Pengaruh Pendidikan Karakter Mandiri dan Jujur Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Koperasi Saat Pandemi Covid-19

Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik selama masa pandemi dilakukan secara daring karena pandemi covid-19, dengan memakai teknologi dan implementasi yang mempermudah pembelajaran siswa seperti WhatsApp, Goggle Meet, Zoom dan aplikasi lainnya yang mendukung siswa saat pembelajaran jarak jauh (Daring). Pendidikan karakter yang diterapkan sebelum pandemi di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik yaitu Pembiasaan siswa seperti Upacara bendera setiap hari senin, sholat Dhuha saat istirahat, sholat dhuhur berjamaah, menjalankan sholat Jumat bagi siswa laki-laki, dan untuk siswi ada kegiatan Keputrian selama sholat Jumat dilaksanakan, dan Ubudiya. Penelitian bertujuan untuk menganalisis keterkaitan pendidikan karakter mandiri dan pendidikan karakter jujur pada hasil belajar ekonomi. Sampel diambil melalui siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik berjumlah 102 responden. Metode dari pengambilan data memakai eksplorasi, studi kepustakaan serta kuisioner secara online. Instrumen penelitian menerapkan skala ukur likert. Hasil penelitian menyatakan bahwa secara parsial tidak ada keterkaitan antar pendidikan karakter mandiri pada hasil belajar ekonomi, secara parsial ada pengaruh positif serta signifikan antara pendidikan karakter jujur terhadap hasil belajar ekonomi, secara simultan ada hubungan signifikan antara pendidikan karakter mandiri dan karakter jujur terhadap hasil belajar ekonomi

Pengembangan E-Modul Berbasis STEM untuk Meningkatan Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Mata Pelajaran Ekonomi

Permasalahan yang muncul ketika peneliti melakukan observasi di SMA Negeri 14 Surabaya, ditemukan bahwa belum adanya sumber belajar lain yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh selain penggunaan LKPD. Tujuan penelitian ini (1) mendeskripsikan tahapan pengembangan E-Modul berbasis STEM, (2) mendeskripsikan respon peserta didik terhadap E-Modul berbasis STEM, (3) mendeskripsikan efektivitas E-Modul berbasis STEM, dan (4) mendeskripsikan pengaruh E-Modul berbasis STEM terhadap peningkatan kemandirian belajar pada pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D dan penelitian eksperimen. Sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 14 Surabaya yang terdiri dari 34 peserta didik. Berdasarkan hasil validasi para ahli E-Modul berbasis STEM yang dikembangkan dalam kategori layak, respon peserta didik terhadap kepraktisan E-Modul berbasis STEM dalam kategori layak, berdasarkan uji gain score terdapat peningkatan kemandirian, dan berdasarkan hasil paired samples test terdapat pengaruh penggunaan E-Modul terhadap kemandirian belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa E-Modul berbasis STEM efektif digunakan untuk meningkatkan kemandirian belajar pada pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran ekonom

Perbedaan Efektivitas Pembelajaran Berbasis Platform Whatsapp Group dan Google Meet Pada Siswa di Masa Pandemi Covid-19

Pandemi covid-19 mengakibatkan diberlakukannya pembatasan kegiatan masyarakat oleh pemerintah. Lembaga belajar, termasuk sekolah, menerapkan pembelajaran daring sebagai upaya memutus rantai penyebaran covid-19. Salah satu sekolah, yakni SMAN 1 Cerme, menerapkan pembelajaran daring dengan platform Whatsapp Group. Penggunaan Whatsapp Group dinilai memiliki efektivitas yang rendah yang ditinjau melalui hasil belajar. Efektivitas Whatsapp Group yang rendah dapat diatasi dengan menggunakan platform pembelajaran alternatif, yakni Google Meet. Platform Google Meet lebih efektif daripada Whatsapp Group ditinjau melalui fitur yang ada. penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas pembelajaran berbasis Whatsapp Group, Google Meet, dan perbandingan efektivitas keduanya pada siswa kelas XI dengan materi kebijakan fiskal dan moneter di masa pandemic COVID-19 di SMA Negeri 1 Cerme. Penelitian ini berjenis eksperimental dengan metode quasi eksperimen. kelompok eksperimen dipilih kelas XI IPA 6 dengan treatment menggunakan Google Meet, sedangkan kelompok kontrol XI IPA 4 menggunakan treatment Whatsapp Group. Kedua kelas tersebut menggunakan metode pembelajaran yang sama, yakni Contextual Teaching and Learning (CTL). Kesimpulan yang didapat pada penelitian ini adalah: 1) Penggunaan platform Whatsapp Group dalam pembelajaran memberikan pengaruh signifikan secara positif terhadap hasil belajar; 2) Penggunaan platform Google Meet dalam pembelajaran memberikan pengaruh signifikan secara positif; 3) Platform pembelajaran yang diterapkan pada kelas eksperimen, yakni Google Meet, memiliki pengaruh yang lebih besa

PROFESIONALISME GURU:BELAJAR SEUMUR HIDUP UNTUK MENGAJAR SEUMUR HIDUP

Sumber daya manusia yang profesional di suatu negara tidak terlepas dari peranan tenaga pendidik, terutama guru yang profesional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui cara meningkatkan profesionalisme guru sebagai seorang pendidik di Indonesia, berkaca dengan konsep pendidikan di Finlandia sebagai negara terbaik dalam pengelolaan pendidikan menurut penilaian Internasional PISA. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur. Artikel ini menyimpulkan bahwa program peningkatan profesionalisme guru dapat dilakukan melalui standardisasi proses pengajaran calon pendidik di tingkat universitas atau LPTK, menjadikan guru berbasis penelitian, serta mengadakan pendidikan dan pelatihan guru secara kontinyu. Semua kegiatan program peningkatan profesionalisme guru tersebut harus didukung penuh dari pemerintah pusat maupun daerah

Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi

Teaching material is  supporting factor for students in learning, however irrelevance of teaching material used will result  not achieving the learning objectives. The purpose of worksheet developer research based on discovery learning for describe the feasibility, practicality, and effectivenes of worksheet. The method used  R&D. The development model used the 4D development model from Thiagarajan included define, design, develop, and disseminate. But in the step disseminate was not conducted in this study. The trial design used was Pre-Experiment Design form of One Group Pretest-Posttest. For data collection techniques using validation sheets, student questionnaire responses, and sheets of pretest and posttest. The Results showed that: 1) the result of the validation of the material experts get a percentage of 84.8%, learning experts by 75%, graphic experts by 77.14%, and evaluation experts by 99.73%. The average validation results get a percentage of 84.16% included in the very feasible criteria; 2) student responses get a percentage of 89.71% included in the very feasible criteria; 3) student learning outcomes get an n-gain of 0.72 included in the high criteria. Based on the results it can be concluded that worksheet developed is feasible, effective, and practically used as theaching material.Bahan ajar merupakan faktor penunjang peserta didik dalam pembelajaran, namun tidak relevannya bahan ajar yang diberikan akan mengakibatkan tidak tercapainya tujuan dari pembelajaran . Tujuan dari penelitian pengembang LKPD berbasis model pembelajaran discovery learning untuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari LKPD. Metode yang dijadikan yaitu R&D. Untuk model pengembangan yang dijadikan yakni model pengembangan 4-D dari Thiagarajan meliputi define, design, develop, dan disseminate. Namun tahap disseminate tidak dilaksanakan. Desain ujicoba yang dibuat yaitu Pre-Experiment Design berupa One Group Pretest-Posttest. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi, angket respon peserta didik, dan lembar pretest dan posttest. Hasil penelitian menyatakan bahwa 1) hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebanyak 84,8 %, ahli pembelajaran sebanyak 75%, ahli kegrafikan sebanyak 77,14%, dan ahli evaluasi sebanyak 99, 73%. Rata-rata hasil validasi mendapatkan persentase sebanyak 84,16% termasuk kategori sangat layak; 2) respon peserta didik mendapatkan persentase sebesar 89,71% termasuk kategori sangat layak; dan 3) hasil belajar peserta didik mendapatkan n-gain sebanyak 0,72 termasuk pada kriteria tinggi. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak, efektif, dan praktis sebagai bahan ajar

Analisis Faktor Yang Memengaruhi Ketimpangan Pendidikan

: Analysis of Factors Affecting Educational Inequality. This article presents the results of research on educational inequality in the province of East Java. This descriptive correlational study was based on the panel data obtained from the Directorate General of Budget and Fiscal Balance and the Statistics of Indonesia in the period of 2008-2012. The data were analyzed using an application program referred to as Eviews 6, with the Gini index as a measure of the degree of inequality. The analysis re­veals the existence of inequality of education in the province of East Java. In addition, there is a rela­tionship between the variables of government expenditure on education, gender gap, and the household expenditure on education and the variable of educational inequality

PELATIHAN PENGGUNAAN ANYFLIP UNTUK PENYUSUNAN E-BOOK BAGI GURU MGMP EKONOMI KABUPATEN BANGKALAN

ABSTRAKPandemi Covid-19 mengakibatkan pembelajaran tingkat pendidikan SMA dilaksanakan dari rumah atau pembelajaran jarak jauh. Berdasarkan analisis survei yang telah dilakukan pada kelompok guru MGMP Ekonomi SMA Kabupaten Bangkalan dapat ditemukan fakta bahwa kurangnya keahlian guru dalam menggunakan teknologi terutama mengembangkan bahan ajar jarak jauh yang dapat membuat suasana belajar menyenangkan dan dapat dipahami oleh peserta didik. Solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu  dengan mengadakan pelatihan penggunaan AnyFlip untuk penyusunan e-book dalam rangka optimalisasi pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. Metode yang dilakukan dibagi menjadi beberapa tahapan yaitu persiapan, sosialisasi, pelaksanaan pelatihan serta pendampingan dan evaluasi. Dari hasil pelaksanaan pelatihan didapatkan bahwa penyusunan e-book berbasis AnyFlip sangat mudah diaplikasikan oleh guru MGMP Ekonomi Kabupaten Bangkalan dengan peserta rata-rata berusia 44 tahun dan rata-rata mengajar selama 17 tahun. Sehingga sebanyak 57,1% menyatakan sangat setuju dan 42,9% menyatakan setuju bahwa pelatihan penyusunan e-book AnyFlip dapat meningkatkan pengetahuan serta keterampilan para guru dalam menyusun bahan ajar berbasis teknologi agar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peserta pelatihan yaitu guru MGMP Ekonomi Bangkalan mengharapkan adanya pelatihan lanjutan yang berkesinambungan seperti pelatihan media pembelajaran interaktif agar dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Sehingga dengan adanya pelatihan akan meningkatkan soft skill para guru. Kata kunci: anyFlip; e-book; MGMP ekonomi kabupaten Bangkalan; pelatihan ABSTRACTThe Covid-19 pandemic has resulted in high school education level learning being carried out from home or distance learning. Based on the survey analysis that has been conducted on the MGMP Economics teacher at Bangkalan High School, it can be found that there is a lack of teacher expertise in using technology, especially developing distance teaching materials that can make the learning atmosphere fun and understandable by students. The solution that can be offered to overcome these problems is by holding training on the use of AnyFlip for the preparation of e-books in the context of optimizing distance learning during the Covid-19 pandemic. The method is carried out in several stages, namely preparation, socialization, implementation of training as well as evaluation and monitoring. From the results of the training, it was found that the preparation of the AnyFlip-based e-book was very easy to apply by the MGMP Economics teacher at Bangkalan High School with an average participant of 44 years old and an average of 17 years of teaching. So as many as 57.1% strongly agree and 42.9% agree that the AnyFlip e-book preparation training can improve the knowledge and skills of participants in compiling technology-based teaching materials which are later expected to improve student learning outcomes. The training participants, namely the Bangkalan Economics MGMP teacher, hoped that there would be continuous follow-up training such as interactive learning media training to increase students' interest in learning. So that with the training, it will improve the soft skills of teachers. Keywords: anyFlip; e-book; economics teacher at Bangkalan high school; trainin

Workshop Model Pembelajaran Berbasis Online sebagai Alternatif Pembelajaran Ekonomi di Era Covid-19

WORKSHOP MODEL BASED ONLINE LEARNING AS AN ALTERNATIVE OF ECONOMICS LEARNING IN COVID-19 ERA. The Covid-19 pandemic spread rapidly since March 2020; it impacts in a change in the learning mode from face-to-face learning to online learning. It led various problems felt by teachers and students. Online learning that has been carried out is dominated by assignments and minimal interaction between teachers and students. One of the factors causing the ineffectiveness of online learning is that teachers are not accustomed to arranging online learning. The purpose of this service community activity is to provide training for Economics teachers in developing online learning models as an alternative of Economics learning. The subject of this service community activity are Economics teachers in East Java. These activities are divided into two stages, namely (1) seminars, where participants get material related to the essence of online learning; and (2) assistance in developing online learning models. The results of this service community activity concluded that most of the participants gave a positive response to the training that had been implemented and they were able to arrange online classes well

Pengaruh pendidikan keuangan di keluarga dan teman sebaya terhadap financial management behavior siswa

This study aims to determine the effect of financial education in family and peers on the financial management behavior of XI IPS class students at SMA Negeri 1 Cerme. This type of research is quantitative research. The sample used was purposive sampling a number of students of class XI IPS at SMA Negeri 1 Cerme, namely 109 students. The data collection technique used is a questionnaire. Testing is done by testing the validity and reliability. The analytical test carried out includes the classical assumption test, the hypothesis test and the coefficient of determination test. The data were processed using IBM Statistics SPSS 25. The results of the research on financial education in family and peers had a positive and significant effect on students' financial management behavior. Financial education in a good family will make students not easily influenced by their peers because children already have a basis in behavior so they can control their financial behavior more

Analysis of Factors Affecting Interest in Entrepreneurship Among Adolescents: A Case Study of Students of SMAN 1 Sidoarjo

Most high school graduates are unemployed and unemployment can be reduced by inviting people to open new businesses or entrepreneurship, especially among teenagers. . This study aims to determine the partial and simultaneous effect of self-efficacy, family social support, and entrepreneurial knowledge on students interest in entrepreneurship. By using a sampling technique that is non-random sampling with a population of 116 students. The analysis method uses multiple linear regression analysis with the help of the SPSS 26 program. . The results of this study indicate that there is a partially positive effect of self-efficacy on students' interest in entrepreneurship, there is no partial positive effect of family social support on students' interest in entrepreneurship and there is no partial positive effect of entrepreneurial knowledge on students' interest in entrepreneurship. And simultaneously self-efficacy, family social support, and entrepreneurial knowledge on students' interest in entrepreneurship have a positive effect with a significant value