Between Myth And Memory: The Case Of Italian Fascist World War I Monuments

“Between Myth and Memory: The Case of Italian Fascist World War I Monuments” examines the relationship between Italian soldiers’ testimonies from the First World War and later Italian Fascist monuments that commemorated their sacrifices. During the First World War, soldiers’ diaries and letters home expressed feelings of abandonment, dehumanization, and a lack of patriotic enthusiasm for the war effort. Combined with the Supreme Command’s widespread use of summary executions, the mass desertion at the Battle of Caporetto, and the Italian government’s complete abandonment of its prisoners of war, the First World War was a tragic experience for many. By contrast, Italian Fascist World War I memorials largely omitted the negative aspects of war and painted a more positive, usable memory of the war. Through the examination of three local and three national monuments, I argue that Fascist World War I monuments displaced the reality of the war experience and promoted a Fascist narrative of the First World War. Moreover, the messages conveyed in these monuments suggest that the memorialization of fallen soldiers remained secondary to the goals of the regime. For the regime, it was critical to generate a Fascist narrative of the conflict as it attempted to cultivate support for a Fascist society that rejected the liberal values of the past and looked to an idealized future in which Italy would become a strong, imperial state

LA MISSIONE EDUCATIVA DELLA GENERAZIONE DI MEZZO IN TEMPO DI GUERRA: GLI SCRITTI PER LA SCUOLA E PER LA GIOVENTÙ DI LUIGI BERTELLI DEGLI ANNI 1914-1918

L‟idea per cui la Grande Guerra rappresenti uno “spartiacque del mondo contemporaneo” è ormai assodata nella storia tout court (Gibelli, 1991, p. 43). Meno indagate sono, invece, le ripercussioni che il primo conflitto bellico mondiale ebbe sulla scuola del tempo. Una fonte preziosa per esplorare questo terreno è rappresentata certamente dai libri di scuola scritti e pubblicati in questo periodo. Da queste considerazioni muove il contributo che si presenta in questa sede, il quale si concentra sulla produzione per la scuola e la gioventù realizzata da un personaggio illustre della letteratura italiana per ragazzi: Luigi Bertelli. Il noto autore di Gian Burrasca e fondatore del periodico per ragazzi Il Giornalino della Domenica, scrisse numerosi testi destinati alla scuola e alle nuove generazioni durante la prima guerra mondiale. Il presente contributo intende esaminarli, per la prima volta, in modo analitico e puntuale, al fine non solo di restituire un'immagine più articolata del Bertelli autore ed educatore, ma anche di offrire un contributo alla comprensione di quella vera e propria pedagogia della guerra promossa negli anni del primo conflitto mondiale

Incubo di guerra. Francesca Bertini tra metacinema, divismo e propaganda

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