O conceito de crise e suas denominações: tipos e causas das variações na terminologia da crise econômica mundial

O objetivo deste artigo é apresentar o conceito de crise no âmbito econômico, suas denominações em Português Brasileiro (PB) e Espanhol Europeu (EE), finalizando com suas variantes denominativas nas duas línguas, a saber: crise econômica, crise de 2008, grande crise e grande crise global; crisis económica, crisis de 2008, gran crisis e gran crisis de la globalización, respectivamente, buscando identificar os tipos e causas dessas variações. Estas variantes, como um recorte na descrição proposta por Freixa (2014), apresentam os seguintes tipos: morfossintáticas, que são aquelas variações de caráter inferior ao léxico, seja por alteração de sua estrutura sintagmática ou manutenção ou mudança de gênero ou número; lexical, que pode ser considerada a própria sinonímia, já que a mudança é total entre as duas unidades lexicais que vão apresentar o mesmo significado. Entre as causas propostas pela mesma autora (2014), serão consideradas apenas as seguintes: funcional, que tem sua origem nos diferentes registros comunicativos; estilística, que está relacionada às opções e necessidades comunicativas de um autor. Os tipos e causas das variações serão apresentados, exemplificados e analisados a partir de contextos coletados em corpora brasileiro e espanhol que integram o Projeto Valores culturais e didáticos na metáfora de especialidade: as múltiplas imagens da crise econômica mundial na imprensa escrita, projeto integrado de pesquisa que envolve a Universidade de São Paulo, Unesp, UEM e Universidade de Vigo, com financiamento da Capes/DGPU. Conclui-se que a busca pelas variantes denominativas tem sido importante para apresentar uma terminologia in vivo, pois, no caso específico do conceito de crise e suas denominações, já foram identificadas variações que vão muito além do princípio da univocidade.This paper aims at introducing the concept of crisis in the economic scope, its denominations in Brazilian Portuguese (BP) and European Spanish (ES), concluding with its denominative variants in both languages, such as: economy crisis, 2008 crisis, major crisis and major globalization crisis; crisis económica, crisis de 2008, gran crisis e gran crisis de la globalización, respectively, searching to identify the types and causes of these variations. These variants, as fragments, already proposed by Freixa (2014), present the following types: morph syntax variations which are related to an inferior lexicon character, being either by alteration in its syntagmatic structure or by maintenance or change of gender or number; lexicon – may be considered the synonymy itself, since there is total change between both lexical units which will produce the same meaning. Among the causes already proposed by the author (Freixa, 2014), only the following causes will be considered: the functional one, which is constituted by different communicative registers; the stylist icon, which is related to the author’s communicative options and needs. The types and causes of variations will be in traduced, exemplified and analyzed according to the contexts collected from the Brazilian and Spanish corpora, which integrates the Project Valores culturais e didáticos na metáfora de especialidade: as múltiplas imagens da crise econômica mundial na imprensa escrita (Cultural and Didactic Values in the specialty metaphor: multiple images of the world economy crisis in the written midia) – an integrated research Project by USP – University of São Paulo, UEM – State University of Maringa, Unesp and University of Vigo, funded by CAPES/DGPU. As a conclusion, it was observed that the search for denominative variants has been relevant to introduce an in vivo terminology because the case of economical crisis concept and its denominations shows that variations found may go beyond the univocality

A agricultura familiar em projetos de assentamentos

Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação Mestrado em Geografia da Fundação Rio Madeira, como requisito para obtenção do titulo de Mestre em Geografia.Este trabalho aborda os temas reforma agrária, agricultura familiar e o desenvolvimento sustentável. Configurado na metodologia do estudo de caso, como proposta analítica que procura estudar uma determinada realidade exaustivamente a fim de se obter as informações. Trata-se de um estudo empírico que investiga um fenômeno, mediante a utilização de várias fontes de evidências tanto quantitativas como qualitativas. Com essa técnica procura-se vivenciar a realidade e emitir parecer conclusivo, quanto a origem das diferenças social e econômica entre os dois assentamentos Pedra Redonda e Cedro Jequitibá, localizados ambos no município de Machadinho D'Oeste em Rondônia. O enfoque da reforma agrária se caracteriza no vício do latifúndio, que tem açambarcado os pequenos agricultores; enquanto esses resistem ao longo do tempo e buscam se organizar para as conquistas de condições dignas no campo e em defesa do desenvolvimento rural sustentável. Na atualidade os movimentos sociais exigem terra para quem não tem e quer viver dela, mais crédito, assessoria técnica social, ambiental, infra-estrutura viária e apoio à agroindústria. Ou seja, querem produzir mais, com eficiência e assim encontrar o caminho do desenvolvimento sustentável. Esse trabalho explora uma situação vivida por dois assentamentos num mesmo município, próximos da cidade, que tiveram os mesmos benefícios das políticas públicas, e que se encontram em posições econômicas e sociais divergentes. Um caminhando com perspectiva de chegada ao porto seguro; enquanto o outro sem rumo, aguarda uma alternativa plausível do Estado, já que suas forças não são suficientes para encontrar o caminho desejável. O que se conclui com este estudo no meio rural, é da existência de políticas públicas com objetivo de proporcionar o desenvolvimento desse país; mas que, de posse de métodos inadequados, oriundos de sistemas centralizadores, não traduz os anseios desses agricultores(as) familiares. Decepcionados e desesperançados esperneiam contra o sistema injusto há anos, sistema que os deixa cada vez mais pobres e dependentes, quando não os deportam para as periferias das cidades. Por que ocorre tamanha diferença econômica e social entre as duas comunidades? Indiscutivelmente ocorre em decorrência da falta de sensibilidade política, para o entendimento de que não se pode tratar de forma igualitária situações diferentes. Como vem fazendo ao longo dos anos a revolução verde, com seus pacotes tecnológicos exógenos, tão arraigados no meio rural brasileiro não tem permitido, a entrada de uma nova matriz tecnológica, identificada com as características regionais, em respeito ao saber local

A variação na terminologia da nanociência/nanotecnologia

This research presents a state of the question approach to the terminological variation identified by the Nanotechnology and Nanoscience terminological Dictionary project, officialized in 2005. Terminological variation started to receive due attention since TGT (Terminology General Theory) and Socioterminology re-evaluations, which considered UCE (Specialized Knowledge Unit) to be a natural language achievement and, therefore, having all its peculiarities. Theoretical stances influenced by variationist, communicative and cognitive questions appeared since then; among them, TCT, which enables us to say that the diversity manifests itself in the different sub-areas of the researched area (which belongs itself to the field of Material Engineering), due to its complex conceptual structure, as well as its ample practice variations, its diversity of users and the multiple organizations that are responsible for it.Este artigo apresenEste artigo apresenta o que já foi possível delinear em relação à variação terminológica identificada no projeto de pesquisa Dicionário terminológico da nanociência e da nanotecnologia, institucionalizado desde 2005. O fenômeno da variação terminológica começou a receber a devida atenção desde quando houve as reavaliações da Teoria Geral da Terminologia (TGT), em que a Unidade de conhecimento Especializado (UCE) passou a ser considerada uma realização da língua natural e, como tal, possuidora de todas as suas peculiaridades. Surgiram, então, visões teóricas influenciadas por questões variacionistas, comunicativas e cognitivas, dentre as quais se destacam a Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT) e a Socioterminologia. À luz dessas teorias, já é possível afirmar que essa diversidade se manifesta nas diferentes concepções que existem na área pesquisada, devido à sua estrutura conceptual complexa, nas diferentes subáreas que compõem esta subárea da Engenharia de Materiais, além da variedade de práticas que oferece, da diversidade de usuários que se servem dela e da diversidade de organizações que cuidam dela

ANÁLISE DO GRAU DE INOVAÇÃO DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS SERGIPANAS SOB O PRISMA DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

O bom desempenho das empresas é obtido por meio de uma gestão inovadora e eficiente. A realização do Planejamento Estratégico (PE) e a utilização da Tecnologia da Informação (TI) podem colaborar decisivamente para um maior grau de desenvolvimento das empresas, já que são ferramentas que favorecem a gestão do negócio. O objetivo desta investigação é verificar se as MPEs da cadeia produtiva da Tecnologia da Informação do Estado de Sergipe que executam o PE conseguem ter uma avaliação melhor nas notas do Radar Inovação, e, consequentemente, obter uma nota de avaliação superior à observada para as MPEs que não desenvolvem planejamento estratégico. O presente trabalho utilizou como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica e de levantamento. Foram utilizadas técnicas estatísticas: Média Aritmética Simples e o Desvio Padrão. Com base nos resultado é possível identificar uma média superior na nota de grau de inovação obtida pelas MPEs que realizam o PE

Narrativas em três tempos: biografias em Octávio Tarquínio de Souza, Raimundo Magalhães Júnior e Ruy Castro

Este trabalho pretende analisar a produção literária de três biógrafos brasileiros, de três períodos distintos entre os séculos XX e XXI, que encontraram sucesso e reconhecimento enquanto autores e que também já foram objeto de reflexão e análise: Octávio Tarquínio de Souza (1889-1959), Raimundo Magalhães Júnior (1907-1981) e Ruy Castro (1948-    ). O artigo enfoca algumas questões que permeiam o campo biográfico, como suas características estruturais, as relações inevitáveis entre o gênero na interface entre literatura e história, as tensões internas do gênero no século XX e início do XXI, as questões apesentadas na produção de cada um dos biógrafos escolhidos, e desdobramentos, rupturas, confluências, similitudes e diferenças entre eles. A abordagem sobre narrativas biográficas construídas em três momentos distintos permite discutir características que permeiam os tipos e as formas de texto e perspectiva dos biógrafos referenciados.&nbsp

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ALGAS MARINHAS PELOS FREQUENTADORES DE UMA PRAIA DO NORDESTE BRASILEIRO

As algas são vulgarmente chamadas de “matinho” ou “plantinhas do mar” pela maioria das pessoas que, cotidianamente, frequentam as praias. São extremamente importantes para a vida marinha, e suas contribuições ecológicas e econômicas são desconhecidas por grande parte da comunidade de áreas litorâneas. Para alguns, é considerada “lixo” ou sujeira, sendo vista de forma negativa ou prejudicial ao ambiente costeiro. Devido à importância que as algas apresentam e pela grande quantidade existente no local, este trabalho buscou avaliar o conhecimento que os frequentadores da praia da Ponta Verde, Maceió-AL, possuem sobre o tema. Foram realizadas ações de sensibilização e informação sobre sua importância para o ambiente e diversas formas de utilização. A metodologia adotada foi uma pesquisa de campo através de entrevistas com os frequentadores da praia, aplicando questionários sobre o conhecimento em relação às algas, com dez perguntas abertas. Os entrevistados foram escolhidos de forma aleatória, para que não houvesse preferencia por grupos específicos, foram entrevistadas 52 pessoas durante dois meses, no período de fevereiro e março de 2011, nos horários da manhã e da tarde. Foram realizadas medidas educativas (não formais) durante um evento denominado “Clean up The World” (dia mundial de limpeza de praias) e através dos meios de comunicação como: rádio, televisão e internet. Os resultados do trabalho mostraram a falta de conhecimento sobre algas por grande parte dos participantes da pesquisa. A promoção de eventos educativos pode auxiliar no “preenchimento de lacunas” existentes no entendimento sobre algas em geral

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ALGAS MARINHAS PELOS FREQUENTADORES DE UMA PRAIA DO NORDESTE BRASILEIRO

As algas são vulgarmente chamadas de “matinho” ou “plantinhas do mar” pela maioria das pessoas que, cotidianamente, frequentam as praias. São extremamente importantes para a vida marinha, e suas contribuições ecológicas e econômicas são desconhecidas por grande parte da comunidade de áreas litorâneas. Para alguns, é considerada “lixo” ou sujeira, sendo vista de forma negativa ou prejudicial ao ambiente costeiro. Devido à importância que as algas apresentam e pela grande quantidade existente no local, este trabalho buscou avaliar o conhecimento que os frequentadores da praia da Ponta Verde, Maceió-AL, possuem sobre o tema. Foram realizadas ações de sensibilização e informação sobre sua importância para o ambiente e diversas formas de utilização. A metodologia adotada foi uma pesquisa de campo através de entrevistas com os frequentadores da praia, aplicando questionários sobre o conhecimento em relação às algas, com dez perguntas abertas. Os entrevistados foram escolhidos de forma aleatória, para que não houvesse preferencia por grupos específicos, foram entrevistadas 52 pessoas durante dois meses, no período de fevereiro e março de 2011, nos horários da manhã e da tarde. Foram realizadas medidas educativas (não formais) durante um evento denominado “Clean up The World” (dia mundial de limpeza de praias) e através dos meios de comunicação como: rádio, televisão e internet. Os resultados do trabalho mostraram a falta de conhecimento sobre algas por grande parte dos participantes da pesquisa. A promoção de eventos educativos pode auxiliar no “preenchimento de lacunas” existentes no entendimento sobre algas em geral

La variation intralinguistique dans des corpus comparables en portugais brésilien et européen dans la terminologie de la nanoscience/nanotechnologie

RESUMEN: El propósito de este texto es presentar la variación terminológica intralingüística en corpus comparables entre el portugués brasileño y el portugués europeo identificados en el proyecto de pasantía postdoctoral Diccionario de terminología de nanociencia y nanotecnología: integración entre el portugués brasileño y el portugués europeo. El fenómeno de la variación en Terminología ha experimentado un interés renovado, especialmente a partir de la década de 1980, cuando las reevaluaciones de la Teoría General de Terminología permitieron reconocer que la Unidad de Conocimiento Especializada proviene del lenguaje natural y que, como tal, tiene un sinfín de particularidades. La cuestión de la integración intralingüística surge de la constitución de un corpus de las dos variantes, para evaluar las posibilidades más adecuadas para este propósito, de acuerdo con criterios predeterminados y en común acuerdo con especialistas. Es posible afirmar que esta diversidad resulta de las diferentes concepciones que existen tanto en el área de conocimiento en cuestión, por su propia estructura conceptual compleja, como en las diferentes subáreas que la componen, sin hablar del papel que tienen la variedad de prácticas vinculadas a un área de conocimiento dada, la diversidad de usuarios que la emplean y la diversidad de organismos que se ocupan de ella. A continuación, se presenta una visión general de la nanociencia / nanotecnología y de las teorías sobre el fenómeno de la variación en la Terminología, así como ejemplos de variaciones terminológicas en esta área del conocimiento.ABSTRACT: This article aims at showing the intralinguistic terminological variation in comparable corpora of Brazilian and European Portuguese identified in the post-doctoral internship project Terminological dictionary of nanoscience and nanotechnology: Integration between Brazilian and European Portuguese. Since the 1980s, the phenomenon of variation in Terminology has experienced a renewed interest when re-evaluations of the General Theory of Terminology enabled the recognition that the Unit of Specialized Knowledge comes from natural language and that, as such, it has all kinds of peculiarities. The matter of intralinguistic integration arises from the constitution of a corpus of the two variants aiming at assessing the most suitable possibilities for this purpose, according to preestablished criteria and by common consent with specialists. It is possible to assert that this diversity results from the different conceptions that exist both in the field of knowledge at hand, given its own complex conceptual structure, and in the different subfields which compose it, not to mention the role played by the variety of practices linked to any field of knowledge, the diversity of its users and organizations that resource to specialized language. Furthermore, the paper offers an overview of nanoscience / nanotechnology and theories about the phenomenon of variation in Terminology, along with examples of terminological variations in this field of knowledge.RÉSUMÉ: Le but de ce texte est de présenter la variation terminologique intralinguistique dans des corpus comparables entre le portugais brésilien et le portugais européen repérée dans le projet de stage post-doctoral Dictionnaire terminologique de la nanoscience et de la nanotechnologie : intégration entre le portugais brésilien et le portugais européen. Le phénomène de la variation en Terminologie a connu un regain d´intérêt surtout à partir des années 1980, quand des réévaluations de la Théorie Générale de la Terminologie ont permis de reconnaître que l´Unité de Connaissance Spécialisée relève de la langue naturelle et que, en tant que telle, elle en possède toutes les particularités. La question de l´intégration intralinguistique se pose à partir de la constitution d´un corpus des deux variantes, en vue d´évaluer les possibilités les mieux adaptées à cet effet, selon des critères préétablis et en commun accord avec des spécialistes. Il est possible d´affirmer que cette diversité résulte des différentes conceptions qui existent tant dans le domaine de connaissance en question, en raison de sa propre structure conceptuelle complexe, tout comme les différents sous-domaines qui le composent, sans parler du rôle qu´y jouent la variété des pratiques liées à un domaine de connaissance donné, la diversité des usagers qui s´en servent et la diversité des organismes qui s´en occupent. Un aperçu de la nanoscience/nanotechnologie et des théories à propos du phénomène de la variation en Terminologie, ainsi que des exemples de variations terminologiques dans ce domaine de connaissance sont présentés par la suite

Tecnologias e educação: o uso das TIC como ferramentas essenciais para o processo de ensino e aprendizagem / Technologies and education: the use of TIC as essential tools for the teaching and learning process

Atualmente vivemos em uma sociedade conhecida como sociedade da informação, desde os anos 80 vem sendo reconfigurada devido os avanços tecnológicos, o desenvolvimento das Tecnologias da Informação e da Comunicação desencadeou grandes mudanças para a vida humana, em todos os aspesctos seja político, economico, ou cultural. Na educação tem se caracterizado como um desafio a ser superado pelos professores, que não foram preparados para lidar nesse context, por essa razão pleiteia-se uma educação que capacite os profissionais para esses desafios propostos a sociedade contemporânea. Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância das tecnologias da informação e comunicação como ferramentas essenciais para a efetivação do processo de ensino e aprendizagem, bem como a formação do profissional da educação para o uso dessas tecnologias como recurso pedagógico. Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, como fonte de dados foram utilizados relatos de experiências, artigos científicos, dentre outras produções disponivés na web