Развитие творческих способностей старших школьников в процессе обучения

Företaget Ida Infront, där examensarbetet utfördes, var intresserad av hur den grafiska pluginkonfigurering kan göras mer användarvänlig i deras egenproducerade mjukvaruprogram iipax. Programmet iipax används bland annat till att effektivisera ärendehanteringsprocesser och digitala arkiveringar. Det är till stor del uppbyggt av plugins vilka förtecknas i en konfigurationsfil men även i vissa fall det grafiska användargränssnittet. Pluginkonfigurering sker genom att användaren fyller i pluginnamn, parameternamn och parametervärden för ett plugin i ett formulär. Det finns ingen information i programmet vilka plugins som finns eller vad de har för parametrar, vilket gör det svårt att konfigurera plugins. Utifrån en kravspe-cifikation som angavs i början av examensarbetet och möten med anställda på Ida Infront har en prototyp tagits fram som visar hur man kan konfigu-rera plugins på ett enklare sätt. Prototypen är ett modifierat iipax-program där ett ramverk, som består av en databas med plugins och en grafisk konfigureringskomponent, ingår. Ramverket använder "reflection" för att hitta plugins, vilket gör att bara plugins som existerar på servern kan läggas till i databasen. I konfigureringskomponenten kan användaren välja plugins från en lista och pluginparametrarna fylls i och valideras automatiskt. Det undersöktes även hur annotationer kan användas för att förbättra möjlighe-terna att samla in information om plugins. I prototypen krävs inte samma förkunskap av användaren för att konfigurera plugins som i ett omodifierat iipax och risken att användaren gör fel har minskats. Enligt min uppfatt-ning har pluginkonfigureringen blivit användarvänligare, men det har inte utförts någon undersökning för att bekräfta detta.The company Ida Infront, where the thesis was performed, was interested in how plugin configuration can be made more user-friendly in their self-produced software application iipax. The program iipax is used, among other things, to streamline workflow processes and digital archives. It is largely made up of plugins listed in a configuration file, but in some cases also in the graphical user interface. Plugin configuration is done by the user who fills in the plugin name, parameter names and parameter values into a form. There is no information available in the program about which plugins exist or what parameters they have, making it difficult to configure the plugins. Based on a specification given in the beginning of the thesis work and on meetings with employees at Ida Infront, a prototype has been developed that shows how configuring plugins in a simpler way is done. The prototype is a modified iipax application in which a framework, consisting of a database with plugins and a graphic configuration component, is included. The framework uses "reflection" to locate plugins, which means that only plugins that exist on the server can be added to the database. In the configuration component, the user can choose a plugin from a list and plugin parameters are filled in and validated automatically. It was also examined how annotations can be used to improve the ability to collect information about plugins. The prototype does not require the prior knowledge of the user to configure the plugins in an unmodified iipax and the risk that the user make an error has been reduced. In my opinion configuring plugins has been made more user-friendly, but no research has been done to confirm this

Оптимизация самооценки младших школьников

Данная ВКР посвящена проблеме оптимизации самооценки младших школьников. В ходе исследования была определена сущность понятия самооценка младших школьников, особенности ее формирования, факторы, влияющие на формирования адекватной самооценки младшего школьника. На основе исследуемых проблем была разработана программа оптимизации самооценки младшего школьника. По результатам проведенного исследования был сделан вывод, что для формирования адекватной самооценки младших школьников становится необходимо комплексно воздействовать, при условии повышения уверенности ребенка, формирования стремления его к успеху, актуализацию его эмоциональных состояний, с учетом возрастных особенностей,

Психолого-педагогическое сопровождение семьи младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья

Тема работы актуальна. Работа имеет практическую значимость

Внутренняя позиция школьника как основа непрерывности образовательной траектории учащихся начальной школы

Проблема непрерывности образовательной траектории обучающихся в начальной школе рассматривается с применением понятия внутренней позиции учащегося. На основе данных, полученных автором, показано, что внутренняя позиция школьника, сформированная к моменту поступления ребенка в школу, становится основой для устойчивости мотивации учения и более высокой успеваемости. На основе данных исследования школьников 1 – 4-х классов прослежены характеристики внутренней позиции в начальной школе, сформулированы предположения о предпосылках снижения личностной значимости учебной деятельности. Проанализированы особенности внутренней позиции учащихся при переходе в среднюю школу, предложены меры для поддержки непрерывности индивидуальных образовательных траектори

THE RESEARCH OF EMPATHIC ABILITIES IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN AS A STRUCTURAL ELEMENT OF THE CATEGORY “COMPASSION OF THE PUPIL”

The article deals with one aspect of the problems of development compassion in children. It outlines from positions of the system approach are researched empathic abilities of primary school children as one of the structural elements (substructures) in the category “compassion pupil”. The article contains the results of diagnosing the level of empathic abilities of primary school children. We have installed that a child with a developed ability to empathy tends more to the manifestation of gracious behavior and only 14% of primary school children are predisposed to the implementation of the merciful act.The article is intended for a wide range of readers and those, who are interested in pedagogy.

Когнитивная модель идеала личности ученика у будущих педагогов: к проблеме интериоризации фантомных форм сознания

Предметом данного эмпирического исследования выступала когнитивная модель личности идеального ученика у первокурсников, поступивших на разные педагогические специальности и выражающих сознательное желание стать в будущем учителями. Изучение существующей у студентов когнитивной модели идеала личности ученика проводилось методом построения субъективных семантических пространств. Основным инструментом в настоящем исследовании выступал метод личностного семантического дифференциала. Эмпирические результаты доказывают, что субъект не всегда является активным исследователем, самостоятельно выстраивающим некие когнитивные конструкции, что противоречит одному из положений психологии конструктивизма. Узкий «диапазон пригодности» при устойчивости фантомных форм сознания делает актуальными исследования в области изучения не только эффектов трансляции содержания этих форм, но, главное, определения психологических условий их формирования и, соответственно, поиска механизмов их трансформации или «оживления». Библиогр. – 11 назв

Психолого-педагогическое сопровождение школьников в системе дополнительного образования

Модернизация российского образования обусловлена потребностью современного общества в специалистах, способных создавать и внедрять инновационные технологии, творчески решать и достигать поставленные цели. Цель данной работы – проанализировать влияние психолого-педагогического сопровождения в системе дополнительного образования на формирование и развитие личностного потенциала школьника. В статье представлены теоретико-методологические подходы к пониманию психолого-педагогического сопровождения, раскрыта специфика данного термина и перечислены основные принципы работы. Представлена модель психолого-педагогического сопровождения, которая реализуется на практике в Научно-образовательном центре экономики и информационных технологий Института социально-экономического развития территорий Российской академии наук. Обусловлена целесообразность ее воплощени