Ciudad y etnicidad: configuraciones de la etnicidad negra en la ciudad

En un contexto de multiculturalismo que afecta ciertos derechos a ciertas poblaciones, queremos observar cómo se combinan las identidades "étnicas" o otro tipo de identificación, en este caso urbana. ¿Cómo contribuyen las pertenencias raciales y étnicas a la construcción de la ciudad? ¿Cómo son producidas esas pertenencias por la ciudad? El etxto comprara tres contextos urbanos colombianos, desde una metrópolis (Cali), una grande ciudad (Cartagena) y una pequeña ciudad (Tumaco)

Derivación ventrículoperitoneal y diálisis peritoneal: “Un paradigma para el equipo de salud”. Reporte de 4 casos

4 cases of ventriculoperitoneal shunt (VPS) and peritoneal dialysis (PD), a rare combination of clinical therapies, assisted at Versailles RTS Renal Unit in Cali, Colombia. Of these, 3 are spina bifida patients aged as follows at the start of PD: 6, 10 and 17 years old, and a case of head trauma in an elderly adult aged 80 at the start of PD. These cases are discussed and the literature is reviewed.Se presentan 4 casos de derivación ventrículoperitoneal (DVP) y diálisis peritoneal (DP), combinación de terapias clínicas poco frecuentes, atendidas en la Unidad Renal RTS Versalles, en Cali, Colombia. De los cuales, 3 corresponden a pacientes con espina bífida en edades de inicio de la DP así: 6, 10 y 17 años, y un caso de trauma craneoencefálico en un adulto mayor, con edad de inicio de DP a los 80 años. Se comentan los casos y se revisa la literatura

El Proceso de Implementación de la Cátedra de la Paz

PublishedEl objetivo de la investigación denominada “Cátedra de la Paz. Estudio de Caso sobre el proceso de implementación en una institución educativa de Cali”, fue el de aportar información y comprensión sobre el proceso de implementación de la asignatura: Cátedra de la Paz, creada mediante la Ley 1732 de 2014, en una institución educativa de secundaria y media vocacional en la ciudad de Cali, Colombia, contribuyendo al análisis y el debate sobre políticas educativas en el contexto de transformación pacifica de un conflicto armado tras el inicio de una etapa de construcción de paz y reconciliación. Este texto fue elaborado como informe final de una investigación de tipo cualitativa, con el formato de estudio de caso instrumental descriptivo

En un abrir y cerrar de ojos, todo cambió

En un año, mi vida ha cambiado drásticamente. Yo sé. Todos los adolescentes dicen lo mismo, súper exagerados. Pero les aseguro que en mi caso es muy adecuado decir que hace un año nunca imaginé que estaría en Cali estudiando medicina en la Javeriana, a 3897 kilómetros de Culpeper, Virginia, el pueblo en los Estados Unidos en el que viví por 12 años. Para poder explicarles por qué digo esto, tenemos que empezar desde el principio. Bueno no tan al principio, más bien desde hace un año

Economía campesina caleña Una alternativa que debe aprovecharse

Este artículo se fundamenta en los resultados parciales del proceso de investigación que actualmente adelanta la Universidad Libre Seccional Cali denominada Cali –Hortícola. Plantea la importancia y contribución del sector agrícola de los corregimientos que rodean a Cali en el PIB de la ciudad y cómo el gobierno municipal, la empresa privada y las instituciones académicas locales deben integrarse en la ejecución de procesos de mejoramiento de la productividad de dicho sector agrícola, donde se tienen claras ventajas comparativas que al combinarlas con tecnologías modernas de producción y mercadeo, permitirían lograr ventajas competitivas que facilitarían, caso específico de la agricultura hortícola orgánica, ganar participación en el mercado hortícola local e internacional. Integrar este sector primario en torno a cadenas productivas1 competitivas y lograr cambiar la cultura de siembra del pequeño agricultor hacia la siembra industrial es un reto que los caleños tenemos que enfrentarThis article is based on partial results form the research process called Cali –Horticulture that is currently being carried out by Universidad Libre, at Cali. It poses the importance and contribution of the agricultural sector, in the rural areas surrounding Cali, to the city’s GDP and how the municipal government, private enterprise and local educational institutions should become a part of executing productivity improvement processes in this sector. There are clear productive advantages which combined with modern marketing and productiontechnologies would lead to competitive advantages, specifically in the case of organic horticulture, thus facilitating an increase in local and international market share. The people of Cali must take on the challenge of integrating this primary sector into the competitive PRODUCTIVE CHAINS and changing the small farmer’s planting culture towards industrial planting.Este artículo se fundamenta en los resultados parciales del proceso de investigación que actualmente adelanta la Universidad Libre Seccional Cali denominada Cali –Hortícola. Plantea la importancia y contribución del sector agrícola de los corregimientos que rodean a Cali en el PIB de la ciudad y cómo el gobierno municipal, la empresa privada y las instituciones académicas locales deben integrarse en la ejecución de procesos de mejoramiento de la productividad de dicho sector agrícola, donde se tienen claras ventajas comparativas que al combinarlas con tecnologías modernas de producción y mercadeo, permitirían lograr ventajas competitivas que facilitarían, caso específico de la agricultura hortícola orgánica, ganar participación en el mercado hortícola local e internacional. Integrar este sector primario en torno a cadenas productivas1 competitivas y lograr cambiar la cultura de siembra del pequeño agricultor hacia la siembra industrial es un reto que los caleños tenemos que enfrentar

Consistencies and Discrepancies in Communication Between Parents and Teenage Children About Sexuality

The family is one of the most important socializing agents in adolescent sex education. However, multiple barriers to communication within families have been identified. Therefore, this study aimed to characterize and understand the processes by which parents and their adolescent children communicate about sexuality. Two questionnaires were completed by 711 fathers/mothers and 566 male/female students in 21 schools in Cali (Colombia), and 15 discussion groups were formed. The results showed that conversations about sexuality focused on protection for women and on sexuality promotion for men. Furthermore, it was found that greater fluency exists in father/son and mother/daughter conversations. The largest discrepancy between parents and teenagers was the adults' belief that it is sufficient to mention certain topics in a directive manner and the children's expectations that parents will discuss the value and dynamics of the sexual experience. Embarrassment and lack of communication tools hinder communication processes.La familia es uno de los agentes socializadores más importantes para la formación en sexualidad de los adolescentes. Sin embargo, se han identificado múltiples barreras en los procesos de comunicación. Por este motivo, esta investigación tuvo como objetivo caracterizar y comprender los procesos de comunicación en sexualidad entre los padres de familia y sus hijos adolescentes en la ciudad de Cali, Colombia. Se aplicaron dos cuestionarios a 711 padres/madres de familia y 566 estudiantes hombres/mujeres en 21 colegios de Cali (Colombia) y se desarrollaron 15 grupos de discusión. Se encontraron discursos de protección frente a la sexualidad hacia las mujeres y de incitación hacia los hombres. Además, se identificó que existe mayor fluidez en las conversaciones entre padre/hijo y madre/hija. La mayor discrepancia es que los adultos consideran suficiente mencionar de manera directiva ciertos temas, mientras que sus hijos/as esperan discusiones en torno a valores y dinámicas de la experiencia sexual. La vergüenza y falta de herramientas de comunicación dificultan estos procesos.A família é um dos principais agentes de socialização na formação da sexualidade adolescente. No entanto, diferentes barreiras de comunicação são identificadas. Esta pesquisa tem por objetivo caracterizar e compreender os processos de comunicação sobre sexualidade entre os pais e seus filhos adolescentes na cidade de Cali, Colômbia. Dois questionários foram aplicados a 711 pais/ mães e 566 alunos homens/mulheres em 21 escolas em Cali (Colômbia). Foram também conduzidos 15 grupos focais. Foram encontrados discursos de proteção sobre a sexualidade, no caso das mulheres, e incitamento para os homens. Foram relatadas mais frequentemente as conversas entre pai/filho do que entre mãe/filha. A principal discrepância é que os adultos consideram que é suficiente apresentar de maneira imperativa alguns tópicos, enquanto os seus filhos/as esperam discussões reais sobre valores e dinâmicas da experiência sexual. A vergonha e a falta de ferramentas de comunicação impedem estes processos

If we Have the Same Educational Level, why do not we Earn the Same? Salary Differentiation in Santiago de Cali.

1 archivo digital PDFEl objetivo del presente artículo es calcular la diferencia salarial entre hombres y mujeres, en Cali, Colombia, teniendo en cuenta los años de educación. Para lograrlo, se creó y estimó el índice de diferencia salarial, usando los datos de la encuesta de Empleo y Calidad de Vida realizada por la Alcaldía de Cali y el Ministerio de Trabajo. Los resultados muestran que entre los ocupados de esta ciudad, independientemente del nivel educativo que presenten, las mujeres devengan un salario semanal inferior al de los hombres y solo en el caso de la secundaria, esta desigualdad se hace menor

Análise de gênero aplicada aos dois padrões textuais para uma aula de inglês com fins específicos IFE

 This article analyses two excerpts taken from two chapters of two textbooks in which two textual patterns were identified: (1) Problem-Solution-Evaluation and (2) Offence-Defence. The analysis, based on the principles of the applied-genre analysis (Hoey, 2001) and the characterization of legal discourse proposed by Lisina (2013), made it possible to coin the Offence-Defence pattern as a new one. Thus, this new pattern may be considered a contribution to both the textual pattern literature and the esp field. In addition, the article presents a series of activities based on the Task-Based Learning Approach (Willis, 1996), graphic organizers, technical vocabulary, and the analysis carried out. This task has been designed for a second level esp course on reading academic texts at Universidad del Valle in Cali, Colombia   Este artículo analiza dos extractos tomados de dos capítulos de dos libros de texto en los cuales se identificaron dos patrones textuales: (1) problema-solución-evaluación y (2) delito-defensa. El estudio, realizado con los principios del análisis de género aplicado (Hoey, 2001) y la caracterización del discurso jurídico propuesta por Lisina (2013), permitió acuñar el segundo caso, delito-defensa, como un nuevo patrón. Así, este puede ser considerado un aporte tanto para la literatura relacionada con los patrones textuales como para el campo de la enseñanza del Inglés con Fines Específicos, ife. Además, el artículo presenta una serie de actividades basada en el enfoque de aprendizaje por tarea (Willis, 1996), organizadores gráficos, vocabulario técnico y el análisis llevado a cabo. Esta tarea ha sido diseñada para un curso de ife de lectura de textos académicos en inglés nivel ii en la Universidad del Valle en Cali, Colombia. Este artigo analisa dois fragmentos selecionados de dois capítulos de dois livros de texto nos quais foram identificados dois padrões textuais: 1) problema-solução- avaliação e 2) delito-defensa. O estudo, realizado sob os princípios da análise de gênero aplicada (Hoey, 2001) e a caracterização do discurso jurídico exposta por Lisina (2013), permitiu adjudicar o segundo caso, delito-defensa, como um novo padrão. Assim, esta pode ser considerada uma contribuição tanto para a literatura relacionado com os padrões textuais quanto para o campo do ensino do IFE. Além disso, o artigo apresenta uma série de atividades baseadas no escopo de aprendizagem por tarefas (Wills, 1996), organizadores gráficos, vocabulário técnico e a análise realizada. Essa tarefa foi projetada para uma aula de IFE de leitura de textos académicos em inglês nível II na Universidade del Valle em Cali, Colômbia.

PLIUL | IX Encuentro Regional Andino

El Programa Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano de la AUSJAL, para concretar su carácter latinoamericano propone varias tareas: Estudiar textos comunes sobre la realidad del continente, participar en videoconferencias bimestrales donde se aborden temas de interés común y realizar encuentros latinoamericanos o regionales entre los estudiantes. Los encuentros tienen la intencionalidad de ofrecer un espacio de intercambio de experiencias entre los estudiantes y que a mediano plazo permita la formación de una red de líderes, que desde la Espiritualidad Ignaciana sean actores sociales y concreten la responsabilidad social de los profesionales. En este marco, se han realizado tres encuentros latinoamericanos: México 2007, Venezuela 2008, Cali 2009 y encuentros por regiones. En el caso de la Región Andina ha habido ya ocho encuentros previos: en Cali 2010, en Quito 2011, Bogotá 2012, Cali 2013, Quito 2014, Bogotá 2015, Cali 2016, Quito 2017 contando con estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana de Cali y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. En este espíritu, la Universidad Católica de Córdoba, la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá y su seccional de Cali y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) desarrollarán en Córdoba, eI IX Encuentro Regional Andino de estudiantes del Programa del 23 al 26 de octubre de 2018. La novedad es que reuniríamos a cuatro universidades del cono sur de la región por primera vez. Desde la perspectiva Andina, nuestra mirada a los compañeros y proceso de la UCC nos inspira a compartir nuestras experiencias y lazos en este sustancial espacio.Fil: Universidad Católica de Córdoba, Argentina.Fil: Universidad Católica de Córdoba, Argentina

Una aproximación al aprendizaje de la semejanza de triángulos en GeoGebra

Este trabajo de grado muestra la adaptación, implementación y análisis de una secuencia didáctica en GeoGebra para el estudio de la semejanza de triángulos, con estudiantes de grado octavo de la Educación Básica del colegio Mayor Santiago de Cali. Para ello, se toma como referentes teóricos algunos elementos de la Teoría de Situaciones Didácticas (TSD) para el diseño y análisis de la secuencia didáctica y de la Orquestación Instrumental para dar cuenta de cómo el medio, en este caso GeoGebra, logra que el estudiante a través del arrastre tenga un aprendizaje significativo y hacer explícito el tipo de relación que se establece entre el medio y el estudiante. En la parte metodológica se tendrá en cuenta un estudio de caso, de tipo cualitativo, estructurado a partir de tres fases: la fase preactiva, en la cual se construye el marco teórico y se adapta la secuencia; la fase interactiva, en la cual se realiza la experimentación y/o implementación de la secuencia; y la fase postactiva, en la que se analizan los datos recogidos en la fase interactiva. Para ello se toma como eje central las fases de acción, formulación y validación planteadas desde la TSD y se resalta la gestión didáctica del profesor en el desarrollo de la secuencia didáctica