Espaço vivido e Aprendizagem significativa: o educando com deficiência visual nos anos iniciais do Ensino Fundamental

A pesquisa tem como objetivo compreender a importância do espaço vivido nas práticas docentes para educandos dos anos iniciais do ensino fundamental com deficiência visual, considerando os preceitos da aprendizagem significativa (AUSUBEL, 2000). Por meio de levantamentos bibliográficos concernentes aos conceitos de espaço vivido, aprendizagem significativa, práticas docentes e educandos com deficiência visual, tornou-se possível o entendimento de que indivíduos com deficiência visual, assim como aqueles com outras deficiências, devem estar inclusos no sistema regular de ensino, atendendo aos princípios da educação inclusiva e de uma escola para todos. Nesse sentido, o espaço vivido desempenha um papel fundamental, pois fornece ao docente importante ferramenta para a compreensão das particularidades dos educandos com essas características, bem como informações relevantes a respeito de seus conhecimentos prévios, o que se torna estratégico ao alcance da aprendizagem, considerando que o significado dos novos conhecimentos para o educando somente se estabelece mediante as conexões construídas com suas compreensões prévias.

DO ESPAÇO AO SIGNIFICADO E DO SIGNIFICADO À APRENDIZAGEM: A DIMENSÃO GEOGRÁFICA DA APRENDIZAGEM PARA ALÉM DO ENSINO DA GEOGRAFIA

O espaço vivido consiste em instrumento fundamental para a construção de um real significado para a educação e de uma eficaz aplicabilidade dos conhecimentos produzidos/adquiridos. Com base nessa perspectiva se investiga a realidade de duas escolas localizadas no Conjunto Cidade Nova em Ananindeua, Região Metropolitana de Belém do Pará, buscando responder a seguinte problemática: quais as características dos espaços vividos dos alunos das escolas estudadas e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental? Utilizando-se de levantamentos bibliográficos, documentais, observações dirigidas e entrevistas com gestores das escolas e pais de alunos, se constatou a grande variabilidade dos espaços vividos pelos alunos das duas escolas, apesar de residirem no mesmo bairro e, consequentemente, a necessidade das escolas e dos educadores atentarem para essas experiências diferenciadas, como condição ao alcance de uma  aprendizagem significativa.FORM THE MEANING OF SPACE AND TO THE LEARNING MEANING: THE  GEOGRAFICAL LEARNING EXTEND TO APART FROM GEOGRAFICAL LEARNINGAbstractThe lived space consists of an essential tool for building a real meaning for education and an effective applicability of produced/acquired knowledge. Based on this perspective we investigate the reality of two schools located in the residential complex Cidade Nova in Ananindeua, Metropolitan Region of Belém, Pará, seeking to answer the following problematic: what are the characteristics of the lived spaces of students from the analyzed schools, and what are its implications in the teaching-learning process in the early grades of fundamental education? Using bibliographic and documentary surveys, directed observations and interviews with school managers and students‟ parents, we discovered the great variability of spaces lived by the students from both schools, even though they reside in the same  neighborhood, and therefore the need for schools and educators to pay attention to these different experiences, as a condition to the achievement of significant learning

OCCUPATIONAL EXPOSURES TO BODY FLUIDS AND BEHAVIORS REGARDING THEIR PREVENTION AND POST-EXPOSURE AMONG MEDICAL AND NURSING STUDENTS AT A BRAZILIAN PUBLIC UNIVERSITY

A cross-sectional study was conducted to assess the frequencies and characteristics of occupational exposures among medical and nursing students at a Brazilian public university, in addition to their prevention and post-exposure behavior. During the second semester of 2010, a self-administered semi-structured questionnaire was completed by 253/320 (79.1%) medical students of the clinical course and 149/200 (74.5%) nursing students who were already performing practical activities. Among medical students, 53 (20.9%) suffered 73 injuries, which mainly occurred while performing extra-curricular activities (32.9%), with cutting and piercing objects (56.2%), in the emergency room (39.7%), and as a result of lack of technical preparation or distraction (54.8%). Among nursing students, 27 (18.1%) suffered 37 injuries, which mainly occurred with hollow needles (67.6%) in the operating room or wards (72.2%), and as a result of lack of technical preparation or distraction (62.1%). Among medical and nursing students, respectively, 96.4% and 48% were dissatisfied with the instructions on previously received exposure prevention; 48% and 18% did not always use personal protective equipment; 67.6% and 16.8% recapped used needles; 49.3% and 35.1% did not bother to find out the source patient's serological results post-exposure; and 1.4% and 18.9% officially reported injuries. In conclusion, this study found high frequencies of exposures among the assessed students, inadequate practices in prevention and post-exposure, and, consequently, the need for training in “standard precautions” to prevent such exposures.Estudo transversal foi realizado para verificar, entre estudantes de medicina e de enfermagem de universidade pública brasileira, as frequências e características de exposições ocupacionais e seus comportamentos na prevenção e pós-exposição. Durante o segundo semestre de 2010, questionário autoaplicável e semiestruturado foi completado por 253/320 (79,1%) estudantes de medicina do curso clínico e por 149/200 (74,5%) estudantes de enfermagem que já exerciam atividades práticas. Entre os estudantes de medicina, 53 (20,9%) sofreram 73 acidentes, que ocorreram principalmente em atividades extracurriculares (32,9%), com objetos pérfuro-cortantes (56,2%), na sala de emergência (39,7%) e em decorrência de despreparo técnico ou distração (54,8%). Entre os alunos de enfermagem, 27 (18,1%) sofreram 37 acidentes, que ocorreram principalmente com agulhas ocas (67,6%), no centro cirúrgico ou enfermarias (72,2%) e em decorrência de despreparo técnico ou distração (62,1%). Entre os alunos de medicina e de enfermagem, respectivamente, 96,4% e 48% estavam insatisfeitos com orientações previamente recebidas de prevenção de acidentes, 48% e 18% nem sempre utilizam equipamento de proteção individual, 67,6% e 16,8% reencapam agulhas usadas, 49,3% e 35,1% não se preocuparam em conhecer os exames sorológicos do paciente-fonte pós-exposição e 1,4% e 18,9% relataram o acidente oficialmente. Em conclusão, neste estudo verificaram-se altas frequências de exposições entre os estudantes avaliados, práticas inadequadas na prevenção e pós-exposição e, consequentemente, a necessidade de treinamento nas “precauções padrão” para prevenção de tais exposições

Clinical-demografic characteristics, falls and balance of institutionalized and community-dwelling elderly

INTRODUÇÃO: O envelhecimento populacional brasileiro tem evidenciado a instabilidade postural como importante causa de quedas, incapacidade, fragilidade e institucionalização de idosos. OBJETIVOS: O presente estudo transversal objetivou avaliar o equilíbrio funcional, os fatores de risco e a prevalência de quedas entre idosos institucionalizados e comunitários. METODOLOGIA: Participaram da pesquisa 30 idosos institucionalizados e 33 comunitários com média de idade de 74,6 e 70,7 anos, respectivamente. Os idosos foram avaliados por meio da Escala de Equilíbrio de Berg (BBS) e de um roteiro de anamnese. RESULTADOS: Os idosos institucionalizados apresentaram, discretamente, mais fatores de risco para quedas, tais como idade elevada, polifarmácia, hospitalizações frequentes, sedentarismo, queixa de tontura, quedas recorrentes, equilíbrio precário e elevado tempo de institucionalização. A pontuação total da BBS e a subescala de provas estacionárias apresentaram diferença estatisticamente significativa (p=0,04 e p=0,018, respectivamente) entre os dois grupos. CONCLUSÃO: Apesar de o estudo reforçar a presença de múltiplos fatores de risco para quedas nos dois grupos de forma equivalente, a maior instabilidade postural nos idosos institucionalizados destaca a importância clínica de se considerar as diferenças entre esses idosos e os comunitários para se traçar programas de prevenção e intervenção específicos que previnam quedas. Estudos com maior amostra e que investiguem outros fatores de risco para quedas são necessários

CUIDADOR FAMILIAR X DOENÇA DE ALZHEIMER: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Introdução: A Doença de Alzheimer (DA) é uma doença que provoca a degeneração das células cerebrais e leva à demência, podendo causar sintomas como perda progressiva de memória, dificuldade de raciocinar e falar. A DA é caracterizada por um processo degenerativo que afeta uma variedade de funções corticais, incluindo memória, pensamento, compreensão e linguagem. As deficiências nas habilidades cognitivas costumam ser acompanhadas pela perda de controle emocional, comportamento social e motivação. A DA não afeta apenas a vida dos pacientes idosos, mas também afeta a vida de suas famílias. Quando se instala na família, pode prejudicar o relacionamento afetivo e gerar tensão física e emocional. Objetivo: Averiguar na literatura científica sobre as produções a respeito da relação do Cuidador Familiar de pacientes portadores de Doença de Alzheimer. Métodos: Trata-se de um estudo bibliográfico, do tipo descritivo, de caráter qualitativo, efetuado através de uma busca nas seguintes bases de dados científicas: na Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), através do cruzamento dos seguintes descritores: Doença de Alzheimer, Cuidadores e Assistência Integral à Saúde, utilizando os operados booleanos and. Referida busca teve como critérios de inclusão: artigos publicados entre os anos de 2016 a 2021, serem completos, publicados na língua portuguesa e de domínio público, excluindo aqueles que não condiziam com a pesquisa e que se encontravam em duplicidade. Foram encontrados 21 artigos, mas apenas 4 compuseram o resumo, após a leitura na íntegra. Resultados: O cuidador familiar de uma pessoa com DA muitas vezes se encontra despreparado para lidar com as situações advindas do cuidado. Percebeu-se entre os cuidadores sentimentos conflituosos de negação, comoção, culpa, obrigação e reclusão. É necessário que seja identificado os fatores que levam a tais sentimentos, ajudando os cuidadores a reconhecê-los e auxiliando no planejamento de alterações na rotina que possam contribuir para a diminuição da tensão emocional. Podem ainda realizar atividades educativas e encaminhar para apoio psicológico. Conclusão: O Sistema de Saúde Pública (SUS) pode contribuir com a capacitação de cuidadores familiares e profissionais e a organização de serviços efetivos, ajudando assim a diminuir as dificuldades e prestar uma vida melhor aos pacientes com DA

PREVALÊNCIA DE INFECÇÕES GENITAIS EM GESTANTES NORDESTINAS EM VULNERABILIDADE SOCIAL NO SERTÃO CENTRAL CEARENSE

A gravidez é caracterizada por alterações hormonais e fisiológicas que acarretam numa série de comprometimentos na imunidade e nas características do conteúdo vaginal, ocasionando alterações nas secreções cérvico-vaginais, favorecendo o aparecimento de infecções. Referidas contaminações são facilmente detectadas por meio do exame citopatológico e exames laboratoriais sorológicos que são ofertados pela assistência de pré-natal. É de fundamental importância a atuação do enfermeiro neste âmbito buscando prevenir, promover e recuperar possíveis agravos na saúde da gestante, tendo um papel primordial na prevenção da morbimortalidade materna e infantil. O objetivo do estudo visa identificar as infecções genitais em gestantes com vulnerabilidade social do Sertão Central Cearense. Trata-se de uma pesquisa descritiva, do tipo transversal e com análise quantitativa, que será realizado com gestantes numa Instituição filantrópica e sem fins lucrativos, localizada na zona urbana do município de Quixadá-CE. Essas gestantes foram submetidas a aplicação de uma entrevista individual que será efetuada a partir de um formulário contendo perguntas sobre perfil sócio demográfico, clínico, ginecológico e obstétrico, como também a avaliação do resultado do exame citopatológico dessas gestantes. A maioria das mulheres informaram que sua primeira menstruação ocorreu aos 13 anos (DP 2,08), com início da atividade sexual de forma jovens, com 14 anos de idade (DP 1,13) e hoje só possuem um parceiro fixo. Ainda é preocupante o fato de muitas mulheres não realizarem o exame citopatológico, muitas vezes por medo ou vergonha, ou quando não, são avaliadas pelo mesmo, mas não retornam ao serviço de saúde para buscar o seu resultado

Evaluation of periodontal parameters on abutment teeth rehabilitated with single-unit crowns: A 12-month follow-up.

PURPOSE: This prospective study evaluated the effects of the metal-free crowns on the periodontal tissues of abutment teeth during a 12-month follow-up. MATERIALS AND METHODS: A sample of 24 patients (N = 32 abutment teeth) who needed a single-tooth restoration were enrolled to receive either a metal-ceramic (n = 21) or lithium disilicate (n = 11). The single-unit crowns were evaluated at baseline, 3-and 12-month follow-up. The periodontal parameters were evaluated: plaque index (PI), gingival bleeding index (GBI), bleeding on probing (BOP), probing depth (PD), clinical attachment loss (CAL), radiographically and clinical crown fitting, bone resorption, and marginal finish lines. Statistical analyses were performed using the Exact Fisher and Mann-Whitney tests, and the Wilcoxon signed-rank test as a post hoc test for Friedman (95 % confidence interval). RESULTS: The marginal finish line showed a statistical difference with a biomaterial type (p =.004). After a 12-months, a significant increase was observed in PI and mean PD for abutment teeth of metal-ceramic crowns. The metal-free crowns presented higher values for GBI and CAL (p2 < 0.05). Only distal cervical evaluation and dental biofilm formation in the abutment teeth showed a statistical difference between the groups at the 12-month follow-up. The supragingival margin metal-ceramic group revealed higher PI values (p2 = 0.005) between the period and the subgingival margin of both biomaterials showed greater GBI scores (p2 < 0.05). CONCLUSIONS: Metal-free crowns showed better periodontal outcomes compared to metal-ceramic crowns. Single-unit crown marginal location affects the periodontal tissue condition of the abutment teeth. The marginal fit was not changed regarding the biomaterial type

Violência e conscientização: percepções e (re)conhecimento dos estudantes

A violência é um fenômeno abrangente que está presente no contexto social. Por isso, há necessidade de se compreender melhor as percepções dos alunos da Educação Básica sobre as diferentes formas de violência que eles (re)conhecem e convivem. A pesquisa foi realizada com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II em uma instituição escolar de Rio Verde-Goiás. O objetivo foi conscientizar e analisar as percepções dos alunos identificando o que eles entendiam por violência. Com isso, foram lançados alguns questionamentos que despertassem a vivência com este fenômeno, verificando os espaços sociais em que a violência está presente as percepções de suas possíveis causas. Na sequência foram desenvolvidas algumas atividades pedagógicas para que os alunos compreendessem que existem outras formas violência, e não somente a física, como reconhecido pela maioria. Com a intervenção realizada, o resultado foi uma maior conscientização das diferentes formas que a violência assume na sociedade e no cotidiano escolar e não-escolar. Com efeito, as violências estão distantes do currículo pedagógico, pois no contexto atual e tendo como base este estudo de caso realizado, percebemos que temáticas como a violência é, apesar de relevante, pouco discutida dentro do ambiente escolar. É necessário compreender novas concepções do que seja violência, a fim de minimizá-la na vida em sociedade

Atualização em criopreservação de tecido ovariano / Update on ovarian tissue criopreservation

A taxa de mulheres que estão recorrendo às técnicas de reprodução assistida para a concepção cresce a cada ano. Um dos fatores que ratifica esse aumento é o fato de as mulheres estarem postergando a primeira gestação para depois dos 30 anos, logo quando inicia um acentuado declínio na fertilidade, outro fator que causa infertilidade são as neoplasias. Uma das soluções para preservação da fertilidade em pacientes com neoplasias e para preservação social é a criopreservação tecido ovariano (CTO). O objetivo deste artigo é identificar, por meio da revisão da literatura, a utilização do método de CTO como uma alternativa terapêutica para a preservação da fertilidade feminina. Foram selecionados artigos experimentais em inglês, português e espanhol nos bancos de dados PubMed, Cochrane Library e ScienceDirect, que realizaram a criopreservação de tecido ovariano entre 2014 e 2019. De 38 artigos selecionados, 18 com 1.332 pacientes relataram 199 gestações e 164 nascidos vivos. Dos 18 artigos, 88,8% foi reimplantado de maneira ortotópica e 11,1% heterotópica. Assim, CTO pode ser utilizada em pacientes pré e pós-púberes, não necessita de parceiros nem de estimulação ovariana, existindo grandes possibilidades de restauração endócrina e gravidez natural