Usabilidade de aplicativos móveis educacionais infantis: design e avaliação de interação do Fantastic Pirates

O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta uma gama diversificada de opções destinadas à satisfação de diversos públicos, sobretudo o infantil. Parte considerável desses aplicativos são jogos e abrange diversas idades, mas em alguns casos desconsideram características intrínsecas à educação infantil, em que crianças têm necessidades de interações diferenciadas e necessidades educacionais específicas. Nesse sentido, este artigo apresenta resultados da aplicação de um conjunto de heurísticas desenvolvidas especificamente para promoção da usabilidade técnica e pedagógica de aplicativos móveis educacionais infantis. Essas heurísticas foram utilizadas para orientar o design e a avaliação de interação do jogo educativo Fantastic Pirates . A avaliação foi realizada por meio de questionários e testes de usabilidade, usando think-aloud com crianças de até 10 anos. A aderência desse conjunto de heurísticas ao contexto infantil foi avaliada e constatada, bem como o grau de satisfação dessas crianças em relação à usabilidade do jogo, considerando o conjunto de heurísticas desenvolvido

Promoting community-based networks through digital media

Digital media can provide an essential contribution to the development of local communities by creating digital environments that facilitate the sharing of information, dissemination of knowledge, and construction of organizational learning. Digital media can also promote interaction and collaboration processes among different regional agents, fostering a continuous flow of territorial-based innovation. The study reported in this paper was carried out within the research activities of the CeNTER project, aiming to deepen the knowledge about the conditions that influence the dynamics of community-led territorial-based innovation in the Centro Region of Portugal, focusing on the areas of Tourism, Health, and Wellbeing. As part of this project, a mobile application is being designed, aiming to strengthen the relationship among agents of local communities/entities and to promote mediation mechanisms among all stakeholders in the process of territorial-based innovation. This paper presents the main concepts underlying the development of the CeNTER application and the outcomes from a usability evaluation of the mobile app prototype. The first section discusses the most relevant topics that this paper covers. In the second section, an overview of the theoretical background in digital media used to promote territory-based innovation is presented. The third section describes the concept of the CeNTER application and the main features of the prototype/mobile app. The fourth section addresses the methodology adopted for evaluating the prototype and the fifth presents the main outcomes of this process. Finally, the sixth and final section presents the main conclusions about the potential of the CeNTER application, and current and future research activities.publishe

Usabilidade de protótipo de tecnologia digital educacional para leigos sobre reconhecimento e prevenção de sepse

Objective: To analyze the usability of a digital educational technology prototype for laypeople on sepsis recognition and prevention. Method: A descriptive study, with a quantitative approach on application usability evaluation, which took place based on ten heuristics, in which problems related to system-user interaction were sought. The study included 15 professionals in the area of technology and design. The MATcH Checklist validated instrument was used. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences version 20.0. Results: The evaluation revealed adequacy in seven heuristics in total, they were: visibility of the status of the system; correspondence between system and the real world; consistency and standards; recognition instead of remembrance; minimalist aesthetics and design; little human / device interaction; and readability and layout. Violations of usability are seen in the heuristics referring to the user's control and freedom; flexibility and efficiency of use; physical interaction and ergonomics, respectively. Conclusion: The usability analysis made it possible to reach possible weaknesses in the Quick Guide Sepsis application and favored the improvement of the software quality.Objetivo: Analisar a usabilidade de um protótipo de tecnologia digital educacional para leigos sobre reconhecimento e prevenção de sepse. Método: Estudo descritivo, com abordagem quantitativa sobre avaliação de usabilidade de aplicativo que ocorreu baseada em dez heurísticas, na qual buscaram problemas relacionados a interação sistema-usuário. O estudo contou com 15 profissionais da área de tecnologia e design. Utilizou-se o instrumento validado MATcH Checklist. Os dados foram analisados pelo pacote estatístico Statistical Package for the Social Sciences versão 20.0. Resultados: A avaliação revelou adequação em sete heurísticas em totalidade, foram elas: visibilidade do status do sistema; correspondência entre sistema e o mundo real; consistência e padrões; reconhecimento em vez de lembrança; estética e design minimalista; pouca interação homem/dispositivo; e legibilidade e layout. As violações da usabilidade são vistas nas heurísticas referentes ao controle e liberdade do usuário; flexibilidade e eficiência do uso; interação física e ergonomia, respectivamente. Conclusão: A análise de usabilidade permitiu alcançar possíveis fragilidades no aplicativo Guia Rápido de Sepse e favoreceu a melhoria da qualidade do software

Usability evaluation of a community-led innovation mobile app

Digital media can facilitate collaborative processes among local agents, value endogenous resources, and promote assets associated with territory. This article presents the results of a study concerning the development and validation of a mobile app for promoting the relationship among agents of the Portuguese Centro region’s communities/entities. This paper focuses on the results of a heuristic evaluation of the mobile app carried out with two groups of experts in Digital Technologies, Tourism, Health, and Well-Being, besides providing an overview of the mobile app that was developed and a theoretical background regarding community-led innovation, usability, and heuristics. For the CeNTER app prototype evaluation itself, the use of Nielsen's heuristics, a MATCH-MED scale, together with a Think-Aloud Protocol allowed us to improve its usability. This article contributes to a reflection about the evaluation of mobile apps in the scope of territorial-based innovation initiatives, engaging its stakeholders in the process.publishe

Cuidado Tópico da Úlcera do Pé Diabético: Aplicativo Móvel para Subsídio à Tomada de Decisão

Introdução: A úlcera do pé diabético precede a maioria das amputações, implicando em grande impacto sócio-econômico e grave problema de saúde pública. A enfermagem tem um papel crucial no processo de decisão envolvido no cuidado desse tipo de lesão, a partir de uma intervenção bem conduzida e no momento mais adequado para a obtenção da cicatrização primária. É essencial implementar uma assistência sistematizada baseada em evidências, sendo a tecnologia da informação e comunicação uma ferramenta capaz de proporcionar a articulação entre teoria, prática e pesquisa. Objetivo: Desenvolver e validar aplicativo para dispositivos móveis que auxilie enfermeiros no processo de tomada de decisão do tratamento tópico da úlcera do pé diabético. Metodologia: Estudo metodológico subsidiado pela norma ABNT ISO/TR 16982:2014, realizado em quatro passos: 1º Passo) Definição de requisitos e elaboração do mapa conceitual do aplicativo; 2º Passo) Geração das alternativas de implementação e prototipagem; 3º Passo) Testes; e 4º Passo) Implementação. Todas as etapas da pesquisa foram desenvolvidas na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) numa parceria com o Laboratório e Observatório de Ontologias Projetuais (LOOP)/Curso de Design. Para o desenvolvimento do aplicativo, utilizou-se software Intel XDK para plataforma Android e a organização deu-se em ciclos de design iterativos. Realizados testes de usabilidade com 18 participantes, considerando-se as heurísticas de Nielsen e devidas adaptações para dispositivos móveis. Resultados: O aplicativo oferece informações atuais sobre a ferida do pé diabético, como conceito, avaliação, princípios do tratamento, recomendações clínicas para melhor cicatrização e curativos para o cuidado tópico. A avaliação heurística e os testes forneceram informações importantes para sua validação, sendo demonstrado que o mesmo é fácil de usar, compreender seu conceito e aplicação, proporcionando ajuda de forma clara ao usuário. O instrumento tecnológico estará disponível no Google Play Store. Conclusão: Os métodos estabelecidos para o desenvolvimento e validação, reveleram-se adequados para atingir o objetivo proposto. Com a oferta dessa ferramenta tecnológica espera-se contribuir para o melhor cuidado da ferida do pé diabético, assim como, para uma prática de enfermagem baseada em evidência. PALAVRAS-CHAVE: Pé diabético; Aplicativos móveis; Informática em Enfermage

E-books infantis : projeto visual, interatividade e recursos gráfico-digitais

Este trabalho propõe-se a estudar de que modo o projeto de e-books voltados a crianças em fase de alfabetização pode ser aprimorado, de modo a tirar melhor proveito dos recursos tecnológicos e, assim, melhorar a experiência de leitura infantil nesse contexto de ensino-aprendizagem. Para isso, expõe-se, inicialmente, um panorama geral sobre a popularização dos e-books e sobre a leitura em suporte digital. Realiza-se, então, uma pesquisa bibliográfica dividida em três partes principais: a primeira busca identificar características do público-alvo, suas capacidades e limitações no que diz respeito à leitura; a segunda trata do objeto e-book de maneira geral, envolvendo aspectos técnicos e de uso desse objeto digital; a terceira aborda o livro digital infantil, sob o enfoque do projeto gráfico-visual. Posteriormente, é realizada uma análise de similares, em que dez publicações digitais voltadas ao público infantil são observadas e analisadas. A partir dos dados obtidos até então, propõem-se algumas diretrizes preliminares de projeto, que são avaliadas por especialistas. A pesquisa define, por fim, diretrizes de projeto de e-books infantis, que permitam ao designer explorar de forma adequada os recursos tecnológicos, aprimorando a qualidade técnica dos livros digitais em contexto de alfabetização infantil.This work studies how the project of ebooks aimed at children learning to read can be improved in order to take better advantage of technological resources and thus improve children's reading experience in this educational context. In order to do that, it begins with an overview of the ebook revolution. Afterward, a literature research, divided in three areas, is presented: the first aims to understand the target audience, their abilities and limitations with regard to reading; the second approaches the ebook, involving technical aspects and regarding the use of this digital object; the third addresses children’s ebooks under the focus of graphic design. Subsequently, an analysis on children’s books available in the market is performed on ten digital publications focused at children, which are observed and analyzed. From the data obtained so far, this work proposes some preliminary guidelines, which are evaluated by experts. The research proposes, finally, design guidelines for children's ebooks, enabling the designer to explore adequately the technological resources, and improving the technical quality of digital books in an educational context

Recomendações Pedagógicas para Desenvolvimento de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Construcionistas, para Surdos, na Perspectiva do Usuário

The inclusion of the deaf into regular classes is widely guaranteed on laws, but to make it effective, investments in specific curricula, methods, techniques, educational resources, and organization are necessary. Considering the specificity of the language of the deaf, visual-gestural, digital resources can favor the knowledge construction by deaf students, since they meet the specificities of that community. The objective of this research is to identify and present pedagogical requirements for the development of virtual learning environments for deaf secondary school students. In view of the greater importance of the deaf learner, a learning theory has been chosen that has the student as an active subject of the knowledge construction and that has the computer as a learning tool, thus, discarding instructional theories of learning. Considering the qualitative research nature, we opted for the methodological use of focus groups with deaf students and an integrative review of literature on educational software developed for educational purposes for deaf users. In spite of the varied categorizations of pedagogical requirements, this work emphasized the categories: user’srequirements/expectations, learning theory, content quality, comprehensiveness and completeness of content and content presentation. As a result, this work presents 30 pedagogical requirements for the construction of digital environments for the learning of deaf students.A inclusão dos surdos em classes regulares está amplamente garantida em leis, porém para efetivá-la faz-se necessário investimento em currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos. Tendo em vista a especificidade da língua dos surdos, visual- gestual os recursos digitais podem favorecer a construção do conhecimento por parte dos alunos surdos, desde que atenda as especificidades dessa comunidade. O objetivo desta pesquisa foi identificar e apresentar requisitos pedagógicos para desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem para alunos surdos do ensino médio. Tendo em vista o maior protagonismo do aprendiz surdo, optou-se por uma teoria de aprendizagem que tenha o aluno como sujeito ativo da construção do conhecimento e que tenha o computador como ferramenta de aprendizagem, descartando dessa forma teorias instrucionistas de aprendizagem. Considerando-se a natureza qualitativa pesquisa, optou-se pela utilização metodológica de grupos focais com alunos surdos e revisão integrativa de literatura sobre softwares educacionais desenvolvidos com finalidade educacional para usuários surdos. Apesar das variadas categorizações dos requisitos pedagógicos, neste trabalho enfatizou-se as categorias: requisitos/expectativas do usuário, teoria de aprendizagem, qualidade do conteúdo, abrangência e completude de conteúdo e apresentação do conteúdo. Como resultado deste trabalho são apresentados 30 requisitos pedagógicos para construção de ambientes digitais para aprendizagem de alunos surdos

Estudo e análise de Redes Neurais Convolucionais Profundas na identificação de doenças em plantas por imagens

Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Mecânica, 2022.Rede Neurais Convolucionais (CNNs), demonstram um potencial para tarefas relacionadas à Visão Computacional. A característica de maior destaque das CNNs é sua capacidade de explorar a correlação espacial ou temporal nos dados. Assim, várias melhorias na metodologia e arquitetura de aprendizagem das redes foram realizadas para tornar as CNNs escaláveis para problemas grandes, heterogêneos, complexos e multiclasses. A agricultura delimita um escopo de problemas desafiadores, que carecem de tecnologias para proporcionar maior incremento na produção agrícola, principalmente em relação ao enfrentamento de doenças. As doenças de plantas são consideradas um dos principais fatores que influenciam a produção de alimentos, e a sua identificação é primordialmente realizada por técnicas manuais ou por microscopia, oque aumenta o tempo de diagnóstico e as possibilidades de erro. Soluções automatizadas de identificação de doenças de plantas, usando imagens e aprendizado de máquina, em especial as CNNs, têm proporcionado avanços significativos. Entretanto, a maioria das abordagens possui baixa capacidade de classificação, tendo como agravante as infestações simultâneas por diferentes patógenos e as confusões sintomáticas causadas por fatores abióticos. Assim, o objetivo deste trabalho é analisar e avaliar as arquiteturas CNNs, explorando potencialidades e prospectando novos arranjos de arquitetura para classificar doenças de plantas e identificar patógenos. A abordagem fez uso de uma estratégia de customização, na qual redes operativas independentes ou blocos convolucionais são integradas em um único modelo para capturar um conjunto mais variado de características. A NEMANeté um resultado relevante desta abordagem de customização de CNNs para classificação de fitonematoides em imagens microscópicas. O mo-delo alcançou a melhor taxa de acurácia atingindo 99,35%, possibilitando melhorias gerais de precisão superiores a 6,83% e 4,1%, para treinamento com inicialização dos pesos e para transferência de aprendizagem, em comparação com outras arquiteturas avaliadas. Os resultados demonstraram que a customização de arquiteturas CNNs é uma abordagem promissora para o aumento de ganhos em termo de acurácia, convergência das redes e tamanho dos modelos.Convolutional Neural Networks (CNNs) demonstrate a potential for computer vision tasks.The most prominent feature of CNNs is their ability to explore spatial or temporal correlationin the data. Thus, several improvements in the methodology and architecture of learning of thenetworks were made to make the CNNs scalable for large, heterogeneous, complex, and multi-class problems. Agriculture delimits a scope of challenging problems, which lack technologiesto increase agricultural production, especially about coping with diseases. Plant diseases areconsidered one of the main factors that influence food production, and their identification is pri-marily performed by manual techniques or microscopy, which increases the time of diagnosisand the possibility of errors. Using imaging and machine learning, especially CNNs, automatedplant disease identification solutions have provided significant advances. However, most appro-aches have low classification capacity, with simultaneous infestations by different pathogensand symptomatic confusion caused by abiotic factors as an aggravating factor. Thus, this workaims to analyze and evaluate CNN architectures, exploring potentialities and prospecting newarchitectural arrangements to classify plant diseases and identify pathogens. The approach useda customization strategy, in which independent operative networks or convolutional blocks areintegrated into a single model to capture a more varied set of characteristics. TheNEMANetis arelevant result of this CNN customization approach for the classification of phytonematodes inmicroscopic images. The model achieved the best accuracy rate reaching 99.35%, enabling ove-rall accuracy improvements greater than 6.83% and 4.1%, for weight initialization training andlearning transfer, compared to other evaluated architectures. The results showed that the custo-mization of CNN architectures is a promising approach to increase gains in terms of accuracy,the convergence of networks, and the size of the model

Programa Brasileiro da Qualidade e Produtividade em Software

Arquivo condensado em lotes de PDF, sem paginação.A Qualidade no setor de software e serviços de tecnologia da informação constitui tema relevante nas políticas públicas para a área de Tecnologia da Informação –TI desenvolvidas no Brasil nas últimas décadas. A questão relativa à qualidade materializou-se nos últimos anos com a inclusão do tema na Política Industrial do Governo Federal, tanto na Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior – PITCE, de 2004, quanto no Plano de Desenvolvimento da Produção – PDP lançada em maio de 2008

Comunicación ibero-americana: los desafíos de la internacionalización: libro de actas del II Congreso Mundial de la Comunicación iberoamericana

(Excerto da Nota Introdutória) Com uma tradição académica que remonta a meados do século XX, os estudos de comunicação têm acompanhado as principais transformações sociais e culturais operadas sob o signo dos média e por efeito de uma organização cada vez mais tecnológica da vida em sociedade. Ao analisarem as dinâmicas discursivas de um tempo marcado pelo convívio com meios de comunicação igualmente dinâmicos e mutantes, as ciências da comunicação prestam-se a uma compreensão mais vasta dos processos de socialização e manifestação cultural. É por isso que esta é uma área tão recetiva à interdisciplinaridade e, ao mesmo tempo, tão sensível à expressão nas diversas línguas que servem a comunicação. Dedicando-se a um objeto de estudo que nada tem de estável, as ciências da comunicação partilham com todas as outras áreas científicas o repto de internacionalização do conhecimento. À semelhança do que tem acontecido com outros grupos disciplinares, também as ciências da comunicação estão hoje organizadas numa lógica de globalização da ciência. A partir da década de 1950, começaram a ser criadas associações internacionais, como a International Association for Media and Communication Research (IAMCR), lançada em 1957, e a International Communication Association (ICA), criada em 1950 como National Society for the Study of Communication (NSSC), a que se sucederam muitas outras de âmbitos mais especializados ou regionalizados. Por iniciativa destas associações, passaram a realizar-se periodicamente congressos internacionais que depressa concorreram para instituir o Inglês como uma espécie de língua oficial.(Nota introdutória no completa) Con una tradición académica que se remonta a mediados del siglo XX, los estudios de comunicación han sido capaces de acompañar los principales cambios sociales y culturales en el marco de los medios de comunicación social, una consecuencia que resulta de una organización cada vez más tecnológica de la vida en sociedad. Mediante el análisis científico de las dinámicas discursivas de nuestro tiempo, caracterizado por la existencia de múltiples medios de comunicación igualmente dinámicos y cambiantes, las ciencias de la comunicación se proponen comprender los procesos de socialización y las diversas manifestaciones culturales. Es quizás por eso que dicha área científica es tan receptiva tanto a la interdisciplinariedad como a la muy sensible expresión en diversas lenguas que sirven de base a la comunicación. Aunque su objeto de estudio se caracterice por la inestabilidad, las ciencias de la comunicación comparten con todas las áreas científicas el gran reto de la internacionalización del conocimiento. Tal y como ha pasado con otros grupos disciplinares, también las ciencias de la comunicación se presentan hoy más organizadas en la lógica de globalización de la ciencia. En este sentido, a partir de la década de 1950 se han creado asociaciones internacionales como la AIECS (Asociación Internacional de Estudios de Comunicación Social), en 1957, y la ICA (Asociación de Comunicación Internacional), fundada en 1950 como Sociedad Nacional para el Estudio de la Comunicación (NSSC), a las cuáles les han seguido numerosas asociaciones más de ámbitos más especializados o más regionalizados. Como resultado de este proceso, se han organizado con gran frecuencia congresos internacionales que casi han convertido a la lengua inglesa en el idioma oficial de dichos encuentros científicos.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT