An inquiry into autobiography to promote beginner EFL reflective writing

Esta investigación se lleva a cabo en un Colegio público en Bogotá, con estudiantes de sexto grado. El estudio propone una estrategia basada en autobiografías para promover la escritura reflexiva para principiantes en inglés como lengua extranjera (EFL) como una forma de mejorar la producción escrita de los estudiantes, implementando el Enfoque del Proceso de Escritura. La investigación se llevó a cabo en un proceso de cuatro pasos: planificación, redacción, edición y la versión final. El mejoramiento de los participantes en la escritura fue revelada por medio de las pruebas, los artefactos de los estudiantes y las notas de campo del docente. El paradigma de investigación seleccionado para este análisis es cualitativo, el método de investigación a aplicar corresponde a un tipo de investigación Holística y dentro de sus tipos de investigación se encuentra en la investigación proyectiva; el análisis de datos se basa en La Teoría Fundamentada de Datos. Los constructos teóricos son el enfoque del proceso de escritura, la autobiografía y la competencia socio-afectiva. Con respecto a los hallazgos de esta investigación, fue evidente que con la aplicación del enfoque mencionado utilizando autobiografías el proceso de aprendizaje de la escritura en inglés mejoró. Los estudiantes también reflexionaron y aprendieron sobre sí mismos y desarrollaron la autoexpresión. Con respecto al idioma inglés, los estudiantes usaron el tiempo gramatical de acuerdo con el tema que estaban estudiando. El enfoque de escritura sirvió como un trampolín en el desarrollo del idioma inglés y la autobiografía hizo que el aprendizaje del idioma inglés fuera significativo.This research is carried out in a public school in Bogotá, with sixth graders. The study proposes a strategy based on autobiographies to promote beginner English as a Foreign Language (EFL) reflective writing, as a way to enhance students’ written production, implementing the Writing Process Approach. The research was carried out in a four-step process: planning, drafting, editing and the final version. Tests, student’s artifacts and teacher´s field notes revealed participants’ improvement in writing. The research paradigm selected forth is analysis is a qualitative one, the research method corresponds to a type of Holistic research and within its types of the holistic research is in the Projective research; the data analysis is based on The Grounded Theory. The theoretical constructs are The Writing Process Approach, the autobiography, and the socio affective competence. Regarding the findings of this research it was evident that the application of the mentioned approach using autobiographies enhanced the English writing learning process. Students also reflected, and learned about themselves and developed self-expression. Concerning to English language, students used the grammatical tense according to the topic they were studying. The Writing Approach served as a stepping stone in English language development and autobiography made English language learning meaningful

Dating violence in adolescents from Veracruz, Mexico

El estudio tiene como objetivo detectar las formas de violencia en la relación de noviazgo de jóvenes adolescentes y su relación con la presencia de violencia familiar. El muestreo fue estratificado multietápico determinándose un tamaño de muestra de 3756 estudiantes de entre 11 y 17 años (M = 14.33, SD = 1.00), de los cuales el 59.7% son mujeres y el 38.8% varones. El instrumento fue un cuestionario de elaboración propia que consta de 98 ítems distribuidos en 6 apartados: datos sociodemográficos; características de la relación de noviazgo; consumo de sustancias adictivas; versión modificada de la Escala de Tácticas de Conflicto de Strauss (González & Santana, 2001); solución de problemas en la familia y tipos de programas de televisión que prefieren. Los resultados obtenidos indican que existe correspondencia en las conductas agresivas que ejercen y reciben los adolescentes en su relación de pareja, lo que representa una de las principales causas que conducen a la violencia; existen agresiones como empujar, golpear o morder a la pareja, sujetar físicamente, abofetear y amenazar con golpear y lanzar algún objeto. Al menos el 49.7% de los participantes han sufrido o ejercido, por lo menos en una ocasión, violencia de mayor intensidad. En cuanto a las conductas violentas de tipo psicológico y sexual se presentó con mayor frecuencia los celos. Respecto a la familia, se encontró que quienes ejercían o eran receptores de violencia en su relación de noviazgo habían presenciado o sido víctimas de violencia en su familia de origen. Los resultados permiten desarrollar formas de intervención para prevenir la violencia

Nuevas socialidades, y configuraciones de mundo entorno a las redes sociales digitales. Un estudio situado con jóvenes estudiantes

Ulla, Cecilia. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Emanuelli, Paulina B. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ardini, Claudia. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Vargas, Laura. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ortúzar, Isabel. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Redolfi, Cecilia. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Masera, Marta. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Trimano, Luciana. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Zárate, Zulma. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Calderón, Angelina. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Rey, Mariana. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ferrari, Mariana. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Massetti, Carolina. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Manzanares, Belén. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Altieri, Ana Clara. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Moroni, Luciano. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Valdez, Lucas. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Moreno, Soledad. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ulla, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Vivimos en la denominada revolución virtual donde los procesos comunicativos son mediados por tecnologías digitales. En una nueva forma de intercambio simbólico y construcción de relaciones interpersonales dentro de un grupo específico, la juventud, que va a constituir un nuevo mundo compartido y construido por sus miembros en base a las representaciones sociales e imaginarios colectivos, con fuerte implicaciones intersubjetivas. Así las Tribus Urbanas a modo de expresión y alejamiento de la monotonía de lo institucionalizado, van a ser representantes de un nuevo espíritu del tiempo que se puede llamar con el nombre de socialidad. En éste marco nos interrogamos: ¿Qué cosmovisión tienen los jóvenes de ingresantes a primer año de la Escuela de Ciencias de la Información, del espacio, tiempo, territorio, relaciones, emociones, del trabajo y los Valores hegemónicos?Ulla, Cecilia. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Emanuelli, Paulina B. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ardini, Claudia. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Vargas, Laura. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ortúzar, Isabel. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Redolfi, Cecilia. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Masera, Marta. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Trimano, Luciana. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Zárate, Zulma. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Calderón, Angelina. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Rey, Mariana. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ferrari, Mariana. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Massetti, Carolina. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Manzanares, Belén. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Altieri, Ana Clara. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Moroni, Luciano. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Valdez, Lucas. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Moreno, Soledad. (2013). Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Ulla, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Escuela de Ciencias de la Información. Argentina.Otras Comunicación y Medio

Treatment with tocilizumab or corticosteroids for COVID-19 patients with hyperinflammatory state: a multicentre cohort study (SAM-COVID-19)

Objectives: The objective of this study was to estimate the association between tocilizumab or corticosteroids and the risk of intubation or death in patients with coronavirus disease 19 (COVID-19) with a hyperinflammatory state according to clinical and laboratory parameters. Methods: A cohort study was performed in 60 Spanish hospitals including 778 patients with COVID-19 and clinical and laboratory data indicative of a hyperinflammatory state. Treatment was mainly with tocilizumab, an intermediate-high dose of corticosteroids (IHDC), a pulse dose of corticosteroids (PDC), combination therapy, or no treatment. Primary outcome was intubation or death; follow-up was 21 days. Propensity score-adjusted estimations using Cox regression (logistic regression if needed) were calculated. Propensity scores were used as confounders, matching variables and for the inverse probability of treatment weights (IPTWs). Results: In all, 88, 117, 78 and 151 patients treated with tocilizumab, IHDC, PDC, and combination therapy, respectively, were compared with 344 untreated patients. The primary endpoint occurred in 10 (11.4%), 27 (23.1%), 12 (15.4%), 40 (25.6%) and 69 (21.1%), respectively. The IPTW-based hazard ratios (odds ratio for combination therapy) for the primary endpoint were 0.32 (95%CI 0.22-0.47; p < 0.001) for tocilizumab, 0.82 (0.71-1.30; p 0.82) for IHDC, 0.61 (0.43-0.86; p 0.006) for PDC, and 1.17 (0.86-1.58; p 0.30) for combination therapy. Other applications of the propensity score provided similar results, but were not significant for PDC. Tocilizumab was also associated with lower hazard of death alone in IPTW analysis (0.07; 0.02-0.17; p < 0.001). Conclusions: Tocilizumab might be useful in COVID-19 patients with a hyperinflammatory state and should be prioritized for randomized trials in this situatio

Role of age and comorbidities in mortality of patients with infective endocarditis

[Purpose]: The aim of this study was to analyse the characteristics of patients with IE in three groups of age and to assess the ability of age and the Charlson Comorbidity Index (CCI) to predict mortality. [Methods]: Prospective cohort study of all patients with IE included in the GAMES Spanish database between 2008 and 2015.Patients were stratified into three age groups:<65 years,65 to 80 years,and ≥ 80 years.The area under the receiver-operating characteristic (AUROC) curve was calculated to quantify the diagnostic accuracy of the CCI to predict mortality risk. [Results]: A total of 3120 patients with IE (1327 < 65 years;1291 65-80 years;502 ≥ 80 years) were enrolled.Fever and heart failure were the most common presentations of IE, with no differences among age groups.Patients ≥80 years who underwent surgery were significantly lower compared with other age groups (14.3%,65 years; 20.5%,65-79 years; 31.3%,≥80 years). In-hospital mortality was lower in the <65-year group (20.3%,<65 years;30.1%,65-79 years;34.7%,≥80 years;p < 0.001) as well as 1-year mortality (3.2%, <65 years; 5.5%, 65-80 years;7.6%,≥80 years; p = 0.003).Independent predictors of mortality were age ≥ 80 years (hazard ratio [HR]:2.78;95% confidence interval [CI]:2.32–3.34), CCI ≥ 3 (HR:1.62; 95% CI:1.39–1.88),and non-performed surgery (HR:1.64;95% CI:11.16–1.58).When the three age groups were compared,the AUROC curve for CCI was significantly larger for patients aged <65 years(p < 0.001) for both in-hospital and 1-year mortality. [Conclusion]: There were no differences in the clinical presentation of IE between the groups. Age ≥ 80 years, high comorbidity (measured by CCI),and non-performance of surgery were independent predictors of mortality in patients with IE.CCI could help to identify those patients with IE and surgical indication who present a lower risk of in-hospital and 1-year mortality after surgery, especially in the <65-year group

Presence of dating violence in students from a portuguese university

La violencia es uno de los problemas más graves que se enfrentan en la actualidad en el mundo en diversos ámbitos como el familiar y el de las relaciones de noviazgo de universitarios. La atención ha sido puesta en la violencia conyugal, dejando de lado que ésta no comienza con el inicio de la cohabitación sino en etapas previas. Objetivo: Identificar la presencia de alguna forma de violencia en las relaciones de noviazgo. Metodología: cuantitativa. Población: estudiantes de una universidad portuguesa. Muestra: 627 estudiantes. Los resultados revelan que los universitarios de esta universidad ejercen y reciben violencia en sus relaciones de noviazgo, observándose la mayor incidencia en la modalidad psicológica, incluyendo el abuso verbal. El maltrato físico se presenta en menor porcentaje: es revelador que 14.4% expresa su agresividad a través de mordidas y 7.3% con empujones y bofetadas, patadas, intentos de estrangulamiento, así como agresiones con arma de fuego. Estas formas de violencia son analizadas tanto desde la perspectiva del agresor como de la víctima.Violence is one of the most serious problems in the world in various fields such as family relationships and dating in college. The attention has been centralized to the domestic violence, ignoring that it does not begin with the cohabitation but in previous stages. Objective: Identify the presence of some violence forms in dating relationships. Methodology: quantitative. Population: students from a Portuguese university. Sample: 627 students. The results reveal that the students of this university perform and receive violence in their dating relationships, showing the highest incidence in the psychological form, including verbal abuse, physical abuse occurs in lower percentage: although it is significant that 14.4% expresses aggression through biting and 7.3% with pushing and slapping, kicking, attempted strangulation and assault with a firearm. These forms of violence are analyzed from the perspective of the aggressor and victim

Psychological State of High School Students with Migrant and Nonmigrant Parents

The phenomenon of migration can influence vulnerability among family mem­ bers, including teenagers who assume roles they are not ready to perform. The aim of this paper is to identify behavioral problems in teenage children of migrants and non-migrants from Xalapa, Mexico. The cbcl 6-18 years and the question­ naire on factors related to behavioral problems and migration were administered to a representative sample of 2 371 high school students ages 13 to 17 years. The results show that this is an at-risk population that is particularly vulnerable since over 40 percent of adolescents have some sort of problem such as aggression, anxi­ ety or introversion. The types of problems identified and the relationships found concerning demographic variables and migration are discussed

VIII Semana de la Facultad de Educación : Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI.

Estas memorias de la viii Semana de la Educación Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI, publicadas por la editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (uniminuto), contienen las ponencias, los talleres y los foros sobre las tendencias actuales de la pedagogía, las prácticas y la investigación que desarrollan los maestros y estudiantes de licenciaturas en las instituciones educativas a nivel preescolar, básica, media y superior. Son ponencias con carácter innovador e incluyente, que responden a los retos actuales de la sociedad y que conducen a la mejora de las condiciones de formación de los ciudadanos que requiere el país, dadas las particularidades de pluralismo propias de nuestras regiones. Durante el encuentro, también se compartieron experiencias artísticas, culturales y deportivas

VIII Semana de la Facultad de Educación : Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI.

Estas memorias de la viii Semana de la Educación Desafíos de las pedagogías, las prácticas y las perspectivas investigativas en el siglo XXI, publicadas por la editorial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (uniminuto), contienen las ponencias, los talleres y los foros sobre las tendencias actuales de la pedagogía, las prácticas y la investigación que desarrollan los maestros y estudiantes de licenciaturas en las instituciones educativas a nivel preescolar, básica, media y superior. Son ponencias con carácter innovador e incluyente, que responden a los retos actuales de la sociedad y que conducen a la mejora de las condiciones de formación de los ciudadanos que requiere el país, dadas las particularidades de pluralismo propias de nuestras regiones. Durante el encuentro, también se compartieron experiencias artísticas, culturales y deportivas

Biodiversity 2016. Status and Trends of Colombian Continental Biodiversity

This third volume of the annual report on biodiversity in Colombia continues the editorial line that begun in 2014. Using novel analytical and graphic proposals, these reports have the goal of communicating the contents to a broad public, making it available for discussion without sacrificing the quality of information. The challenge of communication continues to be a major part of the institutional project, and the new languages with which we are learning to communicate with society and other institutions are an experiment that we expect to be increasingly gratifying. The report for 2017 is already under construction and it counts on new digital technologies so the power of a colombian vital connection may be entirely expressed. The included content evidences that we are still far away from having a systematic follow-up about most of the topics related to the management of biodiversity and ecosystem services, which is the only way to evaluate the effectiveness of policies and investments made by society. In fact, a limitation that is recognized is that of identifying positive or negative changes that affect different levels of organization of life on this planet; therefore, our global navigation route of the Aichi targets is still to be verified. An additional purpose of this process includes the invitation of all Colombians to contribute in constructing and maintaining basic monitoring indicators for management since it is impossible to identify long-term trends of flora and fauna in the country without the support of institutions, researchers, and citizens. This challenge is immense in a megadiverse country such as Colombia. For this reason, the report will continue to open its pages to experts, and even indigenous peoples or local communities, for them to present their perspectives about environmental change and its effects on biodiversity in a systematic and documented manner. This has the objective of stimulating the commitment of everyone in the management of biodiversity and ecosystem services. The only way of overcoming the risk of extinction is through the active process of social learning in which all sectors assume a part of the complex responsibility in protecting the forms of life of the country, a roughly counted tenth of all creatures on Earth. I thank all the people that contributed in this Report, those who have supported us in the phases of production, and all readers and users, who are the ultimate judges of its utility.Bogotá, D. C