Expectativas del alumnado sobre el profesorado tutor en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior

La acción tutorial en la enseñanza universitaria representada en la figura del profesorado tutor y desarrollada en su relación con el alumnado, está siendo objeto de una cada vez mayor atención por quienes trabajan en la mejora de la enseñanza-aprendizaje, y en especial de la enseñanza universitaria en el nuevo proceso de Convergencia Europea. Este trabajo ha abordado las expectativas del alumnado mediante un estudio Delphi. A lo largo de sucesivas etapas o circulaciones, se han obtenido una serie de competencias con que, según los expertos consultados, debería contar el profesorado que ejercerá la acción tutorial en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Además, de las competencias demandadas se observa que estas varían en función del curso al que pertenece el alumnado consultado

Different ways of perceiving the aging process: Social behaviors of women and men in relation to age discrimination

Based on the original survey “Relating to Older People Evaluation” (ROPE) by Cherry and Palmore (2008), we have elaborated the instrument Evaluation for Older Adults that consists of 20 items. In this project, we intend on studying the positive and negative behaviors which people have been able to inter- nalize during their daily life, as well as a previous psychometric analysis about the validity of the instru- ment. The sample is formed by, on one side, students of Psycho pedagogy, and the other side, older stu- dents that belong to the Class of Experience of the University of Seville. The results obtained suggest that the majority of the people take into consideration the positive behaviors, and both the young and the older adults reinforce the behaviors of and toward the older adults. It is important to highlight the significant differences as far as gender in relation to the internalization of positive behaviors, being more frequent in women than in men. In the discussion, we analyze the implications about social perception towards older people as a social phenomenon, as well as the strategies to reduce the negative behaviors towards older people in daily life.IMSERS

Redefined university teacher’s competence as a guide in the european higher education

El ámbito educativo universitario es un permanente receptor de demandas emitidas por la sociedad. Nuevas iniciativas de entidad internacional, como el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), surgen para satisfacer los deseos de una mayor participación e implicación, de docentes y alumnado, en un proceso cada vez más dinámico como es el formativo. El personal docente se encuentra en el transcurso de una adaptación que le ha de permitir interactuar, de manera eficiente, en diferentes situaciones. Todo ello contextualizado en un entorno cooperativo/colaborativo para mejor responder adecuadamente a las demandas de que es objeto. Una faceta de este entorno es la acción tutorial, representada en la enseñanza universitaria en la figura del profesor tutor y desarrollada en su relación con el alumnado. Dicha figura está siendo objeto de una cada vez mayor atención por quienes trabajan en la mejora de la enseñanza-aprendizaje, y en especial de la enseñanza universitaria en el nuevo proceso de Convergencia Europea. Este estudio ha abordado las expectativas del alumnado mediante un estudio Delphi. A lo largo de sucesivas etapas o circulaciones, se han obtenido una serie de competencias con que, según los expertos consultados, debería contar el profesorado que ejercerá la acción tutorial en el contexto del EEES. Además, de las competencias demandadas se observa que estas varían en función del curso al que pertenece el alumnado consultado

Otra forma de comunicar en el espacio europeo de educación superior. Aplicación a la plataforma Webct en materias universitarias

A partir del curs 2006-2007 es planteja a la Universitat de Sevilla donar un pas més endavant en l'assumpció de l'Espai Europeu d'Educació Superior. Per a això es convoca un Pla de Renovació de Metodologies Docents dirigit al professorat universitari que volgués canviar la seva forma d'ensenyar a la universitat. Una de les línies d'actuació s'ha centrat en la conversió i ús de matèries a través de la plataforma WebCT. Blackboard Learning System-WebCT és una plataforma informàtica de teleformació (e-learning) que permet construir i administrar cursos en línia, i impartir formació a través d'Internet, portant a terme la tutorització i el seguiment de l'alumnat. Disposa d'un conjunt d'eines que possibiliten aquesta capacitat, entre les quals destaquen: mòdul de Continguts (materials didàctics de la matèria); eines de Comunicació (fòrum, correu intern i xat); eines d'Avaluació (exàmens, treballs i autoavaluació); i eines de Seguiment i Gestió de l'alumnat. Aquest treball pretén analitzar la interacció comunicativa establerta entre docents i discents en l'ús de la plataforma virtual WebCT. En concret, en l'assignatura de Psicologia dels Grups i les Organitzacions, corresponent al cinquè curs de Psicologia.A partir del curso 2006-2007 se plantea en la Universidad de Sevilla dar un paso más hacia delante en la asunción del Espacio Europeo de Educación Superior. Para ello se convoca un Plan de Renovación de Metodologías Docentes dirigido al profesorado universitario que quisiera cambiar su forma de enseñar en la universidad. Una de las líneas de actuación se ha centrado en la conversión y uso de materias a través de la plataforma WebCT. Blackboard Learning System-WebCT es una plataforma informática de teleformación (e-learning) que permite construir y administrar cursos en línea, e impartir formación a través de Internet, llevando a cabo la tutorización y el seguimiento del alumnado. Dispone de un conjunto de herramientas que posibilitan esta capacidad, entre las que destacan: módulo de Contenidos (materiales didácticos de la materia); herramientas de Comunicación (foro, correo interno y chat); herramientas de Evaluación (exámenes, trabajos y autoevaluación); y herramientas de Seguimiento y Gestión del alumnado. El presente trabajo pretende analizar la interacción comunicativa establecida entre docentes y discentes en el uso de la plataforma virtual WebCT. En concreto, en la asignatura de Psicología de los Grupos y las Organizaciones, correspondiente al quinto curso de Psicología.From the 2006-2007 academic year arose at the University of Seville take a further step forward in the assumption of the European Higher Education Area. It convenes a plan for renewal of teaching methodologies aimed at faculty who would like to change the way you teach at the university. One of the main priorities has focused on the conversion and use of materials through the WebCT platform. Blackboard Learning System-WebCT is a platform for distance learning (e-learning) allows to build and manage online courses, and training via the Internet, conducting the tutoring and monitoring of the student body. It has a set of tools that enable this capability, which includes module Content (teaching materials on the subject); communication tools (forum, internal mail and chat); assessment tools (tests, work and self-evaluation); and tools for monitoring and management students. This paper aims to analyse the communicative interaction between teachers and learners in the use of virtual platform WebCT. Specifically, the subject of Psychology of Groups and Organizations, for the fifth course in Psychology

El Espacio Europeo de Educación Superior y la figura del profesor tutor en la universidad

Disponemos de una serie de argumentos que justifican la adopción de una posición favorable a la tutorización del alumnado universitario. En primer lugar, la tutoría ayuda a resolver las dificultades que plantea la mayor heterogeneidad del alumnado, debida a una mayor diversificación del acceso a la Universidad. En segundo lugar, facilita la orientación curricular ligada a las salidas profesionales y al acceso a otros estudios, así como garantiza la transparencia y la comparabilidad exigidas por el Espacio Europeo de Educación Superior. En tercer lugar, contribuye a atender a los estudiantes que tienen dificultad para lograr un seguimiento regular de los estudios. Y en cuarto lugar, mejora la imagen pública y la proyección externa de la Universidad, así como la fidelización de los estudiantes, y ofrece opiniones que facilitan el aprendizaje a lo largo de la vida. Por lo que respecta a los objetivos que nos planteamos, por un lado, analizaremos cuáles son los roles y competencias que definen el perfil de un profesor-tutor ideal; asimismo, estableceremos un marco global de actuación que responda a las necesidades emergentes de los estudiantes a lo largo de la formación académica; así como dotar al alumnado de estímulos para el desarrollo de la reflexión, el diálogo, la autonomía y la crítica en el ámbito académico; para lo que esbozaremos un análisis cuantitativo y cualitativo acerca de cómo perciben las tutorías los estudiantes de pedagogía

Perceived self-esteem in older people in relation to sports and physical activity

La autoestima se considera un componente psicológico fundamental de la calidad de vida y del bienestar personal e incluso ha sido propuesta como un área de intervención para mejorar la calidad de vida en la población mayor. El objetivo de este trabajo ha sido analizar la autoestima en personas mayores de 65 años que realizan o no actividad física-deportiva. La muestra la componen 184 personas, de las que 92 realizan actividad física-deportiva y otras 92 no realizan actividad física-deportiva. Mediante una batería de pruebas se recogieron datos sociodemográficos, de frecuencia y duración de la actividad física-deportiva y de autoestima. Los resultados muestran un mayor nivel de autoestima entre las personas mayores que realizan actividad física-deportiva que las que no la realizan. Otros estudios muestran la relación positiva entre la autoestima y la realización de actividad física sobre la base de un programa con actividades y metodologías de carácter colectivo.Self-esteem is considered a key psychological component of quality of life and personal well-being and has even been proposed as an area of intervention to improve the quality of life in the elderly population. The aim of this study was to analyze self-esteem in people over 65 years old who engaged in sports and physical activities or not. The sample consisted of 184 people; 92 engaged in physical activity and sports and 92 did not. We applied a battery of questionnaires to determine socio-demographic characteristics, the frequency and duration of physical activity and sports, and level of self-esteem. The results show that older people who engage in physical activity and sports have a higher level of self-esteem than those who do not. Based on a program of activities and collective methodologies, other studies have shown a positive relationship between self-esteem and physical activity

Aplicación de juegos cooperativos a una situación secuencial originada por el Covid-19

En el sector productivo ya sea de manufactura o servicios, debido a las limitaciones de capacidad, es frecuente que los pedidos se acumulen propiciando el origen de situaciones secuenciales. Estas secuencias no son más que la cola de trabajos que esperan a ser procesados o de servicios para ser servidos y que comúnmente se colocan por orden de llegada a la entidad productora. Sin embargo, la espera a la que están sometidos los clientes de dicha secuencia no genera las mismás pérdidas económicas, ni siquiera proporcionales, a los clientes. En este trabajo veremos que los cambios en el orden inicialmente establecido pueden generar situaciones más beneficiosas para uno o varios de los agentes implicados. En concreto, abordaremos este planteamiento desde la Teoría de Juegos Cooperativos y analizaremos distintas reglas de reparto que distribuyen el beneficio obtenido entre todos los participantes atendiendo a distintas propiedades. Estudiaremos también una variación del caso anterior, que es cuando uno de los clientes implicados no genera pérdidas hasta un determinado momento temporal, lo que conocemos como situación secuencial con jugador “target”. Utilizaremos las mismas herramientas para su análisis y veremos cómo cambian las propiedades del modelo.In the productive sector, either manufacturing or services, due to capacity limitations, orders often accumulate, leading to the origin of sequential situations. These sequences are nothing more than the queue of jobs that are waiting to be processed or services that are waiting to be served and that are commonly placed in order of arrival at the producing entity. However, the wait to which the clients of this sequence are subjected does not generate the same economic losses, not even proportional, to the clients. In this paper we will see that changes in the initially established order can generate more beneficial situations for one or more of the agents involved. Specifically, we will approach this proposal from the Cooperative Games Theory and we will analyze different distribution rules that divide the benefit obtained among all participants attending different properties. We will also study a variation of the previous case, when one of the clients involved does not generate losses until a certain point in time, what we know as a sequential situation with a “target” player. We will use the same tools for its analysis and we will see how the properties of the model change.Universidad de Sevilla. Grado en Ingeniería de las Tecnologías Industriale

Cu(I) y Ag (I) con ligandos organoazufrados: Una excelente combinación para la preparación de materiales con interesantes propiedades electrónicas

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Inorgánica. Fecha de lectura: 11-12-2015En la presente memoria se recoge el trabajo de investigación llevado a cabo en el grupo de nanomateriales del Departamento de Química Inorgánica de la Universidad Autónoma de Madrid, que ha consistido en la síntesis, caracterización y estudio de las propiedades de nuevos polímeros de coordinación. En el primer capítulo se realiza una introducción general a los polímeros de coordinación, donde se exponen algunos de los conceptos más relevantes, y se muestra el potencial de estos compuestos como nuevos materiales. En el capítulo 2 se definen los objetivos de este trabajo, planteando el uso de ligandos organoazufrados en combinación con distintas sales de Cu(I/II) y Ag(I), como una estrategia adecuada en la búsqueda de polímeros de coordinación con propiedades ópticas y/o eléctricas, habiéndose seleccionado tres tipos de ligando como bloques de construcción: ariltiolatos p-sustituidos, tioamidas primarias no heterocíclicas, y tiocarboxilatos. Así, el trabajo de investigación realizado con cada tipo de ligando conforma un capitulo, haciéndose en cada uno de ellos una introducción más específica, que recoge algunas de las publicaciones más relevantes referentes al uso de esa familia de ligandos, contextualizando su papel en el ámbito de la química de coordinación y ciencia de materiales, y que expone las razones que han motivado su elección como bloques de construcción. Todos estos capítulos se dividen en apartados, donde se exponen los resultados alcanzados en lo referente a la síntesis, estructura y propiedades de los compuestos obtenidos, y se aborda la discusión de los mismos. Al final de cada capítulo se incluyen las conclusiones extraídas, reuniendo en el último capítulo, las conclusiones generales que engloban todo el trabajo realizado. Finalmente, la parte experimental se ha agrupado en los apéndices, donde se describen los métodos y técnicas empleadas, así como los procedimientos de síntesis para los compuestos, y sus datos de caracterizació

Programmable self-assembling 3D architectures generated by patterning of swellable MOF-based composite films

The integration of swellable metal-organic frameworks (MOFs) into polymeric composite films is a straightforward strategy to develop soft materials that undergo reversible shape transformations derived from the intrinsic flexibility of MOF crystals. However, a crucial step toward their practical application relies on the ability to attain specific and programmable actuation, which enables the design of self-shaping objects on demand. Herein, a chemical etching method is demonstrated for the fabrication of patterned composite films showing tunable self-folding response, predictable and reversible 2D-to-3D shape transformations triggered by water adsorption/desorption. These films are fabricated by selective removal of swellable MOF crystals allowing control over their spatial distribution within the polymeric film. Upon exposure to moisture, various programmable 3D architectures, which include a mechanical gripper, a lift, and a unidirectional walking device, are generated. Remarkably, these 2D-to-3D shape transformations can be reversed by light-induced desorption. The reported strategy offers a platform for fabricating flexible MOF-based autonomous soft mechanical devices with functionalities for micromanipulation, automation, and robotics

An active leisure model for the elder: A revision from a psychosocial perspective

Este trabajo tiene por objeto mostrar las principales investigaciones que se han llevado a cabo sobre la percepción social del impacto del turismo, desde un punto de vista psicosocial. Una de las líneas de investigación más importantes dentro del marco de referencia psicosocial es la que estudia el impacto ambiental percibido por las personas que hacen turismo. De acuerdo con Zimmer, et al. (1995), se constata que las razones por las cuales una persona mayor viaja o no viaja han recibido poca atención en la literatura. También se pretenden analizar las aportaciones realizadas por la investigación social en relación con el grado de satisfacción con el uso del tiempo libre y las actitudes hacia la jubilación por parte de las personas mayores.A review of research on social perception of tourism’s impact from a psychosocial perspective is presented here. One research line under the psychosocial framework deals with environmental impact perceived by tourists. It is verified that little research has been done on reasons why old people decide to travel. Contributions of social research regarding the study of levels of satisfaction with the way leisure time is used and attitudes toward retirement are also analyzed