inicial do estudo. Os resultados também mostram que existe um conflito no romance por este conter ao mesmo tempo um texto transgressivo e um subtexto normatizante, conflito este que deve ser criticado por suas implicações nos estudos culturais de teorias queer, estudos de gênero e políticas emancipatórias

Phylogenetic relationships between Oplophoridae, Atyidae, Pasiphaeidae, Alvinocarididae Fam. N., Bresiliidae, Psalidopodidae and Disciadidae (Crustacea caridea atyoidea)

Os Pasiphaeoidea syn.n., Psalidopodoidea syn.n. e Bresilioidea syn.n. foram incluídos nos Atyoidea (mais correntemente conhecidos como Oplophoroidea), para se obter um conceito natural deste táxon. A monofilia do táxon Atyoidea emendado é indicado pelo exópodo reduzido do primeiro maxilípede. Uma hierarquia de 20 subgrupos monofiléticos, delimitados por 42 novidades evolutivas hipotéticas, é sintetizada num cladograma. A seguinte classificação filogenética sequenciada é proposta: Superfamília Atyoidea; Família Oplophoridae; Família Atyidae; Subfamília Xiphocaridinae; Gênero Xiphocaris; Subfamília Atyinae; Família Pasiphaeidae; Família Alvinocarididae fam.n.; Gênero Alvinocaris; Família Bresiliidae; Gênero Bresilia; Família Psalidopodidae; Gênero Psalidopus; Família Disciadidae; Gênero Pseudocheles; Gênero Lucaya; Gênero Tridiscias; Gênero Discias

Módulo 2 - Gênero

Material em formato .pdf. Parte do material do curso de especialização em Gênero e Diversidade na EscolaCOMFOR - Comitê Gestor Institucional de Formato Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica / Secretaria de Educação Básica - SEB / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI / Secretaria Estadual de EducaçãoCoordenação do curso: Daniela FincoEquipe de produção (SEAD UNIFESP): Felipe Vieira Pacheco (Coordenador de produção e desenho instrucional) / Mayra Volpato Ramiro (Designer Instrucional) / Fabrício Sawczen (Designer Gráfico)Este módulo pretende proporcionar o aprofundamento de ideias e reflexões acerca do conceito de gênero nos diferentes espaços formais e não formais, públicos e privados. Busca favorecer a compreensão do conceito de gênero e de como se dá o processo de construção e reprodução no meio social. Pretendemos aprofundar o conceito de gênero a partir da problematização da divisão sexual do trabalho, problematizar a participação feminina no mercado de trabalho, como um indicador preciso da desigualdade de gênero, e reconhecer a importância dos movimentos sociais para o processo de democratização e mudanças significativas em nosso contexto social. A partir da socialização de experiências, estudos e análises, este módulo contribuirá para a construção de um olhar crítico frente as naturalizações de gênero presentes em nossa sociedade e no espaço escolar. Busca a construção de estratégias para identificar as diferentes formas de preconceitos e discriminações para eliminar as situações de violência nos espaços educativos e na sociedade. Este módulo pretende também incentivar a iniciação à pesquisa e o levantamento de informações, com a intenção de exercitar o olhar investigativo, contribuindo para fortalecer as ações de intervenção no cotidiano da escola. Com isso, visa orientar para a escolha das possíveis temáticas a serem aprofundadas no trabalho de conclusão desse curso. O Módulo II: Está organizado em três unidades e abordará as seguintes temáticas: UNIDADE 1: Gênero: um conceito importante para o conhecimento do mundo social • Diferenças de gênero na organização social da vida pública e privada; • Construção social da identidade e suas marcas de gênero; • A contribuição dos estudos de gênero. UNIDADE 2: A importância dos movimentos sociais na luta contra as desigualdades de gênero • A importância dos movimentos sociais; • Discriminação de gênero no contexto da desigualdade social e étnico-racial; • A permanência da violência de gênero. UNIDADE 3: Gênero no cotidiano escolar • Escola como espaço de equidade de gênero; • Diferenças de gênero no cotidiano escolar; • Práticas esportivas construindo o gênero

Do gênero de avaliação à avaliação do gênero

O presente artigo teve como escopo analisar a experiência da autora na criação de uma nova metodologia de avaliação no curso de filosofia da linguagem, tendo em vista a alta freqüência de cópias de trabalho da web, por parte dos alunos. No entanto, a busca de um novo gênero de avaliação acabou por enveredar, inesperadamente, numa perspectiva onde a própria avaliação foi questionada como política de gênero

Gendering dynamic capabilities in micro firms

Gender issues are well-researched in the general management literature, particular in studies on new ventures. Unfortunately, gender issues have been largely ignored in the dynamic capabilities literature. We address this gap by analyzing the effects of gender diversity on dynamic capabilities among micro firms. We consider the gender of managers and personnel in 124 Ukrainian tourism micro firms. We examine how a manager’s gender affects the firm’s sensing capacities and investigate how it moderates team gender diversity’s impact on sensing capacities. We also investigate how personnel composition impacts seizing and reconfiguration capacities. We find that female managers have several shortcomings concerning a firm’s sensing capacity but that personnel gender diversity increases this capacity. Team gender diversity has positive effects on a firm’s seizing and reconfiguration abilities. Our study advances research on gender diversity and its impact on firm capabilities and illustrates its relevance for staffing practices in micro firms

Checklist of the Helminth Parasites of South American Bats

My Brazilian co-author paid for this paper to be open--access.Copyright © 2001-2015 Magnolia Press. This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited. The attached file is the published version of the article

GÊNERO E SEGREGAÇÃO NA GESTÃO UNIVERSITÁRIA NOS 50 ANOS DA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU (FURB)

Neste trabalho investigou-se, com base em processos estudados por Acker (1990), o gênero predominante na estrutura organizacional da Universidade Regional de Blumenau (FURB), em seus 50 anos de existência. Ao invés de analisar o gênero a partir do indivíduo, Acker (1990) analisou o gênero nas estruturas e nas ocupações das organizações. A reprodução das desigualdades de gênero nas organizações, de acordo com Cohen e Huffman (2003), é a base para a desvalorização do trabalho das mulheres e a dominação dos homens (SANTOS; ANTUNES, 2013). Neste estudo utilizou-se da abordagem qualitativa, analisando-se por meio da análise de conteúdo, os documentos primários que foram coletados nos registros da instituição pesquisada. Este estudo se justifica pela pouca produção brasileira sobre o tema gênero e segregação na gestão universitária. Quanto aos resultados encontrados constatou-se que, na estrutura organizacional da FURB, o gênero predominante praticado tem sido o masculino. Por meio da distinção entre homem e mulher e pela reprodução e manutenção das desigualdades de gênero, o masculino tem sido favorecido em detrimento do feminino

Modelo didático gênero fábula

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A nossa contribuição visa apresentar o modelo didático do gênero fábula, para a criação de uma sequência didática e apropriação do gênero pelos alunos dos primeiros anos do Ensino Médio do Colégio Estadual Heitor Rocha Kramer, uma escola de região periférica localizada em Guarapuava. Nesse sentido, os objetivos específicos voltam-se para reconhecer o contexto de circulação do gênero e também levantar características organizacionais, de textualização e enunciativas. A escolha do gênero fábula ocorreu por se tratar de um gênero que em sua maioria é uma história curta e têm características marcantes, o que favorece a compreensão dos textos, o reconhecimento do gênero e uma acessível produção futura pelos aluno

Avaliação das diferenças de gênero nas estratégias de enfrentamento da dor lombar

El dolor lumbar puede ser visto como un gran problema de salud pública. Las diferencias de género son importantes factores que influyen en los síntomas y en las respuestas del comportamiento. El objetivo de este estudio fue investigar las diferencias de género en los comportamientos de dolor y en el manejo del dolor lumbar crónico. La muestra estuvo conformada por 158 participantes (66,5% mujeres), con edades entre los 30 y 88 años que fueron diagnosticados con artrosis lumbar. Los instrumentos utilizados fueron: la Escala Visual Analógica, el Cuestionario de Calidad de Vida y un cuestionario para evaluar las actividades de ocio y distracción del dolor. Los resultados del MANOVA demostraron que las mujeres presentaron mayor percepción del dolor que los hombres. También fue posible observar frecuencias más altas de actividades sociales en las mujeres, así como correlaciones significativas entre las actividades sociales y los dominios psicológicos, sociales y medio ambientales. En conclusión, las mujeres presentan un mayor número de estrategias de afrontamiento para el dolor, lo cual puede influir positivamente en su calidad de vida.A dor lombar pode ser vista como um grande problema de saúde pública. As diferenças de gênero são importantes fatores que influenciam nos sintomas e nas respostas do comportamento. O objetivo deste estudo foi pesquisar as diferenças de gênero nos comportamentos de dor e na gestão da dor lombar crônica. A amostra foi conformada por 158 participantes (66,5% mulheres), com idade entre 30 e 88 anos, que foram diagnosticadas com artrose lombar. Os instrumentos utilizados foram: a Escala Visual Analógica, o Questionário de Qualidade de Vida e um questionário para avaliar as atividades de lazer e distração da dor. Os resultados do MANOVA demonstraram que as mulheres apresentaram maior percepção da dor do que os homens. Também foi possível observar frequências mais altas de atividades sociais nas mulheres, bem como correlações significativas entre as atividades sociais e os domínios psicológicos, sociais e meio ambientais. Em conclusão, as mulheres apresentaram um maior número de estratégias de enfrentamento para a dor, o que pode influenciar positivamente em sua qualidade de vida.Low-back pain is considered a serious public health problem. Gender differences are important factors that influence symptoms and behavioral responses. This research aimed to investigate gender differences in pain behaviors and pain management of chronic low back pain. The sample consisted of 158 participants (66.5% female), aged 30-88 who were diagnosed with Lumbar Osteoarthritis. The instruments used were the Visual Analogue Scale, the Quality of Life Questionnaire and a questionnaire to assess leisure and distraction activities from pain. Results of MANOVA showed that women have significant greater pain perception than men. Higher frequencies of social activities were also observed for women as well as significant correlations between social activities and psychological, social and environmental domains. In conclusion, women presented a greater number of coping strategies for pain than men, which probably tend to have a positive influence in their life quality