Disonancias pedagógicas : Composiciones insurrectas para abordar la educación sexual

En el presente trabajo me interesa reflexionar acerca de una experiencia de intervención y de los modos de hacer educativos en relación a la educación sexual y a los procesos de generización y sexualización vinculados a prácticas pedagógicas. El mismo toma como lugar de problematización mi propia práctica docente y mi actividad educativa como tallerista del proyecto Sonidos, disonancias, silencios; una propuesta de Extensión Universitaria de la UNLP que está en actividad desde el 2018 y que articula y acompaña al Proyecto Orquesta Escuela, destinado a niñxs y adolescentes entre 10 y 17 años de distintos barrios de la ciudad de La Plata. Desde este lugar, me interesa reflexionar acerca de las posibilidades, desafíos y problemáticas que tenemos lxs docentes para abordar la educación sexual en ámbitos educativos, dando cuenta, a su vez, de las limitaciones y potencialidades que tienen estos espacios para la transformación social. A lo largo de los siguientes apartados se establecerá un recorrido por algunos aportes teóricos de las propuestas feministas y cuir en relación a conceptualizaciones en torno al género, a las sexualidades y a los estudios sobre los procesos de normalización en los espacios educativos y de socialización. Tales desarrollos teóricos se pondrán en relación con una propuesta educativa de transformación social, intentando contribuir y profundizar en la reflexión sobre las prácticas pedagógicas en torno a la educación sexual.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

The weather change in our city and the anthropic actions that make it stronger

La siguiente propuesta recoge y sintetiza algunos de los retos y prácticas educativas fundamentales respecto a la temática del “Cambio Climático”, constituido como uno de los importantes problemas ambientales a los que se enfrenta la humanidad, teniendo en cuenta que las acciones antrópicos han sido uno de los agravantes del mismo. Conocer cuáles de esas acciones se realizan en nuestra ciudad nos permitirá visibilizar dicha problemática, correlacionando causas y efectos. En el Nivel Inicial de la Escuela desarrollamos un conjunto de actividades experienciales explorando algunas de las causantes antrópicas del cambio climático. El trabajo fue desarrollado a través de actividades específicas, que se abordaron de forma simultánea en el espacio de la sala y la huerta de la escuela, desplegadas conjuntamente con docentes y niños de la institución. Se espera que los niños adquieran conceptos fundamentales y actitudes comprometidas y responsables sobre esta problemática convirtiéndose en educadores ambientales.The following proposal collects and summarizes some of the fundamental challenges and educational practices regarding the theme of "Climate Change", it is established as one of the major environmental problems that humanity faces, considering anthropic actions as one of the aggravating problems. Knowing which of these actions are carried out in our city allows us to visualize this problem, correlating causes and effects. In the Initial (kindergarden) Level of School we developed a set of experiential activities where we showed the anthropic feature of climate change. This work was developed through specific activities jointly carried out with teachers and children from the institution, simultaneously in the classroom and in the school garden. We expect children to acquire key concepts as well as committed and responsible attitudes on this issue, becoming environmental educators.Escuela Graduada Joaquín V. Gonzále

Los hábitos de movilidad en la Universitat de València (2005-2006)

Las pautas de movilidad cotidiana entre lugar de residencia y lugar de trabajo o estudio, son un elemento fundamental de la calidad de vida de los universitarios. Desde una óptica más amplia de ordenación territorial, la movilidad inducida por la actividad universitaria tiene notables implicaciones para la sostenibilidad urbana y la protección del medio ambiente. Desde esta doble perspectiva, este estudio presenta y analiza los resultados de la I Encuesta sobre Hábitos de Movilidad de la Universitat de València (2005-2006).Daily mobility patterns between place of residence and place of work or study, are a key element of the quality of life of the university. From a broader perspective of spatial planning, mobility induced university activity has major implications for urban sustainability and environmental protection. From this dual perspective, this study presents and analyzes the results of the First Mobility Habits Survey at the University of Valencia (2005-2006

La movilidad diaria obligada en la Comunidad Valenciana entre 1991 y 2001: cambio territorial y nuevos procesos.

El análisis para la Comunidad Valenciana de la movilidad por trabajo y estudio entre 1991 y 2001 pone de manifiesto cómo han ido cambiando, en un contexto general de incremento de la movilidad, algunos de sus rasgos distintivos (relación con la edad, cuestiones de género, dinámicas propias de cada sector económico o nivel de estudios en curso). Asimismo, tomando la comarca como unidad territorial de análisis, se advierte la existencia de diferentes ritmos de crecimiento de la movilidad. Es en la primera y segunda coronas en torno a la ciudad de Valencia donde se observan los mayores flujos, tanto intra como inter comarcales, subrayando el carácter marcadamente metropolitano del fenómeno, si bien la movilidad es creciente en todos los ámbitos de la región

La visita guiada en Museo de La Plata (FCNyM-UNLP) : Objetivos y estrategias pedagógicas

La particularidad de la visita guiada en el Museo de la Plata, nos permite reconocer a esta práctica desde un lugar que asume características que le son propias y que la identifican y diferencian de otros contextos educativos. Como equipo, los docentes-guías de este Museo, conformamos un grupo interdisciplinario muy heterogéneo (geólogos, ecólogos, zoólogos, botánicos, antropólogos y paleontólogos) no solo en cuanto a la diversidad de saberes que confluyen en nuestra actividad sino también en cuánto a los marcos teóricos-conceptuales desde los cuáles asumimos y comprendemos nuestra tarea. Es esta diversidad, en parte, la que enriquece y también complejiza nuestra práctica. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

La visita guiada en Museo de La Plata (FCNyM-UNLP) : Objetivos y estrategias pedagógicas

La particularidad de la visita guiada en el Museo de la Plata, nos permite reconocer a esta práctica desde un lugar que asume características que le son propias y que la identifican y diferencian de otros contextos educativos. Como equipo, los docentes-guías de este Museo, conformamos un grupo interdisciplinario muy heterogéneo (geólogos, ecólogos, zoólogos, botánicos, antropólogos y paleontólogos) no solo en cuanto a la diversidad de saberes que confluyen en nuestra actividad sino también en cuánto a los marcos teóricos-conceptuales desde los cuáles asumimos y comprendemos nuestra tarea. Es esta diversidad, en parte, la que enriquece y también complejiza nuestra práctica. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

La visita guiada en Museo de La Plata (FCNyM-UNLP) : Objetivos y estrategias pedagógicas

La particularidad de la visita guiada en el Museo de la Plata, nos permite reconocer a esta práctica desde un lugar que asume características que le son propias y que la identifican y diferencian de otros contextos educativos. Como equipo, los docentes-guías de este Museo, conformamos un grupo interdisciplinario muy heterogéneo (geólogos, ecólogos, zoólogos, botánicos, antropólogos y paleontólogos) no solo en cuanto a la diversidad de saberes que confluyen en nuestra actividad sino también en cuánto a los marcos teóricos-conceptuales desde los cuáles asumimos y comprendemos nuestra tarea. Es esta diversidad, en parte, la que enriquece y también complejiza nuestra práctica. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

The Effect of Physical Activity and High Body Mass Index on Health-Related Quality of Life in Individuals with Metabolic Syndrome

[EN] The main objective of this study was to examine the relationship between the level of physical activity (PA) and the degree of obesity with health-related quality of life (HRQoL) in individuals with metabolic syndrome (MetS) who participated in the Predimed-Plus study. A total of 6875 subjects between 55 and 75 years of age with MetS were selected and randomized in 23 Spanish centers. Subjects were classified according to categories of body mass index (BMI). PA was measured with the validated Registre Gironi del Cor (REGICOR) questionnaire and subjects were classified according to their PA level (light, moderate, vigorous) and the HRQoL was measured with the validated short-form 36 (SF-36) questionnaire. By using the ANOVA model, we found a positive and statistically significant association between the level of PA and the HRQoL (aggregated physical and mental dimensions p < 0.001), but a negative association with higher BMI in aggregated physical dimensions p < 0.001. Furthermore, women obtained lower scores compared with men, more five points in all fields of SF-36. Therefore, it is essential to promote PA and body weight control from primary care consultations to improve HRQoL, paying special attention to the differences that sex incurs.SIThe Predimed-Plus trial was supported by the Spanish government’s official funding agency for biomedical research, ISCIII, through the Fondo de Investigación para la Salud (FIS), which is co-funded by the European Regional Development Fund (three coordinated FIS projects led by Jordi Salas-Salvadó and Josep Vidal, including the following projects: PI13/00673, PI13/00492, PI13/00272, PI13/01123, PI13/00462, PI13/00233, PI13/02184, PI13/00728, PI13/01090, PI13/01056, PI14/01722, PI14/0147, PI14/00636, PI14/00972, PI14/00618, PI14/00696, PI14/01206, PI14/01919, PI14/00853, PI14/01374, PI16/00473, PI16/00662, PI16/01873, PI16/01094, PI16/00501, PI16/00533, PI16/00381, PI16/00366, PI16/01522, PI16/01120, PI17/00764, PI17/01183, PI17/00855, PI17/01347, PI17/00525, PI17/01827, PI17/00532, PI17/00215, PI17/01441, PI17/00508, PI17/01732, PI17/00926, PI19/00957, PI19/00386, PI19/00309, PI19/01032, PI19/00576, PI19/00017, PI19/01226, PI19/00781, PI19/01560, PI19/01,332), the Special Action Project entitled: Implementación y evaluación de una intervención intensiva sobre la actividad física Cohorte PREDIMED-PLUS grant to Jordi Salas-Salvadó, the European Research Council (Advanced Research Grant 2013–2018; 340918) grant to Miguel Ángel Martínez-Gonzalez, the Recercaixa grant to Jordi Salas-Salvadó (2013ACUP00194), grants from the Consejería de Salud de la Junta de Andalucía (PI0458/2013; PS0358/2016; PI0137/2018), the PROMETEO/2017/017 grant from the Generalitat Valenciana, the SEMERGEN grant and FEDER funds (CB06/03 and CB12/03), Olga Castaner is funded by the JR17/00,022 grant, ISCIII. Christopher Papandreou is supported by a postdoctoral fellowship granted by the Autonomous Government of Catalonia (PERIS 2016–2020 Incorporació de Científics i Tecnòlegs, SLT002/0016/00,428). María Rosa Bernal-Lopez was supported by “Miguel Servet Type I” program (CP15/00028) from the ISCIII-Madrid (Spain), cofinanced by the Fondo Europeo de Desarrollo Regional-FEDER, Ignacio M.Giménez-Alba is supported by a FPU predoctoral contract (reference FPU18/01703) from the Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Spain

Determinants of adherence to the Mediterranean diet in Spanish children and adolescents: the PASOS study

[Abstract]: A progressive shift away from traditional healthy dietary patterns, such as the Mediterranean diet (MedDiet), has been observed in recent decades. The aim of this study was to assess determinants of optimal adherence to the MedDiet in Spanish children and adolescents. A cross-sec-tional analysis was included in the PASOS nationwide representative study in Spain. Participants were 3607 children and adolescents; 8–16 years old. Primary and secondary outcome measures of weight and height were measured. Adherence to the MedDiet, physical activity, and sedentary behavior in children and adolescents, as well as parental physical activity and dietary habits, were assessed. Optimal adherence to the MedDiet was observed in 45.5% of primary school students and 34.8% of secondary school students (OR: 0.65; 95%CI: 0.56–0.75). Optimal adherence to the MedDiet was higher in children/adolescents meeting daily recommended moderate and vigorous physical activity (OR: 2.39, 95%CI: 1.97–2.89) and in those meeting daily recommended screen time on week-days (OR: 2.05, 95%CI: 1.77–2.38) and weekends (OR: 1.76, 95%CI: 1.48–2.10). Participants with optimal adherence to the MedDiet were more likely to have mothers with a high-level education and high-tercile of SDQS, mothers who never smoked or were former smokers, and mothers who met the recommended physical activity and screen time. It can be concluded that a low prevalence of optimal adherence to the MedDiet was found among current Spanish children and adolescents. Optimal adherence to the MedDiet was associated with reaching the recommendations on physical activity and screen time, with the highest maternal educational level, and healthier maternal life-style

Determinants of adherence to the mediterranean diet in Spanish children and adolescents: the PASOS Study

A progressive shift away from traditional healthy dietary patterns, such as the Mediterranean diet (MedDiet), has been observed in recent decades. The aim of this study was to assess determinants of optimal adherence to the MedDiet in Spanish children and adolescents. A cross-sectional analysis was included in the PASOS nationwide representative study in Spain. Participants were 3607 children and adolescents; 8–16 years old. Primary and secondary outcome measures of weight and height were measured. Adherence to the MedDiet, physical activity, and sedentary behavior in children and adolescents, as well as parental physical activity and dietary habits, were assessed. Optimal adherence to the MedDiet was observed in 45.5% of primary school students and 34.8% of secondary school students (OR: 0.65; 95%CI: 0.56–0.75). Optimal adherence to the MedDiet was higher in children/adolescents meeting daily recommended moderate and vigorous physical activity (OR: 2.39, 95%CI: 1.97–2.89) and in those meeting daily recommended screen time on week-days (OR: 2.05, 95%CI: 1.77–2.38) and weekends (OR: 1.76, 95%CI: 1.48–2.10). Participants with optimal adherence to the MedDiet were more likely to have mothers with a high-level education and high-tercile of SDQS, mothers who never smoked or were former smokers, and mothers who met the recommended physical activity and screen time. It can be concluded that a low prevalence of optimal adherence to the MedDiet was found among current Spanish children and adolescents. Optimal adherence to the MedDiet was associated with reaching the recommendations on physical activity and screen time, with the highest maternal educational level, and healthier maternal life-styles.The PASOS study was funded by Fundación PROBITAS and the Gasol Foundation. Additional funds were received from the Barça Foundation, Banco Santander, IFA, Vienna and the Fundación Deporte Joven (no references are applicable). J.A.T., C.B., M.M.G., and M.M.B. were funded by CIBEROBN (CB12/03/30038) of the Institute of Health Carlos III (ISCIII), and co-funded by the European Regional Development Fund