Estudio de Mobbing en una institución de educación superior en Hidalgo

The objective of this research is to conduct a study to determine the degree of bullying perceived or perceived in the teaching staff of a public institution of higher education (IES), located in the central part of the state of Hidalgo, based on the theoretical position and conceptual of Leymann. This research considers the conceptualization of the mobbing phenomenon, from its antecedents, concepts and studies in the organizational context. The instrument that allows the measurement of mobbing, supported with validity and reliability, is the questionnaire called LIPT-60 ("Leymann Inventory of Psychological Terrorization"). The results obtained describe the existence of mobbing in the institution of higher education, with values observed below level 1, specifically in the subscales of job loss, incommunication, and overt intimidation. That is why in higher education institutions is essential to perform this type of work in order to identify, assess and know if there are risks of workplace harassment, to be in possibility if this were the case to have timely preventive measures. In this context, analyzing the results will establish prevention strategies to reduce or eradicate workplace harassment in this organization.El objetivo de a presente investigación es realizar un estudio para determinar el grado de acoso laboral o mobbing percibido en el personal docente de una Institución de educación superior (IES) pública, ubicada en la parte central del estado de Hidalgo, basada en la postura teórica y conceptual de Leymann. Esta investigación considera la conceptualización del fenómeno del mobbing, desde sus antecedentes, conceptos y estudios en el contexto organizacional. El instrumento que permite la medición del mobbing, sustentado con validez y confiabilidad es el cuestionario denominado LIPT-60 («Leymann Inventory of Psychological Terrorization»). Los resultados obtenidos describen la existencia del mobbing en la institución de educación superior, con valores observados por debajo del nivel 1, específicamente en las subescalas de Desprestigio laboral, Incomunicación, e Intimidación manifiesta. Es por ello que en las instituciones de educación superior es fundamental realizar este tipo de trabajos con la finalidad de identificar, evaluar y conocer si existen riesgos de acoso laboral, para estar en posibilidad si así fuera el caso de disponer de medidas preventivas oportunas. En este contexto, el analizar los resultados permitirá establecer estrategias de prevención para disminuir o erradicar el acoso laboral en esta organización

Revista GEON Vol 6 No 2 julio diciembre 2019

Compensation strategy as a job satisfaction tool; Regulations of the Patent and Trademark Law: a Mexican perspective; Customer service, service, product and price as determining variables of customer satisfaction in a service SME; Mobbing study at a higher education institution in Hidalgo; Proposals to strengthen the entrepreneurial culture in the municipalities of Puebla and Tlaxcala; Case study for the development and implementation of an environmental management system; Categorization of establishments according to the aggregate values ​​perceived by the consumer in socioeconomic levels 3 and 4 in Bogotá, Colombia; An analysis of the gender wage gap: case applied to a manufacturing company in Escobedo, Mexico; Management of observatories in the internationalization of Higher Education in Latin America; Is reading an important component of organizational culture in companies?Estrategia de compensaciones como herramienta de satisfacción laboral; Normatividad de la Ley de patentes y marcas: una perspectiva mexicana; La atención al cliente, el servicio, el producto y el precio como variables determinantes de la satisfacción del cliente en una pyme de servicios; Estudio de Mobbing en una institución de educación superior en Hidalgo; Propuestas para fortalecer la cultura emprendedora en los municipios de Puebla y Tlaxcala;  Estudio de caso para el desarrollo e implementación de un sistema de la gestión ambiental; Categorización de los establecimientos según los valores agregados percibidos por el consumidor en niveles socioeconómicos 3 y 4 en Bogotá, Colombia; Un análisis de la brecha salarial por género: caso aplicado a una empresa de manufactura en Escobedo, México; La Gestion de los observatorios en la internacionalización de la Educacion Superior en America Latina; ¿Es la lectura un componente importante de la cultura organizacional en las empresas

Acoso laboral, mobbing: análisis, propuestas y recomendaciones para instituciones de educación superior

El propósito de este artículo es presentar algunos avances de investigación acerca del acoso laboral e institucional o mobbing en instituciones de educación superior (ies). Debido a la dificultad para comprobarlo, el objetivo se centra en analizar e interpretar las posibles causas de las acciones de perpetradores y blancos y sus consecuencias, para llenar huecos, proponer medidas y abrir líneas de investigación. Se desarrolla en cuatro apartados: análisis del acoso en general, acoso laboral e institucional o mobbing, aspecto de salud institucional y conclusiones.The purpose of this article is to present some advances in research on labor and institutional harassment or mobbing in higher education institutions (hei). Because it is difficult to prove, the goal is to analyze and interpret the possible causes of the actions of perpetrators and targets, and its consequences, to fill gaps, propose measures and open research lines. It is developed in four sections: Analysis of harassment in general and institutional harassment or mobbing, institutional health aspect and conclusions

Evaluación de bullying y su relación con los estilos de afrontamiento utilizados por los estudiantes de las escuelas de formación de la Policía Nacional

Trabajo de investigaciónLa presente investigación es no experimental y de tipo descriptivo-correlacional, que buscó determinar sí los estudiantes de las Escuelas de Formación de la Policía Nacional perciben el fenómeno del bullying al interior del plantel e identificar los estilos de afrontamiento que suelen utilizar. Para ello, se contó con una muestra heterogénea intencionada de 211 estudiantes y se utilizó como instrumento de evaluación del bullying el INSEBULL y para evaluar estilos de afrontamiento el CAE. Los datos se analizaron con las pruebas Kolmogorov-Smirnov, suma de rangos de Wilcoxon, correlación de Pearson y análisis de contingencia. Los resultados indican que en términos generales los estudiantes de las escuelas de formación policial perciben la existencia de riesgo de verse involucrados en situaciones de bullying, demostrando que el bullying se mantiene en diferentes contextos y niveles educativos. Asimismo, se encontró que el estilo de afrontamiento que mostro mejores resultados para afrontar el riesgo de bullying es la focalización en la solución de problemas.MaestríaMagister en Psicologí

Revisión sistemática de acoso laboral en Latinoamérica

La presente investigación tuvo como finalidad identificar los factores asociados al acoso laboral, desde una revisión sistemática, donde se analizaron artículos científicos de revistas indexadas de las bases de datos Scopus, EBSCO, Sciencedirect, Scielo y Redalyc, entre los años 2010 al 2020. Además se utilizó la técnica de análisis documental, mediante la cual se logró filtrar 820 artículos, de los cuales por medio de los criterios de exclusión e inclusión, quedaron 20 artículos seleccionados como la muestra. Posteriormente para analizar los artículos de la muestra obtenido se empleó la lista de cotejo. Los hallazgos del estudio, identifican que los factores asociados más relevantes al acoso laboral son ser mujer, edad (etapa adulta) y el estado civil (estar soltero). Así mismo se revela que la prevalencia de víctimas de acoso laboral está en aumento llegando a una tasa de 76.5% en Chile. Se concluye que el acoso laboral psicológico es el más recurrente y el agresor con mayor frecuencia ocupa el mismo cargo jerárquico o superior al que ocupa la víctima

El proceso de atención psicopedagógica personalizada de los estudiantes pertenecientes al programa de tutoría de la UAPCI en la Universidad Autónoma del Estado de México

Finalmente para valorar los resultados alcanzados en la aplicación del manual de procedimientos se utiliza el criterio de expertos a través de una encuesta.La investigación que se presenta tiene gran importancia en la transformación que se requiere en la educación superior mexicana, al hacer referencia al proceso de tutoría. A partir de la experiencia de la investigadora como coordinadora del programa de tutoria de la Unidad Académica Profesional de Cuautitlán Izcalli en la Universidad Autónoma del Estado de México y por el intercambio con los diferentes involucrados se determinaron algunas limitaciones, que dieron lugar a plantear como problema ¿Cómo favorecer la atención psicopedagógica personalizada de los estudiantes de la UAPCI en la UAEM, a través del programa de tutoría académica, que permita generar mayor sentido de pertenencia y por tanto genere un mejor desempeño en su aprendizaje? Para resolver este problema se trazó como objetivo general establecer un manual de procedimientos, que sustentado en una concepción pedagógica, favorezca el desarrollo del proceso de atención psicopedagógica personalizada que se ha hecho referencia. Para el desarrollo de la investigación considerada como mixta, donde desde lo cuantitativo se utilizará la investigación descriptiva, donde están presentes los métodos empíricos que permitirán reflejar las características observables y generales sobre el proceso investigado. Desde lo cualitativo predomina el método de Investigación-Acción (I-A), porque se pretende producir cambios en la realidad estudiada, es decir, lo que se desea es fundamentalmente perfeccionar la práctica pedagógica que se investiga. A través del método histórico-lógico se determinan los antecedentes históricos sobre la tutoría académica. Por medio del análisis y síntesis se establecen los referentes teóricos sobre la atención psicopedagógica personalizada de los estudiantes y la tutoría académica. Para diagnosticar la situación actual del problema se utiliza una encuesta a estudiantes de satisfacción de tutoría, así como la entrevista a profundidad a tutorados y tutores, donde a partir de los resultados a través del método inductivo-deductivo se llega a generalizaciones. El enfoque de sistema se utiliza en la argumentación de la concepción teórica propuesta y el establecimiento del manual de procedimientos que se propone. Finalmente para valorar los resultados alcanzados en la aplicación del manual de procedimientos se utiliza el criterio de expertos a través de una encuesta.SIE

Mobbing y desempeño laboral en los trabajadores administrativos de la Universidad Peruana los Andes - 2021

La investigación busco dar respuesta al problema ¿Cuál será la relación que tienen el mobbing y el desempeño laboral en los trabajadores administrativos de la Universidad Peruana los Andes en el año 2021? y tuvo como objetivo determinar la relación que tiene el mobbing y el desempeño laboral en los trabajadores administrativos de la Universidad Peruana los Andes en el año 2021. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, es de tipo básica, nivel correlacional, no experimental y de corte transversal; con una muestra 26 trabajadores administrativos, se utilizó como técnica la encuesta, como instrumentos el inventario de acoso laboral en el trabajo. El LIPT-60 y el cuestionario para evaluar el desempeño laboral. Se concluyó que el mobbing tiene una relación buena (r=,777) y significativa (p= ,000) con el desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la Universidad Peruana los Andes, 2021. Se confirmó el objetivo general de la investigación, se aceptó la hipótesis alterna y rechazó la hipótesis nula

Mobbing y clima laboral en trabajadores de la salud de un hospital de Chimbote

La presente investigación correlacional se planteó como objetivo principal determinar la relación entre mobbing laboral y clima laboral en colaboradores de la salud en la ciudad de Chimbote 2021, en una muestra de 200 colaboradores a través de un muestreo no probabilístico. El proceso estadístico que se utilizó, fue a través del programa SPSS el cuál brindo los resultados mediante el coeficiente de correlación de Spearman, concluyendo existe una correlación inversa media de ambas variables, siendo esta de - 529, determinando una correlación inversa media, concluyendo que mientras más se solidifique el mobbing laboral, los niveles de clima laboral disminuirán

Mobbing y bienestar laboral de colaboradores del área de producción de una empresa privada de Santa Elena - Ecuador 2023

El presente trabajo investigativo denominado mobbing y bienestar laboral de colaboradores del área de producción de una empresa privada de Santa Elena - Ecuador 2023, tiene como objetivo principal analizar el índice de mobbing y su relación en el bienestar laboral en los colaboradores del área de producción de una empresa privada de Santa Elena - Ecuador 2023, la investigación posee un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo no experimental, con corte transversal, en la recolección de datos se aplicó como instrumento la escala de Cisneros que midió y evaluó el índice de mobbing que existía en el personal del área de producción de la empresa objeto de estudio, previamente evaluado, analizado y aprobado por juicios de expertos del tema de la Universidad César Vallejo, los resultados evidenciaron que, el 61,7% de trabajadores denotaron incidencias de percepción de actos de abuso psicológico, luego se analizó las variables mobbing y bienestar laboral, donde, se determinó una correlación bilateral entre las variables con un valor superior a 0,98 en la escala de correlación de Pearson; se concluyó que del tipo de mobbing más frecuente es el abuso psicológico, llevando a efectos colaterales como el aislamiento, despersonalización, pensamientos suicidas, desintegración del vínculo personal y laboral

Reflexiones sobre la educación desde la psicología

La presente obra titulada Reflexiones sobre la educación desde la psicología, muestra a los diferentes tipos de lectores; desde estudiantes, docentes, directivos, investigadores, y todos aquellos actores que de una u otra manera se encuentran inmersos en el proceso de enseñanza-aprendizaje; los diversos escenarios en los que puede ser abordada la educación desde el nivel básico hasta el nivel superior, para lo cual se presentan diversas investigaciones realizadas por académicos de diferentes universidades de México