PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO

GUÍA DIDÁCTICA / PLANEACIÓN DIDÁCTICA (NMS

Hare krishna : una mirada hacia el interior del ser

La tesis “Hare Krishna: una mirada hacia el interior del ser” es el resultado de una investigación sobre los alcances sociales que tiene el movimiento espiritual del bengalí A.C. Bhaktivedanta Swami Prabhupada en la capital colombiana, analizando la manera en que se desarrolló desde sus inicios, los principios básicos de vida que promueve, las prácticas generales de sus adeptos, así como la condición actual de la comunidad instaurada por el religioso en la capital.The thesis "Hare Krishna: a look into the inner being" is the result of an investigation into the social scope of the spiritual movement of Bengali A.C. Bhaktivedanta Swami Prabhupada in the Colombian capital, analyzing the way in which it developed from its beginnings, the basic principles of life that it promotes, the general practices of its followers, as well as the current condition of the community established by the religious in the capital.Comunicador (a) SocialPregrad

Notas para investigar la presencia de la izquierda en Pereira (1916-1989)

This paper intends to contribute with some general notes to follow the path of the left in the city of Pereira all over the 20th century. It also aims to reconstruct the historical contexts and the main demonstrations of the political actions done by the left movements or organizations, both of which will allow to comprehend the consolidation of this political ideas in Pereira. To achieve this purpose, we studied a variety of sources such as local press, books and articles related to the topic, and personal memoirs written by the individuals about their acts in the bosom of the left. Finally, this paper seeks, more than to present conclusions, to generate thoughts over the importance of studying new sources and researching about new topics, which would provide other perspectives of analysis around a sort of historiography of the left in the city, the region and the country.Con este artículo se aportan unas notas generales para rastrear la trayectoria de la izquierda en la ciudad de Pereira en distintos momentos del siglo XX, y reconstruir los contextos históricos y las principales manifestaciones del accionar político de las izquierdas, con el fin de aportar a la comprensión sobre la consolidación de estas ideas políticas en la ciudad. Para ello, se acudió a una diversidad de fuentes entre las que se encuentran la prensa local, publicaciones como libros y artículos sobre el tema, y las memorias personales que dejaron algunos sujetos sobre su accionar en el seno de la izquierda. Más que conclusiones, se pretende suscitar la reflexión sobre la importancia de abordar nuevas fuentes e investigar sobre nuevos temas para aportar otras perspectivas de análisis en torno a una posible historiografía de la izquierda en la ciudad, la región y el país

Las representaciones sociales desde el archivo periodístico virtual: Caso Parque Olaya Herrera

Este proyecto de investigación se ha llevado a cabo pensando el Parque Olaya Herrera como un lugar que ha aportado a la identidad de los pereiranos y pereiranas, que además por su ubicación geográfica y su aporte histórico a la región ha sido significativo en la construcción de diferentes representaciones sociales, las cuales a través de herramientas de recolección de datos queremos hacer visibles en este proyecto de investigación..

Notas para investigar la presencia de la izquierda en Pereira (1916-1989)

This paper intends to contribute with some general notes to follow the path of the left in the city of Pereira all over the 20th century. It also aims to reconstruct the historical contexts and the main demonstrations of the political actions done by the left movements or organizations, both of which will allow to comprehend the consolidation of this political ideas in Pereira. To achieve this purpose, we studied a variety of sources such as local press, books and articles related to the topic, and personal memoirs written by the individuals about their acts in the bosom of the left. Finally, this paper seeks, more than to present conclusions, to generate thoughts over the importance of studying new sources and researching about new topics, which would provide other perspectives of analysis around a sort of historiography of the left in the city, the region and the country.Con este artículo se aportan unas notas generales para rastrear la trayectoria de la izquierda en la ciudad de Pereira en distintos momentos del siglo XX, y reconstruir los contextos históricos y las principales manifestaciones del accionar político de las izquierdas, con el fin de aportar a la comprensión sobre la consolidación de estas ideas políticas en la ciudad. Para ello, se acudió a una diversidad de fuentes entre las que se encuentran la prensa local, publicaciones como libros y artículos sobre el tema, y las memorias personales que dejaron algunos sujetos sobre su accionar en el seno de la izquierda. Más que conclusiones, se pretende suscitar la reflexión sobre la importancia de abordar nuevas fuentes e investigar sobre nuevos temas para aportar otras perspectivas de análisis en torno a una posible historiografía de la izquierda en la ciudad, la región y el país

Prensa escuela a través de las áreas de lengua castellana, tecnología y ciencias sociales para el fortalecimiento del pensamiento crítico, reflexivo y propositivo de los estudiantes de grado décimo y once del Instituto Agropecuario Veracruz

La presente monografía evidencia un Proyecto de Prensa - Escuela a través del periódico El Diario del Otún en modo digital y liderado por los docentes del Instituto Agropecuario Veracruz del municipio de Santa Rosa de Cabal. La propuesta busca fortalecer el pensamiento crítico, reflexivo y propositivo a través de la búsqueda e indagación de una problemática del entorno social en el que viven los estudiantes. La propuesta se basa en el uso del género periodístico informativo, por ello, la tesis está compuesta de tres capítulos, el primero recae sobre hechos históricos del periódico hasta llegar a la ciudad de Pereira, también es conceptual debido a que se abordan los géneros periodísticos, en especial el informativo y sus diferentes tipos de texto. Esto condensa el soporte teórico para plantear en el segundo una propuesta pedagógica en la que la Prensa - Escuela se ve como protagonista. La propuesta permite la integración de tres asignaturas: El área de Ciencias Sociales en donde el docente coordina la búsqueda de una problemática social y al tiempo propone realizar un foro público en el que se puedan plantear alternativas. En el área de Tecnología, el educador sirve de apoyo para prestar y orientar el uso de las herramientas informáticas, como los computadores con programas de escritura y diagramación de texto y claro está con acceso a Internet que permitan la lectura constante del periódico virtual, así como la búsqueda de información y la explicación de temas periodísticos. Por último el docente del área de Lengua Castellana estimula la producción textual y coordina la integración de las áreas donde se pretende fortalecer el pensamiento crítico, reflexivo y propositito de los estudiantes de grado 10 y 11 del plantel educativo.This paper demonstrates a Media Project - School through the newspaper El Diario del Otun digital mode and led by teachers in the Agricultural Institute Veracruz municipality of Santa Rosa de Cabal. The proposal seeks to strengthen critical thinking, reflective and purposeful through the search and inquiry of a problematic social environment in which students live. The proposal is based on the use of informative journalistic genre, therefore, the thesis is composed of three chapters, the first falls on historical facts of the newspaper to reach the city of Pereira, it is also conceptual because they address the journalistic genres especially the information and different types of text. This condenses the theoretical support to raise in the second a pedagogical approach in which the Press-School is the protagonist. The proposal allows the integration of three subjects: The Social Sciences in which the teacher coordinates the search for a social problem and the time proposed to conduct a public forum in which to propose alternatives. In the area of technology, the teacher uses to provide support and guide the use of computer tools such as computer programs for writing and layout of text and of course Internet access to allow constant reading of the virtual newspaper, and as seeking information and explanation on the issues,. Finally, the teaching of Spanish language area of textual production stimulates and coordinates the integration of the areas where it seeks to strengthen critical thinking, reflective and propositito students at grade 10 and 11 from school

Un acercamiento a las manifestaciones simbólicas del satanismo en el poemario apología siniestra de luz maligna

Es el lugar del pensamiento mágico explorado como un raciocinio causal no científico; es el lugar de la superstición, la cual se observa cómo ha cumplido un papel fundamental para afianzar la supervivencia del ser humano e impulsar su desarrollo cultural. Se transita así en el camino al símbolo como resultado o producto, y acaso causa, de nuestra percepción de mundo. Símbolo es la palabra, al igual que simbólica es la ciencia, constituyendo ambas las más evidentes manifestaciones de la inteligencia. Así toda aprehensión de la realidad se encuentra enmarcada por el metaforismo, la interpretación o la simbolización. Lo real, es visto como algo relativo al hombre y al conocimiento, por lo que toda contemplación del mundo, es ya transformación del objeto. Las personas actúan sobre los objetos de su mundo e interactúan con otras personas a partir de los significados que los objetos y las personas tienen para ellas. Es decir, a partir de los símbolos. Por lo que el símbolo permite, además, trascender el ámbito del estímulo sensorial y de lo inmediato, ampliar la percepción del entorno, incrementar la capacidad de resolución de problemas y facilitar la imaginación y la fantasía. Éstas seleccionan, organizan, reproducen y transforman los significados en los procesos interpretativos en función de sus expectativas y propósitos

Los nacimientos del cine uruguayo de ficción

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Historia y Teoría del Arte. Fecha de lectura: 30-09-2020El cine uruguayo de ficción tiene una vida particular. Desde sus orígenes en 1920, se ha declarado reiteradamente su “nacimiento”, reflejo de los bien intencionados productores y críticos por dar origen a una industria local. Sin embargo, durante todo el siglo XX se suceden posibles “nacimientos” que reniegan de todo cine anterior, y al mismo tiempo, crean un nuevo período con características diferentes a los demás. Esa tendencia se mantiene hasta el cambio de siglo cuando, debido a políticas de coproducción y financiación estatal, la industria de cine en Uruguay parece, por fin, consolidarse. Paradójicamente, en ese momento deja de proclamarse su nacimiento, en parte porque efectivamente las condiciones están dadas para que la producción se desarrolle de manera continuada, y en parte también por la preeminencia de políticas transnacionales que dificultan las definiciones en torno a los cines nacionales. A este primer eje transversal se suma otro vinculado a la discutida noción de identidad nacional, que hacia los años dos mil deja de ser un asunto central en la temática de las películas uruguayas y es resignificado mediante la reinterpretación de los imaginarios nacionales. Esta tesis doctoral propone una historia del cine en Uruguay segmentada en varios períodos según sus proclamados “nacimientos”, entendidos como momentos de crisis capaces de dar sentido a un estudio totalizador y a la vez, parcializado. Cada uno de ellos comporta características propias que, de algún modo, lo diferencian de los demás, aunque en más de un caso haya elementos, ideas o tendencias que se repiten. Desde una perspectiva histórico-cultural que tiene en cuenta elementos circundantes al fenómeno cinematográfico, se estudia el cine uruguayo de ficción desde sus comienzos hasta la actualidadUruguayan fiction cinema has a particular life. Since its origins in 1920, its “birth” has been repeatedly declared, reflecting the well-intentioned film producers and critics of setting up a local industry. However, throughout the twentieth century there were possible "births" denying all previous cinema, and at the same time, creating a new period with different characteristics compared to the other ones. This trend continued until the turn of the century when, due to co-production policies and state financing, the film industry in Uruguay seems to be finally consolidating. As a paradox, at that moment its birth ceases to be proclaimed for two main reasons: on the one hand, these conditions were indeed developping production; on the other hand, the preeminence of transnational policies created a complicated scenario around the definition of national cinemas. To this first transversal axis, another one linked to the disputed notion of national identity is added, a determining factor in Uruguayan cinema that, around the 2000s, ceased to be a central issue and was rewritted through the reinterpretation of national imagery. This doctoral thesis proposes a history of cinema in Uruguay segmented into various periods according to its proclaimed "births", seen as moments of crisis capable of giving meaning to a totalizing and at the same time, partial study. Each of them has its own characteristics, although in more than one case exist elements, ideas or trends that are repeated. From a historical-cultural perspective that takes into account elements surrounding the cinematographic phenomenon, Uruguayan fiction cinema is studied from its beginnings to the present da

Artes visuales y dictaduras. Una mirada a las políticas culturales en el Río de la Plata: 1973 - 1985

El presente trabajo se propone indagar cómo las políticas culturales desarrolladas durante las últimas dictaduras rioplatenses (Uruguay 1973 - 1985 y Argentina 1976 - 1983) incidieron en el campo de las artes visuales. En primer lugar, se analizará el contexto -artístico y político- regional, desde los años sesenta hasta la instauración de las dictaduras. En segundo lugar, se abordará la relación cultura - dictadura y en ese sentido, problematizando el concepto de “apagón cultural” que se le adjudica al período, se hará foco en las acciones -y su orientación- que en materia cultural se impulsaron. En tercer lugar, con respecto al campo de las artes visuales, se centrará el análisis en el Salón Nacional como instrumento de la política cultural pública en el campo específico, su devenir histórico y su condición de dispositivo de legitimación canónica. Finalmente, en cuarto lugar, considerando el campo de las artes visuales rioplatenses y teniendo en cuenta el rol central que el Estado tiene como agente legitimador a través de los Salones Nacionales (Argentina desde 1910 y Uruguay desde 1937) se analizará el desarrollo de los mismos durante los períodos dictatoriales. Sus convocatorias, sus estructuras, sus premios y premiados, sus jurados y las temáticas promovidas, son algunos elementos que dan cuenta de la orientación de esta política cultural. También de cambios y continuidades en el canon oficial y de los alcances de la estrecha relación entre arte y política en el campo de las artes visuales rioplatenses

Historia y representación audiovisual de la transición española

La serie documental La Transición, producida por Televisión Española y estrenada en 1995, es uno de los documentales de referencia sobre la época histórica homónima. Narra las primeras fases de la Transición política española y en ella confluyen aspectos comunicativos, contextuales, e históricos. Por el uso exhaustivo que se le ha dado se ha convertido en el punto de apoyo del consenso catódico y mediático sobre la época. El objeto de estudio de esta tesis es la construcción del discurso televisivo que TVE realizó del hecho histórico de la Transición en dicha serie. Es un objeto de estudio complejo que ha necesitado de un proceso de investigación que atendiera a esa complejidad. La investigación se fundamenta en el Paradigma Ecléctico, propuesto por Bernardo (2006). Este paradigma contempla el conjunto de dimensiones de la realidad comunicativa y las interrelaciones que existen entre la sociedad y el audiovisual como un factor entre otros dentro de ese gran sistema en el cual alcanza su auténtica dimensión como conformador o refuerzo de las ideologías que rigen en esa sociedad. La hipótesis de partida es que la serie televisiva La Transición constituye una construcción mediática de la realidad social de dicha etapa histórica que asume los parámetros histórico-comunicativos que los autores y el medio consideran más adecuados para proponer la lectura del referente y su transmisión y visión de la historia encaminada a conformar en los receptores un imaginario social particular con respecto a la realidad histórica que pretende representar. Ha sido necesario dedicar una parte del trabajo al estudio y la contextualización históricos del periodo representado en la serie y del particular momento de su producción, así como una delimitación del género documental, y el paradigma historiográfico que imita, en el que se ha plasmado dicha representación. La otra parte consiste en un detallado análisis textual de la serie desde el punto de vista audiovisual y narrativo con el fin de corroborar, junto con los elementos anteriores, la hipótesis de partida. Las principales conclusiones a las que se ha llegado son que las acciones y los acontecimientos que se narran son todos ellos puntuales, tematizados en lo político-institucional y se desestiman otros aspectos y acontecimientos de la historia. Se tiende a contar la transición como un continuo y lineal avance hacia la democracia. Los protagonistas indiscutibles son las élites políticas, especialmente las del régimen franquista y no otros actores sociales. Los personajes principales son el Rey y Suárez, vistos como Héroes y contrapuestos a los Antihéroes de forma maniqueísta, sin complejidad ni evolución. Ningún personaje contradice las tesis de la enunciación. Estas características permiten decir que la serie La Transición persigue y consigue construir una realidad social e histórica acorde con los intereses de los detentadores del poder político, mediático y económico del momento de su producción.This thesis deals with the construction of the discursive narrative that TVE, the Spanish public television broadcaster, formed to interpret the historical events of the Spanish Transition, from dictatorship to democracy, in the documentary series La Transición, released in 1995. It needed a research process that addressed the complexity presented, so is based on the Eclectic Paradigm proposed by Bernardo (2006). The core idea starts from the hypothesis that the documentary series La Transición forms a media construction of the social reality of this time in history, assuming the historical and communicative principles and parameters that the authors and the media consider appropriate, and to represent the reading of the piece as their own interpretation of that history, in order to give the viewers a particular social vision, regarding the historical reality that the documentary is trying to represent. In order to prove the hypothesis; in the first part of the thesis, the historical period, represented in the documentary, is studied and contextualized, as well as the time of production. The documentary genre and the historiographic paradigm are also analyzed. The second part of the thesis includes a detailed textual analysis of the documentary series, from a narrative and audiovisual point of view, with the attempt to justify, in addition to the elements mentioned before, the hypothesis presented